安徽地区中考语文复习专题五记叙文阅读同步导练

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专题五 记叙文阅读同步导练 【2016·福建省厦门卷】 六、阅读《断头树也有春天》一文，完成 13--16 题（19 分） 断头树也有春天 【英】珍•古德 ①写下这段文字时，我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中，抬头就能 望见窗外的几棵树。其中 一棵山毛榉树是我的最爱。小时候，它的树枝便是我最好的椅背，倚着它，我读完了《人猿 泰山》，幻想着自己有一天也能生活在森林里。 ②山毛榉树是我最好的玩伴，我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会轻唤着它的名字， 把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后，当微风穿过枝丫，我仿佛听到了它的呢喃低语。 A 叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候，我搂紧它的臂膀， 随它一起在风中摇晃。 ③每当我徘徊在一棵大树下时，我总是惊叹于树里 隐藏 了多少岁月的故事，那展臂迎风的 树枝经受了多少载的风 雨，还有那多到无法数清的树叶，有多少歌儿要吟唱。我们所能看 到的地面上的部分，只是树的一部分，在那深不可及的地下，埋藏着它最深沉的心事和渴望。 B 也许是与树接触久了，我似乎读懂了树的语言，理解了与人类密不可分的另一个世界。 ④“幸存者”是一棵在“9•11”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。20 世纪 70 年代起，它就被 栽植在世贸中心 5 号楼附近，年年用绽放的白色小花，为水泥世界里的人们送来春的讯息。 与同伴一样，它也被埋在了倒塌的双子塔下。 ⑤一个月后，清理残骸的工人发现了它。彼时，树已经被“肢解”——水泥碎块砸得它“身 首异处”，剩下的树干被烧焦，树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。 ⑥苗圃的管理人员告诉我，第一次看见这棵断头树时，他觉得根本不可能有任何方法让这棵 树起死回生，他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的优质土壤里生根了。 ⑦“幸存者”注定拥有不平凡的生命。2010 年春天，一场可怕的风暴以每小时 160 公里的 速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后，“幸存者”已有部分树根裸露在外，苗圃管 理人员给“幸存者”又做了一次大手术。 ⑧起初他们不敢有太大的动作，只是把树枝抬起来一些，让树干跟地面依然保持一定角度。 在根部堆上覆盖物和肥料。他们甚至不敢直接给树浇水，而是每天轻轻为它洒水。几周后， “幸存者”再一次起死回生。 ⑨2010 年 12 月，“幸存者”被移回发现它的地方。“9•11”纪念馆的设计负责人说最初一 些人反对将“幸存者”移回来，认为原址上种满了新树，而“幸存者”作为唯一的豆梨树， 会破坏园林景观的对称性。事实上，作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命，人们纷纷来与它 合影，将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的 树枝上。 ⑩四月的一个清冷的早晨，金色的阳光包围在它的四周，我看到的是一位戴着光环的精神领 袖。站在为保护它而设立的护栏外，眼泪模糊了我的视线。它的花期已过，枝头略显寂寥。 但就在我站了很久，准备离去时，惊喜出现了：我突然看见三朵小小的白花挤在一起，藏在 枝叶深处。它仿佛在告诉人们：“不要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。” 13.文章①②两段详细写了山毛榉树，而全文的主角却是“幸存者”。请结合全文，从内容 和结构两方面，简述第①②段的作用。（4 分） 答： 14.品析文中画线的句子。（5 分） （1）请结合第②段品析 A 句。（3 分） 叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。 答： （2）请结合全文内容说说第③段 B 句中“树的语言”具体指什么？请用原文句子回答。（2 分） 答： 15.通读全文，谈谈你对标题“断头树也有春天”含义的理解。（4 分） 答： 16.请结合本文和链接，以“生命的不平凡”为主题写一段话。（不少于 80 字）（6 分） 链接：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的……“愿你生命中 有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 ——冰心《谈生命》 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服， 绝不屈服啊！ ——张抗抗《地下森林断想》 答： 【答案】： 13.（4 分）要点与评分：按要点得分，大意相同即可得分。 参考答案：内容上：①②两段写我小时候和树的亲密关系（1 分）。正因为如此，作者才能 “惊叹”于树里隐藏的故事，才能“读懂”树的语言，才能“理解”树的世界（1 分）。 结构上：为下文重点写豆梨树做铺垫，埋下伏笔（1 分）。正因为有与山毛榉树的亲密接触， 才读懂了树的语言，理解了豆梨树的世界。（1 分） 14．品析文中画线的句子。（5 分）（1）（3 分）要点与评分： 答出修辞手法得 1 分，结 合文章内容，言之成理 2 分。参考答案：这句运用了拟人的修辞手法（1 分），生动形象地 表达出树和我的亲密关系（2 分）。 （2）（2 分）要点与评分： 正确书写得满分，两个错别字扣 1 分，超过两个错别字不给分。 答案：不要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。 15.（4 分）要点与评分： 答出“本义”2 分，“引申义”2 分。参考要点：（1）第一层本 义：断头树两度起死回生，终于迎来春天。（2 分） （2）第二层引申义：断头树顽强 的生命意志使它上升为“一位戴着光环的精神领袖”，成为人们传达感恩、鼓励、关爱的象 征。（2 分） 16.（6 分）要点与评分：能够联系本文中断头树的几次起死回生，终于迎来春天，体现生 命的不平凡得 2 分，能够联系链接，写出生命中有“够多的云翳”，写出不屈服于生命中的 “破坏和毁灭”，才会诞生不平凡的生命得 2 分。表达 2 分。 【2016·福建省泉州卷】 （三）阅读下文，完成 12-16 题（26 分） 纪念 张惠雯 ①一个人如果曾有个非人类的朋友，如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼 睛，他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂，走到另一个世界的秘密中去。这样的 人是幸运的。给予我此种幸运的是点点，它是一条斑点狗，在我家生活了十四年。对于我来 说，这不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年，我从二十二岁走到三十六岁。在这 段时光里，如果每次还乡在记忆里最终剩下了一些画面，那么几乎每个画面里都留有点点的 影迹。 ②很难用“宠物”这个词来描述点点，它是条极有灵性的忠犬，理解人、信赖人，它是我的 朋友，一个忠诚、温厚、沉默的朋友。它表达爱的方式是忠诚地守在你身边，离你近一点、 更近一点，直至偎依着你。它和你一起散步，总是走在你旁边，即使因为什么新奇事物稍微 跑到前面几步，它也会立即意识到，然后停下来回头凝望着你- 它是在等着你。有时候，你 到家附近的小店去买东西，出门时并没有带着它，但很快你会发现它来找你了，找到你，就 欢喜地和你一起回家。 ③前一个冬天，我有种莫名的忧虑。有一次，我和母亲打电话，我说，北方的冬天寒冷，如 果点点能熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时也许还能见到它。母亲叫我不 要担心。过后，我做了一个梦，梦见自己回 到家，家里显得格外荒凉，似乎人都出去了。 于是，我想到点点，我想至少它应该在家。我到它住的杂物储藏间里找它，里面铺着干草， 仿佛废弃已久，我里里外外地喊它、寻找它，突然，我想到，难道它已经不在了？因为这个 梦太不祥，我不愿对别人提起。两三天后，我给家里打电话，问起点点，我母亲说它正在外 面卧着晒太阳呢。后来，每次打电话问起它，母亲都说它很好。 ④就在几天前，我又梦见了点点。我梦见终于回家了，我走进往家去的那条小胡同，突然， 点点迎面朝我跑过来，就像过去很多次我回家时一样，它是来迎接我的。不过，这次它显得 更欢喜，看起来就像一两岁时那样年轻。我记得它的表情像是在笑。这是个温暖的梦，但醒 来的我却十分悲伤，因为我觉得它太过温暖，倒像是种告别。这一次，我打电话给三姐，她 告诉了我实情：点点已经在三个月前去世了，家里人一直瞒着我。现在想来，它大约在我做 那个不祥的梦之后不久就去世了。 ⑤点点似乎精心地选择了自己的死期。也许为了让我 这个和它聚少离多、不在场的好朋友 记住它，它是在我三十六岁生日后的第二天离去的，而这一天刚好是星期天，是全家人团聚 的日期，姐姐们都带着孩子回来了，它因此能在临走前和大家告别。之前的三天它已经滴水 不进，它一直待在它那间小屋里，卧在母亲冬天特地给它铺的厚毯子上。三天里，它再也没 能站起来，姐姐试图喂它一些葡萄糖水，但它无法下咽。不知道是什么毅力让它撑到了那个 星期天的中午，它一直等着，等所有人都到了以后。当时，大家聚在它的小屋里，它来回地 看着他们中的每一个。大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。它就 这样呼出最后一口气，平静地闭上了眼睛。后来，大家就在后面的小菜园里埋葬了它。它死 时有众人的陪伴，而不是在某个寒冷的夜里孤独地离开，它也没有长期瘫痪而后痛苦而屈辱 地离开，这对我来说是最大的安慰。 ⑥我不相信人或动物死后仍有灵魂，但我相信它们活着时有灵魂，这灵魂就是一颗心灵能走 进另一颗心灵的桥，就是我从它那双眼睛里看到的令我感动的东西。尽管如此，我想当我再 回 到家，我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿，就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。 那时，我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着，常常是在夏日的晚风中，或是冬日上午 温暖的阳光里。有时，我骑着自行车，它跟在旁边。最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来， 它跑得慢了；终于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下来等它。两年前最 后一次回家，点点的两条后腿骨质老化，它有时高兴地站起来想朝我走来，却会突然摔一跤。 我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里，站在石榴树或柿子树下，吹着风，就那么 安静地站一会儿，我感到我们同样在体会着世间的某种美好，那种温暖的欣欣的生意，感受 着极其祥和的相伴的快乐…… ⑦我们的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗，这无非是指我们给了它足够的食物和一个栖身 之所。可是，和它给予我们的信任、爱，和 它带给我们的快乐相比，我们给它的多么微不 足道！作为它的朋友，我的心此时充满悲伤和愧疚。在来美国以后的这几年里，我难得陪陪 它。即使在短暂的回国假期里，我也要抽空去旅游，待在家里的时间并不多，加之在家时亲 友应酬频繁，我每天匆匆忙忙、来来往往，竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。如今，一切 补偿都已不可能。它的死令我意识到我已经太久没有回家了，它也提醒我，当一个人还能够 给予爱的时候就尽力给予 爱，不要寄望于不可知的未来。 ⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗，但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。人 的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了，但最后发现真正赋予这生命温度的却是 那些短暂的美好、瞬间的感动，在记忆里，这瞬间成为了永恒。 ⑨人生就像一个旅途，失去了这位挚爱的朋友，我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊 重、善待其他生命，我想不出更好的、纪念它的方式。 12.根据提示梳理情节。（6 分） “描述”点点→___________→又梦点点→___________→___________→愧念点点 13.如果不用“宠物”这个词来描述点点，应该用文中哪个词语来描述，为什么？（3 分） 答：_________________________________________ 14.品析语言。（9 分） （1）如果点点能熬过这个冬天。（加点词角度）（3 分） 答：_________________________________________ （2）最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得几乎跑不动了， 我得骑得很慢，还要不时停下来等它。（从动作描写角度）（3 分） 答：___________________________________________ （3）“大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。”中“落泪”、“流 泪”、“泣不成声”能否互换？为什么？（3 分） 答：___________________________________ 15.第④⑤段为什么要用倒叙的记叙顺序?（4 分） 答：___________________________________ 16.下面这段文字是《2015 年散文随笔选粹》给本文的推荐语。请结合全文，谈谈有哪些“更 多的隐秘情感”。（答出两点即可)（4 分） “这条陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的镜子。也是在对它的回忆中， 作者品味到更多的隐秘情感。” 答：_________________________ ________ 【答案】： 12.（6 分）梦见点点 泪别点点 回忆点点 13.（3 分）朋友 因为它是极具灵性， 理解人、信赖人。（答“给予我信任，爱和快乐”或“ 给予我人生的启迪”也可）14.（9 分）（1）（3 分）“ 熬”表示艰难忍受的程度，既暗含点点的年老，又饱含“我”对点点 能否平安度过寒冬的深切担忧。（2）（3 分）“飞奔”“跑得慢”“跑不动”写出点点不 同阶段的奔跑状态，有序地浓缩点点从年轻到衰老的变化过程，表现了点点一生与我相伴的 深厚情感。（3）（3 分）不能，三个词语扣紧各自身份，将诀别时人人难过却极力抑制， 狗眷恋主人的自然流露，孩子们十分悲伤却不会掩饰的情感准确传神地表达出来。15.（4 分）先衔接上文，集中叙写了“我”的两个梦（将两个不同类型的梦集中对比），更能突出 对点点的关切和思念。再写点点之死，引出下文的“回忆”并为结尾的议论蓄势。16.（4 分）“窥见另一种生命那纯净灵魂”的幸运 世间某种美好和温暖生意的感受 及时尽 力给予爱的领悟 仁慈、悲悯的博大意义的体会 尊重、善待其他生命的认知 （答 出两点即可) 【2016·福建省龙岩卷】 （三）阅读下文，完成 15～18 题。（24 分） 舍 得 ①父亲去世 10 年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女 儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月 了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让 先生在周末把他们带回家来聚一聚。 ②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎 天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一 个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢 就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经 去世多年，他已经很久没回过家乡了。 ③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿 不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和 她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该 说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢…… ④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不 密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会 碰到难事，要舍得好人一生平安。我们听了母亲的。 ⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生 回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟 然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。 ⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大 病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。 ⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面 前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的 胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪 大了，不能坐车，我想带她去动物园看看…… 警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人， 还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正 不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚！， 城里只是 不让骑车带孩子----您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗， 以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔 法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲， 缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空 气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。 ⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。 ⑨母亲是在跟我第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。 梅，这次，你得舍得。她笑起来，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来， 心就那么疼啊，疼得碎掉了。 ⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、 朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的， 有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊， 你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！（本文有删改） 15.下列对文章的分析和理解不正确的一项是（ ）（4 分） A.文中的警察是一个善良、有爱心，既恪守职责，又人文执法的好警察。 B.先生意外升职是因为母亲请他的朋友吃饭、给邻居送点心和给同事的孩子捐钱。 C.我想带母亲出去走走，母亲因晕车拒绝出门。我提议用自行车带她，母亲欣然同意。 D.母亲得了重 症，预感时日不多，但她坦然面对死亡，并教育我要懂得舍得。 16.下面句中加点词表现力强，请品析。（8 分） （1）现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃。 答： （2）我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。 答： 17.文章结尾处铺陈了母亲葬礼的“大场面”，其用意何在？（6 分） 答： 18.根据文意，谈谈母亲的“舍”与“得”给人的启示。（6 分） 答： 【答案】： （三）（24 分）15.（4 分）B16.（8 分）（1）“冷不丁”一词表示突然、意料之外（1 分）， 写出了我对邻居突然的友好行为表示惊讶（1 分），侧面烘托（1 分）了母亲善良、热情的 优秀品质（1 分）。（2）①表达了自己的孝心被大家肯定和赞许的自豪感、满足感；②写 出了自己再忙也带母亲出去玩，尽了一份孝心而感到自豪、幸福；③为自己有一个善解人意， 体贴别人的母亲感到自豪。（答对任意一点 2 分，共 4 分）17.（6 分） ①呼应标题，深 化主旨；②这里的大场面是母亲真诚的“舍”带来的；③彰显了母亲的人格魅力和影响力； ④表达了人们对母亲的感恩和怀念；⑤表达了弘扬社会正能量，构建和谐社会的愿望。（意 思答对即可，答对一点 2 分，共 6 分）18.（6 分） ①只有真诚、大方的“舍”，才能得到 别人的肯定和尊敬；②“舍”往往能得到意想不到的收获；③只有每个人都力所能及地献出 自己的一份爱，社会才能和谐、美满；④要坦然、豁达、坚强面对生死；⑤要设身处地的为 他人着想，体谅他人。（意思答对即可，答对一点 2 分，共 6 分） 【2016·福建省莆田卷】 （三）阅读下文，完成 9-13 题。（22 分） 给燕子留个门 干亚群 当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里， 村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们 感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。 敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。 春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影——像黑 色的闪电。 老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点 疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一 窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。 村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容 它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说 明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。我们那儿并不重 视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能 不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可 不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的喃呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里 觉得有一种踏实。 我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马 上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔 着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你 一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子 肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便 飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人， 怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只 筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。 燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙 碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三 次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家 里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅 食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了， 它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外， 再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走， 到了晚上还是会飞到自己的窝里。 我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最 后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。 村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不 可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了 老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时 候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着 的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。 当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃， 又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。 （选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》，略有删改） 9.村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱？请简要概述。（6 分） 答： 10.请结合语境，分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。（3 分） 答： 11.“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义？（4 分） 12.请分析文中划横线句子的表达作用。（5 分） 到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着 头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。 答： 13 .“村民习惯了关门”，你赞同村民的这种做法吗？请说说你的理由。（4 分） 答： 【答案】： （三） (22 分)9. (6 分）① 春天，开门欢迎燕子归来。② 村里的老人看燕子，听燕 子的呢喃。③ 晚上给燕子留着门。④ 把拆下来的燕子窝放在树杈上。(答出三点即可得 满分，每点 2 分，若答到“村里小夫妻吵架，拿燕子作比。”和“ 建房多选择在秋天。” 各得 1 分，意思对即可） 10．（3 分）“仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件 事的庄重和认真，体现了燕子在“我们”心中的位置（体现“我们”对燕子的喜爱）。(意 思对即可） 11. （4 分）岁月流走，当村里迎来一座座新楼后，燕子却在慢慢离去，人和 燕子和谐共处， 如一家人一般生活的热闹场景只能成为美好的回忆。（能从“燕子离去”和“人与燕子共处 的场景成为回忆”两个点上进行回答即可，每点 2 分） 12. (5 分）通过对燕子的神态、声音、动作等细节的描写，写出了燕子双飞双宿的生活习 性，生动形象地表现了燕子间的温情，也表达了“我”对燕子的赞美与喜爱之情，与下评议 写人类夫妻相处的情景相映衬。（意思对即可） 13.（4 分）示例— ：不赞同。门犹如一道屏障，隔离了人和燕子，门又像一把锁，封闭了 人心的善与爱，村民的这种习惯，是对燕子的拒绝，是人性的自私，在村民一次次的关门中， 人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝，人类善良友爱的心灵也在慢慢硬化。 示例二：不赞同。燕子到来，带来了热闹，带来了福气，关门，拒绝了燕子，疏远了燕子， 村子变得寂寞，人心也变得空虚，人与动物，人与自然，人与人之间的关系也走向僵化。 示例三：赞同。关门并没有完全剥夺动物的生存空间，人们建房改善自身生存条件是合情合 理的。（观点 1 分，理由 3 分，言之有理即可，理由只停留在表层的理解上得 2 分，能扣住 文意，有较深刻的领会得 3 分）