高考地理 湘教版一轮复习学案 专题1 地理技能

高考地理 湘教版一轮复习学案 专题1 地理技能

专题一　地理技能 概念辨析 一、地形类型、地形区(地形单元)、地形部位 ‎1.地形是指陆地表面各种各样的形态。按其形态可分为山地、高原、平原、丘陵和盆地五种类型。‎ ‎2.地形区指以某种地形类型为主的独立地形单元,不同的地形区之间往往以山脉和河流作为分界线。地形区的命名方式一般为地名+地形类型,如青藏高原、刚果盆地、亚马孙平原等。‎ ‎3.地形部位是小范围地区(大比例尺地图上)的山峰、陡崖、洼地、鞍部、山谷、山脊等。‎ 二、地形特征与地势特征 ‎1.地形特征指的是该区域的地表形态的特征。一般从地形类型及其分布、地势起伏等方面描述地形特征。‎ ‎2.地势是指地表形态起伏的趋势,包括地表形态的绝对高度和相对高度或坡度陡缓程度。地势特征是地形特征的组成部分。一般从地势高低、地势起伏大小(陡缓)、××高××低(由××向××倾斜)等角度描述地势特征。‎ ‎3.几条特殊的等高线 在等高线地形图中,‎0米表示海平面,也是海岸线;‎200米区分平原和低丘陵;‎500米、1 ‎000米显示低山丘陵或高原;2 ‎000米、3 ‎000米反映中山和高原;4 ‎000米反映青藏高原和高山的特征。‎ 原理方法 一、等值线的判读 数值范围 延伸方向 疏密程度 弯曲状况 局部小范围闭合 等 高 线 ‎①区域地势起伏大小;②海拔最大、最小值 地形走向,如山脉走向 ‎①等高线密坡陡,等高线疏坡缓;②坡面凸凹:高疏低密—凸坡,高密低疏—凹坡 ‎①山脊:凸向低处;②山谷:凸向高处;③鞍部:正对的两山脊或山谷等高线之间 ‎①山峰:中高周低;②盆地、洼地:周高中低;③表示高度不在正常范围特点:“大于大的”或“小于小的”‎ 等 温 线 ‎①区域所在半球:向北递减—北半球,向南递减—南半球;②区域气温差别幅度大小 ‎①与纬线平行(太阳辐射);②与海岸线平行(海陆位置);③与等高线平行(地形、地势)‎ ‎①判断温差大小:密大疏小;②我国冬季密,夏季疏;③温带密,热带疏;④陆地密,海洋疏;⑤平原、高原面疏,山地和高原边缘密 ‎①向高纬凸:陆地夏季、海洋冬季、暖流、地势低。②向低纬凸:陆地冬季、海洋夏季、寒流、地势高。③凸高值低,凸低值高:等温线向高值方向凸气温低;反之,气温高 ‎①山峰(低温)、盆地(高温)、城市热岛效应(高温);②表示气温不在正常范围内,判读技巧为“大于大的、小于小的”‎ 等 ‎①‎ ‎①‎ ‎①‎ 压 线 区域气压差别幅度大小;②判读高、低气压中心位置 判断风向:近地面风向由高压指向低压斜穿等压线;高空风向与等压线平行 同幅图中等压线越密集,水平气压梯度力大,风力强;等压线越稀疏,水平气压梯度力小,风力越小 高压脊(线):等压线弯曲最大处,数值由高指向低处为高压脊(类同于等高线图中的山脊);②低压槽(线):等压线弯曲最大处,数值由低指向高处为低压槽(类同于等高线图中的山谷)‎ 判读气压场类型:高气压中高周低,低气压周高中低;②表示气压不在正常范围特点:“大于大的”或“小于小的”‎ 等 值 线 ‎①同线等值;②全图等距(等值距):相邻两线相差一个等值距或数值相等;③极大值、极小值及其位置 等值线的延伸方向表明等值线数值变化的大致趋势及其影响因素,如等高线走向受地形、地势影响,等温线走向受太阳辐射、大气环流、海陆、地形地势、洋流等因素影响 线密差值大,线疏差值小 ‎①凸高为低:等值线向高值方向凸数值小。②凸低为高:等值线向低值方向凸数值大。③可添加辅助线(垂线法、切线法)判断等值线弯曲处数值的大小。④平直:影响因素相对简单;弯曲:影响因素相对复杂 介于两等值线间的异常区域,其数值“大于大的,小于小的”,即如果闭合等值线与相邻两线中的较小数值相等,则闭合区域低于较小数值;闭合等值线与相邻两线中的较大数值相等,则闭合区域高于较大数值 二、统计图表的判读 ‎1.坐标图 ‎(1)平面直角坐标图。‎ 平面直角坐标图,又称二维坐标统计图,主要包括折线图、曲线图、柱状图、雷达图、点状图等。坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系,它能够简明地反映地理事物的时间空间变化规律。平面直角坐标图的判读方法如下。‎ 某地1970—2019年湿地面积、年均温与年降水量的变化 ‎①认清图名:图名能够说明该图的主题内容。‎ ‎②看清纵、横坐标所示要素和标注内容。一般来说,线状图侧重表示地理事物时间或空间变化规律,如“世界人口增长图”中的曲线,表示世界人口随时间的变化规律。柱状图侧重表示地理事物的绝对数量,如“某地年降水量变化图”中,降水柱就表示了各月降水量数值大小。‎ ‎③注意图中地理事物的变化。不仅要注意多少、强弱、增减的变化,还要区分出不同阶段、增减趋势和程度,否则就无法总结出地理变化规律。另外还要关注极值,并解释其成因。‎ ‎④解读坐标图要全面比较量化信息。如对比两幅降水量柱状图的降水量多少时,不能仅看降水柱高度,还要看清坐标单位数值是否统一。‎ ‎(2)正三角坐标图。‎ 正三角坐标图是一个三轴坐标图,内作若干三条边的平行线,并标注出三个坐标所代表的变量,通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。其判读方法如下。‎ ‎①方法一:读准三个坐标轴的原点及变化趋势,即如图中的箭头甲、乙、丙所示的方向;过某点作平行于和所读坐标轴原点相交的另一个坐标轴的平行线a、b、c;找出该平行线与坐标轴的交点,读出数据。在下图中待求点“*”的三个坐标是0~14岁约为23%,15~64岁约为73%,65岁及以上约为4%。‎ 方法一 ‎②方法二:过三个“0”点分别作三个轴的垂线,将平面三角形坐标转化为平面直角坐标。转化之后,按直角坐标系的读取方法来读取,即得出正确的结果。下图A地第一产业为20%,第二产业为30%,第三产业为50%。这种方法符合大家的读图习惯,可以大大降低读图难度,提高读图的准确率。‎ 方法二 ‎2.结构图 结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像,常采用几何图的比例分割手段制作而成。常见的结构图有扇形(饼状)图、柱状图和矩状图,如下图所示。‎ ‎　中国可开发的水能资源分布构成图 珠江三角洲产业构成变化状况 ‎1925—1989年世界能源消费结构示意图 ‎(1)结构图的判读思路。‎ ‎①看清图例和图中的文字说明,了解该图反映的主题及地理要素。‎ ‎②归纳总结地理事物的结构特征:首先仔细读图,认识结构图的组成要素,认识各要素的比例及大小关系,进而归纳总结出地理事物的结构特征。‎ ‎③对比分析地理事物的结构特征:纵向上对同一地理事物在不同时间的结构特征进行比较,认识其发展变化;横向上对比不同地理事物结构特征的差异或联系。‎ ‎④对地理事物结构特征进行综合分析,揭示问题,做出评价,提出解决问题的建议和对策。‎ ‎(2)结构图的分析技巧。‎ ‎①单图的阅读:a.读取图名,明确图示内容;b.阅读坐标(横坐标、纵坐标,观察坐标设置是否严格)、明确单位、读出数据;c.提取已有知识信息,分析图中各要素间相互联系,发现隐含信息;d.注意整体和局部分析、宏观与微观分析,防止忽略重要细节和以偏概全。‎ ‎②叠加图和组图的阅读:a.注意不同图形的特点,如曲线图易于反映变化趋势,饼状图和圆形百分比图容易把握整体和组成,柱状图比较形象直观;b.综合分析组图所蕴含的信息含义,善于从不同角度获取、解读信息。‎ ‎3.统计表格 解读表格,最关键的是要灵活运用表格中的数字,从数字中找出表格要反映出的地理事物或现象的规律,切不可被表中众多的数据所迷惑。一般而言,解读表格时应注意以下几方面。‎ ‎(1)抓主要线索,综合分析认识地理规律。表格中虽然展示了多项地理要素,但有主次、轻重之分,主线要素往往体现了命题意图,是多项地理要素中的主要要素。‎ ‎(2)对地理统计数据进行定性、定量分析研究。解读表格重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律,也就是在理性上作定性认识。大多数表格可以直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求做定量计算,就必须要整理数据、计算数据,做出信息的数量或等级的定量认识,并进一步完成定性分析。解读表格是做定性、定量分析还是仅做定性分析,因题而异,解题时要仔细审题、灵活掌握。‎ ‎(3)注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相同、差异、相反和相似点,可以更清楚地认识地理事物的共性,更深刻地认识地理事物的特点,并发散思维。‎ 一图胜千言 一、利用等高线地形图判断地形类型 利用等高线地形图判断地形类型的依据如下表所示。‎ 类型 主要特征 平原 海拔<‎200 m,等高线稀疏,地势平坦 高原 海拔>‎500 m,顶部等高线稀疏,地势起伏小;边缘等高线密集,地势陡峭 山地 海拔>‎500 m,相对高度大;等高线密集,地势起伏大。山脉处等高线多呈带状延伸 丘陵 海拔200~‎500 m,地势起伏和缓 盆地 地势四周高中部低,内部地势起伏较小,边缘地势陡 峡谷 两侧高,中部低,等高线密集,地势陡峭;峡谷两侧等高线呈对称分布 以我国某区域地形图为例判断地形类型。‎ 二、等温线的分布规律及其影响因素 气温的分布受纬度位置、地形、海陆分布、洋流等多种因素的影响,等温线分布因此也存在差异,具体图文分析如下(注:m、n为纬度,m>n;t为气温,t1>t2>t3>t4)。‎ 认知结构 地理事物分布特点的描述 ‎“能够用简洁的文字语言描述地理事物的分布”是考纲的能力要求之一,地理事物的分布主要包括点状、线状(包括各种等值线)、面状地理事物的空间分布及发展变化。‎ 一、点状分布地理事物的描述 点状分布的地理事物很多,描述语言一般有“众星拱月状”“沿某个方向较稀或较密”“该地理事物在区域地图中的分布方位”等。其常用答题模板如下表所示。‎ 描述角度 包含内容 总体 是均匀分布还是差异分布等 疏密 分布的密度特征,其密度变化体现在哪些地方,具体说出哪里密集、哪里稀疏 方位 地理事物是轴向分布还是趋势分布,哪个方位密度高或低 叠加 与其他地理事物的空间联系(相关性),概括出反映的规律或问题等,如“沿着……分布”‎ 二、线状分布地理事物的描述 线状地理事物分布图以等值线图居多,其他也有,如交通线分布图等。线状分布应说明其沿哪个方向的走势(走向)及疏密特点,其中走势特点还应指出与其他地理事物的相关性或反映出的内在实质。其中等值线分布图的常用答题模板如下表所示。‎ 描述角度 包含内容 走势 看其走向、延伸方向(沿纬线、沿河流、沿山脉、沿海岸等);有些需分段描述 数值 要从数值范围、变化趋势两方面考虑,同时要注意极值区(最大值、最小值)的分布 疏密 指出疏密的空间差异 弯曲 描述等值线的弯曲(凸出)方向,由“凸高为低,凸低为高”判读出数值高低,出现闭合往往为极值区 三、面状分布地理事物的描述 描述角度 包含内容 地理位置 说明某地理事物的分布方位,或多个地理事物的相对方位 续　表 描述角度 包含内容 分布范围 说出其与其他地理事物的界线 形状、面积 指出其形状、延伸方向,以及与相关地理事物的联系;大致的面积(或面积大小的比较)‎ 示例 阅读图文材料,完成下列各题。‎ 福建省低山丘陵区是崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的多发区。下图为福建省年降水量等值线分布示意图(单位:mm)和该区域近十年地质灾害各月年平均发生的次数统计。‎ ‎(1)简述福建省年降水量的总体分布特征。‎ ‎(2)概括福建省地质灾害月际变化特点。‎ 答案(1)由东南沿海向西北递增;西北地区受地形影响,降水最多;东部沿海地区降水最少。‎ ‎(2)每月都有地质灾害发生;主要分布在5—8月;分布不均匀;6月发生次数最多。‎