江苏省震泽中学2019-2020学年高一4月诊断性测试语文试题 (1)

江苏省震泽中学2019-2020学年高一4月诊断性测试语文试题 (1)

www.ks5u.com ‎2019-2020学年第二学期高一线下诊断性考试 语文试题 ‎ （总分150分，考试时间150分钟） 2020.4.18‎ 一、现代文阅读（32分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本小题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。‎ ‎②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！‎ ‎③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。‎ ‎④这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。‎ ‎⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。‎ ‎⑥但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。‎ ‎⑦所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！‎ ‎⑧譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。‎ ‎⑨他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。‎ ‎⑩总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。‎ ‎（鲁迅《拿来主义》）‎ ‎1.下列表述，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）‎ A. “送去主义”是近代中国继“闭关主义”之后实行的另一种对外政策，过去的“闭关主义”导致现在的“送去主义”。‎ B.送去主义者先是送古董，送画，后是准备送活人，能够只是送出去，可见送去主义者的“丰富”和“大度”。‎ C. 在当时“送去”是“摩登”，但送去主义者可能会自诩太阳、“光热无穷，只是给与，不想取得”的哲学家尼采一样“发了疯”。‎ D.送去主义者不给后代留下一点东西，则当佳节大典之际，他们的子孙只好磕头贺喜，向别人讨一点残羹冷炙做奖赏。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（ ）‎ A.文章破立结合，①至⑦段立中有破，批判“闭关主义”和“送去主义”；⑧至⑩段破中有立，对“拿来主义”做正面、直接、具体的阐述。‎ B.文章第④段阐述了“抛给”和“送来”在本质上的一致性；“抛给”即“送来”；第⑥段列举了他国“送来”的大量事实。‎ C.第⑨段中文章以“大宅子”设喻论证如何对待文化遗产，批判了“孱头”“昏蛋”“废物”等对待文化遗产的三种错误态度。‎ D.第⑩段重申“拿来主义”的主张并对拿来主义者提出要求，指出要区别对待文化遗产，实行“拿来主义”对建设民族新文化重要且紧迫。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ）‎ A.如果不对外开放，不实行“拿来主义”，就没有中国改革开放四十年的快速发展。‎ B.八十多年前，帝国主义国家“送来”；八十多年后，它们仍有可能给我们“送来”。‎ C.否定或者肯定传统的文化和外来的文化，都不利于创造新时期自己民族的新文化。‎ D.失去“运用眼光，自己来拿”的要旨，“拿来主义”就不能批判继承，推陈出新。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ ‎“白日梦”‎ ‎ ‎ ‎①白日做梦，一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知，常做白日梦的有截然不同的两种人：凡夫俗子和超尘拔俗者。一个懒汉，每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在地表上的一块黄金而成为富翁，这便是典型的世俗白日梦；而超尘拔俗的“白日梦”则往往是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做“梦”的人。‎ ‎ ②牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动，联想到苹果的加速度同月球的加速度是同属一类的观念，发现重力仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天的联想需要有何等宏伟的想象力啊！在常人看来，那仿佛是疯狂，是幻觉，是梦中才会出现的情景。‎ ‎ ③物理学的理想实验按其性质也是绝妙的“白日梦”。惯性定律就是一个。因为它不能直接从现实世界中的实验得来，只能从观察中再根据想象和推理做出。我敬爱爱因斯坦，就是出于我把他看成是个白日梦幻者——理想实验大师的缘故。‎ ‎ ④艺术作品的“白日梦”性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现实世界。艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。‎ ‎⑤从某种意义上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本法则，即不可捉摸的“道”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他们只能从墙上看到自己和身后物体的影子，并把这些影子看成是实在的。当一名犯人逃到阳光底下，第一次看到真实的世界时，才认识到他过去一直被影子所欺骗的。真正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯。‎ ‎ ⑥精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的《梦幻曲》一回到现实，萦绕在千万人的心坎，人们即能分享到“来如春梦不多时，去似朝云无觅处”的美感和魅力。精神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的，别人无法同它发生共鸣。‎ ‎4.下列对文中“白日梦”的理解正确的一项是（ ）（3分）‎ A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。 ‎ B.“白日梦”从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词，而现在只用于指美丽的幻想。‎ C.柏拉图将人比作洞穴中的囚犯，他们始终把影子当成实在的，一直被影子所欺骗，是从不做“白日梦”的人。‎ D.“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构思就是第一流的“白日梦”。‎ ‎5.下列对第六段划线句“前者是个不可逆过程，后者是可逆过程”这话理解正确的一项是（ ）（3分）‎ A.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的，而精神病患者的白日梦是不可逆的。‎ B.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的，而“不可逆过程”的白日梦是不能实现的。‎ C.“可逆过程”的白日梦都具有魅力，能给人美感，而“不可逆过程”的白日梦不具有魅力，也不能给人美感。‎ D.“可逆过程”的白日梦都能使别人同它发生共鸣，而“不可逆过程”的白日梦却不能使别人同它发生共鸣。‎ ‎6.下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）‎ A.做超尘拔俗“白日梦”的一流的科学家必须有极强的观察、联想、想象、推理能力。‎ B.“梦幻世界”就是“艺术世界”，它比现实世界好，因为它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界。‎ C.无论超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做“白日梦”，只不过凡夫俗子所做的大多是“黄金美梦”。‎ D.超尘拔俗者的“白日梦”往往是不太被常人理解的，却常常是创作活动的发酵。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ ‎①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里 ‎。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”‎ ‎ ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。‎ ‎ ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。‎ ‎ ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”‎ ‎ ⑤他只说：“我不吃。”‎ ‎ ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”‎ ‎ ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”‎ ‎ ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。‎ ‎ ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。‎ ‎ ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”‎ ‎ ⑪“早埋了。”‎ ‎ ⑫“呀，他什么时候……”‎ ‎ ⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”‎ ‎ ⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。‎ ‎⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。‎ 7. 下列选项中，对课文理解有误的一项是（3分）（ ） A.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 体现了作者的复杂心情，为老王重病之际还给我们送香油和鸡蛋而心酸感动，也表现了作者当时的一丝担心。 B.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”，这一句话说明老王在病重的情况下送鸡蛋给我，凝聚着他真挚的情谊，令“我”非常感动，这份情谊是无法用鸡蛋的数量来衡量的。 C.《老王》中的“我”的形象，专为情节发展而设置，引导读者了解老王命运。同时通过“我”对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，深化了文章主题。 D.“他一手拿着布，一手攥着钱”，通过动作描写，准确又细腻地写出了老王的既不好意思，又不得不收下钱的矛盾心理。 8.赏析第①段中的描写技巧。（5分）‎ ‎9.请探究文章最后一句话的含义。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（41分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共6小题，25分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-15题。‎ 泗州先春亭记 欧阳修 ‎①景祐二年秋，清河张侯①以殿中丞来守泗土。既至，问民之所素病，而治其尤暴者。曰：“暴莫大于淮”。越明年春，作城之外堤，因其旧而广之。度为万有九千二百尺，用人之力八万五千。泗之民曰：“此吾利也，而大役焉。‎ 然人出于州兵而石出于南山作大役而己不知是为政者之私我也不出一力而享大利不可。”相与出米一千三百石以食役。堤成，高三十五尺，土实石坚，捍暴备灾，可久而不坏。‎ ‎②既，曰：“泗，四达之州也，宾客之至者有礼。”于是，因前蒋侯堂之亭新之，为劳饯之所，曰“思邵亭”。且推其美于前人，而志后人之思也。又曰：“泗，天下之水会也，岁漕必廪于此。”于是治常丰仓西门二夹室，一以视出纳，曰某亭；一以为舟者之寓舍，曰“通漕亭”。然后曰：“吾亦有所休乎！”乃筑州署于东城上，为先春亭，以临淮水，而望西山。‎ ‎③是岁秋，予贬彝陵，过泗上，于是知张侯之善政也。昔周单子聘楚而过陈，见其道秽而川泽不陂梁②，梁客至不授馆，羁旅无所寓，遂知其必亡。盖城郭、道路、宾客寄寓，皆三代为政之法，而《周官》尤谨著之，以为御备。今张侯之作守也，先民之备灾，而及于宾客入来，然后私自休焉。故曰知为政也。‎ ‎④先时，岁大水，州几溺。前司员外郎张夏守是州，筑堤以御之。今所谓因其旧者是也，是役也，堤为大。予记其大者详焉。‎ ‎【注】①侯：旧时对地方行政长官的尊称。②陂梁：防水的小堤、小桥。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.然人出于州/兵而石出于南山/作大役而己不知是/为政者之私我也/不出一力而享大利/不可 B.然人出于州/兵而石出于南山/作大役而己不知/是为政者之私我也/不出一力而享大利/不可 C.然人出于州兵/而石出于南山/作大役而己不知/是为政者之私我也/不出一力而享大利/不可 D.然人出于州兵/而石出于南山/作大役而己不知是/为政者之私我也/不出一力而享大利/不可 ‎11.下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A. 因宾客至蔺相如门谢罪 不如因而厚遇之 B. 此吾利也，而大役焉 然郑亡，子亦有不利焉 C. 以其无礼于晋 清河张侯以殿中丞来守泗土 D. 无乃尔是过与 今急而求子，是寡人之过也 ‎12.下列各项中句式不相同的一项是（ ）（3分）‎ A. 夫晋，何厌之有 古之人不余欺也 B. 吾属今为之虏矣 欲苟顺私情，则告诉不许 C. 求人可使报秦者 大王来何操 D. 方其系燕父子以组 虽董之以严刑，震之以威怒 ‎13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） （3分）‎ A.景祐二年，是用年号纪年。年号纪年法、干支纪年法是中国古代常用的纪年法。‎ B.宾客，即门客。古代贵族为了巩固其地位专门招收的人才，又称门下客、食客。‎ C.三代，夏商周三个朝代的合称。三代之治被儒家当作理想社会模式的典范。‎ D.员外郎，中国古代官职之一。原先指设于正额以外的郎官，为各司之次官。‎ ‎14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.张侯是清河人，他以殿中丞身份来泗州做太守。他把民生疾苦放在心上，把治理淮河作为自己的首要任务。‎ B.张侯在调查的基础上，利用已有的堤防加固拓展。工程浩大，耗费众多，但质量优良，可以长期发挥效用。‎ C.先春亭是泗州官署，位于泗州东城，是州官办公休憩之所。邻水望山，风景秀丽，透露出张侯的胸襟不俗。‎ D.泗州曾遭遇洪水灾害，差点儿全城淹没。张夏主管该州时，筑堤防护，未雨绸缪，实在是三代以来的善政。‎ ‎15.把下列的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）既至，问民之所素病，而治其尤暴者。曰：“暴莫大于淮”。（4分）‎ ‎（2）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》）（3分）‎ ‎ ‎ ‎（3）国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。（《指南录后序》）（3分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）‎ 阅读下面这首宋词，完成16-17题。‎ 雨 霖 铃 柳永 ‎ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ‎ ‎ 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？‎ ‎16.下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ）（3分）‎ A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。‎ B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。‎ C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。‎ D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。‎ ‎17.《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？（5分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎18．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1）在《氓》中，运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：“_____________,_________________”。‎ ‎（2）《虞美人》一词中用对比手法，反衬人生无常的诗句：“_______________，_______________”。‎ ‎（3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句：“_______________，_______________”。‎ ‎（4）欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_______________，_______________”。‎ 三、 名著阅读（本题共两小题，8分）‎ 阅读下面文字，完成19-20题。‎ ‎19.下列选项中《红楼梦》相关的内容和情节，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾蔷；又精明能干，要强逞能， “协理宁国府”，更是突出表现了她的才干魄力、威重令行。‎ B．元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了秋爽斋，惜春住了蓼风轩，李氏住了稻香村，宝玉住了怡红院。‎ C．宝玉不愿会雨村，宝钗劝他讲仕途经济，宝玉听了，生气道：“姑娘请别的屋里坐坐，我这里仔细腌臜了你这样知经济学问的人！”‎ D．迎春的命运和处境是悲惨的。父亲贾赦，一味好色贪财，生母邢夫人，性格怪癖。她的婚姻大事，也就由其父贾赦独断敲定，许给了所谓的“世交之孙”名孙绍祖者。最后在孙绍祖的作践下，受尽折磨，时仅一载，即悲惨死去。‎ ‎20.简答题：《红楼梦》六十三回“寿怡红群芳开夜宴”，玩了一种新酒令，各人抽花名签。请对应下面的签语，写出得签者的名字。（5分）‎ 牡丹——艳冠群芳——任是无情也动人 杏花——瑶池仙品——日边红杏倚云栽 老梅——霜晓寒资——竹篱茅舍自甘心 海棠——香梦沉酣——只恐夜深花睡去 桃花——武陵别景——桃红又是一年春 四、语言文字运用（9分）‎ 阅读下面的文字，完成21-23题。（9分）‎ ‎ 莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，    在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像       。敦煌石窟艺术是集建筑、雕塑、绘画于一体的立体艺术，（      ），促使其发展成为具有敦煌地方特色的中国民族风俗的佛教艺术品，为研究中国古代政治、经济、文化、宗教、民族关系、中外友好往来等提供珍贵资料，其文物价值，可说是      。整个千佛洞地区是个艺术宝库，至少      了1400多年的带有历代艺术风采的壁画、雕刻、经卷等等。背景题材即使以佛教文化为主，不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色，是人类文化的宝藏和精神财富。 21.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ） A. 坐落   闻名于世  无与伦比  累积  ‎ B． 坐落  名垂千古  不可或缺  积淀 C．分布   名垂千古  不可或缺  积淀  ‎ D. 分布  闻名于世  无与伦比  累积 22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） A．在敦煌石窟艺术继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，吸收、融化了外来的表现手法。 B．敦煌石窟艺术在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，融化、吸收了外来的表现手法。 C．在古代艺术家继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，融化、吸收了外来的表现手法。 D．古代艺术家在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，吸收、融化了外来的表现手法。 23.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ） A．背景题材虽然以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 B．虽然背景题材以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 C. 即使背景题材以佛教文化为主，不同时代的艺术品还是反映了传统的民间艺术特色 D．即使背景题材以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 五、写作（60分）‎ ‎24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。‎ ‎20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。‎ ‎20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。‎ ‎20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。‎ ‎21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。‎ 青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭,不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 参考答案 ‎1.(3分)A (“导致”强加因果)‎ ‎2.(3分)A(“立中有破”“破中有立”两句位置颠倒。)‎ ‎3.(3分)C (于文不符，“放一把火烧光” 是完全否定,“接受一切”是完全肯定。)‎ ‎4.D 5.A 6.B ‎7.C《老王》中的“我”是杨绛本人，是见证者，也是亲历者）‎ ‎8.答案：（1）运用了夸张、比喻的修辞手法，“简直像棺材里倒出来的”、“就像我想象里的僵尸”、“打上一棍就会散成一堆白骨”，写出老王将不久于人世。（1分）‎ ‎（2）正面描写：通过动作、外貌、神态等细节描写，写出病情的严重，样子的吓人。（2分）‎ ‎（3）侧面烘托：“我吃惊地说”等以“我”害怕的反应，侧面表现老王形象的骇人。（2分）‎ ‎（4）精选动词，形象化的描写， “镶嵌”强调了老王瘦弱无力、步履维艰、身体干瘦僵直的形态。（2分）（2、3、4任意答对2点得满分，若答到其他方面，比如与平时老王形象的比较等，言之有理也可得分）‎ ‎9.答案：和身患残疾、生活贫困的不幸的老王相比，虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但自感还是幸运的。（2分）我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，这体现了“我”对老王的愧疚之情。（2分）“我”还不够真正平等地对待、尊重老王，这表现了知识分子勇于反省的良知。（2分）‎ ‎10.C ‎11.B （A通过；趁机 B语气词 C因为；凭借 D责备；过错）‎ ‎12.C （A宾前 B被动 C定后；宾前 D状后）‎ ‎13.B （文中的“宾客”指客人。）‎ ‎14.D （未雨绸缪的是本文主人公张侯，不是张夏。）‎ ‎15.（1）（张侯）一到任，便问百姓平时担忧的是什么，并打算治理其中最凶恶的。（州民们）回答说：“凶恶没有比淮河更厉害的。”‎ ‎（“病”“暴”各1分，省略句式1分，句子大意1分）‎ ‎（2）能敲打发出铿锵声音的石头，到处都是。可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？ ‎ ‎（定语后置1分，“所在”1分，“名”1分）‎ ‎（3）国家事态到了这种地步，我不能顾惜自己了，估计元军方面还是可以用言语说动的。‎ ‎（“爱”1分，“可以”古今异义1分，“口舌”1分）‎ ‎16. B “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，用白描手法写一对恋人分别时难过得无法用语言表达，是欲诉无言、欲语泪先流的情状。‎ ‎17.第一问：《雨霖铃》先写饯别时暗淡、低落的心情，分手时难舍难分的痛苦和设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景虚设”的极度孤独、无聊。（3分）第二问：上片主要写离别时的情景，下片主要写别后的设想。（2分）‎ ‎18.（1）于嗟鸠兮，无食桑葚。（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（3）六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。（4）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。‎ ‎19.B（A贾蔷错，改贾瑞。C宝钗错，改湘云。D邢夫人是迎春继母）‎ ‎20. 牡丹——(宝钗) 杏花——(探春) 老梅——(李纨) 海棠——(湘云) 桃花——(袭人)‎ ‎21.A（3分）（分布：散布之意；名垂千古：比喻好名声永远流传，用于人；不可或缺：意思表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点；积淀：指在长期积累中形成，多用于抽象事物,如积淀某种精神） 22．（3分）D（在…基础上，介词短语中，不该再有主语，尤其是“敦煌石窟艺术”，前句已有；“融化”与“吸收”词序不当） 23．（3分）B（关联词语并非假设关系；关联词语“虽然……但”的位置应该在主语之前）‎ 参考译文：‎ 宋仁宗景佑二年秋天，清河县一位姓张的君侯，以殿中丞的身份来任泗州太守。张侯一到任，便问百姓平时担忧的是什么，并打算治理其中最凶恶的。州民们回答说：“凶恶没有比淮河更厉害的。”第二年春天，就修筑州城的外堤，利用它原有的旧堤加高、加厚。度量堤长有一万九千二百尺，用人工八万五千个。泗州的老百姓说：“这使我们受益啊，而且是大工程啊。但人力出于州中的军队，而筑堤的石料来自南山。做这样大的工程，老百姓却不感到有负担的压力，这是执政的官偏爱我们啊！不出一点力就享受这样大的利益，不行啊！”于是一起献出米粮一千三百石，用来供养参加筑堤劳动的州兵。堤修好了，高三十五尺，土夯得很结实，石头砌得又坚牢，它捍卫着泗州并可防备洪水等灾害，可以经久不坏。‎ 不久，张侯说：“泗州，是四通八达的州郡啊！对来往的宾客要以礼相待。”于是就利用并从前蒋侯的房舍进行重新装修，作为慰劳、饯行的场所，并取名“思邵亭”。并且将他的美德推及前人，并铭记着当地百姓对他的怀念。他又说：“泗州，是天下水道汇合的地区，每年水道运粮船必定聚在这里。”于是修整了常丰仓西边的二间房舍，一个用作观看船只出入往来之用，名叫某亭；一个作为船家、役夫临时投宿的旅舍，名叫“通漕亭”。这以后，他又说：“我也该有个休息的地方吧。”于是在东城建筑了州的官署，取名叫“先春亭”，它依傍淮水，可远观西山。‎ 这年秋天，我贬官到夷陵，经过泗州，因而知道张君侯善于治理政务。从前周朝单子奉命往楚国访问，路过陈国，看见陈国的道路很脏，且河水遍地而没有修筑防水的堤坝、桥梁，宾客到来也不给安排馆舍；来往旅客，没有投宿的寓所，于是知道陈国必遭灭亡。因为筑城郭以防兵事，修道路以畅交通，设旅舍以便行旅，这都是夏、商、周三代处理政务的法规，而周朝官吏特别严谨地重视它，以便随时备用。现在张君侯所做的，首先为百姓防备灾害，接着是为旅客来往着想，最后才想到自己的休息处所。所以说：他懂得处理政务啊！‎ 先前，有一年涨大水，泗州几乎被水淹没。前任员外郎张夏主管这个州，也曾筑堤来防御水患。那就是现今所说利用来扩建河堤的那个旧堤了，这个工程堤筑得最大。我详细地记录了其中最大的工程。‎