部编版七年级语文上册第三单元提高测试卷（附解析）

部编版七年级语文上册第三单元提高测试卷（附解析）

部编版七年级语文上册第三单元提高测试卷 ‎（时间90分钟，分数100分）‎ 第一部分：积累与运用（23分）‎ ‎1.下面词语中加点字注音无误的一项是（2分）（ ）‎ A.惨淡（cǎn） 确凿（zuó） 搓捻（niǎn） 威风凛凛（lǐng）‎ B.倜傥（tǎng） 贪婪（lán） 攒成（cuán） 咄咄逼人（duō）‎ C.诅咒（zǔ） 感慨（kǎi） 收敛（liǎn） 混为一谈（hǔn）‎ D.笃志（dǔ） 模仿（mó） 徘徊（huán） 花团锦簇（cù）‎ ‎2.下面各组词语书写无误的一项是（2分）（ ）‎ A.云宵 磕头 煞有介事 众目睽睽 ‎ B.绽开 烂漫 花枝招展 翻来复去 C.鉴赏 娇媚 恍然大悟 不求甚解 D.沐浴 渊博 截然不同 人声顶沸 ‎3.下列加点词语使用有误的一项是（2分）（ ）‎ A.青海湖周围的千亩油菜花竞相开放，灿烂金黄一片，美不胜收。‎ B.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。‎ C.王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。 ‎ D.我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。‎ ‎4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（ ）‎ A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。‎ B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。‎ C.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!‎ D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。‎ ‎5.下列说法有误的一项是（2分）（ ）‎ A．沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、《长河》、《命若琴弦》、《湘行散记》。‎ B．《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》——海伦•凯勒——美国 C．《论语》——孔子——思想家、政治家、教育家——春秋 D. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；寒舍是对人称自己的家。‎ ‎6.填空（5分） ‎ ‎ 中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获：李白重情，闻王昌龄左迁龙标，便“ ， ”。杜甫惜谊，乱世江南逢故交，不禁感慨“ ， ”。《论语》传道，“ ， 。”（《为政》）“ ， ，仁在其中矣。”（《子张》）王湾励志，王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句： ， 。李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“ ， ”这征人的心声；致远善感，马致远在西风古道中，眼见落日西下，发出了“ ， ”的悲凉嗟叹。‎ ‎7.名著阅读。（8分）‎ ‎ ⑴《朝花夕拾》是 先生唯一的一本 集。本学期我们学习了一篇出自《朝花夕拾》的文章，这篇文章是《 》。（3分）‎ ‎ ⑵在《朝花夕拾》中，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 ，“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也是我 的原因。（3分）‎ ‎（3）你从《朝花夕拾》中看到一个怎样的童年鲁迅？（2分）‎ 第二部分：阅读理解（共37分）‎ ‎（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）‎ 行军九日思长安故园 ‎［唐］岑参 强欲登高去，无人送酒来。‎ 遥怜故园菊，应傍战场开。‎ ‎8.这首诗写了 这一中国传统节日，从 、 等词语中可以看出。‎ ‎9.遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分）‎ ‎10.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？（3分）‎ 附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。‎ ‎（二）阅读下面的文章，回答问题。（14分）‎ 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——‎ ‎“人都到那里去了！”‎ 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‎ ‎“读书！”‎ ‎11．“三味书屋后面也有一个园”一句中的“也”是承上文的________。（2分）‎ ‎12．“虽然小，但是在那里也可以……”中的“虽然……但是……”能否去掉，为什么？（4分）‎ ‎13．“三味书屋的小园”同“百草园”有何相同之处？你认为作者这样写用意何在？（4分）‎ ‎14．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”连用两个“不常用”和一个“总不过”从这里我们可以看出先生性格的哪一方面？“我”对三味书屋是十分反感吗？（4分）‎ ‎（三）阅读下面的文章，回答问题。（17分）‎ 想起那年读书时 真的，读书，是件特别好玩的事情。‎ 十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。‎ 看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些 ‎，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。‎ 慢慢读完一面墙，真畅快呀。‎ 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。‎ 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？‎ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。‎ 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。‎ 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。‎ 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。‎ 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。‎ 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。‎ 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。‎ 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。‎ 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？‎ 怎么办？‎ 偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。‎ 慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。‎ 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。‎ 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。‎ 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。‎ 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。‎ 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。‎ 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？‎ ‎15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5分）‎ ‎16.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（3分）‎ 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。‎ ‎17.作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（5分）‎ ‎18.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分）‎ 第三部分：写作（40分）‎ ‎19.题目：那一次，我懂得了 ‎ 要求：①把题目补充完整，可以填“坚强”“宽容”等。‎ ‎②叙写真实经历，抒发真情实感。‎ ‎③文中不得出现真实的校名、班名、人名。‎ ‎④写一篇600字以上的文章（诗歌除外）。‎ 第三单元测试卷答案 ‎（时间90分钟，分数100分）‎ 第一部分：积累与运用（23分）‎ ‎1.下面词语中加点字注音无误的一项是（2分）（ ）‎ A.惨淡（cǎn） 确凿（zuó） 搓捻（niǎn） 威风凛凛（lǐng）‎ B.倜傥（tǎng） 贪婪（lán） 攒成（cuán） 咄咄逼人（duō）‎ C.诅咒（zǔ） 感慨（kǎi） 收敛（liǎn） 混为一谈（hǔn）‎ D.笃志（dǔ） 模仿（mó） 徘徊（huán） 花团锦簇（cù）‎ 参考答案：B 解析：A项，“凿”应读“záo”，“凛”应读“lǐn”；C项，“混”应读“hùn”；D项，“徊”应读“huái”。‎ ‎2.下面各组词语书写无误的一项是（2分）（ ）‎ A.云宵 磕头 煞有介事 众目睽睽 ‎ B.绽开 烂漫 花枝招展 翻来复去 C.鉴赏 娇媚 恍然大悟 不求甚解 D.沐浴 渊博 截然不同 人声顶沸 参考答案：C 解析：A项，“云宵”应为“云霄”，B项，“翻来复去”应为“翻来覆去”，D项，“人声顶沸”应为“人声鼎沸”。‎ ‎3.下列加点词语使用有误的一项是（2分）（ ）‎ A.青海湖周围的千亩油菜花竞相开放，灿烂金黄一片，美不胜收。‎ B.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。‎ C.王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。 ‎ D.我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。‎ 参考答案：C 解析：“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。‎ ‎4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（ ）‎ A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。‎ B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。‎ C.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!‎ D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。‎ 参考答案：C 解析：A项，“开展与策划”语序不当，应该先策划再开展。B项，缺少宾语，“开展了……的活动”。D项，多重否定失当，应该是“防止校园欺凌事件再次发生”。‎ ‎5.下列说法有误的一项是（2分）（ ）‎ A．沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、《长河》、《命若琴弦》、《湘行散记》。‎ B．《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》——海伦•凯勒——美国 C．《论语》——孔子——思想家、政治家、教育家——春秋 D. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；寒舍是对人称自己的家。‎ 参考答案：A 解析：《命若琴弦》是史铁生的作品。‎ ‎6.填空（5分） ‎ ‎ 中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获：李白重情，闻王昌龄左迁龙标，便“ ， ”。杜甫惜谊，乱世江南逢故交，不禁感慨“ ， ”。《论语》传道，“ ， 。”（《为政》）“ ， ，仁在其中矣。”（《子张》）王湾励志，王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句： ， 。李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“ ， ”这征人的心声；致远善感，马致远在西风古道中，眼见落日西下，发出了“ ， ”的悲凉嗟叹。‎ 参考答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 正是江南好风景，落花时节又逢君 学而不思则罔，思而不学则殆 博学而笃志，切问而近思 海日生残夜，江春入旧年 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 夕阳西下，断肠人在天涯 ‎7.名著阅读。（8分）‎ ‎ ⑴《朝花夕拾》是 先生唯一的一本 集。本学期我们学习了一篇出自《朝花夕拾》的文章，这篇文章是《 》。（3分）‎ ‎ ⑵在《朝花夕拾》中，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 ，“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也是我 的原因。（3分）‎ ‎（3）你从《朝花夕拾》中看到一个怎样的童年鲁迅？（2分）‎ 参考答案：（1）鲁迅 散文 从百草园到三味书屋 ‎ ‎（2）阿长 藤野先生 弃医从文 ‎ ‎（3）在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。‎ 第二部分：阅读理解（共37分）‎ ‎（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）‎ 行军九日思长安故园 ‎［唐］岑参 强欲登高去，无人送酒来。‎ 遥怜故园菊，应傍战场开。‎ ‎8.这首诗写了 这一中国传统节日，从 、 等词语中可以看出。‎ 参考答案：重阳节 九日 登高 ‎9.遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分）‎ 参考答案：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。‎ ‎10.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？（3分）‎ 附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。‎ 参考答案：岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。（背景分析共1分，情感分析各1分）‎ ‎（二）阅读下面的文章，回答问题。（14分）‎ 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——‎ ‎“人都到那里去了！”‎ 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‎ ‎“读书！”‎ ‎11．“三味书屋后面也有一个园”一句中的“也”是承上文的________。（2分）‎ 参考答案：百草园 ‎12．“虽然小，但是在那里也可以……”中的“虽然……但是……”能否去掉，为什么？（4分）‎ 参考答案：不能；强调园子不在于它的大小，关键是给孩子们无限的乐趣，从自然中获得的乐趣及短时间的自由。‎ ‎13．“三味书屋的小园”同“百草园”有何相同之处？你认为作者这样写用意何在？（4分）‎ 参考答案：两个园都使儿童感受到大自然给他们带来的无限乐趣。作者就此表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐的心理。‎ ‎14．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”连用两个“不常用”和一个“总不过”从这里我们可以看出先生性格的哪一方面？“我”对三味书屋是十分反感吗？（4分）‎ 参考答案：先生虽说严厉，也不缺乏温和；我对三味书屋不是很反感。‎ ‎（三）阅读下面的文章，回答问题。（17分）‎ 想起那年读书时 真的，读书，是件特别好玩的事情。‎ 十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。‎ 看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。‎ 慢慢读完一面墙，真畅快呀。‎ 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。‎ 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？‎ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。‎ 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。‎ 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。‎ 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。‎ 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。‎ 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。‎ 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。‎ 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。‎ 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？‎ 怎么办？‎ 偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。‎ 慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。‎ 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。‎ 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。‎ 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。‎ 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。‎ 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。‎ 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？‎ ‎15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5分）‎ 参考答案：①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读书。‎ ‎16.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（3分）‎ 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。‎ 参考答案：一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。‎ ‎17.作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（5分）‎ 参考答案：句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。‎ ‎18.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分）‎ 参考答案：总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。‎ 第三部分：写作（40分）‎ ‎19.题目：那一次，我懂得了 ‎ 要求：①把题目补充完整，可以填“坚强”“宽容”等。‎ ‎②叙写真实经历，抒发真情实感。‎ ‎③文中不得出现真实的校名、班名、人名。‎ ‎④写一篇600字以上的文章（诗歌除外）。‎