部编人教版语文四年级上册教学课件-24 延安，我把你追寻

部编人教版语文四年级上册教学课件-24 延安，我把你追寻

这节课我们自学一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念 曾。读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安，追寻它什 么？ 导入新课 延安 yán 昔日 xī 竹笋 sǔn 茅草 máo 土炕 kàng “延”在本课读（yán），避免读成（tínɡ），“笋”为平舌音， 注意读准确。 辉煌 huáng 元旦 dàn 全诗押的是ang韵，每节诗二、 四句末尾的一个字都有ang，韵脚 是：光、阳、香、场、琅、炕、响、 梁、煌、翔、想、阳。 思考：诗人为什么要追寻延河、 枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？ 作者是在追寻什么？ 延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性 的地方。延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人 们常在延河边上漫步，讨论革命的道理。枣园在延安西 北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的 《为人民服务》等著作就是在这里写的。南泥湾在延安 南部。当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这 里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》 就是歌颂359旅的。 a.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝 塔山顶天立地的脊梁。” 这句诗的意思是什么？ 把诗中表达同样意思的诗句找出来。 说说作者运用了什么方法来写的？ 作者忘不了、丢不掉的是什么？ b.我们已住进了“高楼大厦” 进入了电子时代，为什么还不能丢 掉延安精神？ a.“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低， 速度很慢。 “宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。“毫 不犹豫”是非常坚决的意思。 “毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的对比。 这两句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后， 却不能丢掉延安精神。 诗中表达同样意思的诗句有：“我们永远告别了破旧的 茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。” 作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发 展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。 b．我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还 需要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。 2.自学五、六两节 a．如果失去了延安精神会怎么样？ 如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活 死人，这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。 b．为什么要追寻延安精神？ 因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。 拓展运用 联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。 在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人 民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋 斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索 取，只讲奉献。 布置作业 1.根据意思写成语。 （1）形容形象高大，气概豪迈。（顶天立地） （2）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。（琳琅满目） （3）比喻新事物蓬勃涌现。（雨后春笋） 2.朗读诗的第六节，回答问题。 （1）第一句是（点明题目）的句子。 （2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对 前面一个“追寻”的（说明）。具体说来，就是用（“金色的理想”）说 明（“信念”），用（“明媚的春光”）说明（“温暧”），用（“火红 的太阳”）说明（“光明”）。追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光 明）。 总结全课 作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心 全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革 命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦 奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经 济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论 什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推 向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰 苦奋斗的创业精神。