2018-2019学年甘肃省武威第十八中学高一上学期第一次月考语文试题 Word版

2018-2019学年甘肃省武威第十八中学高一上学期第一次月考语文试题 Word版

高一语文试卷 命题人：‎ 一、单项选择题（完成1-9题，每小题3分，共27分）‎ ‎1．选出注音有误的一项（ ）（3分）‎ A.遒（qiú）劲 遏（è）止 彷徨（fáng） 橘（jú）子洲 B.彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 瓦菲（fēi） 逢(páng)孙 C.凄婉（wǎn） 火钵（bō） 惆(chóu)怅 切齿拊(fǔ)心 D.凌侮（wǔ） 忤(wǔ)视 飨(xiǎng)士卒 以药淬(cuì)之 ‎2．下列各句中有错别字的一项是（ ）（3分）‎ A. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。‎ B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。‎ C. 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。‎ D. 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，‎ ‎3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）（3分）‎ ‎（“//”表示较长停顿，“/” 表示较短停顿）‎ A、恰//同学/少年，风华/正茂 ‎ B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D、看//万山/红遍，层林/尽染 ‎4．下列句中横线处依次应填入的一组词语是（ ）（3分）‎ ‎⑴没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出高______的诗歌作品的。‎ ‎⑵戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情______ 在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。‎ ‎⑶鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_____诗的意象。‎ A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测 C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣摩 ‎5.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( ) （3分）‎ A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江[‎ B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江 C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头 D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过 ‎6．指出下列句子中用到比喻修辞的一句（ ）（3分）‎ A. 呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。‎ B.她彷徨在这只寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。‎ C.悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。‎ D. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。‎ ‎7、与例句句式特点相同的是( )（3分）‎ 例句：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。‎ A.父母宗族，皆为戮没。‎ B.群臣侍殿上者，不得持尺兵。‎ C.若属皆且为所虏!‎ D.而燕国见陵之耻除矣!‎ ‎8、下列各句中加点词的用法，与例句中加点词相同的一项是( ) （3分）‎ 例句：顷之未发，太子迟之 A.使使以闻大王 B.君为我呼入，吾得兄事之 C.越国以鄙远，君知其难也 D.交戟之卫士欲止不内 ‎9、下列常识，表述有误的一项是( ) （3分）‎ A．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑 国、楚国、吴国等诸侯国的历史。 C．《战国策》是记载春秋时期的历史著作，主要记载谋臣策士纵横捭阖的斗争。 D．《史记》共130卷，是我国第一部纪传体通史，是“前四史”之首。‎ 二、阅读《沁园春·雪》，完成10-11题。（共8分）‎ 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。‎ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ‎ ‎10.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3分） A．“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，这几句描写，情景交融，动静相济，词韵俱佳，构成了一幅极妙的北国雪景图。 B．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这是过渡句，传统称为“过片”，它起着承上启下的作用。 C．“惜秦皇汉武 ，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，一个“惜”字，表达了作者对秦皇汉武唐宗宋祖历史功绩的否定，他们远远不能与今天的无产阶级革命英雄相比。 D．这首词在写作上的突出特点是写景、抒情、议论紧密融合，构成雄浑博大的意境。‎ ‎11.“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？（5分） ‎ ‎ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 三、文言文阅读（完成12-15 。共19分）‎ 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范 增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 12、下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是（ ）（3分） ①请以剑舞 ②臣请入，与之同命 ‎③举所佩玉玦以示之者三 ④杀人如不能举，刑人如恐不胜 A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同 C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④不同 ‎13、下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是（）（3分） (1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯杀人，臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之 A、(1) (2)(3) (4) (8)/ (6) (7) (9)/ (5) /(10) B、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (9)/ (5) /(8) (10)  ‎ ‎ C、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (8) (9)/ (5) (10) D、(1) (2)(3)  (4) /(5) / (6) (7) (9) (8) /(10)‎ ‎14、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A、刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。 B、范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。 C、范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。 D、项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。‎ ‎15.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（各5分，共10分） (1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！（5分） 译文：________________________________________________________ (2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？（5分） 译文：__________________________________________________________ 四、默写（每空1分，共5分）‎ ‎16.（1）鱼翔浅底，万类霜天竞自由。--------------------，问苍茫大地，‎ ‎（2）-----------------，向青草更青处漫溯；‎ ‎（3）----------------------，壮士一去兮不复还!‎ ‎（4）-----------，大礼不辞小让。如今-------，我为鱼肉，何辞为？‎ 五、语言运用 ‎17. 按照要求 四句话改写成一句话，并保留原有信息。（共6分，每题3分）‎ 雨巷是戴望舒的成名作 雨巷写于1927年夏天 雨巷运用了象征性抒情手法 诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘。‎ （1） ‎（3分）以《雨巷》为主语： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （2） ‎（3分）以“一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘”为主语： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 18、作为中央电视台倾力打造的一个精品节目，《感动中国》以评选出具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，所选的每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。请仿照示例，从下面的人物中选择一个，结合他们的生平事迹，分别为其写一段颁奖词。（5分） 　　示例：苏轼他半生颠沛，常常行走在贬谪的路上。他的足迹跨越半个中国，远达时为荒蛮之地的海南岛。他屡遭坎坷，却始终热爱生命；仕途崎岖，却对国家忠爱不渝。他穷得只有靠种地为生，却怡然自得。他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。听，这个命途多舛的灵魂在唱歌。 　　英雄人物：荆轲　烛之武　项羽　刘邦　樊哙 　答：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ 六、阅读下面的文字，按要求作文（50分）‎ ‎19.生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间.一个表情、一个举动、一个小小的生活场景,甚至一生鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇,都会具有动人心魄、令人回味的美. 请以“美的瞬间”为话题,写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：①题目自拟；②立意自定；③除诗歌、剧本外,文体自选.‎ 高一语文试卷答案 ‎1.A 2. A 3. C 4. A 5.A ‎ ‎6.D 7. B 8. C 9. C 10. C ‎11.参考答案：“山舞银蛇，原驰蜡象”以动写静，运用比喻、拟人手法，把“山”、“原”人格化，赋予群山、高原以顽强的性格。（5分）‎ ‎12、D 分析：（①“请允许我”谦词②“请求”动词③“举起”动词④“尽”副词） 13、A 分析：（(1) (2)(3) (4) (8)都是名词活用为动词，(6) (7) (9)都为使动用法，(5)是形容词活用作动词，(10)是名词作状语）‎ ‎14、B （范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是暗示项王下决心杀刘邦）‎ ‎15.（共10分，各5分）　‎ ‎(1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！（5分） (2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢？（注意被动句和疑问句的翻译。）（5分） 16. （每空1分，共5分）‎ ‎（1）怅寥廓，（2）寻梦？撑一支长篙，（3）风萧萧兮易水寒 ‎（4）大行不顾细谨 人方为刀俎 ‎17（共6分，每题3分）‎ ‎（1）《雨巷》是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘的成名诗作。 （2） 一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法在其成名作《雨巷》中塑造的形象。‎ ‎18.从下面的人物中选择一个，结合他们的生平事迹，分别为其写一段颁奖词。（5分） 示例： （荆轲）　萧萧哀风逝，淡淡寒波生。他将一腔热血溅洒在秦廷；图穷匕见，他将忠义保留到倒下的一刻。失败夺走了他的生命，却赋予他传奇的一生，当历史记下了统一六国的秦皇，也记住了你——‎ 一位气壮山河的爱国斗士。 　　（烛之武）烛之武，须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退为进，步步深入，逞抱负于交锋，息蜗争于顷刻。小人物，大英雄！ 　　（项羽）风萧萧，乌水寒，壮士一去不复返。他神勇无敌，单枪匹马入敌营如入无人之境，弹指一挥可退敌百万雄兵；坦坦荡荡做人，赤心真诚对友，光明磊落对事。心无城府是他致命的弱点，心无城府更是他感动我们的关键。悠悠千载，前无古人，后无来者，此坦诚足以光耀古今感天动地！让人为之扼腕叹息之余，不得不大呼：项羽乃真英雄也！ 　　（刘邦）生于忧患，以深谋远虑成就人生传奇；逝于安乐，用辉煌帝业赢得生前身后名。他有这样的荣辱观：帝王霸业高于名誉。他知道，忍一时风平浪静，退一步海阔天空！他更明白：一时的示弱，是为了日后的强大，他有这样的境界：小不忍则乱大谋！能屈能伸，方为英雄本色。鸿门宴中随机应变，转危为安，他是最高明的赢家！刘邦，成就大业舍我其谁的真英雄！ 　（樊哙）　在他心中，上司为重，自己为轻，关键时刻，危险面前，他置生死于度外，鸿门宴上，大庭广众之中，他义正辞严斥项王。敢作敢当，方显英雄本色！为了自己的领袖，紧要关头，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内在品质。樊哙，是侠之大者。他是我们心中最可爱的英雄！ 　（开放性试题，不设统一答案，此答案仅供参考）‎ ‎19.作文（50分）‎ 生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间.一个表情、一个举动、一个小小的生活场景,甚至一生鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇,都会具有动人心魄、令人回味的美. 请以“美的瞬间”为话题,写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：①题目自拟；②立意自定；③除诗歌、剧本外,文体自选.‎ 写作点拨：写作时要注意：“美的瞬间”包含两个要素，其一是“瞬间”，既然是瞬间，最好不要写成一个完整的过程，要截取生活中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现出来。其二是“美”，这种“美”可以是美好的心灵、高尚的品德等。‎