高中语文第6课辛弃疾词两首--永遇乐京口北固亭怀古课件5 人教版必修4

高中语文第6课辛弃疾词两首--永遇乐京口北固亭怀古课件5 人教版必修4

第 6 课 辛弃疾词两首 —— 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 辛弃疾 ， 字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。 在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集 《 稼轩长短句 》 。 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从 42 岁到 60 岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间， 1203 年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。 写作背景 1204 年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。 整体感知 听范读，整体感知全文。 掌握生字读音； 注意停顿、语气和情感的把握； 充满感情的朗读； 结合课下注释，理解词的意思。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 用孙权典刺南宋苟安 叹英雄无觅 首句从时间着笔，纵观千古，把读者带进悠长的历史意境之中。词人面对腐败无能的南宋朝廷，发出了“英雄无觅孙仲谋”的沉痛感叹。次句说英雄业绩及其风流余韵也都随着自然和人世的风风雨雨而消失，更添词人之感慨！ 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 用刘裕典向往英雄业绩 表达抗金决心 此六句回顾南朝刘裕。赞扬他“金戈铁马，气吞万里如虎”的北伐成就和横扫千军的英雄气概。 抒发了词人对抗金北伐、统一祖国大业的向往，以及对英雄事业后继无人，英雄人物身后萧条的深深叹惋。 合作探讨 词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？ 表达自己 力主抗金和恢复中原 的决心 , 同时借古代帝王来讽刺南宋统治者 苟且偷安。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 用刘义隆典以史为鉴，告诫韩侂胄 此三句词人总结了历史上轻敌误国的教训，用南朝宋文帝刘义隆仓促北伐、一败涂地的史实，告诫韩胄不可草率用兵，反映了词人正确的战略思想。（后韩果兵败被诛） 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！ 用佛狸祠典叹朝廷无能 悲百姓松懈 词作由前面的 怀古 转而 伤今 。词人站在北固亭上北顾中原，回忆起 43 年前出生入死，突骑渡江南来效命的往事，不胜身世之慨！而在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意识模糊，更添词人之悲叹。 合作探究 作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情？ 作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。 表示对南宋政府不图恢复中原的不满。 用廉颇的典故，用意是什么？ 抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，表壮志未酬的苦闷。 表现手法 ： 运用典故 对比 英雄业绩 —— 可悲现实 刘裕 —— 刘义隆 扬州路 —— 佛狸祠 廉颇 —— 自己 全词总结 这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。