《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练:第一单元第4课蜀相 Word版含解析

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《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练:第一单元第4课蜀相 Word版含解析

www.ks5u.com 第4课 蜀 相 常常眺望窗外,品读那豪放的青山,读青读绿,读它的深沉巍峨,读它的俊俏雄伟,苍茫与静谧,和谐与宁静。杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈;王安石“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的凌云壮志;陶弘景“自康乐以来,未复有能与其奇者”的得意;陶渊明不为五斗米折腰,甘愿回归自然,守着“采菊东篱下,悠然见南山”的那份恬静;苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的那份奇妙;王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。沉默无语的高山读出了文化与哲学。‎ 美字体 出 师 未 捷 身 先 死 ‎,‎ 长 使 英 雄 泪 满 襟 赏美文 品一杯传递民族灵魂的苦茶 一场千年的大雪,冻结了流逝的时间,唯有萦绕耳边的感慨绝唱。死,并不是终结,他以湘江孤舟上那一具尸骨,向我们传递一种穿越千年的民族大义!‎ 杜甫,久违了!‎ 沏一杯苦香的茶,我开始读他。不,更确切地来说,是品这杯又苦又清又香的茶,我想知道苦茶中传递的是什么样的滋味。茶很苦 - 6 -‎ ‎,读得也苦。尽管衣衫褴褛,饥寒潦倒,他仍然高呼疾喊,为老百姓的疾苦担忧,从来没有放弃过理想,从而成就了千古史诗。‎ 读千年史诗,依然能感受得到那一场曾经吹破一所茅屋的秋风,和秋风也吹不冷的赤子之心。我诧异,甚而惊悚。如何才能读懂他,读懂这杯苦茶传递的真意?我苦苦思索。‎ 读他一遍遍,我懂得为什么沧桑的岁月与冷酷的历史会选择他,让他来雕刻历史、传递真情。那是因为他有一颗忠诚的心,一种爱国爱民的责任感!尽管茅屋被秋风所破,他依然呼吁“独使至尊忧社稷,众臣何以报升平”,为皇帝担忧,为国家担忧;尽管妻儿饥寒潦倒,他依然高呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。他总是推己及人,处处为民着想,而不以自己的处境为意。‎ 读他一回回,却读不懂;茶里藏真意,却品不出。人生的苦难都让你来承受吗?难道你的一生只有苦难吗?‎ 我叹息。你就不能媚俗一点,来保住那一顶小小的乌纱帽吗?你就不可以低一下高昂的头,来安抚一下快要冻死的妻儿吗?也许你少点批判,少一点对寒士的担忧,你的生活将会变样!‎ 然而,为了传递,为了博爱,这杯苦茶始终是那样的执着。“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”你还在为老百姓的疾苦悲恸流泪。“夜宿石壕村,有吏夜捉人。”你咬着牙记录真实的历史细节。然而,当你在为老百姓的疾苦担忧时,你自己也是一个饿得奄奄一息的人。直到冻死在湘江的孤舟上,你一心所系的始终是天下百姓!‎ 我终于懂了,懂得了杜甫,懂得了这苦茶传递的真意。这是一杯需要细细品味的苦茶。杜甫,他感慨世态,忧国忧民,始终以他刻骨铭心的文字与苦难对抗到底。‎ 湘江那一片孤舟,承载着一具不朽的尸骨,诉说着一段凄苦的唐朝,传递着一种永恒的民族精神!‎ - 6 -‎ 一、基础巩固 ‎1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是(  )‎ A.祠堂(cí)      伺机(sì)‎ 开济(jì) 劲爆(jìn)‎ B.犀利(xī) 夙愿(sù)‎ 朔风(sù) 柏树(bǎi)‎ C.晕车(yùn) 采撷(xié)‎ 马厩(jiù) 沙砾(lì)‎ D.绿林(lǜ) 笔砚(yàn)‎ 诏书(zhào) 频烦(pín fán)‎ 解析:A项,“劲”应读jìnɡ;B项,“朔”应读shuò;D项,“绿”应读lù。‎ 答案:C ‎2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是(  )‎ A.两朝开济老臣心(名词,朝代)‎ 相如每朝时,常称病(动词,朝见,朝拜)‎ B.朝辞白帝彩云间(读zhāo,名词,早晨)‎ 耆老皆朝于庠(动词,聚集)‎ C.夕济兮西澨(名词,济水)‎ 如有离违,宜别图之,以济大事(动词,成就)‎ D.先生岂有志于济物哉(动词,救助,救济)‎ 人才济济(众多的样子)‎ 解析:C项,“夕济兮西澨”中的“济”,动词,渡过。‎ - 6 -‎ 答案:C ‎3.对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是(  )‎      A.两个“自”相同,两个“顾”也相同 B.两个“自”相同,两个“顾”不同 C.两个“自”不同,两个“顾”相同 D.两个“自”不同,两个“顾”也不同 解析:两个“自”都是“自己”的意思;第一个“顾”是“拜访、探望”的意思,第二个“顾”是“看”的意思。‎ 答案:B ‎4.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是________________,________________。‎ ‎(2)《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是________________,________________。‎ ‎(3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是_____________,________________。‎ 答案:(1)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 (2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (3)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 二、迁移发散 阅读下面这两首诗,完成5~6题。‎ 临高台 萧 衍①‎ 高台半行云,望望高不极。‎ 草树无参差,山河同一色。‎ - 6 -‎ 仿佛洛阳道,道远离别识。‎ 玉阶故情人,情来共相忆。‎ 临高台 沈 约②‎ 高台不可望,望远使人愁。‎ 连山无断绝,河水复悠悠。‎ 所思竟何在?洛阳南陌头。‎ 可望不可见,何用解人忧?‎ 注:①萧衍:梁武帝。在位48年,年86。有集32卷。②沈约:南朝吴兴武康(今浙江德济县西)人,与萧衍同属“意陵八友”。‎ ‎5.下列各项对诗句的理解,正确的一项是(  )‎ A.萧衍沈约二人同登一座高台,采用同一视角观望,同怀念远在洛阳的情人,诗中都有借景抒情的妙笔。‎ B.萧诗中,作者登高怀远,思念之切竟使眼前的丛莽幻化出一条通往洛阳的道路,延伸到远方的情人身边。‎ C.沈诗颈联以自问自答方式对情人之所在作了明白的交代,同时也流露出一种难以排解的忧思和无可奈何的情绪。‎ D.两首诗的结尾都采用了直抒胸臆的手法,表达对情人的相思,这增强了诗歌情感的感染力,也增加了诗歌的穿透力。‎ 解析:A项,“采用同一视角观望”不当,萧诗是极言高台之高;沈诗则是站在高台远眺。C项,“对情人之所在”有误,沈诗“所思”不一定指情人。D项,萧诗是直抒胸臆,而沈诗则是景中寓情。‎ 答案:B ‎6.同为登高怀人,两首诗歌的情感却有一定的差别。请你结合诗句谈一谈。‎ - 6 -‎ 答:__________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案:萧诗后四句,想象旧时情人也在思念着自己,高台再高、道途再远也不能阻隔他们的共同思想,借此表达自己的思念之情;而沈诗“所思”却不一定指情人,后四句在自问自答中流露出难以排解的忧愁和无可奈何的情绪。‎ 三、创新语用 ‎7.仿写下面的示例,运用比喻的修辞手法,诗人(或词曲作家)自选。‎ 示例:杜甫的诗是无边落木中的一面琵琶,幽愤慷慨,疾风,高天,浊酒,涕流,胸怀黎民。‎ 答:___________________________________________________‎ 答案:高适的诗是大漠沙场的一弯冷月,瑰丽雄健,黄沙,烽火,胡笳,弯刀,豪情填膺。‎ - 6 -‎
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