六年级上册科学课件- 登月之旅｜苏教版(共28张PPT) (1)

六年级上册科学课件- 登月之旅｜苏教版(共28张PPT) (1)

临河区第一小学 胡瑞雪 苏教版小学科学六 年级上 册 3 、登月之旅 说课人：临河区第一小学 胡瑞雪 说教材 说教学准备 说学情 说教学流程 说板书设计 说 课 流 程 说教材 一、教学内容 《登月之旅》是苏教版小学《科学》六年级上册第四单元《探索宇宙》的第一课 说教材 二、地位与作用 本课教学内容属于课程标准中地球与宇宙范畴。本课是《探索宇宙》单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中距离地球最近的天体。本课的内容编排遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。 三、教学目标 说教材 1、了解月球的基本情况。 2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。 3、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，科学技术是不断进步的。 4、认识到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助 。 四、教学重点 了解月球的基本情况。 体会科学技术发展的重要性。 五、教学难点 说教材 说学情 六年级的学生 经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学 学习上态度较好，积极性较高。但学生的动手实践能手较弱。少数 学生对科学这门学科不够重视，还需进一步引导，增加动手实践能力。 说教学准备 1 、 教师准备： 多媒体计算机、投影仪 、 实验记录表。 多媒体课件（ PPT ） 2 、 学生准备 ： 教师： 盘子、细沙、大小不 一的石子、 学生：收集有关月球及人类探月资料 本课结构遵循科学探究活动的一般步骤，经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段，使学生认识斜面，了解斜面 说教学流程 六、教学过程 创设情境、导入新课 巩固拓展、 延伸交流 模拟实验、探究新知 1、 初识月球 了解环形山 2、质疑探究 讨论实验 3、飞天登月 再识月球 （一）创设情境 导入新课 设计意图 ：引导学生回忆旧知，激发学生探究兴趣 月相 这是月球的什么现象 （二） 模拟实验、探究新知 设计意图： 【 根据神话故事，激发了学生对 探求 月球知识的兴趣 1、初识月球 了解环形山 自古以来，人类对月亮就充满了 想象 和向往。不断的对月球进行着观察和探索，并幻想着能到 月球上，撩开它神秘的面纱。为此，古人编造了许多关于月球的神话故事。 你知道哪些关于月球的神话故事？ 人类对月球的探索 嫦 娥 奔 月 古代：想象 古代：想象 吴刚伐桂 古代：想象 玉兔捣药 近代： 意大利物理学家、天文学家 伽利略 用自制的 望远镜 观测了月球表面，并绘制了第一幅月面图。 伽利略 伽利略望远镜 肉眼 高地、月海、环形山（月坑） 伽 利 略 手 绘 月 面 图 月海 高地 环形山 大约 50 年前，科学家们通过比较得出了新的推论：认为月球上的 环形山 是由来自宇宙的 流星 和 陨石 撞击而成的。 月球上的环形山 地球陨石坑 模拟环形山的形成 沙盘 -------- 月球表面 石子 -------- 陨石或流星 1.往沙盘里丢石头，你看到什么现象？ 2 、 从不同的高度往沙盘里丢石头，你发现什么？ 3 . 从同一高度丢大小不同的石头，你又发现什么？ 2、质疑探究 讨论实验 问题 假设 实验设计 （过程） 实验现 象记录 结论 环形山形成的大小与什么因素有关 环形山是陨石和流星撞击形成的、环形山的大小与石子的高度与石子的大小有关 从不同高度丢下大小相同的石子，观察环形山的特点； 从高处丢下的石子形成的环形山大；从低处丢下的石子形成的环形山小 环形山的大小与撞击物的高度有关 从同一高度丢下大小不同的石子，观察环形山的特点； 石子大形成的环形山大；石子小形成的环形山小 环形山的大小与撞击物的大小有关 模拟环形山的形成 1969 年 7 月 16 日 , 美国三位宇航员乘“阿波罗 11 号”宇宙飞船于 7 月 21 日成功登上月球表面 。 阿姆斯特朗 柯林斯 阿尔德林 现代 : 登月、探月 3、飞天登月 再识月球 宇航员跨出了 “ 登月舱 ” 宇航员留在月球表面的足迹 人类留在月球上的第一个脚印 阿姆斯特朗的名言： 对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是巨大的一步！ 你怎样理解这句话？ 苏教版六年级科学上册第 4 单元 《 探索宇宙 》 之 1 、登 月 之 旅 临河区第一小学 胡瑞雪 月球围绕地球逆时针运行 月球是地球的卫星 月球的基本情况： 月球绕地球一周的时间约 27.3 天 月球的体积与地球相比有多大 ? 地球到月球的距离有多远？ 月球的引力大约是地球的多少？ 月球表面的温度 设计意图： 【通过对月球的基本情况了解，让学生相互交流，教师再利用多媒体出示月球和地球的比较，更深入的掌握了知识》 三、巩固拓展、 延伸交流 你想去月球旅行吗？那你需要做哪些准备？ 我们要去月球旅行，应该准备好 宇航服， 因为月球上温差很大；准备好 氧气 因为月球上没有空气；准备好 水和食物 ，因为月球上没有液态的水，也没有动植物；准备好 对讲系统设备 ，因为月球上没有空气，声音无法传播。 一、填空： 1）月球距离地球约（ ） 千米。 2）月球的引力是地球的（ ） 3）意大利物理学家、天文学（ ) 利用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多（ ）、（ ）“（ ）”。 4、月球表面的环形山是由于来自宇宙的（ ）和（ ）撞击形成的 二、选择题 ： 1）月球上的引力是地球引力的（ ） A、6倍 B、1/6 C、1/10 2）宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为（ ）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力小 3）月球绕地球一周的时间约（ ）。 A、一个月 B、27.3天 C、一天 说板书设计 1 、登月之旅 古代 → 想像 探月 近代 → 肉眼 现代 → 登月 直观、清晰， 让学生一目了然 。 谢谢 说课完毕