- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
2019七年级生物下册 第13章 土壤中的生物学案2(无答案)(新版)苏科版
第13章 土壤中的生物 【学习目标】 1. 说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2. 通过实验和观察等探究活动,提高实验能力。 3加强保护蚯蚓等动物的情感,强化“生物与其生活环境相适应”的观点。 【学习重难点】 1.重点:蚯蚓适应土壤生活的主要特征 2.难点:通过实验和观察等探究活动,提高实验能力。 【导学过程】 一、 创设情境,导入新课 达尔文赞扬蚯蚓:如果说,梨是人类最早的发明之一,那么远在人类之前,土地就已被蚯蚓耕耘过了,并且还要被它继续耕耘。那么蚯蚓是怎样适应土壤生活的呢?它有哪些特点适应土壤生活的呢? 二、自主学习,合作探究 活动一、观察思考:蚯蚓适应土壤中生活的特征(教材P94-95) 【识记】 1.蚯蚓是一般生活在 、 富含有机物的土壤中。白天在土壤中 , 夜间爬到地面,以土壤中的有机物或植物的茎、叶等作为食物。 2.蚯蚓的 ① 体形: 、② 体色: 、③ 身体由许多相似的 构成,属于_ _动物、④ 区分前后端:前端有 和 。 3.蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠 进行气体交换;湿润、黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦。蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。 4.蚯蚓的前端有 ,脑向后延伸为 。腹神经索上有许多神经节,集中了许多 ,因此,蚯蚓对刺激的反应比较 、 。 活动二、【探究】:蚯蚓适应土壤中生活的特征 提出问题: 蚯蚓适应土壤中生活的特征有哪些? 作出假设: 蚯蚓长圆柱形体形、红褐色体色是适应土壤中生活的特征之一。 制定计划: 1. 采集活蚯蚓,注意观察采集的地点、食性及生活环境。 2. 注意观察蚯蚓的体形、体色、它的前端和后端、背面和腹面及体节有多少。 3. 用手来回触摸蚯蚓的体表,感受体表湿润、及刚毛。 4. 观察蚯蚓运动(应注意随时用浸过水的棉球轻触体表,为什么?)蚯蚓运动时哪一端最先移动?移动时有没有声音?想一想为什么会有声音? 5. 用玻璃棒轻轻触动蚯蚓身体的各部分,看它分别有什么反应? 实施实验:按计划实施。观察记录并填入表格 得出结论: 1. 体形呈长 ,减少钻土的阻力; 2. 体表有 ,有润滑作用并完成呼吸,减少钻土时的摩擦力; 3. 体色为 ,是一种保护色。 4. 可协助运动,肌肉的收缩是运动的动力。 5. 比水螅发达,对刺激的反应灵敏而准确, 2 【讨论与交流】小组在探究的过程中,成功的经验或失败的原因是什么? 三、课堂小结 蚯蚓适应土壤中生活的特征 体形 体色 体表 运动 呼吸 感觉 四、检测反馈: 1. 蚯蚓的呼吸是依靠 ----------------------------------------------( ) A.口 B.肠壁 C.肺 D.体壁 2.我们判断蚯蚓的前端和后端,是方便的是根据-----------------------( ) A.环带的位置 B.体节的形状 C.刚毛的长短 D.口和肛门的区别 3.蚯蚓体表的黏液,除表皮层分泌以外,还有-------------------------( ) A.唾液 B.生殖液 C.体腔液 D.排泄液 4.蚯蚓在干燥环境中不久就会死亡的原因是--------------------------( ) A.蚯蚓穴居生活怕干燥 B.神经系统受到损伤 C.血液循环不通畅 D.不能呼吸,窒息而死 5.蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上要快,下列哪项叙述是错误的?----( ) A.体壁肌肉发达 B.纸面粗糙利于刚毛固定作用 C.肌肉收缩促使它运动 D.身体分节是它能运动的主要原因 6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一只蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是 ( ) A.蚯蚓饥饿而死 B.是地下穴居动物,怕光 C.无法呼吸,窒息而死 D.蚯蚓干渴而死。 7.蚯蚓是常见的环节动物,下列有关蚯蚓的叙述错误的是---------------( ) A.排出的粪便会污染土壤 B.依靠湿润的体壁呼吸 C.富含蛋白质,可做鱼类的饵料 D.疏松土壤,促进植物生长 8.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯 蚓生活的影响” 的探究实验:如图5,制作一个箱子,以箱 子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度 干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板。三 天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录。 图5 (1)请你作出假设 。 (2)你确定这个实验的变量是 。 (3)你的实验结果:蚯蚓在 (请填“潮湿”或“干燥”) 土壤的一边。 【反思】 2查看更多