高中物理 第八节 电容器

高中物理 第八节 电容器

第八节 电容器 ‎ 课前篇（学会自主学习——不看不清）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造．‎ ‎2．理解电容的概念及其定义式和决定式．‎ ‎3．掌握平行板电容器的决定式，并能用其讨论有关问题．‎ ‎【自主预习】‎ ‎1．电容器的基本结构： ．‎ ‎2．电容器的充放电（1）充电 ；（2）放电 ．‎ ‎3．电容：（1）定义： ；（2）单位： ．‎ ‎4．平行板电容器的电容表达式： ．‎ ‎【我的困惑】 ‎ ‎ ‎ 课上篇（学会合作交流——不议不明）‎ ‎【要点突破】‎ ‎1． 电容器 ‎2． 电容 ‎3．平行板电容器 ‎4．常见的电容器 ‎ ‎【典例剖析】‎ ‎【例1】两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图所示．接通开关S，电源即给电容器充电．则（ ）‎ A． 保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小．‎ B． 保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大．‎ C． 断开S，减小两极板间的距离，则两极板间电势差减小．‎ D． 断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间电势差增大．‎ ‎【例2】如图所示，一平行板电容器接在U＝12 V的直流电源上，电容C＝3．0×10－10 F，两极板间距离d＝1．20×10－3m，取g＝10 m/s2，求：(1)该电容器所带电荷量．‎ ‎(2)若板间有一带电微粒，其质量为m＝2．0×10－‎3 kg，恰在板间处于静止状态，则微粒带电荷量为多少？带何种电荷？‎ 三、达标检测 ‎1．关于电容的说法正确的是(　 　)‎ A．电容器简称电容 B．电容是描述电容器容纳电荷本领大小的物理量 C．电容器的电容由电容器本身的因素决定，与电容器是否带电无关 D．电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V时电容器需要带的电荷量 ‎2．一个空气平行板电容器，极板间距离为d，正对面积为S，充以电荷量Q后，两极板间电压为U，为使电容器的电容加倍，可采用的办法是(　　)‎ A．将电压变为U/2 B．将带电荷量变为2Q C．将极板正对面积变为2S D．将两极间充满相对介电常数为2的电介质 ‎3．如图所示，电路中A、B为两块竖直放置的金属板，C是一只静电计，开关S合上后，静电计指针张开一个角度，下述做法可使静电计指针张角增大的是（ ）‎ A．使A、B两板靠近一些 ‎ B．使A、B两板正对面积减小一些 C．断开S后，使B板向右平移一些 D．断开S后，使A、B正对面积减小一些 ‎4．平行板电容器的两极板A、B接于电池两极，一带正电小球悬挂在电容器内部，闭合电键S，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为θ，如图所示则（ ）‎ A．保持开关 S 闭合，带正电的 A 极板向 B 极板靠近则θ角增大 ‎ B．保持开关 S 闭合，带正电的A极板向 B 极板靠近，则θ角不变 ‎ C．开关 S 断开．带正电的A极板向B极板靠近则θ角增大 ‎ D．开关 S 断开，带正电的A极板向 B 极板靠近，则θ角不变 ‎ ‎5．如图所示，电源A的电压为6 V，电源B的电压为8 V，当开关S从A转到B时(电容器的电容为2 μF)，求在此过程中通过电流计的电荷量．‎ ‎ ‎