六年级下册科学课件 总复习 冀人版 共35张

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科学总复习 第一单元 风格各异的建筑 第二单元 奇妙的人体 第三单元 有序的生态系统 第四单元 宇宙与航天技术 第五单元 像 科学家 一样工作 1 、 常见的建筑 2 、 巧妙的结构 3 、 美丽的建筑 第一单元 风格各异的建筑 1 、 [ 房屋 ] 是人类 [ 居住 ] 、 [ 生存 ] 的地方，有了 [ 房屋 ] ，人类才结束了 [ 露宿旷野 ] 的历史，有了 [ 稳定 ] 的生活。 2 、 早在 55 万年前，我们的祖先为了 [ 生存 ] ，开始寻找能够 [ 遮风、避雨、御寒 ] 的 [ 房屋 ] ，后来他们找到了能当房子的 [ 山洞 ] 进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使 [ 建筑功能 ] 更具 [ 综合性 ] 。 3 、 [ 用兽皮做的可移动的帐篷 ] 是人类最早建造的房屋。 [ 山洞 ] 是人类最早的房屋。 4 、 [ 建筑技术 ] 的进步及各种 [ 新型建筑材料 ] 的使用，使 [ 高层建筑 ] 和 [ 大跨度建筑 ] 相继出现，我们现在的 [ 建筑功能 ] 更具 [ 综合性 ] 了。 5 、 引起房屋发展变化的主要原因是 [ 建筑技术的进步 ] 及各种 [ 新型建筑材料 ] 的使用。 第一单元 风格各异的建筑 6 、 人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由 [ 天然洞穴 ] 到现在的 [ 高楼大厦 ] ，结构由 [ 简单 ] 到 [ 复杂 ] ，功能由 [ 单一 ] 到 [ 综合 ] 的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋 的。 7 、 不同风格的建筑： [ 傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居 ] 。 8 、 不同地区的房屋在 [ 外形、材料、功能 ] 等方面不同，但在 [ 构成 ] 上都有一定的层次，这主要是由当地 [ 生活环境和人们的生活方式 ] 决定的。 第一单元 风格各异的建筑 9 、 各种建筑物都有一定的结构，有的结构 [ 简单 ] ，有的结构比较 [ 复杂 ] 。 10 、 楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料： 直径相同实心和空心纸棍各 1 根、两摞书、钩码若干 实验过程： （ 1 ） 摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 （ 2 ） 将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 （ 3 ） 将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少 （ 4 ） 比较两次实验结果，得出结论 。 现象： 空心棍承重能力强，不易断 ； 实心辊承重能力弱，易折断 。 实验结论： 空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。 第一单元 风格各异的建筑 11 、 建筑物的结构与哪些物体结构有相似之处，举例说明。 答： 如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的，但他们都有一层薄薄的外壳，能承受巨大的水的压力，所有贝类动物可以用薄薄的外壳保护柔软的身体。人们从贝壳中受到启示，发明建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。 12 、 拱形结构： [ 可增大建筑物的承受力使建筑物更加坚固 ] 。 楼板立柱采用空心材料： 可增大建筑物的承受力使建筑物更加坚固 。 13 、 屋顶 、墙角的钢架结构设计成三角形的原因： 三角形具有稳定性，不易变形的特点。 第一单元 风格各异的建筑 第一单元 风格各异的建筑 13 、 建筑物 结构分类： （ 1 ） 整体结构： 三角形、球形、弧形 。 （ 2 ） 屋顶结构： 平顶、圆顶、弧形顶 。 （ 3 ） 墙体结构： 实心、空心、框架 。 （ 4 ）材料结构： 钢结构、砖木结构、竹结构 。 14 、 各具特色的结构 叶脉 —— 网状结构，使叶面更加坚固、更容易吸收营养 。 人体骨骼 —— 空心及拱形结构，抗压能力强 。 贝壳 —— 薄壳结构，抗压能力强 。 一种病毒 —— 菱形及柱体支架结构，能增加稳固性 。 蜂巢 —— 六边形及管状结构，质量轻、空间大，抗压能力强 。 雪花 —— 六角形结构，不易分散 。 鸟巢 —— 框架结构，结实稳固 。 DNA —— 双螺旋结构，不易折断 。 叶片气孔 —— 椭圆型结构，有利于呼吸 。 第一单元 风格各异的建筑 15 、 半圆形屋顶模拟了 蛋壳结构 ，是 仿生建筑 。 16 、 解释钢板做成 W 形或 M 形的道理。 答： 因为钢板合起来使用时就会形成 W 形或 M 形，也就是瓦楞行，瓦楞性物体承重能力强，能增加钢板的承受力，使钢板更结实，不易折断。 17 、 我们 从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美 。 18 、 建筑物的美，一方面表现在它的 自身造型和色彩 上，另一方面表现在 与周围环境及功能的协调一致上 。 19 、 建筑装修材料有： 瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板 。 20 、 人们怎样利用周围环境或创设某种环境体现建筑物的美 ？ 答： (1) 利用周围的自然环境：如山体、河流、湖泊与建筑物融为一体，来体现建筑物的美。 (2) 通过人工手段，利用各种要素塑造需要的景观，如假山、人工湖、雕塑来体现建筑物的美。   4 、 人体的构成 5 、 消化与吸收 6 、 呼吸与交换 第二单元 奇妙的人体 7 、 循环与运输 8 、 生理与适应 9 、 健康成长 第二单元 奇妙的人体 1 、 外部形态人体分： [ 头 、 颈 、 躯干 、 四肢 ] 。 人体构成层次： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 人体 [ 细胞 ] 是构成人体及其它动植物的生命的 [ 基本单位 ] 。 生物圈构成层次： 个体 → 种群 → 群落 → 生态系统 → 生物圈 2 、 观察细胞需借助显微镜或凸透镜，使用显微镜 [ 两眼都要睁开 ] 。 3 、 用显微镜观察洋葱表皮细胞的方法： （ 1 ） 将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 （ 2 ） 调节显微镜，直到看清楚洋葱表皮细胞为止。 （ 3 ） 观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到细胞的形状。 4 、 不同类型的细胞外形有什么区别？ 答： 不同类型的细胞， [ 形状、颜色、大小 ] 各不相同。植物细胞像一个个 [ 小格子 ] ，动物细胞表面像 [ 足球 ] ，人的空腔细胞 [ 呈椭圆形 ] ，人的血细胞 [ 呈卵形 ] ，人的神经细胞较长，有突起。 第二单元 奇妙的人体 5 、 细胞是怎样构成人体的？ 答： 绝大多数生命体都是由细胞构成的，有的结构简单，只有 [ 一个 ] 细胞，有的结构比较复杂，由数 [ 亿个 ] 细胞构成。人体内的细胞不断地吸取 [ 氧气和养料 ] ，排出 [ 二氧化碳 ] 等废物，为人体的生命活动提供源源不断的 [ 物质 ] 和 [ 能量 ] 。 6 、 细胞的作用？ 答： 人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动提供源源不断的物质和能量。 7 、 食物经过的消化器官： 口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。 各个器官的作用： 口腔（唾液）——咀嚼，初步消化食物；肝脏（胆汁）——分解酒精；胰腺（胰液）——分解消化油腻、酒精食物；胃（胃液）——人体内主要的食物消化器官；小肠（肠液）——吸收营养物质；大肠——暂时存储食物残渣。 第二单元 奇妙的人体 8 、 在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的颗粒的过程，叫消化。消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。 9 、 养成哪些良好的饮食和卫生习惯，保证消化系统的正常工作，保持我们健康成长？ 答： （ 1 ）吃饭细嚼慢咽，要有规律。（ 2 ）饭前便后要洗手。（ 3 ）不可暴饮暴食，不吃过冷、过热、过咸、变质食品。（ 4 ）合理搭配蔬菜水果。（ 5 ）注意口腔卫生，少饮酒，禁烟，保持良好心态。（ 6 ）饭后不立刻读书写字，不做剧烈运动。 10 、 吃馒头有什么感觉？为什么？ 答： 吃馒头反复咀嚼，感觉有甜味。这是因为口腔里的唾液消化了馒头里的淀粉形成麦芽糖，所以感觉有甜味。 第二单元 奇妙的人体 11 、 暴饮暴食好吗？说说你的理由。 答： 不好。（ 1 ）暴饮暴食会使唾液腺的分泌不能满足需要，咀嚼肌需要不停地运动。（ 2 ）暴饮暴食会导致胰腺充血水肿，急性发炎，然后坏死。（ 3 ）暴饮暴食会使胃胀大，增加胃的压力。（ 4 ）暴饮暴食、大量饮酒会使肝脏增加消毒负担。 12 、 健康 的肺，颜色 鲜 红、表面光滑； 损坏 的肺，颜色发黑，表面粗糙。 13 、 我们进行呼吸的过程是通过呼气和吸气两个动作完成的。吸气时胸腔向外扩张，吸气时胸腔向内收缩。 14 、 通过实验我们知道人士这样呼吸的： 从鼻腔吸入新鲜空气，通过喉、气管、支气管，进入肺，新鲜空气中的氧气进入肺泡里，被血液送到全身各处。从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回到肺，在经过支气管、气管、喉、鼻腔，排出体外。 第二单元 奇妙的人体 15 、 生活中哪些因素会影响呼吸系统健康？ 答： 生活中的大量吸烟、一氧化碳中毒、大气污染、呼吸系统疾病等因素会影响呼吸系统健康。 16 、 感冒是一种常见的呼吸系统疾病。往往是由于细菌或病毒侵染人体的呼吸道引起的。感冒症状：鼻塞、打喷嚏、干咳、头痛、咽喉肿痛等。感冒药：感冒胶囊、感康、银翘片、板蓝根等。 17 、 怎样 才能减少呼吸系统疾病？ 答： （ 1 ）不接触流感病人。（ 2 ）保证充足睡眠。（ 3 ）勤锻炼，勤洗手，勤通风。（ 4 ）注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手。 18 、 适当地加快呼吸可以帮助我们获得更多的 氧气 。 19 、 吸入的香烟是 高温气体 ，含有很多化学物质，其中主要的有毒成分如尼古丁、一氧化碳，致癌物如焦油等，对人体健康危害很大。 第二单元 奇妙的人体 20 、 [ 大脑 ] 是人体的 [ 司令部 ] ；通过 [ 循环系统 ] 获得 [ 养料 ] ，并将产生的废物排出体外；通过 [ 呼吸系统 ] 获得 [ 氧气 ] ，并排出 [ 二氧化碳 ] 。 21 、 在我们的身体中，有一套由 [ 血管 ] 组成的遍布全身的管道系统， [ 血液 ] 在这套管道系统中 [ 循环流动 ] ，完成 [ 物质 ] 的运输。 [ 心脏跳动 ] 的力量推动 [ 血液 ] 在我们体内的 [ 血管 ] 中不停地 [ 循环流动 ] 。 22 、 [ 心脏每分钟跳动的次数 ] 叫心率。测量心率的时候我们要保持 [ 平静 ] ；正常成年人在平静状态下心率是 [ 75 ] 次左右，儿童的心率一般略 [ 高于 ] 成年人。 23 、 我们的心跳与脉搏的频率是 [ 一致 ] 的 。 24 、 测量脉搏的方法： （ 1 ） 直接用听诊器测量。 （ 2 ） 用手的食指和中指摸颈动脉处。 （ 3 ） 用手的食指和中指摸腕处的动脉。 第二单元 奇妙的人体 25 、 影响心跳快慢的因素是？（心跳快慢与哪些因素有关？） 答： 心跳快慢与（ 1 ）心情有关 ; （ 2 ）是否运动有关 ; （ 3 ）身体受到外界刺激有关 ;(4) 吃很辣很烫的食物有关。 26 、 一天中我们的心情会发生一些变化，那些时候心跳会加快呢？ 答： （ 1 ）做剧烈运动时；（ 2 ）心情激动时；（ 3 ）心情紧张时；（ 4 ）心里恐惧时。 27 、 心脏和肺共同分布在 [ 胸腔 ] 里， [ 胃、大小肠 ] 分布在 [ 腹腔 ] 里。 28 、 心脏是如何工作的？ 答： 心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将氧气和养料输送到全身，满足人体的生长发育的需要。 29 、 心跳 加快 时，血液流动加快从而运送到全身的 养料 和 氧气 增加； 呼吸 加快时，能帮助我们获得更多的 氧气 。 第二单元 奇妙的人体 30 、 血管扩张术 、 人工心脏 、 心脏起搏器 是循环系统疾病的新技术治疗法。 31 、 神经系统器官： 脑 、 脊髓 、 神经 。 32 、 不同的人在同一游戏中做出 [ 反应的快慢 ] 不同。 33 、 刺激反应游戏（会完成表格填写 ） 34 、 生活中适应现象： （ 1 ） 入芝兰之室 ，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭。 （ 2 ） 到河里洗澡 ，刚开始感觉凉，过一会儿就不那么凉了。 （ 3 ） 刚进电影院觉得黑 ，过一会儿就不那么黑了。 游戏名称 刺激 感觉 反应 逃避打手游戏 对方打手动作 眼睛看到 逃避打手 快速抓棒游戏 对方松手动作 眼睛看到 抓住木棒 快速指认五官 对方发出的指令 耳朵听到 指认五官 旗语游戏 对方旗语动作 眼睛看到 说出旗语 第二单元 奇妙的人体 35 、 生活中错觉现象： （ 1 ） 房间里墙上挂一面大镜子，房间感觉变大了。 （ 2 ） 一个人穿横条衣服比穿竖条衣服显得胖一些。 （ 3 ） 看早晨的太阳比中午的太阳感觉大一些 。 36 、 在大多数情况下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的；但是在特殊条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况并不相同 。 这就是错觉 37 、 在青春发育期，我们的 [ 身高 ][ 体重 ][ 肺活量 ] 等方面都有明显的增长。 38 、 遍布全身各个部分的 [ 氧气和养料 ] 通道是 [ 血管 ] ；遍布全身的 [ 信息 ] 通道是神经。 39 、 处于青春期的我们，心理发生着重要的变化，主要表现在； （ 1 ） 愿意独立行事。 （ 2 ） 有许多小秘密不想让别人知道。 （ 3 ） 总想去冒险，做大人不让做的事。 第二单元 奇妙的人体 40 、 青春期是人体发育的 [ 第二 ] 高峰时期，是从 [ 儿童 ] 走向 [ 成年 ] 的重要阶段。 41 、 在成长过程中，我们的 身体和心理 逐渐发生一系列奇妙变化，有的阶段明显，有的阶段不明显。 42 、 [ 身体形态的改变 、 身体功能的完善 、 心理活动的成熟 ] 主要在青春期完成。 43 、 如何健康度过青春期？ 答 : （ 1 ） 身体发育迅速，活动量增大，需要全面合理的营养，做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食。 （ 2 ） 强壮的身体对我们一生都很重要，积极参加体育锻炼，积极参加适当的劳动。 （ 3 ） 养成良好的卫生习惯，勤刷牙、洗澡、勤洗衣服。 （ 4 ） 不要过分要求独立的权力，青春期容易出现对事物判断的失误，产生不健康的心态，有事多和家长、老师交流、沟通，对我们的健康成长是很有帮助的。 10 、 小池塘大世界 11 、 小瓶子大学问 12 、 小行为大环境 第三单元 有序的生态系统 1 、 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水藻和各种细菌等 生物 及水、空气、阳光、温度、土壤等 非生物 共同构成的一个相互作用的整体，被称为 生态系统 。构成层次： 生态系统 、 群落 、 种群 、 个体 。 2 、 分析生态系统的方法： [ 选点观察 、 取样记录 、 统计整理 、 展示结果 ] 。 3 、 科学家经常用 [ 随机取样 ] 的方法，选择 [ 多个观察点 ] ，能得到更准确的观察结果。 4 、 有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过 [ 光合作用 ] 自己制造 [ 营养物质 ] 并放出 [ 氧气 ] ，土壤里的细菌能分解动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个 [ 相对稳定 ] 的状况，这就是我们常说的 [ 生态平衡 ] 。 5 、 生态系统中的平衡不是不变的，而是一种 动态平衡 。 6 、 地球上有各种各样，大大小小的 生态系统 ，大到整个海洋，整个陆地，小到一片草地，一个池塘。 第三单元 有序的生态系统 7 、 当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会破坏生态系统的平衡。 8 、 自己设计制作的生态系统模型是如何维持平衡的？会受到哪些因素影响？需要做哪些改进？ 答：如花丛作为陆地生态系统的模型，我们尽量不去破坏花丛中的动植物的环境，以保持花丛中的生态平衡。可能会受到干旱、人为破坏等因素的影响。我们需要积极地保护和维持这种平衡。 9 、 北京大兴 [ 留民营 ] 村，为了维持 [ 生态平衡 ] ，大力发展生态农业，被联合国环境规划署正式确认为 [ 中国生态农业第一村 ] 。 10 、 地球所有表面这些较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，这就是 [ 生物圈 ] 。除了生物圈以外，地球上还有 [ 水圈 ] 、 [ 大气圈 ] 、 [ 岩石圈 ] 等其它圈层。 11 、 生态瓶实验说明在一个完整的生态系统内， [ 生物 ] 与 [ 生物 ] 之间， [ 生物 ] 与 [ 非生物 ] 之间应该保持平衡。 第三单元 有序的生态系统 12 、 从情景剧中我们得到哪些启示？ 答： 我们认识到，一个人的决定和行为，影响着大环境。 13 、 为了保护生态环境，我们应该怎样做 ? 答： （ 1 ）节约用水，保护水资源不受污染。（ 2 ）减少废弃物，并尽量回收利用。（ 3 ）尽量少使用农药，短距离路程尽量不乘汽车。（ 4 ）拒绝使用珍贵木材制品。（ 5 ）不购买野生动物制品。（ 6 ）拒绝使用一次性用品。（ 7 ）积极参加植树活动。（ 8 ）见到捕杀野生动物的行为加以制止。 14 、 人和生物圈有怎样的联系？ 答： 人的生存和生物圈有着密不可分的联系，生物圈是人类的家，他为人类提供了生存的基本条件，人的衣食住行用都离不开生物圈。 15 、 为什么说保护生物圈就是保护我们自己？ 答： 因为生物圈是无法替代的，它是人类赖以生存的唯一家园，所以说保护生物圈就是保护我们自己。 16 、 美国科学家 [ 生物圈 2 号 ] 失败了，它用事实告诉我们， [ 地球 ] 才是人类和其他生物唯一的家园。 第三单元 有序的生态系统 13 、浩瀚的宇宙 14 、 探索宇宙 16 、 在太空中生活 第四单元 宇宙与航天技术 15 、 人造地球卫星 1 、 科学家用 [ 光年 ] 来表示星球之间的距离。一光年就是光在一年里所走的距离。 2 、 夏季的夜空，我们看到的一条长长的白色光带横跨天空，就是 [ 银河系 ] 。 3 、 从宇宙中看银河系，像一个不断旋转的 [ 大铁饼 ] 。 从地球上看银河系，是穿过夜空的一条满是星星的 [ 带子 ] 。 从侧面看银河系，像一只 [ 织布的梭子 ] 。 4 、 天文学家把所有的空间以及其中的万物称为 [ 宇宙 ] 。 5 、 用自己的话描述地球、太阳系、银河系、宇宙之间的关系。 答： 银河系由 [ 恒星 ] 和 [ 行星 ] 组成。太阳是银河系中的一颗普通的 [ 恒星 ] ，而地球是太阳系中的一颗普通的 [ 行星 ] ，银河系只是浩瀚宇宙的沧海一粟。 6 、 由于 [ 大气污染 ] 导致星空在消失。 第四单元 宇宙与航天技术 13 、 从地球上用望远镜观测宇宙，所获得的信息是 [ 有限 ] 的。到 [ 太空 ] 去观测，能得到更多的信息，并能看到许多地球上无法想象的奇妙景观。 14 、 我国明朝一位名叫 [ 万户 ] 的人试图用火箭飞上天，但是他没有成功，并献出了生命。 15 、 火箭是 [ 中国人 ] 最早发明的。火箭是利用了 [ 反冲力 ] 原理上天的。是中国人在 1000 多年前发明的，当时使用的燃料是 [ 火药 ] ，现在人们使用 [ 煤油 ] 或 [ 液态氢 ] 作为燃料，可以产生巨大的 [ 推力 ] ，将各种 [ 卫星 ] 、 [ 载人航天舱 ] 或 [ 太空探测器 ] 发射到太空中去。 16 、 我们用气球做模拟实验来研究 [ 火箭的动力问题 ] ，实验中我们发现空气 [ 向下 ] 喷出，气球 [ 向上 ] 飞出，气球是靠 [ 反冲力 ] 力量前进的。火箭是靠 [ 煤油 ] 或 [ 液态氢 ] 的燃烧所产生巨大的推动力飞行的。 17 、 探测宇宙最好的办法是 [ 到太空去观察 ] 。因为到 [ 太空 ] 去观测，能得到更多的信息，并能看到许多地球上无法想象的奇妙景观。 第四单元 宇宙与航天技术 7 、 按照有大到小的顺序是： 宇宙 、 银河系 、 太阳系 、 地球 。 8 、 民间传说《牛郎织女》故事，反映了人类对星际航行的向往。 [ 到茫茫宇宙中去遨游 ] 是人类自古以来最美丽的梦想之一。 9 、 我国古代一些天文观测仪器，其中有一个巨大的铜球引人注目，就是 [ 浑天仪 ] ，这表明 500 多年前，中国人就已经用一些仪器来观测太阳、月球、何星星。 10 、 意大利 人 [ 伽利略 ] 是世界第一个使用望远镜观测恒星和行星的天文学家。 11 、 用 [ 望眼镜 ] 观察星空，标志着进入现代天文学时代。 12 、 常见的太空探测器及其用途： 麦哲伦太空探测器——围绕金星运转 ，它向地球发回无线电信号来展示金星表面的样子；哈勃太空望远镜——围绕地球运转，观测宇宙深处，比地球上任何望远镜看得更远；射电望远镜转动巨耳——收听恒星信息；天文观测站——观测天文。 第四单元 宇宙与航天技术 18 、 常见的望远镜： 伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、双筒望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜 。世界上能观测宇宙最深处的望远镜是 [ 哈勃太空望远镜 ] 。 19 、 我们不能用望远镜观测太阳，因为望远镜是利用 [ 凸透镜 ] 制成的，这样会对眼睛造成伤害。 20 、 哪些因素影响火箭的飞行？有哪些办法让火箭飞得更高更远？ 答：（ 1 ） 火箭自身的材料、动力、制造工艺、外界气候、环境等因素影响火箭飞行。 （ 2 ） 完善 火箭自身的材料、动力、制造工艺、调整火箭的三个尾翼在相对的平衡位置。 21 、 科学家把 [ 发射人造卫星 ] 是为宇宙航行的开端，它是人类进入 [ 太空 ] 的 [ 见证 ] ，反映了 [ 航天技术的杰出成就 ] 。 22 、 我们通过电视能及时观看各种比赛，这都是 [ 人造卫星 ] 的功劳。 第四单元 宇宙与航天技术 23 、 我们知道的人造卫星： [ 美国实用型导航卫星 、 中国东方红三号静止通信卫星 、 中国风云二号气象卫星 、 日本地球资源卫星 、 欧洲红外天文卫星 、 美国跟踪与数据中继卫星 ] 。 24 、 人造卫星用途： [ 科学实验 、 通信 、 导航 、 侦察 、 气象预报 、 资源勘测 、 天文观测 ], 为推动 [ 社会进步 ] 和 [ 经济建设 ] 发挥着重要作用。 25 、 有一种叫 [ 地球同步卫星 ] ，我们从地面上看，它好像静止在空中不动，这种卫星 [ 不是 ] 静止在空中不动的； [ 地球同步卫星 的运行速度与地球的自转速度刚好一样，都是 24 小时旋转一周，卫星就像静止在地球的上空一样 ] 。 26 、 [ 前苏联人加加林 ] 是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员，随后又有许多宇航员曾在太空中飞行。 27 、 在太空中生活、工作与在地球有什么不同？为什么？ 答：（ 1 ） 宇航员吃太空脱水食品 。（ 2 ） 太空中站着睡觉与躺着睡觉同样舒服 。（ 3 ） 宇航员洗澡是个困难的事情 。 宇航员在太空中生活工作与在地球不同的原因是 [ 在太空处于失重状态 ] 。 第四单元 宇宙与航天技术 28 、 模拟人造卫星的飞行实验 实验目的： 人造地球卫星绕地球飞行而落不下来的原因 实验材料：数根棉线，一个乒乓球 , 一个大球 实验过程： （ 1 ） 在 乒乓球上扎一个小孔。 （ 2 ） 将 棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线 。 （ 3 ） 把 棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。 实验现象：乒乓球做圆周运动，握棉线的手受到拉力的作用。 实验结论： 棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大， 受 力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。 人造地球卫星绕地球飞行而落不下来的原因是 [ 地球引力 ] ，在实验中我们用 [ 乒乓球 ] 模拟 [ 人造卫星 ] ，用 [ 棉线 ] 模拟 [ 地球引力 ] 。 通过 实验知道影响 卫星飞行的因素有： [ 地球引力 、 运动速度 、 卫星质量 ] 。 第四单元 宇宙与航天技术 29 、 我们把可供多名宇航员长期工作的 [ 载人航天飞行器 ] 称作 [ 空间站 ] 。 [ 和平号 ] 空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。 [ 和平 号 ] 空间站既是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员在这里生产出了优质半导体材料和高纯度药物。 30 、 目前 [ 美国 、 日本 、 俄罗斯 ] 等国家正在携手建造一个绕地球转动的国际空间站。 31 、 [ 杨利伟 ] 是第一个进入太空的中国宇航员； [ 翟志刚 ] 是我国历史上第一位在太空行走的宇航员。 第四单元 宇宙与航天技术 17 、 走近科学家 18 、 科学学习回顾 第五单元 像 科学家 一样工作 1 、 科学家及成就： 张衡，发明了浑天仪、地动仪 。 牛顿，发现了力学三定律，万有引力 。 阿基米德，发现了杠杆定律，浮力定律 。 爱因斯坦，提出了相对论 。 袁隆平，杂交水稻之父 。 居里夫人，发现了镭、钋 (po) 。 2 、 科学家们所取得的 [ 科学成就 ] 和 [ 追求真理 ] 的精神深深地影响着我们。 3 、 哪几位科学家给我留下了深刻印象？他们有哪些成就？我们要学习科学家的哪些科学精神？ 答： 牛顿发现万有引力，居里夫人发现了镭、钋，李四光发现中国第一口油田“大庆油田”，哥白尼提出日心说，袁隆平研制出高产杂交水稻。 我们要学习他们 刻苦学习 、 忘我工作 、 善于思考 、 勇于创新 、 坚持真理 的精神和 一丝不苟 、 实事求是 的工作态度。 4 、科学家的 [ 发明创造 ] 以及劳动人民的 [ 辛勤耕耘 ] ，推动着科学技术的发展。 第五单元 像 科学家 一样工作 5 、 食品保鲜技术： 晒干保鲜 、 用冰块保鲜 、 制成罐头保鲜 、 用保鲜膜保鲜 、用 冰箱 保鲜。 汽车发展史： 1769 年法国制造的第一辆 三轮蒸汽汽车 、 1886 年德国人制造的 四轮汽车 、 1980 年美国人制造的 T 型福特汽车、现代汽车。 6 、 从学习科学课第一天起，我们就像科学家一样，通过 [ 各种各样的科学探究活动 ] ，学习、发现一些科学知识，并尝试用所学的 [ 知识 ] 和 [ 技能 ] ，解决实际生活中遇到的问题。 7 、 科学探究活动种类： [ 观察与试验 、 计划与实施 、 阅读与理解 、 设计与制作 ] 。 8 、 探究活动的过程： [ 提出问题 ] 、 [ 表达与交流 ] 、 [ 猜想、假设与预测 ] 、 [ 制定计划 ] 、 [ 观察 、 实验 、 操作 或 搜集整理信息 ] 、 [ 思考 与 结论 ] 、 [ 表达 与 交流 ] 。 9 、 我们掌握的基本技能和方法： 观察 、 记录 、 预测 、 分类 、 对比试验 、 设计 与 制作 、 建立模型 、 信息搜集 和 整理 、 表达 与 交流 。 10 、 科学探究活动的种类不同，但是科学探究活动的基本过程是 [ 一致 ] 的。 第五单元 像 科学家 一样工作 谢谢欣赏 ！