高三语文专题复习精品试题解析：【专题3】正确使用标点符号

高三语文专题复习精品试题解析：【专题3】正确使用标点符号

‎【专题三】正确使用标点符号 ‎【考纲解读】‎ ‎2011年高考“考试大纲”对标点符号的考查要求是“正确使用标点符号”，能力层级为E，表达应用。‎ 本考点对考生能力的考查主要包括以下方面：（1）熟悉标点符号的种类；（2）掌握各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；（3）注意标号与点号连用时的规范；（4）能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以发现、改正或补出。‎ ‎“正确使用标点符号”，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解及表达中相关问题的标示。考查的重点是对标点符号使用的正误辨析能力与实际操作能力，就是要求考生快速准确地发现标点符号使用中的常见毛病，明确规范正确的用法。‎ 国家语委和新闻出版署颁布的《标点符号用法》规定的标点有16种，包括7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。历年高考考查标点符号的试题，除着重号、连接号、专名号、间隔号外，其余12种都曾涉及。‎ 从2011年高考看，除重庆、江西、福建、湖北等很少的几个省市针对标点符号设题外，全国卷及多数省市卷并未直接考查标点符号。从备考来讲，2012年的考生还是应对其基本用法认真梳理分析。‎ ‎【高考体验】‎ ‎1.（2011年重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（ ）‎ A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。‎ B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？‎ C.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”‎ D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。‎ 解析：A项“迷”字作为强调部分，应该使用双引号；B项“很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号；D项《公正》《幸福》《聆听音乐》三项因为是并列关系，所以应该用顿号隔开。‎ 答案：C ‎2．（2011年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。‎ B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。‎ C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”‎ D．《旧约•创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。‎ 解析：A项两个分号改为逗号； B项省略号和等不能连用；C项问号改逗号，第一个句号改问号。‎ - 22 -‎ 答案：D ‎3.（2011年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）‎ A.这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。‎ B.某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。‎ C.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。‎ D.如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！‎ 解析：B项，去掉冒号或将第一个句号移到引号内。‎ 答案：B ‎4．（2011年福建卷）阅读下面的文字，按要求回答问题。‎ 从荧 ① (píng)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。 ② ，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此 ③ ，如何坚持文化的惠普性 ④ ？我们在欢呼成绩的同时 ⑤ ，还需冷静思考的 ⑥ 。‎ ‎（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。‎ ‎（2）在②处填上一个恰当的关联词语。‎ ‎（3）文中③—⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。‎ 答：第 处（只填序号），改为 。‎ 解析：①为看拼音写汉字，联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低。②为转折关系，填写“然而”或“但是”最合适。④其实是陈述句，使用问号是错误的。‎ 答案：（1）屏 （2）然而（但是） （3）第④处，改为，（逗号）‎ ‎【考点精析】‎ 一、问号的考查 考查方向：‎ ‎1.选择疑问句。‎ ‎2.有疑问词的非问句。‎ ‎3.倒装疑问句。‎ 高考回眸：‎ ‎1.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” ‎ 明确：倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装。问号改为逗号，第一个感叹号改为问号。‎ ‎2.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？‎ 明确：选择疑问句，只在句末用问号。第二、三个问号改为逗号。‎ ‎3.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ ‎ - 22 -‎ 明确：在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语气的，句末不用问号。‎ 二、顿号、逗号、分号的考查 考查方向：‎ ‎1.三者之间大小层次关系。‎ ‎2.顿号、逗号的特殊使用规则。‎ 高考回眸：‎ ‎1.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。‎ 明确：如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。（大并套小并）第三个顿号改为逗号。‎ ‎2.他曾经教过我高中二、三年级的语文。‎ 明确：表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。‎ ‎3.这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。‎ 明确：太短的并列成份间，尤其是约定俗成的集合词语，可不用顿号。如：中小学生、省市领导、城乡交流、工农兵、调查研究、公安干警、大专院校。句中顿号应删掉。‎ ‎4．一中、二中、和三中等几所学校参加了这次比赛。‎ 明确：并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。顿号不能和“和”“或”同用，句中“和”应删掉。‎ 并列成分间逗号与顿号的选用：‎ ‎ 《标点符号用法》中对顿号的用法说明是：句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。我们应注意以下几种情况：‎ ‎ （一）当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分（即主谓宾）时，并列词语或短语间用顿号。 ‎ ‎　　例1：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ‎ ‎　　明确：句中四河一同作“世界四大河流”的主语，其中任一词语不能单独与之搭配。 ‎ ‎（二）当并列词语或短语并列作句子某一主干成分（即主谓宾）时，必须用逗号。 ‎ ‎　　例2：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。 ‎ 明确：句中两处三并列词语分别作前后句主语，其中每一词语均可单独作谓语的陈述对象。 ‎ ‎　　例3：中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。‎ ‎　　明确：句中五个形容词作句子的谓语。 ‎ ‎ （三）当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时，用顿号。‎ ‎　　例4：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 ‎ 明确：句中两短语是宾语“四边形”的定语。‎ ‎（四）当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。‎ ‎　　例5：近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。‎ ‎ 明确：句中四并列短语与介词“随着”构成介宾短语作状语。 ‎ ‎（五）当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。‎ ‎ 　‎ - 22 -‎ ‎ 例6：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。‎ ‎ 　 明确：句中七个词语属三个不同的层次，且作全句的主语，故三组词语间用逗号，每组内部的并列词语间则用顿号。(“都是”后边三短语并列作句中谓语用逗号) ‎ ‎　　（六）当并列词语带上一定的语气词时，应视为一独立句，根据语境选用标点。‎ ‎ 例7：古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀，折柳呀，放风筝呀，荡秋千呀——其中荡秋千最受人们喜爱。 ‎ 明确：并列词语后带有“啊/呀/哇”等语气词时用逗号，不用顿号。‎ ‎（七）并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语做状语它们之间用逗号。作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。如：‎ ‎1.我们拥有积极、健康、阳光的心态。‎ ‎2.他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。‎ ‎3.你要不断进步，识字，生产。‎ ‎4.这个故事讲得真实，动人。‎ ‎5.这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。‎ ‎（八）并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。如：‎ 打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。‎ 三、冒号的考查 主要考查：‎ ‎1.冒号的解释说明和总结作用。‎ ‎2.冒号一管到底。‎ ‎3.一句话中不宜有两个冒号。‎ 高考回眸：‎ ‎1.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。‎ 明确：冒号有总结上文的作用，句中分号应改为冒号。‎ ‎2.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”‎ 明确：引语中间的“某某说”后用逗号，冒号应改为逗号。‎ 四、引号与相关点号的位置关系的考查 主要考查：‎ ‎1.独立引用和非独立引用末尾点号的位置。（一般来说，句中出现了冒号，即为独立引用；句中若没有冒号，则为非独立引用。）‎ ‎2.考查引号的加引范围。‎ 高考回眸：‎ ‎1.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”‎ 明确：非独立引用，句末点号（问号、感叹号除外）应放在后引号外。‎ ‎2.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。可见荔枝的妙处，但日啖三百颗，究竟能有几人呢？‎ 明确：引文独立成句，意思又完整，句末点号应放在后引号里面。‎ 五、括号的考查 主要考查：‎ ‎1.括号的位置。‎ - 22 -‎ ‎2.句内括号与句外括号的句末标点。‎ 句内括号：括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去。如：‎ 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。‎ 明确：句内括号应紧跟被注释的词，应改为：可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。‎ 句外括号：括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动。如：‎ ‎1.他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有了母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）‎ 也可不用，如：‎ ‎2.有人用氢气还原氧化铜制得‎5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是‎0.09克/升） ‎ 六、书名号的考查 书名号的考查要特别注意一点是除了表示书名、篇章名、报刊名、剧作、歌曲等可以用书名号外，那些报纸杂志的栏目、活动的计划和电视节目是不可以加书名号的。例如：‎ ‎1.本刊除发表文学作品和文学评论外，并辟有《当代军人掠影》《特区风情》《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。‎ ‎2.据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运？——北京2008奥运主持人选拔计划》。‎ ‎3.19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……‎ 明确：例1例2例3中的书名号都应改为双引号。‎ 温馨提示：‎ ‎（一）书名号的几种特殊用法：‎ ‎1.书名、篇名一起出现。‎ 如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。例：《史记•廉颇蔺相如列传》。‎ 如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。‎ 例：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得好评。‎ ‎2.电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。‎ 例1：片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。‎ 例2：相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。‎ ‎3.法律、条例的名称可用书名号。‎ 例：《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。‎ ‎５.教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。‎ 例：这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社出版的《微积分》。‎ ‎（二）书名号的几种误用情况 不该用书名号而用书名号的情况不少，具体有：‎ 例1.《海尔牌》空调已经远销海外。‎ 明确：商品名不能用书名号，书名号应去掉。‎ 例２.公安机关负责向公民颁发《身份证》。‎ 明确：身份证不用书名号，书名号应去掉。‎ - 22 -‎ 例３.近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。‎ 明确：栏目名不用书名号，要用引号。‎ 例４.以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。‎ 明确：主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。‎ 例５.对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试—《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。‎ 明确：考试、比赛等活动不用书名号，句中两个书名号应改为引号。‎ 七、其他标点的考查：‎ 主要考查：‎ ‎1.破折号与冒号、括号的使用区别 ‎2.破折号与省略号的区别 ‎（一）破折号与冒号一般用法的辨析 ‎（1）凡是破折号表示注释的，如果把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。‎ ‎（2）看“总”与“分”的关系。“分”的部分是对“总”的部分作注释，应用破折号；若“分”的部分是“总”的部分的分项叙述，则应用冒号。‎ ‎（3）从语气上分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。如：‎ ‎（1）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。‎ ‎（2）胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。‎ ‎（3）北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。‎ ‎（4）纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得得高高的站着纺。‎ 破折号与冒号的使用区别：‎ 破折号与冒号都有解释说明的作用，但冒号必须一管到底，而破折号则不必。如：‎ ‎（1）本市文坛三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。‎ ‎（2）挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野奔去。‎ ‎（二）破折号与括号的使用区别 破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。如：‎ ‎1.我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。‎ ‎2.黄蜀芹还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地——不，应该说是深情地——拥抱了妻子一下，全场欢呼起来。‎ ‎（三）破折号与省略号的使用区别 省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。‎ 破折号可表示声音的延长；也可表示话语突然中断。‎ 判断下列句子破折号与省略号的作用：‎ ‎1．新来的那位同学脸涨得通红，冲着老师忿忿不平地说：“这绝不是我做的，我从来不会干这种……哼！”（表示话未说完。）‎ - 22 -‎ ‎2．他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成党交给我们的……任务。”（表示说话断断续续。）‎ ‎3．爸爸：“留一级对你是有好处的，与其跟不上，还不如从头开始。你说呢？”我：“……”（表示沉默不语。）‎ ‎4．我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——”（表示声音的延长。）‎ ‎5．“你——”老师看着我，忍不住笑了，“这么简单的题目都没弄明白，还老想做那些高难度的，路要一步一步走嘛。” （表示话语突然中断。）‎ ‎【方法指津】‎ 高考标点符号运用常考点技巧指津：‎ ‎1．问号运用的三个技巧：‎ ‎①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。‎ ‎②选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。‎ ‎③问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。‎ ‎2．引号的运用与引文末点号位置的确定：‎ ‎①普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。‎ ‎②非直接引用不用引号。‎ ‎③引语末标点位置的确定：凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面，如果只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。‎ ‎3．顿号运用的技巧：‎ ‎①并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。‎ ‎②表示约数的两个数字中间不能用顿号。‎ ‎③并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 ‎ ‎④并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。‎ ‎⑤并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。‎ ‎⑥并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。‎ ‎4．句内括号和句外括号运用的技巧：‎ ‎①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。‎ ‎②括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。‎ ‎5．并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：‎ ‎①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。 ‎ ‎②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分号。‎ ‎6．省略号运用的技巧：‎ ‎①省略号后一般不能再用其他的标点符号。‎ ‎②省略号后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略号。‎ ‎7．冒号运用的技巧：‎ ‎①冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。‎ ‎②同一句中不能有两个冒号。‎ ‎③部分引用（引文不独立）前不能用冒号。‎ - 22 -‎ ‎④同一人话语未完不用冒号。‎ ‎⑤对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。‎ ‎8．书名号运用的技巧：‎ 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、单位等名称不能用。‎ ‎【答题技巧】‎ 要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：‎ 一、弄清功用 每一种标点符号都有其独特的功用，我们必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。‎ 二、分析结构 句子的结构影响着标点的使用，因此我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号。同样，复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。‎ 三、揣摩语气 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，还用来表示语气。不同的句末点号表示不同的语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。例如，有的句子虽有疑问词，但整个句子表述的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。‎ 四、理解文意 标点的使用是为了更好地表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。‎ ‎【跟踪训练】‎ ‎1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）‎ ‎ A. 28年前，英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手（英国称福克兰群岛），制造了一场被称为“导弹时代首次战争”的马岛战争。‎ B. 如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色，成为会议的重要内容。‎ C. 我国将从各省、自治区、直辖市分别选择1-2个城市(城区)作为公立医院改革试点城市，按照先行试点、逐步推开的原则推进公立医院改革。‎ D．连日来，有关这8位中国维和警察的消息，一直牵动着中国人民的心，也让人们开始关心和了解这个特殊而神秘的群体：中国维和警察。‎ 解析：A项，“（英国称福克兰群岛）”应放在“主权”前面；B项，“地区冲突”后的顿号应改为逗号；D项，“群体”后的冒号应改为破折号（冒号用在解释性分句之间，要么是对前文的总括，要么是分项叙述；破折号后应是补充说明的成分）。‎ 答案：C ‎2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A．不久前，我国网络团购行业成立了“中国诚信网络团购联盟”，对于这样的首个民间诚信组织，监管者应该给予必要的支持，以实现监管与自律的良性互动。‎ - 22 -‎ B．瑞典皇家科学院‎10月6日宣布，获得2010年诺贝尔化学奖的是：美国科学家理查德·赫克、日本科学家根岸英一和铃木章三位科学家。‎ C．闲置土地的处置能否“掷地有声”，增量明显的土地供应计划能否如期落实？这些问题的答案直接关系到房地产调控能否真正奏效。‎ D．近日，山东省就村级“一事一议”筹资筹劳工作作出规范，严禁乡(含乡)以上政府部门以任何名义借“一事一议”向农民筹资筹劳。‎ 解析：B项，去掉冒号，或改为逗号。C项，第一个逗号改为问号。D项，“(含乡)”应在“以上”后面。‎ 答案：A ‎3．下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（ ）‎ ‎ A．诚信，又回来了……不再是“无可奈何花落去，”而是“似曾相识燕归来。”燕子，希望你不再离去，永远留在这个温暖如春的世界！‎ ‎ B．“语言是思维的工具。”著名哲学家、物理学家爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。”（《爱因斯坦文集》第一卷，第395页）‎ ‎ C．学生考试没有取得理想的成绩，不能简单的责怪他们，必须研究不理想的原因是教师自己的教学不完善，还是学生的学习上有疏漏？‎ ‎ D．这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。‎ 解析：A项，把“无可奈何花落去，”里面的逗号挪到引号的外面，把“似曾相识燕归来。”里面的句号挪到引号外面；B项，把“爱因斯坦说：”里面的冒号改为逗号；C项，把句末问号改为句号。‎ 答案：D ‎4．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A．中国海事局3000吨级巡视船海巡11从山东青岛启航，远赴俄罗斯参加北太平洋海上警备执法机构多边演练活动。‎ B．“舟曲是个小地方，我一辈子都没有见过这么多人到这里来，帮助我们。”这是一位世代生活在舟曲的六旬老人的感慨。‎ C．我省将强化对土地综合整治的全程监管，严格执行项目法人制，招投标制，工程监理制，审计制，验收制和绩效考核问责制等制度。‎ D．记者在山东省气象局了解到：鲁西北、鲁中西部将出现大到暴雨、局部大暴雨并伴有雷电天气，我们在此提醒市民出行要注意安全。‎ 解析：A项，“海巡Ⅱ”加引号；C项，“严格执行项目法人制、招投标制、工程监理制、审计制、验收制和绩效考核问责制等制度”；D项，“雷电天气”后应为句号。‎ 答案：B ‎5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A．‎11月10日，中央电视台正式启动了《‘大众汽车杯’感动中国·2010年年度人物》的评选活动，开始在全国范围内征集“感动中国”候选人。‎ B．研究、认识眼睛的种种构造与功能，可以从中得到许多重要的启示：这对我们发展科学技术有重要的意义。‎ C．报告会结束了，但任长霞“我认为警察就是我的天职，为自己所执著追求的事业而献身”的铿锵话语仍响彻在中原大地上。‎ D．鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”(《热风·随感录四十一》)于是写下了这篇题为“死水”的文章。‎ 解析：A项，书名号应改为引号；B项，冒号应改为逗号；D项，去掉第一个后引号内的句号，后引号外加逗号。‎ - 22 -‎ 答案：C ‎6．下列各项中，标点符号的使用不正确的一项是(　　)‎ A．国学这个概念太笼统，太模糊，从“科学”的意义上说本不可用(“学无分中西”)，作为一时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。‎ B．读了“痛哉小佛山”这篇散文，林三锡才知道，小佛山的壁画因画有帝王、妃子、胡人……等，在文革破四旧时被造反派用红漆、墨汁等涂得面目全非，后来因没人管理，任其荒败。‎ C．“我以20美元一袋的价格将它们卖给一家农场。”她回答道，“如果你喜欢，我可以以低一点的价格卖给你一袋，以报答你送我回家。”‎ D．我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。‎ 解析：B项，引号改为书名号，省略号与“等”不能并用。‎ 答案：B ‎7．下列句子标点符号使用正确的一项是（    ）‎ A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。‎ B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。‎ C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ ‎ D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”‎ 解析：A项，“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号；B项，把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为逗号；C项，全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。‎ 答案：D ‎8．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是(　　)‎ A．黄梅境内的龙感湖自然保护区水质达到国家地表水一二类水质，且水生植物丰富，生长着大量黑藻、野生莲、黄实等，人们称水下世界为“水下森林”。‎ B．何时出台房产税？出什么样的房产税？取决于年底国内楼市变化和通胀压力变化。‎ C．这个新发现的星系——它的编号被定为UDFy一38135539——之所以非常引人关注，是因为它正处于天文学家所谓的“宇宙再电离”时期。‎ D．多次参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(公开征求意见稿)的专题研究的武汉大学校长顾海良教授希望允许高校积极探索多种招生制度。‎ 解析：B项，两个问号换成逗号，本句不是问句而是陈述两个问题。‎ 答案：B ‎9．下列各项中，标点符号的使用正确的一项是(　　)‎ A．石墨烯——这种二维的碳到底会给人类世界带来什么样的改变？即使是刚刚戴上诺贝尔奖桂冠的研究者们，也无法预知。‎ B．我国“十一五”期末，全国人口总量(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)控制在13.6亿人以内；到2020年，人口总量控制在14.5亿人左右。‎ C．西南铝业(集团)有限责任公司为“嫦娥二号”生产的多个品种、多个规格的铝合金锻件、板材，无论在强度、塑性、耐腐蚀性还是在抗疲劳度等方面都达到了国际先进水平。‎ - 22 -‎ D．明年，武汉将与中央电视台共同举办“同一首歌·走进首义之都”主题晚会，晚会的名称暂定为《首义光芒耀华夏》。‎ 解析：A项，问号应改成逗号；B项，括号部分应放在“全国”后面；D项，书名号应改成双引号。‎ 答案：C ‎10．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)‎ A．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。‎ B．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化等方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”‎ C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢的目标，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手共进、共渡难关。‎ D．自从施瓦辛格以得票51%的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。‎ 解析：A项，“如”后无明显停顿，删去冒号，“如”前的句号改为逗号；C项，“携手共进、共度难关”是并列短语作谓语，且相对复杂，中间的顿号改为逗号；D项，用疑问句表示内心的思考，所以“会怎么样”“会发生些什么”后面都应该用问号。‎ 答案：B ‎11．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）‎ ‎ A．“学习就怕‘认真’二字，”张老师语重心长地说，“‘态度决定一切’，确实有道理。一个人做事如果没有认真的态度，那他将一事无成。”‎ ‎ B．真正将水“用光”有两种情况：水从游泳池、蓄水池或水塔蒸发，进入大气层；或在光合作用过程中，水从植物叶面蒸腾到大气层，这两个过程合称为蒸发蒸腾作用。‎ ‎ C．按照中国医学的传统理论，风作为自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火），只有在气候变化异常、抵抗力下降等情况下，才可能成为致病的因素。‎ ‎ D．37岁的邓亚萍‎9月27日正式入主人民搜索——一个尚处于测试中、非垄断性的官方搜索网站，——并成为正局级官员的消息，着实牵动了众人的神经。‎ 解析：B项，将“水从植物叶面蒸腾到大气层”后面的逗号改为句号。C项，将括号移到“六气”之后；D项，删掉“非垄断性的官方搜索网站”后面的逗号。‎ 答案：A ‎12．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)‎ A．湖北省今年面向全国公开选拔一批领导干部，改革力度大，创新措施多，多项考试测评方法在我省均属首次采用，甚至有的在全国也是第一次。‎ B．美国“科学与娱乐交流”计划负责人詹妮弗·奥莱特表示，科学家“可以参与科幻电影早期制作过程，以帮助电影制作人员在银幕上更全面地实现他们的想法。”‎ C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充《论衡》)总理引用这句名言意在说明：要想了解政策的缺失，就必须深入民间调查。‎ D．我国第二批航天员选拔工作日前结束。经过初选，复选，定选三个阶段的严格评审，最终选拔出7名航天员。‎ 解析：B项，引号内句末的句号应放在引号外。C项，把“(王充《论衡》)”移至逗号前。D项，“初选”“复选”后的逗号改为顿号。‎ 答案：A ‎13．下列各项中标点符号使用有误的一项是(　　)‎ A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。‎ - 22 -‎ B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”‎ C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。‎ D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。‎ 解析：D项“《不朽的红岩》”是节目名，并非书名，所以不应该用书名号。‎ 答案：D ‎14．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)‎ A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。‎ B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？‎ C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，但并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”‎ D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。‎ 解析：B项，陈述语气不能用问号，应将问号改成句号。C项，叹号改为逗号。D项，冒号领属范围有误，“工作人员”后为句号。‎ 答案：A ‎15．下列各句中标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。‎ B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。‎ C．两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。‎ D．“你对我说的，我一点不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿。”‎ 解析：A项，“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花”是并列关系，中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。B项，分号改为逗号。C项，逗号在引号之后。‎ 答案：D ‎16．下列标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。‎ B．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。‎ C．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。‎ D．《索菲的抉择》末尾那段长时间的索菲特写镜头，我永生不会忘记：泪早已流尽了，干涩的双眼仍张得大大的。在盼望着什么？‎ 解析：A项，“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号；B项，引号内的句号去掉，引号后加一逗号；D项，句末问号改为句号。‎ - 22 -‎ 答案：C ‎【知识清单】‎ 常见标点差错举隅 ‎1.非疑问句用问号 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。‎ 明确：“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。‎ ‎2.倒装句中间号前置 到底去还是不去？我的小姑奶奶。‎ 明确：这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”，是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。‎ ‎3.分句之间用顿号 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。‎ 明确：这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”，是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。‎ ‎4.联合词组不同层次的词语之间用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。‎ 明确：“越剧、沪剧、淮剧”，是一个层次；它和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。‎ ‎5.连词前面用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。‎ 明确：“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论“或，和，及，与”均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。‎ ‎6.概数用顿号 看上去十七、八岁，一副瘦骨伶订的样子。‎ 明确：“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。‎ ‎7.集合词语用顿号 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。‎ 明确：“公安干警”是集合词语，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。‎ ‎8.句中没有逗号径直用分号 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。‎ 明确：顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。‎ ‎9.句中已用句号再用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒；……‎ 明确：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。‎ - 22 -‎ ‎10.冒号后面揭示范围不清 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。‎ 明确：从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。‎ ‎11.句中短暂停顿用冒号 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。‎ 明确：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。‎ ‎12.同一句中用两个冒号 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。‎ 明确：“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。‎ ‎13.引语中“某某说”后用冒号 ‎“大桥就要通车了”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”‎ 明确：凡是在一段引语的中间插“某某说”这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。‎ ‎14.引语中句末点号误置 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。‎ 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”‎ 明确：用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。‎ ‎15.不是书名用书名号 ‎《丽达公寓》即日发售……‎ 明确：书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。‎ ‎（二）标点符号的基本用法 一、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。‎ 注意：‎ ‎1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。如：‎ 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 ‎2.太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：‎ 中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。）‎ - 22 -‎ ‎3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用) 如：‎ 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。‎ ‎……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。‎ ‎4.较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。如：‎ 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。‎ ‎5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：‎ 萝卜切得纤细，均匀。‎ 这个故事讲得真实，生动。‎ 你要不断进步，识字，生产 ‎6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：‎ 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。‎ ‎7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。如：‎ 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。‎ ‎8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：‎ 妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。‎ 八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……‎ 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。‎ ‎9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：‎ A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。‎ ‎10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：‎ 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。‎ ‎11．并列的短语之间不用顿号，而用逗号。如：‎ 我们班里不光有“赖宁”，有“雷锋”，还有“张海迪”呢！‎ 资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。‎ ‎12．连词前面不能用顿号。如：‎ 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）‎ ‎13．为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调）如：‎ 祖国啊，您伟大，富强！‎ ‎“伟大”“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。‎ 二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。‎ 一般用法：‎ ‎1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。‎ ‎（1）主语较长的 ‎ 这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。‎ ‎（2）强调主语的 北京，是我们伟大祖国的首都。‎ ‎（3）主语后有语气词的 你啊，还是那个老样子。‎ - 22 -‎ ‎(4)变式句（主谓倒装句）‎ 怎么啦，你？‎ ‎(5)谓语是主谓短语的 自行车，我骑出去了。‎ ‎2.用在动词与宾语之间 主谓短语作宾语，前边可有逗号。‎ 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。‎ ‎3.用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。‎ ‎4.用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)‎ ‎5.用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……‎ 但是，我还有话要对你说。‎ ‎6.倒装句子成分之间，要用逗号。如：‎ 出来吧，你们！（主谓倒装）‎ 荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。（定语后置）‎ 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）‎ ‎7.用介词“把”、“被”等 组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。‎ 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。‎ ‎8.有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。如：‎ 记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。‎ ‎9.句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如：‎ 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）‎ 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）‎ 三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。‎ 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。如：‎ 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。‎ 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。‎ 分号在复句中使用时注意以下两点：‎ ‎1.在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。‎ 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。‎ 虚心使人进步，骄傲使人落后。‎ ‎（1）在某些转折复句“但”前边可用分号。‎ 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。‎ ‎（2）我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。‎ ‎（3）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。‎ ‎（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）‎ ‎2.句中已用句号，就不再用分号。如：‎ 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）‎ - 22 -‎ 四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。‎ 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。‎ 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）‎ ‎1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。‎ ‎2.用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。‎ ‎3.用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。‎ ‎4.用在解释说明性的话之前。例如：‎ ‎……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……‎ ‎5.用在总括语的前面，表示总结上文。例如：‎ 三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。‎ 运用冒号时应注意：‎ ‎1.冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：‎ A.记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。（冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为“的”。）‎ B.……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。‎ C.他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。”‎ ‎2.没有比较大的停顿不用冒号。如：‎ 当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）‎ 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）‎ ‎3.转述的不能用冒号。（人称发生变化）‎ 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。‎ ‎4.如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)‎ 如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。‎ ‎5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：‎ 他说今天不回家了。 ‎ ‎“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” ‎ ‎“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 ‎ ‎6.“如”之前不能用冒号。‎ ‎7.下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如：‎ 老师说了一声：“下课！”就走了。（冒号前后没有提示被提示的关系，应将冒号去掉。）‎ 五、破折号 一般用法：‎ - 22 -‎ ‎1.表示破折号后面是解释说明的部分。‎ 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。‎ 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面 ‎2.表示意思的递进。‎ 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……‎ ‎3.表示意思的转换、跳跃或转折。‎ ‎“今天好热啊！——你什么时候去上海？”‎ 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！‎ ‎4.表示语音的延长 ‎“小林——，我来了！”他大喊着 ‎“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。‎ 我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——‎ ‎5.表示语音较大的停顿或中断。‎ 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）‎ 团结——批评——团结 表意思递进（紧承）‎ ‎6.表示总结上文。如：‎ 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。‎ ‎7.用在副标题前。如：‎ 火刑 ‎——纪念乔尔丹诺·布鲁诺 ‎8.表分项列举 根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科 ‎——环境声学；‎ ‎——环境光学；‎ ‎——环境热学；‎ ‎——环境电磁学；‎ ‎——环境空气动力学。‎ ‎9.破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。如：‎ 人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。‎ 热爱书吧！——这是知识的源泉。‎ ‎10.应注意的问题：‎ 破折号与括号的区别：‎ 较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。‎ 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。‎ 破折号与冒号的区别：‎ 破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。‎ 六、感叹号：用于句末表强烈感情。‎ - 22 -‎ ‎（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如：‎ 多美呀，秋天的北京！‎ ‎（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：‎ 啊，啊！又到春天了。‎ ‎(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。‎ ‎4、句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。如：‎ 啊，这赠品是多么丰饶啊！‎ 七、问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号。‎ 注意：‎ ‎（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）如：‎ 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？‎ 到底怎么办，（也可用？）去还是不去？‎ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？‎ ‎（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。如：‎ 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？‎ 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？‎ ‎（3）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如：‎ 安排工作了吗，这些新来的同志？‎ 你就去吗，小栓的爹？‎ ‎（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。如：‎ 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。‎ 他家住哪里，我不知道。‎ 谁也说不清他到底是什么人。‎ ‎（5）反问句连用必须都有问号。‎ 八、括号：表示文中的注释部分的标号。‎ 运用括号是应注意以下问题：‎ ‎1、括号分为句内括号和句外括号两种，句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。‎ 例1．可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。（句内括号）‎ 例2．各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）‎ ‎2．括号里还有括号时，外面用小括号，中间用方括号。‎ ‎3．朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。‎ 破折号与括号的区别：‎ 较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来；破折号的作用比括号更为广泛。‎ 九、省略号：表明文句中省略内容的标号。‎ 省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。‎ - 22 -‎ 除省略外，省略号还有以下几种用法：‎ ‎1．表示沉默。如：‎ 何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……‎ ‎2．表语言中断。如：‎ 穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。‎ 破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。‎ ‎3．表语言断断续续。如：‎ 上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。‎ ‎4．表含糊其辞，欲言又止。如：‎ 我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”‎ ‎5．表明语意未尽。如：‎ ‎“可恶！然而……。”四叔说。‎ 使用省略号时应注意以下问题：‎ ‎（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。‎ ‎（2）用了“等”、“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”、“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）‎ ‎（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。‎ ‎（4）如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。‎ 十、引号：表示文中引用等的标号。‎ 引号主要有以下几种用法：‎ ‎1．表直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内容必须忠实于原文）如：‎ 毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”‎ ‎（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）‎ 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。‎ ‎2．表示特殊意义。如：‎ 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）‎ ‎3．表特殊称谓。如：‎ 老根据地人民做的鞋是“量天尺”。‎ ‎4．表强调突出。如：‎ 从某种意义上说，“说”就是做。‎ ‎5．表讽刺、否定。如：．‎ 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。‎ ‎6．用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等，如“五一”等。‎ ‎7．表引用成语、熟语、谚语等。‎ - 22 -‎ 使用引号应注意：‎ ‎（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。如：‎ ‎（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”‎ ‎（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如：‎ 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”‎ ‎（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。如：‎ 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。‎ ‎（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。‎ ‎8．引文末是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。如：‎ 我们的口号是“中国人民大团结万岁！”‎ 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”‎ 十一、书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。‎ 书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》‎ 使用书名号时应注意以下问题：‎ ‎（1）书名和篇名同时出现，书名号的用法有三种情况：‎ A．书名在前，篇名在后。例如：《后汉书·列女传》‎ B．书名在前，类名在中，篇名在后。例如：《诗经·魏风·伐檀》‎ C．书名内又有书名。例如：《读〈雷雨〉有感》‎ ‎（2）如果是一本书或一篇文章的本身的名称，不应用书名号，不属于原书原篇的，不能用书名号。‎ 其他应注意的问题：‎ ‎1．叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。如：‎ 我呀，还得再活上一阵子呀!‎ ‎2．省略号不能和“等”同用。‎ ‎3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？‎ ‎4．破折号与省略号的区别：‎ 破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：‎ ‎“我……不行……了，请……你……”‎ 省略号后一般不能再用点号。‎ 复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。如：‎ 敬爱的总理——周恩来 十二、引号同点号的综合运用 ‎1．直引，即直接引用原文，引文结束时点号应在引号之内。如：‎ 局长说：“老高，你们的目的看来是要建个新车间。”‎ ‎2．夹引，即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这有两种情况：‎ 一是引文结束时不需要停顿，那么其后不用任何点号。如：‎ 大家不会忘记“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这一名句吧。‎ 二是引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。如：‎ ‎“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。‎ ‎3．如果引文中还要套着引文，则依据其是直引还是夹引来判断。如：‎ - 22 -‎ 毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅先生曾说：‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”（双重引用均为直引，故句末句号应放在单引号和双引号之前）‎ 他说：“鲁迅先生确是一位伟人，是他提出的‘联合战线是以有共同的目地为必要条件的’。”（这是一个直引夹套引的句子，就全句而言是直引，句末句号应在双引号内；就句中再次引用而言，是夹引，句末句号只能在单引号后，这样句号就应放在单双引号之间）‎ ‎4．“XX说”的前后如果有直接引语，则直接引语的点号应放在引号内。如：‎ ‎“孩子，”她断气以前对女儿说，“幸福只有在天上，你将来会知道的。”‎ ‎“你对我说的，我一点不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿。”‎ 十三、括号、引号、点号的综合运用 如果引文后需要注明出处，属直引的在引文后面用括号注明；属夹引的，点号在引号外时，要把点号移至括号后，如果引号后无点号时，在引文后面用括号注明，不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号，括号外不再加点号；属夹引的注释末尾不保留点号，但问号、叹号可保留，括号外仍不能用点号。括号内若内容复杂，可按一般情况标点。如：‎ ‎“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）‎ 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。‎ - 22 -‎