部编版六年级上册语文《 我的伯父鲁迅先生》教案 (7)

部编版六年级上册语文《 我的伯父鲁迅先生》教案 (7)

‎ 《我的伯父鲁迅先生》‎ 第二课时 一． 教学目标：‎ 1． 有感情地朗读课文。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。‎ 2． 体会作者的思想感情。‎ 二．教学重难点：‎ 重点：联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。‎ ‎ 难点：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。‎ 三．教具：‎ PPT 四．教学过程：‎ 一．复习导入。‎ ‎1文章写了鲁迅先生哪几件事？你印象最深的是哪一件？‎ ‎2.快速默读课文，给每件事列个小标题 ‎（深受爱戴、谈水浒传、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣）‎ ‎3.出示画面，创设情境，为什么鲁迅先生受到这么多人的爱戴？‎ ‎4.鲁迅先生是个怎样的人？勾出表明中心的句子 ‎（‎ 的确，伯父就是这样的一个人，为自己想得少，为别人想得多。）‎ 二．研读事件，感悟品质 ‎1、救助车夫 ‎（1）找出文中描写鲁迅救助车夫的动词，以及掏钱、送药等细节，体会这些表现了鲁迅先生什么品质？ ‎ ‎“跑、拿、扶、蹲、跪、夹、洗、敷、扎、掏、叫、给”等词语表达了鲁迅关心、爱护劳动人民，宁可自己节衣缩食也要帮助劳动人民的高贵品质。 ‎ ‎（2）画出描写当时环境的句子，想一想在文中起什么作用？ ‎ 这段描写起了烘托渲染的作用，突出了“车夫”生活悲惨。‎ ‎（3）反复朗读，体会关键词句，感受鲁迅热爱劳动人民，忧国忧民的情感 板书：热爱人民 ‎2．交流“笑谈碰壁” ‎ 重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。‎ ‎ “四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”‎ ‎，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。‎ ‎“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。‎ 板书：憎恨敌人 ‎ ‎3．交流“谈水浒传”‎ 重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨伯父说这句话的意思是什么？‎ ‎　 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。‎ 板书：关心后代 ‎ ‎4.交流“关心女佣”‎ 鲁迅先生是怎样关心女佣的?又是怎样对待自己的?从女佣的话中可以看出鲁迅先生什么品质？ ‎ 从中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多，热爱劳动人民”。‎ 板书：平等待人 三．升华情感，拓展延伸 ‎1．联系实际，想一想我们应该学习鲁迅先生哪些优秀的品质？‎ ‎2．学生汇报交流，教师德育渗透。（爱祖国、爱人民、爱他人、爱自己！鲁迅精神与我们同在！‎ 五．板书设计：‎ ‎ 我的伯父鲁迅先生 ‎ 救助车夫——热爱人民 ‎ 笑谈碰壁——憎恨敌人 谈水浒-----关心后代 关心女佣——关心他人 为自己想得少，为别人想得多