2020届一轮复习苏教版语言综合运用练习(5)

2020届一轮复习苏教版语言综合运用练习(5)

‎2020届一轮复习苏教版 语言综合运用 练习 一 ‎1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)‎ A.如果将对大学生“不会写字”感到忧虑的人做一下疏理,应该可以泾(jīng)渭分明地划出“鸿沟”来:“70后”及以前的人群应该比“80后”人群更为此而感到忧虑。‎ B.千百年来,这座文化圣殿令无数人前赴(pū)后继赶去朝拜,无论是生动传神的壁画,还是丰富多彩的塑(sù)像,抑或是庄严肃穆的洞窟建筑,都令人心驰神往。‎ C.“断觉东风料峭(qiào)寒,青蒿黄韭试春盘”是苏东坡描写青蒿(hāo)的诗句。清明前后北方风大雨少,气候干燥,容易上火,而青蒿正是美味娇嫩的时候,吃一些青蒿蹄花汤,清热、滋补、润燥。‎ D.框(kuāng)架与设计模式虽然相似,却有着天壤之别,设计模(mó)式是对在某种环境中反复出现的问题以及解决该问题的方案的描述,它比框架更抽象更慎密。‎ 阅读下面的文字,完成第2~3题。‎ 我们把实际生活看作整个人生之中的一个片段,所以在肯定艺术与实际人生的距离时,并非肯定艺术与整个人生的隔阂。【甲】严格地说,离开人生便无所谓艺术,因为艺术是情趣的表现,而情趣的根源就在人生;反之,离开艺术也便无所谓人生,因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动,无创造,无欣赏的人生是一个自相矛盾的名词。人生本来就是一种较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的吉光片羽。这种作品可以是艺术的,也可以不是艺术的。【乙】正犹如同是一种顽石,这个人能把它雕成一座伟大的雕像,而另一个人却不能使它“成器”,分别全在性分与修养。文章忌俗滥,生活也忌俗滥。俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。西施患心病,常捧心颦眉,这是自然的流露,所以愈增其美。东施没有心病,强学捧心颦眉的姿态,只能引人嫌恶。在西施是创作,在东施便是滥调。滥调起于生命的干枯,也就是虚伪的表现。【丙】“虚伪的表现”就是“丑”,克罗齐已经说过。‎ ‎(节选自朱光潜《谈美》,有删改)‎ ‎2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(　　)‎ A.隔阂 B.吉光片羽 C.俗滥 D.捧心颦眉 ‎3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点使用有误的一项是(　　)‎ A.甲 B.乙 C.丙 ‎4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)‎ A.在这种观念引导下,养孩子就意味着要付出巨大的成本,父母们也不可避免地要牺牲时间、兴趣甚至自己的事业,或许还会降低生活。‎ B.围绕“二十四节气”传承保护,现在的当务之急是,定期组织“二十四节气”保护与传承培训班,培训普及相关知识、保护行动及其策略举措。‎ C.经过数千年的探索和实践,中国先民在乡村社会礼法并用,构建出了一套庞杂的治理和教化体系,其中,“乡约制度”尤为引人瞩目。‎ D.吸入身体和肺里的雾霾永远排不出来为谣言,该说法是没有科学依据的,目前的研究表明,雾霾对慢性呼吸道病人有一定影响。‎ ‎5.阅读下面的材料,根据要求完成题目。‎ 尚清中学将从2018年12月份开始开展“阳光手机”活动。为确保这一活动顺利展开,学校决定于2018年11月26日15:00在报告厅举行一场辩论赛,辩题是“高中生在校园使用手机是利多还是弊多”,拟邀请部分家长组成评委团。‎ 请以尚清中学校团委的名义,拟写给家长评委邀请函的正文。要求语言表达简明、得体。‎ 尊敬的学生家长:‎ ‎_____________________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________‎ 尚清中学校团委 ‎2018年11月20日 答案 ‎1.C　A项,“疏”应为“梳”;B项,“赴”应读“fù”;D项,“框”应读“kuàng”,“慎”应为“缜”。‎ ‎2.B　B项,“吉光片羽”比喻残存的珍贵文物。不符合语境。改为“作品”。‎ ‎3.A　A项,“无创造,无欣赏的人生是一个自相矛盾的名词”中的逗号应改为顿号。‎ ‎4.C　A项,成分残缺,动词“降低”后面缺少宾语“品质”或“水平”;B项,重复赘余,可删掉“现在的”;D项,不合逻辑,肺是身体的一部分,把“身体和”三字去掉。‎ ‎5.答案示例 您好!校团委定于11月26日15时在学校报告厅举办以“高中生在校园使用手机利多还是弊多”为辩题的辩论赛,特邀请您担任评委,敬请您届时参加。‎ 解析 答案应包括敬语、时间地点、辩题、邀请目的等内容。‎ 二 ‎1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)‎ A.交房期早过了,商铺(pū)仍是工地,西安百余人维权遭遇蹊跷,这在房地产噪动时期是常有的事,因为监管部门的惩(chéng)罚力度远远不够。‎ B.退休职工王女士接到一个电话,对方称是机秘机关,说王女士涉嫌(xián)参与一起命案,现在被警方通缉(jí),这是犯罪分子利用人们怕受连累的心理设的骗局。‎ C.当代社会能说会道是一项重要的能力,说话磕(kē)磕巴巴,毫无头绪,在职场应聘(pìn)时会遇到很大的困难,在校读书时就应多参加各种场合的活动,锻练自己。‎ D.现在市面上字帖(tiè)极多,良莠不齐。“取法乎上,仅得其中,取法乎中,仅得其下”——在选择字帖上应该挑剔(tī)些,注意选拣,以适宜自己的为好。‎ 阅读下面的文字,完成第2~3题。‎ ‎【甲】早在青少年时代,毛泽东就一遍又一遍地读过《水浒传》。“那时,乡间能够借到的书,多半是些民间留传的旧小说。【乙】当他阅读《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《东周列国志》、《说唐》、《说岳》这些小说的时候,常常被一些生动的斗争故事所吸引,一遍又一遍地读,一直要达到熟悉这些故事情节和一些主要人物的性格才放手。”【丙】毛泽东患眼疾以来,‎ 虽有张玉凤为他读文件、信件,但他毕竟是个酷爱文史、手不释卷的人,要张玉凤读古籍,就勉为其难了。为此,毛泽东要中共中央办公厅遴选一位熟悉古典文学的大学教师,为他侍读古籍。‎ ‎2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(　　)‎ A.留传 B.手不释卷 C.勉为其难 D.遴选 ‎3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)‎ A.甲 B.乙 C.丙 ‎4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)‎ A.创业之艰辛大家都知道,创业者饱尝资金不足,人才匮乏,市场萎靡,能坚持下来的,一定是能吃苦、有定力的人,能让人敬佩的人。‎ B.本周我市气温将大幅下滑,今天起气温下降,明后两天早晨最低气温仅有3~5 ℃,山区0~2 ℃,究其原因,是受强大的冷空气影响所致。‎ C.科技的发展让人欣喜,但老行当似乎渐行渐远,也让我们产生淡淡的忧伤,那是一份怀旧的情愫,那是一种对逝去岁月的缅怀。‎ D.根据某项调查结果显示,虽然郑某几乎没有上过体育课,但学校给她打了满分;虽然经常旷课,但郑某两次获得优秀学生奖。‎ ‎5.请按要求答题。‎ ‎(1)某校高二(1)班新建一个名为“我思故我在”的班级微信群,请你拟写一条体现“群名内涵”的标语发在群公告栏,不超过20字。‎ ‎(2)王强同学在微信群里发了一个帖子,请你@王强,谈谈你的看法。‎ 王强 各位同学,我在网上看到这样一则材料:某职校一名学生开微店创业,每月利润颇丰,但因此经常旷课。学校经过讨论最终未让他退学,并根据他的兴趣定制了一张个性化课表,帮助其完成相关学业。我想听听大家对学校这样做的看法。‎ ‎@王强:                                                                                                                         ‎ 答案 ‎1.D　A项,“铺”应读“pù”,“噪”应为“躁”;B项,“秘”应为“密”,“缉”应读“jī”;C项,“练”应为“炼”。‎ ‎2.A　A项,“留传”应为“流传”。“流传”意思是“传下来或传播开”,所搭配的对象通常是蕴含某种信息的精神层面上的东西,如“思想、消息、说法、故事、笑话、文章”等;而“留传”意思是“遗留下来传给后代”,所搭配的对象多为某些有特殊意义的具体的事物,如作为传家宝的衣服、家具、器皿等。‎ ‎3.B　B项,书名号间应去掉“、”。‎ ‎4.C　A项,成分残缺,“饱尝”缺少宾语“痛苦”等词语。B项,句式杂糅,可删去“所致”。D项,成分赘余,可删掉“显示”。‎ ‎5.参考答案 (1)示例一:让我们做一棵会思想的苇草吧!‎ 示例二:有会发现的眼睛,更要有会思考的大脑。‎ ‎(2)示例一:@王强　我认为学校的做法很有人情味。学校既尊重了学生的兴趣,保护了学生创业的积极性,又考虑了学生学习的需求,这样的做法有利于学生的全面发展。‎ 示例二:@王强　我认为学校的做法有利有弊。变学业创业“两难”为“两不误”,有利于学生的发展。但“两得”,也有可能会“两失”,学校要慎重处理。‎ 示例三:@王强　我觉得学校的做法欠妥。在校纪校规面前人人平等,学校应严格执行校纪校规,过度宽容,会给管理带来难度。‎