河北省石家庄二中雄安校区-河北安新中学2019-2020学年高二上学期期中考试生物试题

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石家庄二中雄安校区 河北安新中学 ‎2019-2020学年度第一学期期中考试 高二生物试卷 一．单选题 ‎1.下列有关叙述正确的是 A. 基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有利的 B. 基因突变一定能够改变生物的表现型 C. 基因突变能使一个基因变成它的等位基因 D. 紫外线、X射线等照射一定会引起生物体基因突变 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因突变不一定改变生物的表现型，比如显性纯合子中的一个显性基因突变为隐性基因；基因突变具有多害少利性；环境若是诱发了遗传物质的改变，则变异是可以遗传的；人由于晒太阳而皮肤变黑仅仅是性状的改变，而遗传物质未变，所以不可遗传。‎ ‎【详解】基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的，A错误；由于密码子具有简并性，多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定能改变生物的表现型；同时若是显性纯合子的一个基因突变成隐性基因，生物的表现型也不发生改变，B错误；等位基因的产生是基因突变的结果，C正确；紫外线、X射线等照射可能会引起生物体基因突变，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查基因突变的相关知识，要求学生识记基因突变的概念、特点、类型、意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎2. 下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ）‎ A. 三倍体植物不能由受精卵发育而成 B. 基因重组是病毒发生变异的根本来源 C. 三倍体西瓜的无子性状属于可遗传变异 D. 凡是基因突变都会遗传给后代 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：三倍体是由受精卵发育而来，A错误；基因突变是病毒发生变异的根本来源，B错误；三倍体西瓜的无子性状是由于遗传物质的改变引起的，属于可遗传变异，C正确；体细胞中的基因突变一般不会遗传给后代，D错误。‎ 考点：本题考查生物变异的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。‎ ‎3. 科研人员围绕培育四倍体草莓进行研究。实验中，每个实验组选取50株二倍体草莓幼苗以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。下列叙述错误的是 A. 实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体 B. 自变量是秋水仙素的浓度和处理的时间，故各组草莓幼苗应数量相等，长势相近 C. 由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功 D. 判断培育是否成功最简便方法是让处理过草莓结出的果实与二倍体草莓果实比较 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而可诱导形成多倍体，A正确； 本实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理的时间，故各组的无关变量草莓幼苗应数量相等且长势相近，B正确； 由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天，其诱变率最高，因而实验最容易成功，C正确； 判断培育是否成功最简便方法是观察处理过的草莓细胞分裂中期的染色体数目是否加倍，D错误。 【点睛】本题是一组对比试验，自变量是秋水仙素的浓度和处理的时间，因变量是诱变率，各组的无关变量草莓幼苗应数量相等且长势相近；通过比较相同处理时间的不同秋水仙素浓度处理的诱变率可得出秋水仙素浓度对诱变率的影响，通过比较相同秋水仙素浓度的不同处理处理时间的诱变率可得出处理时间对诱变率的影响。‎ ‎4. 下列关于育种的说法，错误的是 A. 利用花药离体培养得到单倍体烟草植株的方法是单倍体育种 B. 无籽西瓜的培育方法属于多倍体育种 C. 将人胰岛素原基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程 D. 利用辐射的方法将蚕的常染色体上带有卵色基因的片段易位到W染色体是诱变育种 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 本题考查知识点为生物育种。利用花药离体培养得到单倍体烟草植株的方法是花药离体培养，单倍体育种除了包括花药离体培养外还包括处理单倍体植株使其染色体加倍，A错误。‎ ‎5.下列关于人类遗传病的叙述正确的是 A. 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 B. 猫叫综合征的病因是人的第5号染色体缺失一条 C. 具有先天性和家族性特点的疾病不一定都是遗传病 D. 调查某种遗传病的遗传方式应该在人群中随机抽样调查 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人类遗传病是指由于遗传物质改变引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，染色体异常遗传病又分为染色体数目异常遗传病和染色体结构异常遗传病。‎ ‎【详解】染色体变异也会引起遗传病，如21三体综合症不携带遗传病基因但也患遗传病，A错误；猫叫综合征的病因是人的第5号染色体缺失一部分，B错误；具有先天性和家族性特点的疾病不一定都是遗传病，C正确；调查某种遗传病的遗传方式应该在患者家系中抽样调查，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题关键是掌握与理解遗传病是由遗传物质改变引起的，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。易错点：家族性疾病、遗传病、先天性疾病的区别与联系。‎ ‎6.人类遗传病的共同特点是 A. 都是致病基因引起的 B. —出生就能表现出相应症状 C. 体内不能合成相关的酶 D. 都是遗传物质改变引起的 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、染色体遗传病不是由致病基因引起的，A错误；‎ B、遗传病不一定具有先天性，B错误；‎ C、部分遗传病患者体内不能合成相关的酶，C错误；‎ D、遗传病都是遗传物质改变引起的，D正确；‎ 故选D。‎ ‎7.下列过程存在基因重组的是（ )‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因重组有两个方面：非同源染色体自由组合实现非同源染色体上的非等位基因重组，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换实现同源染色体上的非等位基因的重组，它们发生在减数第一次分裂的前期和后期。广义的基因重组还包括基因工程，它实现的是不同生物的基因重组。故基因重组至少设计两对及以上等位基因。‎ ‎【详解】A.A图为杂种子一代经减数分裂产生配子的过程。在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，因而发生了基因重组，A正确；‎ B.图B是雌雄配子结合的基因组成方式，是受精作用过程中，细胞内基因的组合而不是基因重组，B错误；‎ C.C图是减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，没有发生基因重组，C错误；‎ D.D图是一对等位基因杂种子一代自交、没有发生基因重组，D错误。‎ 故选A。‎ ‎8.下列遗传病的产生最初是因为基因突变的是 A. 镰刀型细胞贫血症 B. 21三体综合征 C. 猫叫综合征 D. 特纳氏综合征 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ 镰刀形细胞贫血症是由于基因突变导致的，A正确；21三体综合症是由于21号染色体多一条导致的，B错误；猫叫综合征是由于五号染色体缺失一段导致的，C错误；特纳氏综合征即先天性卵巢发育不全，不是基因突变导致的，D错误。故选A。‎ ‎9.我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，有关这些变异错误的是 A. 大部分是有害的变异 B. 有利于节约材料，降低成本 C. 为人工选择提供原材料 D. 能大幅度改变生物的性状 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 太空诱变育种的原理是基因突变，优点是可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，加快育种进程，大幅度改良某些性状，缺点是盲目性大，有利变异少，需要大量处理供试材料，工作量大。‎ ‎【详解】A. 基因突变具有多害少利性，所以太空诱变育种产生的变异大部分是有害的，A正确； ‎ B. 诱变育种盲目性较大，因此一般需要大量处理实验材料，B错误；‎ C. 基因突变具有不定向性，而诱变育种可以提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以太空诱变育种能为人工选择提供原材料，C正确； ‎ D. 诱变育种能加速育种进程，大幅度地改良某些性状，D正确。‎ ‎10.某种野生猕猴桃(2n ‎＝58)是一种多年生且富含维生素C的小野果。育种专家以野生猕猴桃的种子（基因型为aa）为实验材料，培育出抗虫无籽猕猴桃新品种，育种过程如下图所示。下列分析正确的是 A. ①④过程都是用物理因素或化学因素处理猕猴桃的种子或幼苗 B. ④⑦过程依据的遗传学原理相同 C. 基因型为AAA与AAAB的植株体细胞中染色体数最多为174条 D. 基因B为控制无籽性状的基因，基因型为AAAB的植株高度不育 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析，①为诱变育种，原理基因突变；③⑦为多倍体育种，原理是染色体变异；⑥为基因工程育种，原理是基因重组；②④是自交；⑤是杂交。‎ ‎【详解】①过程是用物理因素或化学因素处理猕猴桃的种子或幼苗，而④过程是自交，A错误；④是自交，⑦为多倍体育种，两者依据的原理是不同的，B错误；已知某种野生猕猴桃的体细胞染色体数为58条，为二倍体，则基因型为AAA与AAAB的植株体细胞中都含有三个染色体组，最多含有的染色体数=58÷2×3×2=174条，C正确；基因型为AAAB的植株高度不育是因为其含有三个染色体组，无法形成正常的配子，而基因B为控制抗虫性状的基因，D错误。‎ ‎11.以白菜(2n＝20)为母本，甘蓝(2n＝18)为父本，经人工授粉后获得的幼胚经离体培养形成幼苗甲，再将幼苗甲的顶芽用秋水仙素处理形成幼苗乙，乙生长发育成熟让其自交获得后代丙若干。下列与此相关的叙述中，正确的是(　　)‎ A. 在幼苗乙细胞有丝分裂的后期，可观察到38或76条染色体 B. 幼苗乙的形成说明染色体数目的变化决定了生物进化的方向 C. 该育种方法为杂交育种，所得幼苗甲和幼苗乙成熟后均可育 D. 在丙的形成过程中未经过地理隔离，因而丙不是一个新物种 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。‎ ‎【详解】A、以白菜(2n＝20)为母本，甘蓝(2n＝18)为父本，通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成的幼苗甲染色体数为10＋9＝19条，用秋水仙素处理甲的顶芽，甲的顶芽只有部分细胞染色体加倍，因此形成的幼苗乙体细胞的染色体为19条或38条，所以在幼苗乙细胞有丝分裂的后期，可观察到38或76条染色体，A正确；‎ B、自然选择决定生物进化的方向，染色体数目不能决定进化的方向，B错误；‎ C、由题意知，幼苗甲中的两个染色体组，一个染色体组来自白菜，一个染色体组来自甘蓝，幼苗甲的体细胞中无同源染色体，所以幼苗甲是高度不育的，C错误；‎ D、丙与原来物种已形成生殖隔离，是新物种，D错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】甲含19条染色体，秋水仙素处理甲，甲的部分细胞会加倍，部分细胞不加倍，故有丝分裂后期可以观察到38或76条染色体。‎ ‎12.有关基因工程的叙述，正确的是 A. 限制酶只在获得目的基因时才用 B. 基因工程可以定向改造生物的遗传性状 C. 只有质粒才能作为运载体 D. 重组DNA分子的形成是在受体细胞内完成 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程也叫转基因技术，其操作工具包括限制酶、DNA连接酶和载体。明确各种工具的作用、基因工程的操作步骤及其意义是解答本题的关键。‎ ‎【详解】限制酶的作用是识别特定核苷酸序列，并在特定的位点切割DNA片段，包括切割目的基因和运载体，A项错误；基因工程可以实现不同物种间遗传物质的转移，定向改造生物的遗传形状，B项正确；质粒、噬菌体或动植物病毒均可以作为运载体，C项错误；重组DNA分子的形成在细胞外完成，D项错误。‎ ‎13.人工选择能选育出良种，自然选择能形成物种，这两方面共同的选择基础是 A. 生物都具有很强的繁殖能力 B. 生物普遍具有遗传和变异的特性 C. 生物都在进行生存斗争 D. 人和自然界的选择力量 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。‎ ‎【详解】无论人工选择还是自然选择，都必须建立在生物之间有性状差异（通过变异），并且被选择性状可以遗传的基础上。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。‎ 故选B。‎ ‎14.对达尔文和拉马克相关理论的评价，正确的是 A. 达尔文自然选择学说正确解释生物界的多样性和适应性 B. 达尔文自然选择学说正确解释了遗传和变异的本质 C. 拉马克进化学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路 D. 拉马克进化学说科学地解释了生物进化的原因 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】达尔文自然选择学说论证了生物是不断进化的，科学地解释了生物界的多样性和适应性，但对遗传变异的本质不能作出科学的解释，A项正确，B项错误；达尔文自然选择学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路，对生物进化的原因提出了合理的解释，C、D项错误。‎ ‎【点睛】熟记并理解拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说的主要观点、意义是解题的关键。‎ ‎15.一对表现型正常的夫妇，男性不携带致病基因，却生出了一个患单基因遗传病的男孩和一个正常女孩（不考虑基因突变）。下列有关分析错误的是（　　）‎ A. 该遗传病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传 B. 通过染色体检查可使该夫妻再生一个不含致病基因的孩子 C. 该患病男孩的致病基因可能来自祖辈的外祖母或外祖父 D. 该病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传。“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传。母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传。‎ ‎【详解】解：A、表现型正常的夫妇，男性不携带致病基因，却生出了一个患单基因遗传病的男孩，该遗传病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，A正确；‎ B、该夫妇可以生不患病女孩，单基因遗传病一般通过染色体检查无法检测是否患病，B错误； ‎ C、该患病男孩的致病基因来自母亲，可能来自祖辈的外祖母或者是外祖父，C正确； ‎ D、由于男性只有一个X染色体，所以群体中该病男性患者的发病率等于该病致病基因的基因频率，D正确。 ‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题考查人类遗传病的种类和遗传特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力。‎ ‎16.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。我国部分城市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉,下列叙述正确的是(　　)‎ A. 检测出携带者是预防该病的关键 B. 在某群体中发病率为1/10 000,则携带者的频率约为1/100‎ C. 通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者 D. 减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境决定表现型 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据题文和选项的描述可知：该题考查学生对人类遗传病及其防治、基因频率的相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，检测出携带者可以降低后代发病的风险，是预防该病的关键，A正确；该病在某群体中的发病率为1/10 000，则隐性致病基因的频率为1/100，显性正常基因的频率为99/100，携带者所占比例为2×1/100×99/100＝198/10 000，B错误；该病是由基因突变引起，不能通过染色体检查来诊断，C错误；减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型，D错误。‎ ‎17. 下列有关遗传和进化的叙述中，正确的是 A. 某种群中若基因(A、a)频率不变，则基因型(AA、Aa、aa)频率不变 B. 水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体，水稻的基因组有13条染色体 C. 隔离是物种形成的必要条件，其实质是基因不能自由交流 D. 在培育骡子的过程中，马、驴和骡子是三个物种 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 物种指自然状态下可以进行自由交配，且可以产生可育后代的一群生物。‎ ‎【详解】Aa连续自交的过程中，基因频率不变，但基因型频率改变，A错误；水稻雌雄同株，一个染色体组和一个基因组均含12条染色体，B错误；隔离是物种形成的必要条件，产生生殖隔离后不能进行自由的基因交流，C正确；骡子不可育，不属于物种，D错误。故选C。‎ ‎18.下列有关生物进化的叙述，错误的是 A. 生物进化的实质是种群基因频率的增大 B. 新物种产量小于现有物种灭绝量会导致物种多样性下降 C. 突变和基因重组为生物进化提供广泛的原材料 D. 自然选择通过作用于个体引起种群基因频率的定向改变 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，可能增大也可能减小，A错误； B、新物种产生量小于现有物种灭绝量，物种数目会减少，故会导致物种多样性下降，B正确； C、突变和基因重组产生生物进化的原材料，C正确； D、自然选择通过作用于生物个体而引起种群基因频率的定向改变，进而使生物朝着一定的方向进化，D正确。 故选A。 ‎ ‎19.下列关于拉马克与达尔文的进化论的叙述，正确的是 A. 拉马克认为生物是由神创造的，但也是能够进化的 B. 拉马克认为生存斗争是生物进化的动力 C. 达尔文认为获得性遗传是生物进化的主要原因 D. 达尔文认为“适者生存，不适者被淘汰”‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、拉马克认为：地球上的所有生物都不是由神创造的，而是由更古老的生物进化而来的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是因为用进废退和获得性遗传。‎ ‎2、达尔文的自然选择学说的主要内容是过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。‎ ‎【详解】A、拉马克认为生物是进化的，不是由神创造的，错误；‎ B、“生存斗争是生物进化的动力”是由达尔文提出的，错误；‎ C、“获得性遗传是生物进化的主要原因”是拉马克提出的，错误；‎ D、“适者生存，不适者被淘汰”是达尔文自然选择学说的内容之一，正确；‎ 故选D。‎ ‎20.某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A和F1中A的基因频率分别是（ 　　）‎ A. 55%和42.5% B. 55%和55%‎ C. 45%和45% D. 45%和32.5%‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、已知种群的基因型频率计算种群基因频率的方法：显性基因的基因频率=‎ 显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半。‎ ‎2、杂合子自交后代基因频率不变，基因型频率发生改变。‎ ‎【详解】由题意知，AA=30%，aa=20%，则Aa=1-30%-20%=50%，A的基因频率是：A=30%+50%÷2=55%；该种群只能进行自交，而自交不会改变种群的基因频率，因此F1中A的基因频率仍是55%。‎ 故选B。‎ ‎21.某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体，测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是 A. 在Ⅰ、Ⅲ段内Aa的基因型频率不同 B. Ⅱ段发生剧变的原因是A突变为a C. 在Ⅱ段，AA个体比aa个体的适应能力强 D. Ⅰ→Ⅲ段过程中，该种群发生进化 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、因为有100个个体，在I解答AA占40%，aa占20%，所以Aa占40%；在III段内aa占40%，AA占20%，所以Aa占40%，A错误；‎ B、II段发生剧变的原因是环境对生物的选择作用，B错误；‎ C、在II段因为AA个体数量是在逐渐下降的，而aa个体数量是在逐渐上升的，所以aa个体的适应能力比AA强，C错误；‎ D、在I段A基因频率为40%+20%=60%，在III段A基因频率为20%+20%=40%，所以该种群发生了进化，D正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要种群基因频率改变了生物就进化了。‎ ‎22.下表为某些抗菌药物及其抗菌作用的原理，下列分析判断错误的是 抗菌药物 抗菌机理 青霉素 抑制细菌细胞壁的合成 环丙沙星 抑制细菌DNA解旋酶的活性 红霉素 能与细菌细胞中的核糖体结合 利福平 抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性 A. 青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡 B. 环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程 C. 红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻 D. 利福平能够抑制RNA病毒逆转录过程 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：据表格分析可知，青霉素的作用是抑制细菌细胞壁的合成，使细菌因吸胀破裂死亡，A正确；环丙沙星的作用是抑制细菌DNA解旋酶的活性，可抑制细菌DNA复制，B正确；红霉素的作用是能与细菌细胞中的核糖体结合，可导致细菌蛋白质合成受阻，C正确；利福平的作用是抑制敏感型结核杆菌RNA聚合酶活性，对RNA病毒逆转录无效果，D错误。‎ 考点：本题考查抗菌药物的原理等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。‎ ‎23.下列关于下丘脑功能的叙述正确的是（　）‎ A. 下丘脑既能传导兴奋又能分泌激素 B. 寒冷时，下丘脑接受刺激通过体液调节减少散热 C. 下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压降低时可以产生渴觉 D. 下丘脑通过神经和激素的作用促使肾上腺素和胰高血糖素的分泌增加 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 下丘脑是神经内分泌的枢纽，下丘脑是体温调节的中枢、相同平衡的中枢和水盐平衡的中枢，同时下丘脑还可以分泌抗利尿激素和相关的促激素释放激素作用于垂体引起促激素的分泌，进而促进相关内分泌腺的分泌。下丘脑具有感受刺激、传递兴奋、作为某些神经中枢和内分泌功能。‎ ‎【详解】A、因为下丘脑具有感受刺激、传递兴奋、作为某些神经中枢和内分泌功能，所以下丘脑既能传导兴奋又能分泌激素，正确；‎ B、寒冷时，下丘脑接受刺激通过神经调节使皮肤毛细血管收缩，血流量减少以减少散热，错误；‎ C、下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压升高时可产生渴觉，错误；‎ D、下丘脑通过神经调节的作用促使肾上腺素和胰高血糖素的分泌增加，错误；‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题是对于下丘脑的作用的综合考查，梳理下丘脑在维持稳态中的作用，根据选项描述做出判断。‎ ‎24.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（ ）‎ A. 语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能 B. 若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损 C. 若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损 D. 若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位.它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.‎ 语言功能是人脑特有的高级功能：‎ W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）‎ S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）‎ H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）‎ V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）‎ ‎【详解】A、语言文字功能是人类所特有的高级功能，错误；‎ B、若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区，视觉性语言中枢受损，错误；‎ C、若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明H区（听觉性语言中枢）受损，错误；‎ D、若能看、听，但不能写，说明W区（书写性语言中枢）受损，不能说，则说明S区（运动性语言中枢）受损，正确；‎ 故选D。‎ ‎25.图为正常人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，A、B、C表示细胞外液，据图判断正确的是 A. A液中含有激素、氨基酸、尿素、血红蛋白等物质 B. 剧烈运动时产生的乳酸会引起A液pH的剧烈变化 C. A、B、C是机体进行细胞代谢活动的主要场所 D. 蛋白质摄入严重不足时C液含量明显增加 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人体的各种细胞都生活在内环境中，内环境包括组织液C、淋巴B、血浆A，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。‎ ‎【详解】‎ A液是血浆，血浆中不含血红蛋白，血红蛋白存在于红细胞中，A错误；人体内环境中存在缓冲物质碳酸氢钠会与乳酸发生反应生成乳酸钠和碳酸，使pH保持在7.35—7.45之间，不会引起A液pH的剧烈变化，B错误；细胞代谢活动的主要场所是细胞质，C错误；蛋白质摄入严重不足，人体吸收的氨基酸减少，血浆渗透压下降，组织液渗透压大，水分从血浆进入组织液，引起组织液C含量明显增加，D正确。‎ ‎26.神经元的内环境是 （ ）‎ A. 血浆 B. 淋巴液 C. 组织液 D. 血液 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人体不同细胞所处的内环境：‎ 细胞名称 所处内环境 组织细胞 组织液 毛细血管壁细胞 血浆、组织液 毛细淋巴管壁细胞 淋巴、组织液 血细胞 血浆 淋巴细胞和吞噬细胞 淋巴、血浆 ‎【详解】根据以上分析可知，神经元的内环境是组织液，综上所述，C正确，A、B、D错误。‎ ‎27.下列关于人体内环境及其稳态的说法中，正确的是 A. 激素、血红蛋白和参与细胞呼吸的酶都属于人体内环境的组成成分 B. 外界环境的变化和体内细胞代谢活动变化对内环境的稳态都有影响 C. 肾上腺、胰腺、下丘脑、唾液腺产生的分泌物，均直接排放到内环境中 D. 血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境的主要成分是血浆、组织液和淋巴。‎ 内环境的理化性质包括：温度、pH和渗透压。‎ ‎【详解】A、血红蛋白和参与细胞呼吸的酶存在于细胞内，不属于人体内环境的组成成分，A错误；‎ B、外界环境的变化和体内细胞代谢活动变化对内环境的稳态都有影响，B正确；‎ C、唾液腺产生的分泌物直接排放到消化道即外界环境中，C错误；‎ D、尿液浓度不属于内环境的成分，D错误。‎ 故选B。‎ ‎28. 生物个体内的稳态是指在“神经—体液—免疫”的调节作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。下列说法正确的是（ ）‎ A. 内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的组成成分 B. 胰腺、唾液腺产生的分泌物均直接排放到内环境中 C. 组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境 D. 血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 分析】‎ 细胞外液是细胞生存和活动的液体环境，称为机体的内环境。内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件，内环境稳态失衡可导致疾病。‎ ‎【详解】‎ A、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，并非血液，血液包括血浆和血细胞，A错误；唾液腺产生的分泌物进入消化道，不是进入内环境，B错误；组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，C正确；尿液不是细胞外液，不属于内环境，D错误。故选C。‎ ‎29. 下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是 A. 在各器官系统的协调作用下，血浆的化学成分、pH保持不变 B. 持续高烧时，人体散热量大于产热量使体温保持正常 C. 严重腹泻病人血浆渗透压可能正常，无需补充水和无机盐 D. 营养不良可能导致血浆中蛋白质含量减少，引起组织水肿 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：在各器官系统的协调作用下，血浆的化学成分、pH处于动态平衡，A错误；持续高烧时，人体散热量等于产热量使体温保持在较高的水平，B错误；严重腹泻病人体中丢失大量水分和无机盐，所以需要补充水和无机盐，维持内环境水和盐的平衡，C错误；营养不良可能导致血浆中蛋白质含量减少，血浆渗透压降低，引起组织水肿，D正确。‎ 考点：本题考查内环境的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。‎ ‎30.下列有关人体内环境稳态的叙述，正确的是（　　）‎ A. 内环境由血液、组织液、淋巴这三种细胞外液构成 B. 内环境的稳态是指细胞外液的组成成分和理化特性维持相对稳定 C. 只要人体自身的调节功能正常，人体的内环境就可以保持稳态 D. 内环境的稳态与免疫调节无关 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 内环境主要由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成，A错误；内环境的稳态是指细胞外液的组成成分和理化特性维持相对稳定，B正确；外界环境条件恶劣时，即使人体自身的调节功能正常，人体的内环境也难以保持稳态，C错误；内环境稳态的调节机制是神经、体液、免疫调节网络，D错误。‎ ‎31.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（　　）‎ A. 神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 B. 神经纤维上已兴奋的部位的电位将恢复为静息电位 C. 突触小体完成“化学信号﹣电信号”转变 D. 神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。‎ ‎【详解】神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，A错误；神经纤维上已兴奋的部位的电位将恢复为静息电位，B正确；突触小体完成“电信号-化学信号”的转变，C 错误；神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反，D错误。‎ ‎【点睛】易错选项C，注意突触小体上完成的信号转变是“电信号-化学信号”，而突触后膜上完成的信号转变是“化学信号﹣电信号”。‎ ‎32. 下列科学实验描述错误的是 （ ）‎ A. 巴甫洛夫是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者，他和他的学生通过实验发现并证明了促胰液素的存在 B. 观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中解离的目的是使细胞相互分离开来 C. 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，无法根据CO2是否产生来判断其呼吸方式 D. 科学家卡尔文用标记的二氧化碳供一种单细胞的绿藻进行光合作用，最终探明了二氧化碳中的碳转化为有机物中碳的途径 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A、促胰液素是人类发现的第一种激素，由斯他林和贝利斯通过实验证明，A错误；‎ B、观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，解离的目的是使细胞相互分离开来，B正确；‎ C、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生二氧化碳，因此，无法根据CO2是否产生来判断其呼吸方式，C正确；‎ D、卡尔文通过追踪检测‎14C标记的二氧化碳，探明了CO2中的碳在光合作用过程中转化为有机物中的碳的途径，D正确。‎ 故选A。‎ ‎33. 某健康人在上午11点前进食了早餐，下图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是（ ）‎ A. B点时体内分泌的胰岛素增加，A点时体内分泌的胰高血糖素增加 B. 胰岛素和胰高血糖素两者通过协同作用来共同维持血糖含量的稳定 C. B点时胰高血糖素分泌开始增加 D. 激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A点高于基础血糖水平，此时胰岛素分泌增多，胰高血糖素分泌减少，B点血糖低于基础血糖水平，此时胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增多，所以A错误C正确。胰岛素和胰高血糖素间是拮抗作用，B错误。激素通过调节作用，间接参与细胞内多种生命活动，D错误 考点：本题考查激素调节相关知识，意在考查考生解读图形的能力和运用所学知识进行分析、判断的能力 ‎34.Ach是一种神经递质，实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系（简图如下），在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④处分别为灵敏感应时间测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示，下列各项叙述正确的是( )‎ Ach浓度 ‎(mmol·L－1)‎ ‎③处感受到信 号的时间(ms)‎ ‎④处感受到信 号的时间(ms)‎ ‎0.1‎ ‎5.00‎ ‎5.56‎ ‎0.2‎ ‎5.00‎ ‎5.48‎ ‎0.3‎ ‎5.00‎ ‎5.31‎ ‎0.4‎ ‎5.00‎ ‎5.24‎ A. 图中兴奋传递方向是从⑦传到⑥，再传到⑤，有两种信号的转变 B. 实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰 C. 表中数据说明高浓度Ach能抑制兴奋在神经纤维上的传导 D. 表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图示可知，⑤为突触小泡，⑥为突触前膜，⑦为突触后膜。分析图表可知，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③处感受到信 号的时间均相同，说明不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导过程。而④处感受到信号的时间随着Ach浓度的增加而缩短，说明不同浓度的Ach可影响兴奋在突触处的传递时间。‎ ‎【详解】根据分析可知，⑥为突触前膜，⑦为突触后膜，兴奋在突触处只能单向传递，只能由突触前膜传递到突触后膜，A错误；突触小泡中含有神经递质，实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰，B正确；表中数据说明Ach的浓度对兴奋在神经纤维上的传导没有影响，C错误；由表中数据分析可知，乙酰胆碱的浓度越大，④处感受刺激时间越短，说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经元之间的传递，D错误。‎ 故选B。‎ ‎35.将基因型Dd的高茎豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素处理后，得到四倍体植株幼苗（品系乙），将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下生长、繁殖一代，得到它们的子代。下列有关叙述正确的是 A. 品系甲植株自交后代出现性状分离，品系乙植株自交后也会出现性状分离 B. 秋水仙素处理的目的是抑制有丝分裂间期形成纺锤体而诱导染色体加倍 C. 品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体 D. 品系甲植株作父本、品系乙植株作母本进行杂交，得到的子代是三倍体，品系乙植株作父本，品系甲植株作母本进行杂交，得到的子代是四倍体 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查了杂交育种、多倍体育种的相关知识。‎ ‎【详解】A、品系甲（基因型为Dd）和品系乙（基因型为DDdd）都是杂合子，因此品系甲（基因型为Dd）植株自交后代出现性状分离，品系乙（基因型为DDdd）植株自交后也会出现性状分离，A正确；‎ B、秋水仙素处理的目的是抑制有丝分裂前期形成纺锤体而诱导染色体加倍，B错误；‎ C、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，因此品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体和四倍体，不会有三倍体的豌豆，C错误；‎ D、无论甲、乙哪个品系作母本，它们杂交的后代都是三倍体。D错误； 因此选A。‎ ‎【点睛】本题容易错选C，原因是把题干中所给的豌豆这一材料给忽略。‎ ‎36.一男孩色盲，其父母，祖父母、外祖父母均正常，则此男孩色盲基因来自 A. 祖母 B. 祖父 C. 外祖父 D. 外祖母 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 色盲基因仅位于X染色体上，男孩的色盲基因一定来自母亲，由于其外祖父母均正常，则其母亲的色盲基因一定来自于其外祖母，选D。‎ ‎37.下列有关生物变异的叙述，正确的是（    ）‎ A. 基因突变能产生新的基因，而基因重组和染色体变异不会 B. 猫叫综合征是5号染色体缺失引起的，属于染色体数目变异 C. 染色体结构变异都会导致基因的种类和数目发生改变 D. 非同源染色体之间交换片段会导致基因重组 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变。基因重组包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体上非等位基因的交叉互换。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复。‎ ‎【详解】基因重组、基因突变和染色体变异都属于可遗传的变异。基因突变能产生新基因，基因重组、染色体变异均不会产生新基因，A正确；猫叫综合征是5号染色体缺失引起的，属于染色体结构变异，B错误；染色体结构变异并不会导致基因的种类发生改变，C错误；‎ 非同源染色体间片段的交换会导致染色体片段的易位，属于染色体结构变异中的一种，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查生物变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。解答本题的关键是识记及理解三种变异的区别与联系。‎ ‎38.利用二倍体植株培育作物新品种，下列有关说法错误的是 A. 杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组 B. 诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 C. 单倍体缺少生长发育所需全套遗传信息，植株弱小，种子和果实比较少 D. 某新品种发育延迟，结实率低，则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组，A正确；‎ B、诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，B正确；‎ C、单倍体植株弱小，种子和果实比较少缺少，但是具有控制本物种生长发育所需全套遗传信息，C错误；‎ D、某新品种发育延迟，结实率低，说明其是多倍体，则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素促进了其染色体数目加倍，D正确。‎ 故选C。‎ ‎39.人的一个染色体组中 A. 有23对染色体 B. 无同源染色体 C. 染色体组成为22+XX或22+XY D. 存在等位基因 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ 人的一个染色体组中含有23条染色体，A错误；染色体组是由一组非同源染色体组成，不含同源染色体，B正确；人体的一个染色体组的组成为22条常染色体和X或Y染色体，C错误；染色体组中没有同源染色体，不存在等位基因，D错误。故选：B。‎ ‎40.下列各项措施中能够产生新基因的是(　　)‎ A. 高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B. 用花药离体培养得到单倍体植株 C. 用X射线处理获得青霉素高产菌株 D. 用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以“能够产生新基因的措施”为载体，考查学生对杂交育种、单倍体育种、诱变育种与多倍体育种的相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交，可获得矮秆抗病优质品种，此育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，只能产生新的基因型，但不能产生新基因，A错误；用花药离体培养得到单倍体植株，其原理是染色体变异，不能产生新基因，B错误；用X射线处理获得青霉素高产菌株，此育种方法是诱变育种，其原理是基因突变，能产生新的基因，C正确；用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体，此育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异，不能产生新基因，D错误。‎ ‎【点睛】此题不能得出正确答案的原因是对杂交育种、单倍体育种、诱变育种与多倍体育种的方法、过程、原理不清楚。明确每一种育种的原理、知道只有基因突变才能产生新基因是正确解答此题的关键。‎ 二．非选择题 ‎41.下图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：‎ ‎（1）图中A、D方向所示的途径表示____________育种方式，A→B→C的途径表示____________育种方式。比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在____________。‎ ‎（2）B常用的方法为________________________。‎ ‎（3）E的育种方式遗传学原理是________________________。‎ ‎（4）C、F过程中最常采用的药剂是________________________。‎ ‎【答案】 (1). 杂交 (2). 单倍体 (3). 显著缩短育种年限 (4). 花药离体培养 (5). 基因突变 (6). 秋水仙素 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：阅读题干和题图可知，该题的知识点是杂交育种、多倍体育种、多倍体育种、诱变育种和基因工程育种等方法在育种中的应用，图中A、D表示杂交育种；A、B、C表示单倍体育种；E表示诱变育种，F是多倍体育种；G是基因工程育种。‎ ‎（1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，A→B→C的途径表示单倍体育种方式，比较两种育种方式，后者单倍体育种的优越性主要表现在显著缩短育种年限。‎ ‎（2）B单倍体育种常用的方法是花药离体培养。‎ ‎（3）E为诱变育种，该方法所运用的原理是基因突变。‎ ‎（4）C单倍体育种、F多倍体育种过程中最常采用的药剂是秋水仙素，抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍。‎ 下图是人体内细胞与内环境之间物质交换示意图，请据图回答：‎ ‎42. 组成人体内环境的是_____________（填图上标号）。‎ ‎43. 图中④是由[ ③ ]_____________渗入毛细淋巴管而形成的。‎ ‎44. 图中②、③、④标号所示部分液体名称分别是：②___________，③____________‎ ‎④_____________；②与③、④的成分相比，最主要的差别在于②中含有较多的___________；②、③、④三种液体本质上是一种_________溶液，类似于海水，这在一定程度上反映了生命起源于海洋 。‎ ‎45. 图中红细胞生活的内环境是_____________。‎ ‎【答案】42. ②③④ ‎ ‎43. 组织液 44. (1). 血浆 (2). 组织液 (3). 淋巴 (4). 蛋白质 (5). 盐 ‎ ‎45. 血浆（或②）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：分析题图可知，①是组织细胞，②是血浆，③是组织液，④是淋巴；血浆、组织液和淋巴共同组成人体的内环境。‎ ‎【42题详解】‎ 组成人体内环境的液体有②血浆、③组织液、④淋巴。‎ ‎【43题详解】‎ 图中④淋巴是由③血浆渗入毛细淋巴管而形成的。‎ ‎【44题详解】‎ 图中②、③、④标号所示部分的液体名称分别是血浆、组织液和淋巴，②与③、④的成分相比，最主要的差别在于②血浆中含有较多的蛋白质。②、③、④构成了细胞外液，本质上是一种盐溶液，类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。‎ ‎【45题详解】‎ 红细胞生活在血浆中，因此红细胞的内环境是血浆。‎ ‎46.下图某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：‎ ‎（1）②细胞器是_________。缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是____。兴奋不能由B传到A的原因是_______。‎ ‎（2）①结构的名称是____________。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为负电位。‎ ‎（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生______，使突触后膜的膜电位发生变化. ‎ ‎【答案】 (1). 线粒体 (2). 递质 (3). 递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 (4). 轴突 (5). 内 (6). 兴奋或抑制 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是兴奋在神经元间的传递，考查对突触结构和传递信息的方式的掌握情况，属于基本知识的考查。‎ ‎【详解】（1）②有两层膜，内膜向内腔折叠形成嵴，该细胞器是线粒体。在神经元间传递兴奋的信号物质是神经递质。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜，而不能由突触后膜传到突触前膜。‎ ‎（2）①是传入神经元的轴突。神经纤维受刺激时，该处细胞膜兴奋，电位有外正内负变为外负内正，因此外部为负电位。‎ ‎（3）神经递质（兴奋性递质或抑制性递质）与突触后膜上特异性受体结合，引起后膜电位变化，下一个神经元细胞产生兴奋或抑制。‎ ‎【点睛】兴奋在突触处的传递是单向的；神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，从而使突触后膜产生兴奋或者抑制；突触处实现了电信号—化学信号—电信号的转换。‎