河北省沧州市献县宏志中学2019-2020学年高一5月月考语文试卷

河北省沧州市献县宏志中学2019-2020学年高一5月月考语文试卷

www.ks5u.com 语文 一、阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 传统中国对如何读书有过很多讨论,其中,朱熹的《朱子读书法》流传甚广,成为近世士子的读书指南,元代程端礼《读书分年日程》即以此为基础,后又演化出徐与乔《五经读法》、周永年《先正读书诀》等。与现代社会的诸种事情一样,读书之法也存在古今之变,高下之分,应以扬弃的态度审慎对待。这其中我们尤其应该注意的是,在儒学主导下的传统中国,古人读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识,如果仅仅从知识体量角度而言,那时候总量并不算大。《论语》首章讲“学而时习之”,这里的“学”是自己体悟觉醒的意思,所以古人说“古之学者为己”,而不仅仅是获取外在知识。古人特别反对把读书只是当成“辞章记诵”来猎取功名,认为那样背离了读书的本意。朱子反复提倡读书要“涵泳”,读书应该做到使人“存心复性”“学以成人”并能“经世致用”。所以,在传统中国的儒学政教体系里,特别重视如何读书也就不奇怪了。‎ 南宋人陈善在《扪虱新话》中曾对读书法有个精辟总结:“读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法。用得透脱,此是出书法。”读书要“求所以入”,就如孟子所说的能够“知人论世”,熟悉作者的语境和个人品性,这样才能“见得亲切”,真实把握原作者的意图,知道古人的用心之处,以古人为师,矫正自己的言行,进行诚意正心修身齐家的自我治理,这样才能把书读进去。 如果只是读进去,而不知运用,成为词句的奴隶,那只能落得个“两脚书橱”的称号,这不是善于读书的人。要“用得透脱”,就是要能够立足于自己的时代和语境,把所读之书消化透彻,对自己所处的当下之世有仔细的考辨,认清时势, 消化所读之书,这样读书才能达到经世致用的效果。‎ 王国维在《人间词话》中谈到诗人的创作也表达过类似的意思:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。”王国维是从美学角度立言,意思其实是一样的。‎ 在这个“入乎其内”和“出乎其外”的过程里,读书人的主体角色值得认真思考,他不是一个被动的接受者,更不是游谈无根的夸夸其谈者,虚心涵泳,然后“博学、审问、慎思、明辨而躬践之”。读书的过程,是读书人在所读之书与现实之间进行不断对话和诠释的过程,读书人“入乎其内”,体会原书的精神,吸收书的营养,同时要能“出乎其外”,用之于天下国家,在这过程里,读书人自己的狭隘生命体验得到了扩充,即孟子所谓“养浩然之气”‎ ‎。同时,为改变现实,又必须对书进行创造性地转化,使自己当下的生命和文化灌注到古书之中,使古书具有了生机活力,成为改造现实、规划未来的参考。‎ 这样的读书法有着鲜明的儒学特色,贯彻了儒学所强调的“学以成人”和“经世致用”思想,这也是与孟子提倡的士人“穷则独善其身,达则兼济天下”的社会存在方式是相对应的。到了明代,从小学开始,到科举求官,以朱熹《四书章句集注》为教科书,读书的过程是“证诸先觉,考诸古训,尊所闻,行所知”的历程,从小就开始这样反复训练,“日以义理浸灌其心”,长大了自然就可以达到使“心术归于正”的目标了。‎ ‎(摘编自黄振萍《传统中国的读书方法与意义》)‎ ‎(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )‎ A.程端礼、徐与乔、周永年的读书法是在朱熹的《朱子读书法》的基础上得以不断发展、演化来的。‎ B.孔子的“学而时习之”、孟子的“养浩然之气”、朱子的“涵泳”是前人留给我们的好的读书方法。‎ C.王国维认为读书是一个“入乎其内”和“出乎其外”的过程,要求读书人主动学习,创造性学习。‎ D.文章论述的各种读书方法都烙印着儒学的特色,与孟子所提倡的士人的社会存在方式是相对应的。‎ ‎(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )‎ A.首段列举朱熹等人的著述,分析古今读书的不同,得出传统中国儒学政教体系重视读书法的结论。‎ B.陈善在谈论读书方法时,将“见得亲切”和“用得透脱”两者有机地联系在一起,有思辨色彩。‎ C.文章每段都采用了引用的论证手法,起到强化作者的观点、增强论证的说服力和权威性的作用。‎ D.文章围绕“读书的方法和意义”这一论述对象,按照历史发展顺序逬行阐释和探讨,有理有据。‎ ‎(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )‎ A.学习新知识、获取功名、矫正自我的言行、改变现实、规划未来皆属传统中国士子读书的意义。‎ B.读书之法是存在古今之变的,但是用所读之书,对所处的当下之世进行考辨，有诠释，仍是值得倡导的。‎ C.文章阐释了读书使人“学以成人”“经世致用”的必要性,由此批判了“两脚书橱”的读书人。‎ D.文中的传统读书方法,在现代社会看来,虽有积极的参考性和指导价值,但应以扬弃的态度来对待。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字， 完成4-6题。‎ 鼠疫(节选)①‎ ‎【法】加缪 报纸在老鼠事件里喋喋不休,对死人的事却只字不提。原因是老鼠死在大街上,而人却死在他们自己的房间里。报纸只管街上的事。不过省政府和市政府已在开始考虑问题了。但只要每个大夫掌握的病例不超过三两个,便没有人想到要行动。其实,如果有谁想到把那些数字加一加就好了,因为加起来的数字是触目惊心的。仅仅几天工夫,致死病例已在成倍增加,而在那些关心此怪病的人眼里,很明显,那是真正的瘟疫。贝尔纳·里厄的一位年龄比他大得多的同行卡斯特尔,正好选在这个时刻,前来看望他。‎ ‎“您自然知道那是什么,里厄?”卡斯特尔说。‎ 里厄回答说:“我在等化验结果。”‎ ‎“我可明白,用不着化验分析。大约二十年前我在巴黎也见过几例这样的病,只不过当时谁也不敢说出它的名字罢了。舆论,很神圣嘛:它说不要惊慌,千万不要惊慌。呵呵。里厄,您和我一样清楚这是什么病。”‎ 里厄在思忖。他从诊室的窗口眺望着远处俯瞰海湾的悬崖。天空虽然还呈蔚蓝色,但亮丽的色彩已经随着午后的逐渐消逝而暗淡下来。‎ ‎“是的,卡斯特尔,”里厄说,“这难以置信。但这很像是鼠疫。”‎ 卡斯特尔老大夫起身朝门口走去。他边走边说:‎ ‎“你知道人家会怎样回答我们:‘鼠疫在温带国家已经绝迹多年了。’”‎ ‎“绝迹,绝迹意味着什么?”里厄回答时耸耸肩。‎ ‎“是啊,别忘了:大约二十年前,巴黎还发生过呢。”‎ ‎“好吧,但愿这次不比当年严重。不过这真难以置信。”里厄说完,便沉默下来。‎ 疫情发展到现在,适才是里厄医生第一次承认“鼠疫”这个词。故事讲到这里,我们暂且把贝尔纳·里厄留在窗前,让笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释。天灾人祸本是常见之事。然而当灾祸落在大家头上时,谁都难以相信那会是灾祸。人世间经历过多少鼠疫和战争,两者的次数不分轩轾,然而无论面对鼠疫还是面对战争,人们都同样措手不及。里厄大夫与我们的同胞一样措手不及,因此我们必须理解他为什么会焦虑不安而同时又充满信心。就如同一场战争爆发时,人们会说:“这仗打不长,因为那太愚蠢了。”人们总是过高的看待自己,他们认为天灾只是一场噩梦,很快就会过去。他们继续做买卖、准备旅行、发表议论。他们如何能想到会有鼠疫来毁掉他们的前程、取消他们的出行、阻止他们的议论?他们自以为无拘无束,但只要大难临头,谁都不可能无拘无束。‎ 里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市时,面对所谓“前景堪忧”的鼠疫,他几乎感觉不出在他心里已产生了轻微的沮丧之情。他竭力回想着自己对此病所知道的一切。一些数字在他脑海里浮现出来,他想,在历史上大约发生过三十次大规模的鼠疫,大约造成一亿人死亡。但死一亿人算什么?人只有在打过仗时才知道死人是怎么回事。既然人在死亡时只有被别人看见才受重视,分散在历史长河中的一亿尸体也无非是想象中的一缕青烟而已……‎ 大夫不耐烦了。他这是在听任自己遐想,不应该这样。几个病例算不得瘟疫,采取一些预防措施就行了。不过必须抓住已知的情况不放:昏迷、虚脱、眼睛发红、口腔肮脏、淋巴结炎、极度口渴、谵语、身上出现斑点、体内有撕裂般的疼痛,而出现这一切之后……‎ 这一切之后,里厄大夫想起了一句话,这句话正好成了他在手册里列举症状后写下的结束语:“脉搏变得极为细弱,稍一动弹就骤然死亡。”是的,那一切症状之后,病人危在旦夕,而四成有三成的病人——这是准确数字——都按捺不住去做这个难以觉察的动作,加速他们的死亡。‎ 大夫仍在凭窗眺望。窗玻璃那面,天高云淡,春意盎然;这面却还能听见“鼠疫”这个词在屋里回荡。这个词不仅有科学赋予的内涵,而且有一长串与这个平静祥和、与世无争的城市很不协调的图景:瘟疫肆虐的雅典连鸟儿都弃它而飞;中国的许多城市满街躺着默默等死的病人;君士坦丁堡医院里硬土地上潮湿霉臭的病床、堆放在米兰的一片片墓地里的还活着的人、惊恐万状的伦敦城里那些运死人的大车,还有日日夜夜到处都能听见的人们无休无止的呼号。‎ ‎ 就在这时,窗外突然传来一阵电车铃声,刹那间赶走了那些痛苦的景象。惟有那鳞次栉比的灰暗屋群后边涌动的大海才能证明,这世界上还有令人忧虑和永无安宁的东西存在。里厄大夫凝视着海湾,不错,“鼠疫”这个词是说出来了;不错,就在那一刻,疫病已使一两个人罹难。但那没关系,有办法可以阻止疫病蔓延。目前应当做的,是明确承认必须承认的事实,消除无益的疑心,并采取适当的措施。随后,假如鼠疫停止了——这最有可能——一切都会一帆风顺。假如情况并非如此,大家也可以知道什么是瘟疫,知道是否有办法先处理它,后制服它。‎ 大夫打开窗户,街市的喧闹声骤然增大了。一台机锯千篇一律而又短促的咝咝声从隔壁的车间传了进来。里厄振作精神。坚定的信心就在那里,在日常的劳动中。其余的一切如系游丝,都由一些毫无可取之处的意念左右,可不能停留在那里面。最重要的是做好自己的本职工作。‎ 里厄医生想到这里,大步流星地走出门去。他要向省政府提出一个也许会被认为不得体的谏言与要求。‎ ‎【注】①长篇小说《鼠疫》首版发行于1947年,选文刘方译,有删改。‎ ‎4.下列与小说艺术特点有关的理解与鉴赏,不正确的一项是(   ) （3分）‎ A.虽然作者是以里厄医生关于"鼠疫"的联想为单一线索来展开叙事的,但他却能旁征博引,借史诗般的悲壮话语,勾勒出跨越时空的人类苦难图景。‎ B.选文建构多层象征,如"经历过多少鼠疫和战争"、"人只有在打过仗时"都在暗示残酷的战争与鼠疫的对应关系,而这恰好契合了小说的创作背景。‎ C.小说擅长营造反差。叙说口吻与故事的反差、人们的预期与即将到来的鼠疫的反差、惨烈图景与平静小城的反差都使小说在短小篇幅中迸发巨大张力。‎ D.在其他译本中,画框句也被译为"舆论不可惊动:不能慌乱,切不能慌乱",这种翻译虽然简洁有力,但两者相比,选文更生动,也更符合情境。‎ ‎5.“而四成有三成的病人——这是准确数字——都按捺不住去做这个难以觉察的动作,加速他们的死亡。”这句话包含着哪些含意?请简要分析。（6分）‎ ‎6.本文节选自加缪的同名长篇小说。在之后的情节发展中,里厄医生终于承认,他就是故事的叙述者。作者这样安排对选文有什么好处?请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一 新型冠状病毒属于β属的冠状病毒，研究显示其与蝙蝠SARS样冠状病毒同源性达85%以上。该病毒对紫外线和热敏感。乙醚，75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯已定不能有效灭活病毒。‎ 目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源，只是其传播力较弱。国家医疗专家组成员李兴旺指出，无症状感染者的病毒载量可能比较少，传播力会较弱，多是在和病人接触较多的情况下发生的，尤其是家庭聚集性感染比较明显。‎ 人群普遍易感，儿童也不例外。以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。重型、危重型患者病程中可表现为中低热，甚至无明显发热。‎ 目前没有确认有效的抗病毒治疗方法。避免盲目或不恰当使用抗菌药物，尤其是联合使用广谱抗菌药物。解除隔离和出院标准：体温恢复正常3天以上、呼吸道症状明显好转，肺部影像学显示炎症明显吸收，连续两次呼吸道病原核酸检测阴性(采样时间间隔至少1天)。‎ 治愈者仍有再次感染的风险。中日友好医院肺炎防治专家组组长詹庆元指出，从一般规律看，病毒感染后人体会产生抗体，但有的抗体持续时间不长，痊愈的人仍应加强防护。国家卫健委专家组成员邱海波指出，从临床经验来说，康复期的病人没有传染性，出院的病，人没有传染性。‎ ‎（摘编自《新冠肺炎的30个真相》，《人民日报》2020年2月7日)‎ 材料二 下表为新型冠状病毒在不同情况下的存活时间。‎ 存在物品(物质)‎ 环境温度 存活时间 空气 ‎10‎‎-15°C ‎4小时 ‎25°C ‎2--30分钟 飞沫 ‎<‎‎25°C ‎24小时 鼻涕 ‎50°C ‎30分钟 液体 ‎75°C ‎15分钟 无纺布 ‎10‎‎-15°C ‎<8小时 不锈钢 ‎10‎‎-15°C ‎24小时 ‎75%酒精品 任何温度 ‎<5分钟 肥皂水 任何温度 ‎<5分钟 ‎(数据源自《新型冠状病毒在不同情况下能存活多久？》，微信公众号“大医同盟”‎2020年2月12日)‎ 材料三:‎ 根据澳大利亚联邦卫生部的消息，截至当地时间12日6时，该国共确诊了15例新冠肺炎病例，其中有5例已被治愈。此外，在日本“钻石公主”号邮轮上，有12名澳大利亚籍乘客被确诊为断冠肺炎。针对新冠肺炎引发的歧视事件，澳大利亚总理莫里森等多名政界人士都进行了谴贵。‎ 澳首席医疗官墨菲就针对该国对华裔的偏见及歧视行为表示“我们非常担心排外心理以及任何形式的种族定性，这种做法相当可恶。澳大利亚人没有理由回避任何特定背景或外貌的人。”‎ 澳大利亚卫生部长亨特也承认，在新冠肺炎疫情期间，该国许多华人社区面临“挑战”和“困难”，他说：“澳大利亚出现了歧视性的报道，我坚决谴贵此类报道。”‎ 澳大利亚总理莫卫森对该国华人社区应对疫情的反应表示支持，他说。“这是一个非常重大的挑战，华人社区已经做好了应对这一挑战的准备。在这个时期，无论是在Ashfield、Box Hill.Hurstville还是在澳大利亚其他地区的华人社区，我想对他们表示深深的谢意。”‎ 同时，该国反对党领袖阿尔巴尼斯也表示，不能容忍种族主义抬头，他说：“任何针对澳大利亚华裔的种族歧视语言或行为都绝不能被容忍，必须予以制止。”‎ ‎(摘编自《澳国内已确诊15例新冠肺炎病例政界人士谴责歧视》、《中国新闻网》‎2020年2月12日) ‎ ‎7.下列有关“新型冠状病毒”的说法,不正确的一项是(   ) （3分） A.乙醚等脂溶剂可有效灭活病毒,氯己定不能有效灭活病毒。 B.无症状感染者传播力较弱是因为其病毒载量可能比较少。 C. 康复期和出院的病人都没有传染性,但自身仍要进行防护。 D. 是否发热和体温高低并不是判断病情轻重的主要指标。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(   ) （3分） ‎ A.新型冠状病毒感染者,不管有无症状表现,都是该病毒的传染源,都会在人群中把该病毒传染给他人,包括儿童。 B.虽然目前没有确认有效的抗病毒治疗方法,但患者仍然要到医院进行科学治疗,避免盲目或不恰当使用抗菌药物。 C.新型冠状病毒存活时间的长短与气温密切相关;该病毒又对紫外线敏感,因此夏天的到来可能有利于抑制该病毒传播。 D.针对新冠肺炎引发的种族歧视事件,澳大利亚多名政界人士都进行了谴责,这也是其他出现疫情的国家该持有的态度。 9.请结合材料,谈谈作为高中生在新冠肺炎疫情的防控中应该做哪些事情。 （6分）‎ ‎ ‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题， 19分）‎ 阅读下面的文言文， 完成10～13题。‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。华有器度，孝宗甚眷之。华性孝，士论多之。守仁娠十四月而生。祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。‎ 十四年六月，命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”众曰“善”。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官军奄至以小舟载薪乘风纵火焚其副舟宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。‎ 帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军，偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。京军谓“王都堂爱我”，无复犯者。忠、泰轻守仁文士，强之射。徐起，三发三中。京军皆欢呼，忠、泰益沮。‎ 世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归省。守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。‎ 守仁天资异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。‎ ‎（选自《明史·王守仁传》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） （3分）‎ A. 明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至以小舟/载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟/遁王冕所部兵/追执之 B. 明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之 C. 明日/宸濠方晨/朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟/遁王冕所部兵追执之 D. 明日/宸濠方晨/朝其群臣官军/奄至以小舟/载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ） （3分）‎ A. “檄”是中国古代官府往来文书的下行文种名称之一。原是文书载体名称，指比较长的竹木简，用于书写比较重要的文书。后主要指官府用以征召或声讨的文书。‎ B. “进士第一”，即状元。在中国古代科举制度中，元、明、清时，贡士经殿试后及第者皆称进士，意为可以进授爵位之人。且分为三甲：一甲一人称为状元，二甲称为榜眼，三甲称为探花。‎ C. “刑部”是三省六部制中的一部，主管全国刑罚、律令及审核刑名；“三省”即中书省、门下省和尚书省，“六部”即吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部。每部各辖四司，共为二十四司。‎ D. “乞骸骨”是自请退职的委婉说法，意为请求使骸骨归葬故乡，即回老家安度晚年；与“致仕”有区别，“致仕”是指官员因为年龄原因而正常退休，把官职交还给皇帝。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ） （3分）‎ A. 王守仁性格温厚，待人友善。张忠、许泰两人故意放纵京兵冒犯他，他待京兵更加友善宽厚。他虽是个文士，被迫射箭，三次射中靶心，让张忠、许泰对他心生敬佩。‎ B. 王守仁善于用兵，足智多谋。在宁王军队偷袭攻下九江、南康，迫近安庆时，他不去救援安庆而去攻打南昌，三十五天就平定宁王叛乱。这一战术与围魏救赵相似。‎ C. 王守仁正直耿介、不惧权贵。他反对刘瑾滥捕南京给事中御史戴铣等人，向皇帝上奏章请求营救，触怒刘瑾，结果被廷杖四十贬为贵州龙场驿丞。‎ D. 王守仁苦思潜修、重视道德教育。他领悟到要推究事物原理、获得知识，应当探求自己的内心；教育学生，专门以“致良知”为主。学者大都很认同他，于是有了“阳明学”的说法。‎ ‎13. 把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。 （10分）‎ ‎(1)贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。（5分）‎ ‎ ‎ ‎(2)守仁天姿异敏，谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗， 完成14～15题。‎ 秋阅读下面这首宋词，完成下列小题。‎ 点绛唇•丁未冬过吴松作①‎ ‎【南宋】姜夔 燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。‎ 第四桥②边，拟共天随③住。今何许？凭阑怀古，残柳参差舞。‎ ‎【注】①丁未：即公元1187年（宋孝宗淳熙十四年）。吴松：即今吴江市。②第四桥：城外的甘泉桥。③天随：陆龟蒙自号天随子，身处晚唐末世，举进士不第，只好退隐江湖。‎ ‎14. 对本诗赏析不正确的一项是（ ） （3分）‎ A. 上片一二两句写鸿雁南飞，随云而去，自由自在，反衬词人漂泊江湖，身不由己的凄冷苦楚。‎ B. 下片的前两句表达了作者的心愿，他十分向往陆龟蒙浮游于江湖上自得其乐的闲居生活。‎ C. 最后一句描写词人凭栏怀古，吹凄凄冷风，看残柳飞舞，一派参差凌乱凄冷萧索景象，以景结情，表达出词人感慨身世忧心国家的复杂感情。‎ D. “今何许？”一句是反问。诗人正是在这反问中，表达了怀念故人伤时忧世的情怀，也寄寓了自己不得志的身世之感。‎ ‎15. 请简要赏析“数峰清苦，商略黄昏雨。”两句。 （6分）‎ ‎ ‎ ‎（三） 名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16． 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________________，________________”写出了刘裕北伐叱咤疆场的雄姿 ‎（2）《念奴娇 赤壁怀古》中的“________________，________________，________________”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。‎ ‎（3）古人爱用花比喻人之美貌，如“鞭蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映红”等，而李清照却说“_____________”这样的比喻恰当地反映了当时的作者孤独、愁闷的生活状态和内心情感。‎ 三、语言文字运用（本题共5小题，20分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ ‎17．下列各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分） A．为贯彻落实习近平总书记“要加强心理疏导和心理干预，尤其是要加强对患者及其家属、病亡者家属等的心理疏导工作”的指示精神，进一步指导各地加强患者及其家属等重点人群心理疏导和心理干预，国务院应对新冠（guàn）肺炎疫情联防联控机制印发《新冠肺炎疫情心理疏导工作方案》。 B．800万人如何返京，也是北京市防疫战的焦灼之处。‎1月31日，北京市政府果断决策：除疫情防控、保障城市运行等必须行业，各企业不得早于‎2月10日上班。这一决定引发了很多城市陆续跟进这一政策。 C．意大利新冠肺炎新增确诊病例仍在以每天几千例的速度快速增长，身处疫情漩（xuàn）涡，这个总人口和中国湖北省接近、老龄化程度全球第二的欧洲国家，普通老百姓生活状态如何？ D．今年的肺炎大流行，已经使人体免疫系统对新冠病毒产生了免疫识别，未发病的人群获得了一定的免疫力，所以今冬明春应该不会再有新的流行爆发，但可能出现零散病人。 ‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） ‎ A．上海复旦大学附属华山医院感染科主任、上海市新冠肺炎医疗救治专家组组长张文宏在与德国近日连线时，对正在全球蔓延的新冠肺炎疫情做出预测称，疫情下个冬天是否暴发还不好说，有可能持续一两年。 B．张文宏预计，今年夏天大多数病例能得到很好的控制，疫情会经历一个低谷。但过了夏天，到下一个冬天是否再复发，现在不好说。 C．耶鲁大学全球健康政策与经济学助理教授陈希也对《环球时报》记者表示，我们应当习惯于和新冠病毒长期共存，否则人们的生活将回不到常态，这是可能出现的情况。 D．不过，也有学者持不同观点，武汉大学医学部病毒研究所教授杨占秋23日对《环球时报》记者表示，冠状病毒感染后免疫力可持续几年，新冠病毒为同属成员，人群获得的免疫力也会持续一段时间，来继续抵抗病毒可能再复苏。‎ ‎19．下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　） （3分）‎ 中国古代的文人墨客，无论富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁， ①  离不开酒。 ②    说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。 ③ 唐代文人之醉酒， ④ 有忘记现实痛苦的因素，但更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才， ⑤ 也少不了诗情勃兴，酒气恣横。 ⑥ 有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。‎ ‎ ‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 总是 如果 而 ‎/‎ 但是 从而 B 总是 倘若 那么 既 ‎/‎ 所以 C 都 与其 所以 虽然 反而 ‎/‎ D 都 如果 ‎/‎ 固然 而且 因此 A. A     B.     C.    D. D ‎20.下面是‎2019年11月2日《佛山日报》对2019年佛山秋色巡游活动的报道，请根报道概括提炼五个关键词(每项不超过4字)，展现本次秋色巡游的特点。(5分)‎ 昨晚，由广东省文化和旅游厅、佛山市人民政府联合举办的2019年“岭南味 佛山品”首届佛山文旅欢乐季系列活动之广东（佛山）非遗周暨佛山秋色巡游活动在佛山祖庙历史文化街区盛大开启。来自全国各省市、港澳地区和佛山海外友城的20支表演队伍，55个表演项目组成的近3000人秋色巡游队伍，宛如一条五彩缤纷、激情满怀的巨龙，为踏入金秋时节的岭南名城佛山，献上了一场异彩纷呈的“民俗大派对”。‎ 集彩灯扎作、舞龙舞狮、音乐、舞蹈、戏剧、杂技、化装表演等为一体的佛山秋色是佛山传统民俗活动，也是国家级非物质文化遗产项目，距今已有600多年历史。从2009年起，佛山秋色定为一年举办一次，已成为展示岭南文化魅力、传播佛山城市形象的重要平台。从2016年至今，秋色巡游活动与广东(佛山) 非遗周结合举行。‎ 两个多小时里，巡游队伍在《佛山韵律 秋醉岭南》《辉煌七十年礼赞新中国》《启航大湾区 扬帆新征程》《狮舞岭南 多彩广东》《珠江泛粤情 五岭载欢歌》《牵手幸福路 友城共欢乐》《龙腾盛世中国梦团结奋进新时代》七个篇章的引领下，轮番上演灯色、车色、马色、飘色、地色、水色、景色的传统秋色 “七色”。众多市民夹道观看，争相摄影留念，现场一片欢声笑语。‎ 巡游的“大牌”当属色彩绚丽的彩车，不同主题、元素多样的彩车，玲珑灯色，流光溢彩，传达着佛山人们的美好愿望。‎ ‎①____________②___________③____________④___________⑤___________ 21. 阅读长征中学“复学后一日流程”会议讨论草案，根据要求完成题目。（6分） ‎ ‎ （1）阅读表格，请你在“复学第一课上”用简介清晰的语言向大家介绍学校如何开展“一日四检”，不超过100个字。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（2）在会议上，老师们对最后一栏“住校生晚检”还存在疑惑，请你按照“安全、简洁”的操作要求，补完最后一栏，简述“住校生晚检”的时间、地点与方式，不超过50个字（4分）‎ ‎ ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下列材料，按照要求作文。‎ 在新冠肺炎疫情期间，网络上出现了不少谣言，比如“部队要在空中播撒消毒液”、“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”、“燃放烟花爆竹能杀灭病菌”、“钟南山院士被传染”……‎ ‎ 这些谣言都在不同程度上扰乱了社会秩序，造成了不良影响。对此，你的态度是什么？你有什么建议提供给广大网民？请写一篇文章，投稿到某权威媒体的官方公众号上。注意语言得体，不少于800字。‎ 参考答案 ‎1、解析：A 本题考查筛选并整合文中信息的能力。B.孟子的“养浩然之气”是读书的意义。C.王国维的“人乎其内”“出乎其外”这个说法是针对“诗人的创作”的,并不直指读书法。D.以偏概全,过于绝对。原文“这样的读书法有着鲜明的儒学特色”中的“这样的读书法”指上文“入乎其内”“出乎其外”的读书法,并非“文章论述的各种读书方法”。‎ ‎2解析：D 本题考查分析文章的论点、论据和论证方法的能力。“按照历史发展顺序”理解错误。‎ ‎3解析：C 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。文章只是谈论读书法贯彻了“学以成人”“经世致用”的思想,并未阐释其必要性,且选项前后因果关系不成立。    4   解析;A 并非单一线索,小说中明显还有一条线索,即窗外的景色。景色的变化与里厄医生的心绪变化相协,与小说的叙事节奏一致。如:“天空虽然还呈蔚蓝色,但亮丽的色彩已经随着午后的逐渐消逝而暗淡下来”;“里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市”;“窗玻璃那面,天高云淡,春意盎然”;“在窗玻璃那边突然传来一阵电车铃声,刹那间赶走了那些痛苦的景象”;“大夫打开窗户,街市的喧闹声骤然增大了。”‎ ‎5解析; ①多数病人都会在鼠疫病痛的折磨下,脉搏变得虚弱,骤然死亡;②“这是准确数字”是对前文政府和媒体刻意隐瞒的无声反驳,颇具讽刺意味;③用冷静、平淡的语气描摹出鼠疫的凶险。‎ ‎6解析：①在后文说明叙事者就是里厄医生,可以给选文这样的大段心理描写提供合理性,使小说更加真实可信;②避免直接使用第一人称,使叙事口吻冷静客观,形成一种史诗的气魄。③丰富小说的主题,使选文变成了带有反思人性意味的心灵独白。正是通过真诚的反省,里厄医生找到了人性的弱点与光辉,实现自我救赎。正如选文中所言“笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释”。‎ ‎7解析：C表述绝对,缺少限定条件“从临床经验来说”‎ ‎8解析：A.“都是该病毒的传染源,都会在人群中把该病毒传染给他人”说法绝对,原文是“无症状感染者也可能成为传染源”,无症状感染者“传播力会较弱,多是在和病人接触较多的情况下发生的”。‎ ‎9解析：①做好个人防护措施,讲卫生,勤洗手;②尽量不外出,不聚集;③出现发热、乏力、干咳等症状应及时就医;④外出戴口單,与人保持安全距离;⑤避免直接接触不锈钢的电梯按钮、门把手、公交地铁扶手等,直接接触后要及时用肥皂或75%酒精洗手;⑧ 不信谣,不传谣,自觉抵制不当言论。‎ ‎10解析：B本题考查文言文断句的能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官司职名、文言虚词、句子结构以及语段中的宾语或补语等断句。断句题还可以抓住一定要断开的地方，用排除法做题。比如本题，“晨朝”的对象是“其群臣”，排除C项、D项。“载薪”的工具是“小舟”，结合句意分析，“乘风纵火”不应该断开，排除A项。综合B项正确。句意：第二天，朱宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。官军用小船装满柴草，趁着风势点火，烧了叛军的副舟。朱宸濠的船搁浅了，仓促换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。故选B。‎ ‎11解析;B 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题A项，“一甲一人称为状元，二甲称为榜眼，三甲称为探花”不当。凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。且分为三甲：一甲三人，赐进士及第，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花；二、三若干名，分赐进士出身、同进士出身。故选B。‎ ‎12解析：A本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，“让张忠、许泰对他心生敬佩”表述与原文不符，是令张忠、许泰更加懊丧。故选A。‎ ‎13解析：（1）叛军听到南昌被攻破，一定解除安庆的围困来回救。我们在湖中迎战袭击他们，没有不胜利的。‎ ‎（2）守仁天资特别聪明。被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天整理以前看过的。‎ 本题主要考查文言语句翻译的能力。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“贼”译为“叛军”；“逆”译为“迎面”；“逆击之湖中”，状语后置句；“蔑”译为“没有”。（2）“敏”译为“聪明”；“谪”译为“贬谪”；“穷荒”译为“穷荒之地”；“绎”译为“整理”。‎ ‎14解析：C本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本诗赏析不正确的一项”，D项，“最后一句……表达出词人感慨身世忧心国家的复杂感情”说法不正确，根据此句暗含了难觅知音之意，增添了词情的苍凉与悲壮。故选C。‎ ‎15解析：这两句运用了拟人手法。湖上数峰清寂愁苦，黄昏时分，正酝酿着一场雨。此处将本形容人生活贫苦的“清苦”用于写山，使无情物着有情色，生动形象地表达了作者的无限苍凉之感。‎ ‎16解析：（1）金戈铁马，气吞万里如虎 ‎（2）羽扇纶巾，谈笑间，樯撸灰飞烟灭。‎ ‎（3）人比黄花瘦 ‎17解析：C，A冠（一声），B必需，D暴发 ‎18解析：B,‎ A, 张文宏在与德国近日连线时(状语顺序问题)‎ C, 我们应当习惯于和新冠病毒长期共存，否则人们的生活将回不到常态，这是可能出现的情况。（指代不清）‎ D, 人群获得的免疫力也会持续一段时间，来继续抵抗病毒可能再复苏。（杂糅）‎ ‎19解析：D 本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用，这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点，大概会令人错愕。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。“总是”：副词，表示一直如此，经常如此，全是，都是。“都”：副词，表示总括。“可是”：连词，表转折；副词，真是，实在是。“却”：连词，表转折。①前后语境没有转折关系，排除C项、B项。“既然”；连词，表示先提出前提，而后加以推论，常与“就”、“也”、“还”等配搭。“如果”：表假设关系，常与“那么”“就”等搭配。②后有关联词“那么”，应选与之搭配的“如果”。故选D项。‎ ‎20解析：①历史悠久    ②人数众多    ③炫美如画    ④热闹非凡    ⑤时代感强   ‎ ‎21解析：答案（1）通校生上学前家内自检(测温)，住校生通校生6:30-7：30分地点晨检（测温读卡喷药）‎ 全体学生12：10教室内午检（测温），住校生通校生分别在校内家中分别晚检(测温)，区分人群、地点、内容 (2)开放式客题，扣住“安全、简洁”，表述活楚，酌情给分。‎ 例:全体住校生在晚自休开始时进行晚检（6：30)。由值班教师分年级进:班逐个测温登记。结果与特殊情况反馈值班领导。或全体住校生在晚自修结束后进行晚检查（21:30），由宿管老师进寝室逐个进行测温登记，结果与特殊情况反馈值班领导。‎ ‎22写作思路： 1.切入角度：自由与规则。 参考立意： 言论自由不应突破公序良俗，更不能超出法律的边界。理性地思考，审慎地表达，是生活在网络世界所必须坚守的信条之一。参考标题：《理性地思考，审慎地表达》《网络传播快，发言需谨慎》《自由可贵，规则当守》 2.切入角度：理性与盲从。 参考立意：网上传播的事件，未必就是真相；多数人认可的观点，未必就是真理。在网络时代， 立思考更显重要。凡事要有主见，不能跟风盲从，人云亦云。 参考标题：《网络时代需要守脑如玉》《别让头脑成为跑马场》《流言止于智者》《截断谣言，从我做起》。 ‎