上海各区中考一模记叙文汇编

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‎2018年上海中考各区一模记叙文汇编 ‎【静安区】‎ 阅读下文，完成20—24题（21分）‎ 塾师老汪 ‎①老汪颀秀，留个分头，身着长衫，很有气派。老汪在开封府上学多年，也算是有学问 了。但老汪口讷，紧张了还有些结巴。老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。‎ ‎②浮沉七八年后，老汪终于在范家镇落下了脚。镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。‎ ‎③老汪引笔奋力，书“洪桃书屋”四个大字作匾，魏碑凝重，笔力沉着，东家赞赏不已。‎ ‎④东家心善，欢迎邻里孩子随读，不（ ）报答，这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。老汪严谨治学，认真传（ ），诲人不倦，但“之乎者也”毕竟不易，常常有学生死活搞不清。朽木不可雕也，圣人的训戒几次都到了嘴边，他还是忍住了。小孩儿家，伤不得。天长日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。更有甚者，是顽童与他倒着使劲。戒尺教训，他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自叹连当个平庸俗师都不成。如此进退失据，给他平添了无奈之苦恼。‎ ‎⑤有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。而老汪发挥道：这个远方不仅是路途之远近，更应是心口之距离。近在比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。就如你们，学而不勤，尽管都近在我眼皮底下，朋侣乎？说得学生都低头不语。老汪戚然含泪。‎ ‎⑥每逢十五，老汪都放假半日。中午时分，他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，精疲力尽才回。大家一开始觉得他有狂走怪僻，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。‎ ‎⑦谷雨前几天，老范从前村收租子回来，老汪披着褂子正要出门。老范想起今天是月半，便趋步相问：“先生，这年复一年的，到底走个啥呢？”‎ ‎⑧老汪道：“东家，一言难尽啊。”说完头也不回地上路了。‎ ‎⑨这年端午节，老范招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。此时老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：“天地君亲师，我敬天重地，忠君尊师，都有交待了。只是父母养育无以为报，没法疏解啊。”‎ ‎⑩老范一向尊重塾师。老汪这么一开腔，知道他定有难言之苦，便有意疏导他，说：“先生，愿闻其详。”‎ ‎⑪“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们娘俩都苦命啊。父亲育我终生未续，他病重时我从开封往家赶，途中遇到曾大帅与太平军打仗误了时辰，没赶上给他送终，我苦啊！那天也是花开月圆的十五。所以每逢这天我心结难解，走走散散，就好许多。”‎ ‎⑫老范听着老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重，便劝了句：“正午时分，野地里不干净，别碰着无常鬼怪。”‎ ‎⑬老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”又说：“碰到无常我也不怕。他要找我，我就跟他到爹娘那边去了。”‎ ‎⑭老汪的老婆叫銀花，不识字，跟着老汪张罗学堂杂事。她收作业发本子，送茶扫地擦黑板，手脚勤快。‎ ‎⑮老汪嘴笨，銀花却嘴快。但她开口尽是街谈巷语，嘴像刮风似的。人劝老汪：“先生是个有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”‎ ‎⑯老汪一声叹息：“话语正经，偶尔有个偏差，值得我劝。倘若语不入道，何劝之有？”‎ ‎⑰銀花有一个毛病，就是爱占便宜，老觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非得饶一头蒜；买人二尺布，缠着要一绺线。夏秋两季，总到地里捡荒，碰到谁家迟收的庄稼，也顺手捋上一把。从学堂出门离东家的地亩近，所以他家的损失也多。‎ ‎⑱一次东家来到后院看看牲口，管家老季跟了过来：“东家，我们另请良师吧。”‎ ‎⑲“为啥？”‎ ‎⑳“老汪教书，娃儿们都不懂。”‎ ‎㉑“不懂才教，懂还教个啥？”‎ ‎㉒“其实，这也不是为了老汪。”‎ ‎㉓“那又为啥？”‎ ‎㉔“为他婆娘，爱顺庄稼。”‎ ‎㉕“娘们儿家。”老范挥挥手，“顺就顺呗，我范家五十顷地，这点算个啥？”顿了顿又说，“先生德才兼备，是个贤者。老季啊，我们要敬着他！”‎ ‎㉖这话被喂牲口的老宋——学生家长——传给了先生。老汪一听潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？东家就是……世间真情啊！”‎ ‎ ‎ ‎20.第④段前后两个括号内应该填入的词是＿＿（2分)‎ ‎ A 授、受 B 受、授 ‎21.第④段说老汪“进退失据”。（共4分)‎ ‎⑴这“进”是指 ‎ ‎⑵这“退”是指 ‎ ‎22.老汪悲欣多感，文章有三处加以表现。（共6分)‎ ‎⑴请仔细阅读，完成下表：（4分)‎ 老汪 缘由 表现 为学生顽皮而感到无奈苦恼 ‎①‎ ‎②‎ 哀哀而哭 为东家的理解和欣赏而感动 ‎③‎ ‎⑵在老汪的情感展现过程中，我们逐渐领会到文章的主旨表达。文章主旨是：‎ 要表现 （2分)‎ ‎23.以下各项中阐述错误的一项是（ ）（3分)‎ ‎ A 第⑥段画线句使用排比修辞，罗列了老汪狂走的方式。‎ ‎ B 老汪的老婆银花毛病很多，总是拖老汪的后腿。‎ ‎ C 根据自身阅历，老汪对“有朋自远方来”有自己的理解。‎ D 老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人意的人。‎ ‎24.东家对老汪的评价是“德才兼备”，其“德”可以概括为以下三点：（6分)‎ ‎⑴ ‎ ‎⑵ ‎ ‎⑶ ‎ ‎【答案】‎ ‎20.B（2分）‎ ‎21.（1）得天下之英才而育之的宏图大愿；（2）当一个平庸俗师。（共4分）‎ ‎22.（1）①戚然含泪（1分）②为父母早亡无以为报而感到痛苦（2分）③潸然泪下（1分）（2）世间自有真情（2分）‎ ‎23.B（3分）‎ ‎24.(1) 对学生怨其不争但爱护备至; (2)对父母养育之恩终身铭记; (3)与人真诚相待;(4)严谨治学，认真授课，诲人不倦;(5)有是非准则，能宽容待人。答出三条即得满分。（6分）‎ ‎【青浦区】‎ 阅读下文，完成第19—23题（20分）‎ 以文学的名义飞翔 ①上世纪八十年代，是文学的辉煌和鼎盛期。几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，都想头戴一顶熠熠生辉的诗人光环。‎ ②我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，是最早走进307宿舍的一个。铺好床被之后，斜靠在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了三大本几百首诗歌。第二位走进来的男生看到我手里的诗集，顿时眼放光芒。“我叫方如果，也喜欢写诗”。待到张庆春和杜焕青分别拿着《诗潮》和《诗林》走进来，我豁然觉得来学的不是法律，而是诗歌创作。‎ ‎③那时候，出名真是很快。学校广播站播了我们四人的几首诗，307在学校俨然成了文学高地。于是我们决定办一份文学校报，取名《诗爱者》。‎ ④经过项目论证和资金核算，版式为八开，半月一张。手推印刷机向学校借，蜡板、蜡纸、油墨、白纸四人凑钱。咬咬牙，从家里寄来的40元伙食费里，挤出10元——大不了多吃一周的咸菜，合在一起，可以保证每月出两期。说干就干，购置材料，挑选诗稿。晚自习和星期天，轮流在蜡板上一笔一划刻字，一张一张印刷。挥汗如雨，双手如炭。出到四、五期，就已经引起了很大的反响。本校稿源剧增，常有外校投稿。‎ ⑤有一件事情，一直困扰着我们。在油印干得热火朝天的时候，作品却没有在公开报刊上变成铅字，就像养了一大群没有户口的孩子。‎ ⑥我们把报刊的投稿地址抄下来，在信封上端端正正写好，再毕恭毕敬地投进邮箱。每一封信就是一叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深处驶去。‎ ⑦第一个等来消息的是方如果。他在《塔城日报》上发表了一组诗。重要的是随样报还寄来了6块钱稿费单。我们合伙出菜票，在307摆下豪门盛宴。举杯的同时，我在心里不停默念，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？‎ ⑧终于有一天，接到杂志社回信了。做几下深呼吸，再慢慢打开——原来是我收到的第一封退稿信。此后，每月都能收到两三封退稿信。‎ ⑨快放暑假的时候，张庆春高举着一份《诗歌报》，声音洪亮而颤抖：“我的诗发表了！”‎ ⑩庆贺的晚餐上，我和杜焕青自然同病相怜，先相互赞美，再痛斥编辑，最后得出结论，我们还不到二十岁，只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。‎ ‎⑪整个暑假我都处在创作的亢奋期，不停地写，不停地投。‎ ‎⑫回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。我成了最后一个稿件没有变成铅字的“作家”。‎ ‎⑬再参加《诗爱者》的出版活动，我都会产生惶恐，觉得自己有南郭之嫌。不知是积郁成疾还是肝火攻心，终于病倒了。勉强支撑了一节课，赶紧到校医室看病。年轻女校医一脸平静地检查完，拿出处方单问：“叫什么名字？”我报上姓名。她抬起头认真地看了我一眼问：“你就是熊红久？”我疑惑地点了点头。她回过头在处方上写下我的名字。“你的小说写得挺有意思的。”她轻声的一句话，对我不亚于一声惊雷，血轰然一下涌到头上。“你在哪儿看到的？什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”我的过度反应显然惊着了她。愣了几秒钟，她起身从医务室的报刊架上抽出一张报纸，递给我。“今天刚到的，《生活导报》。”我一把接过来，迅速翻到第四版，小小说《约会》，赫然写着我的名字。我冲着校医说，“这张报纸送给我吧，不用开药了，太谢谢你啦！”‎ ‎⑭直接跑回了宿舍，一个人躺在床上。尽管我几乎可以把每个章节都背下来，但以铅字的形态再次阅览，依然心潮澎湃。阅读了四五遍，才渐渐平缓。把报纸工工整整叠好，放在枕头底下，仿佛枕着自己一生的命运，也枕着这个世界对自己文学才华最真实的评价。‎ ‎⑮三十多年过去了，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过程，依然记忆犹新，依然怦然心动。‎ ‎⑯我知道这就是文学的魅力，它会带着你的灵魂飞翔。 ‎ ‎（作者熊红久，有改动）‎ ‎19. 下列对第⑦段画线句的分析，错误的一项是（ ）（3分）‎ A. 用“默念”写出“我”盼望发表作品的心理 B. 以“舟船”形象地比喻了稿件载着自己的文学梦想 C. 用“返航”照应前文投稿时的“启航”，想象丰富 D. 用反问写出我对同学的嫉妒和不想放弃的决心 ‎20. 第⑬段“我”“惶恐”的原因是 ‎ ‎ 。（3分）‎ ‎21. 概括文中对“我”文学创作影响很大的两件事：（6分）‎ ‎（1） 引起反响 ‎ ‎（2）“我”在校医室 ‎ ‎22.第⑬段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表达效果有什么不同？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 23. 联系全文，分析第⑯段的含义和作用。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎19．（3分）D ‎20. （3分）自己一直没有诗歌发表，好像没有真才实学却冒充诗人 ‎21. （6分）‎ ‎（1）四个诗歌爱好者省吃俭用,利用课余时间油印文学校报在校内外引起反响 ‎（2）“我”在医务室看病却忽然得知自己的小说发表而激动万分 ‎22. （3分）原文用了四个疑问句（或四个问号/四个短句），写出了“我”得知作品发表后的惊喜、急切的心理，改句语气舒缓，没有这样的表达效果。‎ ‎23. （5分）‎ 表达了“我”对文学的热爱和赞美之情。照应标题，也点明了主旨：文学能够带给人心灵的提升和充实，战胜现实里的困苦和打击，走向理想的境界。‎ ‎【金山区】‎ 阅读下文，完成第20—24题（21分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　败　笔 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　田玉莲 ‎①姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。‎ ‎　　②在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。‎ ‎　　③‎ 商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。‎ ‎　　④等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目，恐怕开三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀，南园呀……”‎ ‎　　⑤鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。‎ ‎　　⑥姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”‎ ‎　　⑦商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊！”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。‎ ‎　　⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。‎ ‎　　⑨昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行。‎ ‎⑩姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳……‎ ‎（选自《读者》2014年第9期）‎ 20． 第①段画线句在文中的作用是 ‎ ‎ 。（3分）‎ ‎21．姥爷在卖画过程中经历了由 → →委屈→_____的情感变化过程。（6分）‎ ‎22．标题“败笔”文中表现在 “ ”，称其为“败笔”是因为 ‎ ‎ 。（3分）‎ 23. 若采用顺叙的结构，第⑨⑩段应放在第 与 段之间。试分析作者把这两段作为小说结尾的好处。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎24．下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（ ）(4分)‎ A．告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。‎ B．嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。‎ C．提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。‎ D．告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。‎ ‎【答案】‎ ‎20．画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔。（3分，概括出画线句所写的内容1分，写出埋伏笔1分，具体写出为“什么内容”埋伏笔1分）‎ ‎21．得意（或：高兴、兴奋）（2分） 疑惑（2分） 懊悔（2分）‎ ‎22．“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”（1分） 因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添足了，破坏了其神韵。（2分，意对即可）‎ ‎23．④⑤（1分） 将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。（4分，要点：设置悬念的作用2分；凸显败笔的行为，突出中心的作用2分）‎ ‎24．B（4分） A(2分)‎ ‎【宝山区】‎ 阅读下文，完成20——24题（22分）‎ 叫起立偏要趴下 ‎　　①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这个阶段，这个阶段的孩子世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是成的之类的常识都给出不同的结论，这是成长的必由之路化像蝴蝶的成长必须经过破桶的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的 ‎　　②像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要长，也更猛烈一些。‎ ‎　　③我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳边亲吻了一下，然后小声说：“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹。”‎ ‎　　④‎ 那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地。这一切的前因是我知道，在她看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛。当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样，当面含笑接碗，转身就倒进泔水桶，对我也是一种煎熬一一那时的鸡蛋并不易得，而“阳奉阴违”，在我的小男子汉词典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的。‎ ‎　　⑤这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。‎ ‎　　⑥我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三峡之旅途中，我们在从歌乐山下山途中，为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送上了“你懂个屁”几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下头也不回地冲向铁路隧道，冲父亲甩出了一句“你不走我走，错了也不用你管！”‎ ‎　　⑦我脑中设想了两个结局。一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；另一个结果是我飞快地从随道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流背的理身影。‎ ‎　　⑧但遗憾的是，这两个结局都没有出现，我冲进隧道不一会儿，就发现自己的选择是一个错误一一前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了一口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，而面前始终只有一里望不到底的黑，没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意想不到的什么东西。不知不觉中，我已经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方知的黑瞳，后方已知的距离终究要令人好受些虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。‎ ‎　　⑨但父母并没有在口等我，面对山城朦胧的夜色，我着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。‎ ‎　　⑩但之后的日子，我的逆由家庭延到学校，直至社会，我带着全班同学唱国际歌，让我们不喜欢的老师无法讲课：我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊词就叫“反对——事实上，那些我们觉得不对的东西，有一些确实是值得改进的，而更多的，是因为我们不懂而产生了误解，当然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反对的人时，才渐潮明白的。‎ ‎　　⑪叛逆是成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲撞中，获得了不少成长的经验当然也吃了不少苦头。而让我真正认识反叛真相的，是我高中毕业考大学填报志愿时，我又无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路并不是我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，我仅仅是处于逆反心理而已—没按父母的要求，便是胜利。‎ ‎　　⑫‎ 但这一次，我的逆反却落入了圈套。事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油专业，但他们害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略。‎ ‎20.本文写了两次“我的剧烈反叛”。其中略写的事件是 ，详写的事件是 。（6分）‎ ‎21.第⑩段画线句的作用是 ‎ ‎ 。（4分）‎ 20． 第（8）段画线内容中，作者多次描写了当时的“黑”，这些描写的表达效果是 ‎ ‎ ‎ ‎ 。（3分）‎ ‎23.对第（12）段的理解正确的一项是( )（3分）‎ ‎　　A.表明考上大学标志我逆反的结束 ‎　　B.宣告我的逆反取得了决定性胜利 ‎　　C.写出父母巧妙地利用了我的逆反 ‎　　D.告诫天下父母不必害怕孩子逆反 ‎24.联系全文内容，“叫起立偏要趴下”其实是一种口口行为。对于这种行为，作为孩子应 该认识到 ，作为家长应该认识到 。（6分）‎ ‎【答案】‎ ‎20.（6分，每空3分）家中我故意打翻母亲做的鸡蛋羹，让鸡蛋羹“退出”了我的生活 三峡游中，我拒绝与父母同一路线下山，独行后因恐惧而失声痛哭 ‎21.（4分）结构上过渡作用 内容上表明“我的叛逆”行为有所发展，程度更加厉害 ‎22.（3分）写出由眼前的黑暗而引发的恐惧心理，表现了我的紧张、害怕、无助的内心活动，为下文我决定往回走创设了氛围 ‎23.（3分）C ‎24.（6分）叛逆 叛逆是成长的一部分，为此是要付出代价的；叛逆是教育孩子必须面对的课题，需要用只会去化解 ‎【崇明区】‎ 阅读下文，完成19－23题（20分）‎ 时光倒转了我们的角色 ‎　　①晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。‎ ‎　　②心忽地一紧。无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，别哭别哭，慢慢说。‎ ‎　　③我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打”。我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好”？然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。‎ ‎　　④这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。‎ ‎　 ⑤哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。‎ ‎　　⑥但这真不像她。‎ ‎　　⑦记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话，响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。‎ ‎　　⑧在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，我妈看上去一如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。‎ ‎　　⑨有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈吧？从上大学起，聚少离多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。‎ ‎　　⑩现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作……所有这些都是证据，都是要让我得出一个结论：错的是那个浑小子！‎ ‎　　⑪然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果就是严肃有余生动不足。‎ ‎　　⑫现在，为了证明她本认为不需要证明的A结论，她不得不给我讲A1，A2，A3……‎ ‎　　⑬‎ 听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己……‎ ‎　　⑭在我妈看来，苹果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。‎ ‎⑮猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。‎ 19． 第$段“震得心慌”的原因是 ‎ ‎ 。（3分）‎ ‎20．如果将第&段画线句改为“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联系上下文说说理由。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．下列对文中+、-段画线句分析不恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．两句中省略号与.段中的作用一致，都是省略所说内容。‎ ‎ B．两句中内容引出了第.段中“我”对小时候往事的回忆。‎ ‎ C．两句中内容与第三段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比。‎ ‎ D．两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。‎ ‎22．文中(、)、.段分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题中的 ‎“ ”一词相呼应，其具体表现为：（6分）‎ ‎（1）从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然 现在的母亲， ‎ ‎（2）从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休 现在的“我” ‎ ‎23．对本文主旨，理解最恰当的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A．为忽略了母亲的感受而感到难过 ‎ B．突然间发现母亲衰老而感到心酸 ‎ C．表明自己已经成熟，不再是孩子 ‎ D．认识到了自己身上所肩负的责任 ‎【答案】‎ ‎19. 一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，（2分）让我以为家中发生了大事。（1分）‎ ‎20. 原句既写出了 “我”得知母亲无大事后的释然，又写出我对母亲发生如此大变化的疑惑（3分），而改句只是写出了“我”放心的心理。（1分）‎ ‎21. A（3分）‎ ‎22. 倒转 ‎ 琐碎、啰嗦，和弟争执想求得我的理解 耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲 （每格2分，共6分）‎ ‎23. D（4分） A或B (2分)‎ ‎【普陀区】‎ 阅读下文，完成第19—23题（20分）‎ 冬夜说书人 徐鲁 ‎①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门，所有的农活儿忙完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快点来到。‎ ‎②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他们背着三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全是盲人。没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。‎ ‎③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着。乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。‎ ‎④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干净净的，崭新的夹袄里露出了雪白的衣领，头发梳得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得见呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐，每个人的衣领都洗得干干净净。‎ ‎⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！‎ ‎⑥那时候我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的师父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。‎ ‎⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。”“那你教我打鼓板好不？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声……‎ ‎⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”‎ ‎⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！‎ ‎⑩说书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。‎ ‎⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！‎ ‎⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。‎ ‎⑬小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？‎ ‎19．第⑦段中加点的“本事”的意思是 （2分） ‎ ‎20．第②段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“ ”‎ 一词相照应，表现了 。（3分） ‎ ‎21．第③段的作用分析不恰当的是 （4分） ‎ A. 从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。‎ B. 照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。‎ C. 为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。‎ D. 突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。‎ ‎22．父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现： （6分）‎ ‎（1） ；‎ ‎（2） ；‎ ‎（3）以精湛的技艺打动人，鼓舞人；‎ ‎（4） 。 ‎ ‎23．本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述理由。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎19．独特的本领、技能 ‎20．飞奔 孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。‎ ‎21．C ‎22．（1）用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐 （2）每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感 (4) 不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭责任 ‎23． 全文围绕说书人展开，突显了自尊自强、为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温暖的说书人这一群体形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。而小光只是说书人中的一个代表人物，“我”因与小光的友情而对说书人有了更深入的了解和感受，并不是围绕小光展开全文，所以不能以“童年的朋友”为题。‎ ‎【浦东新区】‎ 阅读下文，完成第19-23题（20分）‎ 旅途中的陌生人 ①那年夏天,我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生说只怕不行了，要我带孩子去见他最后一面。这消息对我不啻晴天霹雳。我立刻带上孩子，登上了去广州的飞机。到广州时已是晚上十点半，我只能带着孩子住下来。也许老天爷要为难我们孤弱母子，“弗洛伊德”台风当晚登陆广州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的车全部停运了。‎ ②为了能让孩子见到爸爸的最后一面，我无论如何也要赶到珠海。然而拦了一辆又一辆出租车，司机都表示不敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的旅店门前，只想大哭一场！后来又有一辆出租车停在我的面前，问我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，这次我没有先讲要去的地方，而是诉说了自己的情况。那位司机沉默良久，终于还是充满歉意地说爱莫能助。车子慢慢滑走，好像希望正在一点点消失。我咬住嘴唇，闭上眼睛，蹲下身子将孩子紧紧地揽在怀里……‎ ③良久，忽然听见孩子的声音：“妈妈，那辆车子又开回来了。”我抬起头，睁开眼，看见了那位司机和他的红色轿车。他说：“路确实很难跑，我先送你们走，实在不行就到中山，到时再想办法。”我的想法是能离珠海近一点算一点，就立刻答应了。‎ ④沿途是一片台风sì nüè 后的景象，一排排的棕榈树倾成了45度，好像在行默哀礼。有的路段车子吃水很深，都超过了车门的底缝，我们的鞋子和裤腿全湿透了。司机回过头来对我说：“我们这是在玩命啊！你们可要坐好了。”我感激地朝他点点头，将孩子紧紧地抱在怀里，却没有感到害怕。在路上只要碰到一辆车，司机都要鸣喇叭，停下来打听路况。得到的答案是不要往前走了，危险得很。司机并未为之所动，反而转过头安慰我：“你不要担心，他过得去，我就过得去。”直到到达中山市，我们也只碰到五六辆敢在路上跑的车。‎ ⑤到了中山市后，司机带着我们母子往珠海方向左冲右突，却怎么也冲不出去。中山周边积水太多，道路已经被冲毁淹没了。几经打听，才知道有一条可绕到珠海的路，司机说他没走过，路况又不好，不能带我们瞎冒险。但他又劝我不用担心，他去帮我们找当地的司机。他下了车。我看到他连找了当地的好几位同行，但好像都被拒绝了。他又是递烟又是陪笑脸，不时地指指车上的我们母子，大概是在告诉他们我的情况吧。‎ ⑥后来，终于有一位司机将车开了过来。他吁了口气，过来对我说：“就让这位张师傅带你去吧，价钱我已经跟他谈好了，你看合不合适？”我将车钱付给他时，特意多给了一些，以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退了回来，说：“你也不容易，我不能乘人之危啊！”‎ 我说：“这是应该的啊。”他摆了摆手，说：“我还要赶回广州，这位张师傅一看就知道是老师傅了，别担心。一路顺风！”说完他上了车，向我招了招手，匆匆走了。‎ ⑦上了车，张师傅问我：“他是你熟人？”我摇了摇头，这才记起连他的名字都忘了问。张师傅赞道：“是个男人！”我的眼睛湿润了。‎ ⑧终于到了珠海，台风侵袭后的珠海一片狼藉。然而见到丈夫，才知道他已经被宣布脑死亡。我轻轻呼唤他的名字，看到竟有一颗泪珠从丈夫的眼眶里滑了下来，心里顿时撕裂般地痛……‎ ⑨很久我都不愿意回首这段悲情之旅。而那位司机和他火红色的车，却像一盏温暖的灯，亮在我曾经冷寂黑暗的心间……‎ ‎（有删改）‎ ‎19．根据拼音写汉字（2分）‎ sì nüè _____ _____‎ ‎20．本文主要写红色出租车司机对“我”的帮助，请根据文章内容填空。（6分）‎ 他沉默良久，拒绝了“我”的请求。‎ ‎ ‎ 他几经打听后，千方百计找当地司机。‎ ‎21．对第②段画线句理解不恰当的一项（ ）（3分）‎ A．“滑”写出车行速度缓慢，也表现了司机内心的矛盾。‎ B．“慢慢”和“一点点”表现了“我”的希望逐渐落空的痛苦。‎ C．运用比喻修辞，生动地写出车子的离开带走了“我”的希望。‎ D．“咬”、“闭”、“蹲”等动词表现了“我”当时的无助和绝望。‎ ‎22．第④段画线句属于______描写，表达效果是 ‎ ‎ ‎ ‎ 。（4分）‎ ‎23．简析第⑨段的作用。（5分）‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎19.肆虐（2分）‎ ‎20.第2空：他开车折回，决定送我们母子走。（2分）‎ ‎ 第3空：他打听路况，安慰我们，终于到达中山市。（2分）‎ ‎ 第5空：他找到张师傅送我们去珠海，拒绝“我”的谢意。（2分）‎ ‎21.C（3分）‎ ‎22.环境（1分）‎ ‎ 具体写出了台风过后沿途被破坏的景象；渲染了肃穆、悲凉的气氛，烘托了“我”失望、痛苦的内心；凸显了司机当时行车之困难，衬托出司机仗义，富有同情心、责任感的特点。（3分）‎ ‎23.运用比喻修辞，写出了仗义、热心的司机对“我”的帮助让“我”在最困难的时期感受到了温暖；写出了“我”对红色出租车司机的感激、赞美，点明了文章的主旨；结尾照应了标题。（5分）‎ ‎【虹口区】‎ 阅读下文，完成20—24题（20分）‎ 后院里的秘密 熊荟蓉 ‎ ①那年我才十来岁，有幸目睹了咱村里的一桩大事。‎ ‎ ②我们房头的玉柱大伯要回来了。玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。这次回来，一是要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗，二呢，是要为刘家湾选拔一个新书记。都说朝里无人不做官，玉柱大伯就是朝里的钦差大臣。这要是被他看上了，先当村书记，再进乡政府，以后的官运，怕是门板都挡不住。‎ ‎ ③我爹说，可惜你太小，爹又没文化，天上的馅饼就算没长眼睛，也砸不到咱家头上。最有希望的，应该是你有才叔，还有大福伯。有才叔是村小学毕业班的语文老师，能说会写，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在乡里管城建，他这几年做包工头，赚了不少钱。‎ ‎ ④那是个初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在东边的山头上，与烟树深处的白墙红瓦遥相呼应。我们小组的男人女人们都穿戴整齐，洒扫庭院，眉眼里藏着喜色。‎ ‎ ⑤玉柱伯的车停在自家老屋的禾场上。这里本来杂草丛生，但现在被大福伯铺上了水泥。看得出，玉柱伯对大福伯很是感激，尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得锃亮的爹娘的遗像时，他握着大福伯的手，眼里闪动着泪花。每家每户都用贵宾般的礼节迎接他。堂屋的八仙桌上，都摆放着瓜果茶点。厨房里飘出的，都是土罐煨鸡的浓香。‎ ‎ ⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座，又不在厨房里闲聊，他喜欢到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？不过是千篇一律的几棵柳树，一个柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了。有的人家，堂屋里擦得放光，后院里lángjí一片，搁脚的地方都没有。‎ ‎ ⑦我跟着玉柱伯挨家挨户走，奇怪的是，这后院，是一家比一家干净、整洁。有才叔家的后院，竟然摆了两套课桌椅，上面放了一本《论语》、一本《孟子》。不过，玉柱伯没在椅子上坐，也没翻书。‎ ‎ ⑧最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉几棵梨子树和橘子树。对于玉柱伯的到来，三根叔只是礼貌地叫了一声，然后继续仰着头给他的果树剪枝。‎ ‎ ⑨都说三根叔有点愣，读完高中没考上大学，却把眼孔读高了，不爱搭理人。不过，我平时最喜欢去他家，尤其是夏天。除了他家书柜里有我喜欢的文学书外，还因为，他家有个全村最干净的茅室。三根叔的茅室是男女分开的，比卧室都干净。他是用砖砌的，水泥抹的，窖池被墙搁在外边，蹲位旁边有水龙头，蹲位前的墙壁镂空处，还放着一卷卫生纸。‎ ‎ ⑩在我们刘家湾，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆，门口挂一块旧麻布片，里面是一口大陶缸，上面放两块木板。蹲在里面，一听到脚步声，就要大声咳嗽。每到夏天，蚊子嘤嘤嗡嗡的，得不停地挥动芭蕉扇。‎ ‎⑪玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿，上了一趟茅室，然后走了。‎ ‎⑫不久，在公布的新书记的名单上，村民意外发现了刘三根的名字。有的说是三根叔的文化高，有的说是三根叔懂果树栽培技术，我一直都觉得，是三根叔的茅室修得好。‎ ‎20.根据拼音写汉字。（2分）‎ lángjí（ ）‎ ‎21.根据文章内容，划分段落并概括段意。（6分）‎ ‎⑴第一部分：第①段到第 段， ‎ ‎⑵第二部分：第 段到第⑪段， ‎ ‎⑶第三部分：第⑫段，玉柱伯选中三根叔担任刘家湾新书记。‎ ‎22.赏析文中第④段画线句的语言。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23.简析⑨⑩两段在文中的作用。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎24.下列分析符合文意的一项是（ ）。（3分）‎ A.玉柱伯没选有才叔是因为他做事形式大于内容。‎ B.三根叔当选完全是因为他家的茅室修得比别人好。‎ C.玉柱伯关注每家后院是因为那里藏着人们的秘密。‎ D.人们用贵宾般的礼仪迎接玉柱伯是因为都爱戴他。‎ ‎【答案】‎ ‎20.狼藉（2分）‎ ‎21.①-③ 玉柱伯回到刘家湾（或回家乡或回村）查处村书记（贪官）并选拔新书记。（玉柱伯回乡查处贪官1分；选拔新书记1分）‎ ‎ ④-⑪ 玉柱伯特意走访每家的后院。‎ ‎22. ⑴运用了环境描写（1分），描写了清晨村庄的美丽朝气（2分），烘托出人们的喜悦期盼之情（1分）。‎ ‎⑵运用了拟人的修辞手法（1分），形象生动地写出了清晨村庄的美丽朝气（2分），体现了人们的喜悦期盼之情（1分）。‎ ‎⑶用“一抹朝霞”“烟树深处”“白墙红瓦”“遥相呼应”等词描绘了不同色彩（1分），表现了清晨村庄的生机和美丽（2分），烘托出人们的喜悦期盼之情（）（1分）。‎ ‎23.第⑨段和第⑩段补充交代了三根叔的文化背景和他家茅室的与众不同（2分文化背景1分；茅室与众不同1分）），表现了三根叔的清高、注重细节、有生活格调与有能力（品质答出2点得2分），为下文三根叔被选拔为新书记埋伏笔（1分）。‎ ‎24.A ‎【长宁区】‎ 阅读下文，完成第19—23题（22分）‎ 白雪的墓园（节选）‎ 迟子建 ‎①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。父亲没能挺过年，可我们必须要过这个年。母亲躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她没有睡着。她还不到五十岁，全家最痛苦的莫过于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。她很少哭，有时哭也是无声的，这种沉重的不愿外露的哀思，使我们害怕担忧。‎ ‎②我站在火炉前茫然若失。我的心很空，眼前总是闪现出山上墓园的情景，现在那里是白雪的墓园。这时我突然听见母亲的房门响动的声音，接着我听见弟弟扔炉钩子的声音，他似乎是追着母亲出去了。他怕她想不开，我们都怕这样，所以母亲一出门总得有人装作无意地出去跟踪。我的心绞了一下，火苗旺盛得不住地舔着炉盖，使炉盖微微颤动，炉盖被烧红的面积越来越大了，好像炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的。‎ ‎③不一会儿，弟弟推门回来了，他神色有些喜悦，神秘地走过来对我说：“咱妈想过年了，她去仓房里收拾过年用的东西。”我如释重负。果然，母亲很快从门外走进来，她的一只手里提着袋面粉，另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱，她把它们放在锅台前，一副要大大忙年的姿态。‎ ‎④母亲一旦活起来，我们也就跟着活起来了。母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆似的，那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。我总觉得那是父亲的灵魂，父亲真会找地方。父亲的灵魂是红色的，我确信他如今qī xī在母亲的眼睛里。‎ ‎⑤再有两天就是年三十，我们要依照风俗去山上请父亲回家过年。一大早，母亲就起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋，她做这些都是上坟用的。我们将要出发的时候，母亲突然说：“让我也去吧。”母亲垂下手，征求我们的意见。姐姐说：“你别去了，我们去就行了。”“可我还一次也没去过呢。”母亲很有些委屈地说。“可你一去又得哭了。”姐姐直率地说。“我保证不哭。”母亲几乎是有些流露出女孩子气了，她飞快地摘掉围裙，冲进里屋去找围巾和手套。我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。我们像小偷一样飞速地沿着窄巷子东拐西拐地蹿上公路，很快就把母亲甩掉了。她不知道父亲墓园的确切位置，当她发现我们是故意摆脱她之后，就没有再追赶我们。‎ ‎⑥‎ 初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。早晨我突然发现母亲不在房间里，她的房间收拾得十分干净。我的心沉了一下，就在我们打算去寻找时，母亲突然推门而入了。她一定是走了很远的路，她的身上落着许多雪，她围着一条黑色的头巾，脸色比较鲜润，目光又充满了活力。‎ ‎⑦母亲摘下围巾，上上下下地拍打着身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她轻轻地告诉我们：“我看你爸爸去了。”“你找到地方了吗？”我们问她。“我一上山就找到了。”她垂下眼睑低声说，“我见到他的坟时心里跳得跟见到其它的坟不一样，我就知道那是你爸爸。”‎ ‎⑧“他那里真好。”母亲有些迷醉地说，“有那么多树环绕着，他可真会找地方。春天时，那里不知怎么好看呢。”她说完又重新走回厨房，戴上围裙。‎ ‎⑨母亲掀开炉圈去看炉膛的火，这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了！‎ ‎19．根据拼音写汉字（2分）‎ ‎ qī xī （ ） ‎ 19． 第④段加点词“活”在文中的意思是 ‎ ‎ （4分）‎ ‎21．结合上下文，说说第②段划线句的表达效果（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22．下列对文章内容和人物情感的理解，不妥当的一项是（ ）（4分）‎ A．父亲去世，母亲最为痛苦，她睡不着觉，恸哭无声，我们害怕担忧。‎ B．母亲克制住悲痛，收拾过年用的东西，我们如释重负。‎ C．母亲准备好祭品，想跟我们一起上山去看父亲，我们不愿意，嫌她累赘。‎ D．母亲独自上山祭奠，回家后表现出欣慰和迷醉，我们深感惊讶。‎ ‎23．本文作者迟子建曾说“我有一个短篇小说叫《白雪的墓园》。有人读了，说我写得挺温暖，我说这篇小说其实多么凄切啊”。请从细节运用的角度举一个例子（可抄原文，也可以概述），分析“温暖”而“凄切”的具体表现。（7分）‎ ‎【示例】 如第①段“她很少哭，有时哭也是无声的，这种沉重的不愿外露的哀思，使我们害怕担忧。”这里写出了中年丧夫给母亲带来的巨大悲痛，哀伤之极欲哭无泪，可见其“凄切”。而“我们害怕担忧”，则体现了子女对母亲的心疼、体贴和关爱，一家人守望相助，足见其“温暖”。‎ 举例： ‎ 分析： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎19栖息 ‎20母亲开始准备过年的东西，试着从失去丈夫的哀痛中走出来，恢复正常的生活。‎ ‎21“绞”字写出“我”对母亲的担忧和心疼；“炉盖微微颤动”仿佛是“我”内心的颤动；“炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的”则运用拟人的修辞，生动形象地写出“我”内心沉重的愁绪越来越浓厚。‎ ‎22 C ‎23 评分标准：举例1分，分析4分，语言表达2分。‎ 例一（7分）：‎ 第④段“母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆似的，那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。”‎ 第⑨段“母亲掀开炉圈去看炉膛的火，这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了！”‎ ‎（或概括为“关于母亲左眼里‘红豆’的描写。”）‎ 分析：生离死别是人生难以逾越的坎，通过对母亲眼里的红豆的描写，形象地写出了父母之间感情真挚生死相依。红豆的出现到消失体现了爱的绵长爱的坚韧。至亲至爱的人离我们而去，是“凄切”的，但刻骨铭心的思念和美好的回忆，总能给人以“温暖”和活下去的勇气。‎ 例二（说得不透彻，酌情扣分）：‎ 第③段“母亲很快从门外走进来，她的一只手里提着袋面粉，另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱，她把它们放在锅台前，一副要大大忙年的姿态。”‎ ‎ （或概括为“第③段母亲准备过年了。”）‎ 分析：这是对母亲的动作描写。母亲硬是把所有的悲伤和痛苦全都咽了下去，挺起精神准备过年。因为她知道，虽然丈夫离她而去了，但她还得活着，孩子们还得活着。所以她必须咽泪装欢地在孩子们面前表现出一种平静，一种坚韧，然后才能带着孩子们好好地生活下去。‎ ‎【杨浦区】‎ 阅读下文，完成19—23题（22分）‎ 东坡肉 季明 ‎⑴四十多岁的老楚，可不简单，曾是南京著名酒楼——品世阁的掌勺大厨。鬼子攻南京，一发炮弹，品世阁变成了瓦砾。妻儿老小连同家产，也消失在战火里。老楚手里掂着一把菜刀逃了出来，那一刻，老楚迫切希望这刀，能沾染上鬼子的血，于是，投了36师。‎ ‎⑵‎ 老楚年纪大，又当过厨师，被分到炊事班，老楚很乐意，他觉得，凭自己的手艺，让兵们吃饱吃好，上战场跟鬼子拼命时，浑身就有使不完的劲儿，也算是报仇。‎ ‎⑶等到了炊事班，老楚才明白，什么叫 。士兵们吃的，无非是稀饭馒头就咸菜，只有在大战前夕，部队才买几头猪，改善生活。兵们称之为——吃断头饭。‎ ‎⑷过去，猪杀了，兑上萝卜，放进大锅里一炖，完事儿。但老楚一来，就不同了，他使出看家本领，煎炒烹炸焖煮炖，变着花样做，当菜一样样端上桌，兵们的眼睛都直了。老楚做的菜，不仅好看，更好吃。兵们吃得狼吞虎咽，个个脑袋上腾起一片汗雾。兵们说，吃了老楚做的菜，脑袋掉了，也值！‎ ‎⑸兵们吃高兴了，就问：老楚，你最拿手的菜是啥？老楚说，东坡肉。兵们不解：东坡肉？是啥东西？老楚怔了―下，才记起这些兵们，大多是文盲，就没再提苏东坡的那些陈芝麻烂谷子，接着说，这道菜，也叫红烧肉，用五花肉炖制而成，做好后，色泽红亮，味醇汁浓……‎ ‎⑹士兵们咂咂嘴，听得直流口水，无限向往地说，啥时候做道东坡肉，让咱们也尝尝。老楚苦笑着说，难，这菜，费时费工不说，炊事班也没那些必不可少的作料哇。兵们就很失望。‎ ‎⑺武汉会战，36师奉命开到富金山，打阻击战。战况惨烈，八天之后，—万多人的36师，兵员已不足两千，主阵地丢失。‎ ‎⑻师长挑选了二百名士兵，组成敢死队准备发动突袭。攻击定在夜间，离天黑，还有大半天时间，师长知道，这些兵上去，九死一生，于是，他决定为敢死队改善生活。‎ ‎⑼师长找到老楚，说，敢死队的兵，要求吃顿东坡肉，抓紧做。老楚苦着脸，手一摊，说，师长，啥都没有，咋做？师长咬咬牙，说，就是找破天，也要找到材料！师长牵过自己的战马，交给老楚，命他带上几名骑兵，去七十里外的镇上，采购食材，速去速回。‎ ‎⑽但直到第二天上午，老楚才赶回来。好不容易办齐东西，却碰上了鬼子，那几名骑兵阵亡，老楚绕了很远的道，才赶回驻地。‎ ‎⑾敢死队，早已在昨夜攻了上去。见到师长，老楚放声大哭，师长哇，我回来晚啦……师长说，不晚，待敢死队撤下来，就用东坡肉kàoláo 他们。‎ ‎⑿老楚赶紧回到炊事班，开做。‎ ‎⒀将猪肉刮洗干净，切成一寸见方的块，在沸水里煮去血水，然后，在一口大锅里，用竹箅子垫底，铺上葱、姜，再将猪肉块整齐地排在上面，加入冰糖、酱油、黄酒、葱结，盖上盖，密封，旺火烧开，之后，用文火焖酥……‎ ‎⒁‎ 几小时后，大功告成。当二百碗红润油亮的东坡肉摆上桌，老楚眼前一黑，摔倒在地。人们这才发现，老楚身上，有枪伤。‎ ‎⒂老楚让人将他扶到一块巨石旁，背倚石壁，坐下，睁大双眼，眺望富金山主峰阵地。那里，枪声正烈，硝烟弥漫。‎ ‎⒃恍惚间，老楚看见敢死队员们，蜂拥而至，端起东坡肉，狼吞虎咽……‎ ‎⒄老楚咧开嘴笑了。‎ ‎⒅时至黄昏，敢死队的兵，却一个也没能下来。‎ ‎⒆老楚已死去多时，笑意僵在脸上，而双眼，依然圆睁，紧盯着富金山的方向。‎ ‎⒇残阳如血，映在那一碗碗东坡肉上，天地一片红光。‎ ‎（选自2016年第12期《小说月刊》有删改）‎ ‎19.⑴在第⑾段的横线上，根据拼音写汉字。（2分）‎ ‎ kàoláo ‎ ‎ ⑵填入第⑶段横线上的句子，符合语境的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A.不当家不知柴米贵 B.巧妇难为无米之炊 ‎ ‎ C.屋漏偏逢连夜雨 D.饱汉不知饿汉饥 ‎20. 小说以“东坡肉”为线索，情节生动。请在横线上填写恰当的内容。（4分）‎ ‎ 老楚和兵们闲聊拿手菜“东坡肉”— ① —‎ ‎ ② —老楚弥留之际笑迎兵们吃东坡肉 ‎21.对小说第一段在文中的作用，理解不恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A.开门见山，交代小说主人公老楚原先是掌勺大厨的身份。‎ ‎ B.交代老楚从军前的经历，表现了老楚不简单的阅历身世。‎ ‎ C.交代老楚毅然从军的原因，表现老楚对侵略者的刻骨仇恨。‎ ‎ D.交代故事发生的必要背景，为小说情节展开作有效的铺垫。‎ ‎22.第⒀段详细叙写了老楚做“东坡肉”的过程，联系上下文，说说作者的用意。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23.本文结尾虽短，却句句意蕴丰厚，请做具体分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎19.⑴犒劳（2分）‎ ‎ ⑵B（2分）‎ ‎20.①老楚接受命令和骑兵冒死为敢死队采购东坡肉食材 ‎ ②老楚带伤为敢死队战士做东坡肉（4分）‎ ‎21.B（3分）‎ ‎22. 具体展现了老楚用精湛厨艺参加抗日“战斗”的过程，表现了他的英勇顽强及对一线战士的深厚情谊。结构上，和第⑵段形成因果照应。（5分）‎ ‎23．“残阳如血”运用比喻，既是写实，又体现了战争持续的时间长，表现了富 金山一战的激烈和惨烈，“一碗碗东坡肉”见证了老楚对战士们的情意，也暗示 了老楚用他的精湛技艺和生命完成了复仇的心愿，“天地一片红光”则预示了对 抗战胜利的信心和希望。全句表达了作者对抗战英雄们同仇敌忾，英勇抗战精神 的深深敬意。（6分） ‎ ‎【松江区】‎ 阅读下文，完成第19—23题（21分）‎ 时间会把尊严还给你 ‎　 ⑴那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神，只听“呯”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。‎ ‎　 ⑵一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起……”“说得倒轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围观者。‎ ‎　 ⑶巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一向喜欢高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她的kèbó在全校闻名，碰到在这样一个女生手里，她岂肯善罢甘休？‎ ‎　 ⑷果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。‎ ‎　 ⑸“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。‎ ‎　 ⑹ “算了，我今天过生日，不想为难你。这样吧，你只要给我鞠三个躬，这件事就到此为止了！”‎ ‎　 ⑺他涨红着脸说：“不可能！”‎ ‎　 ⑻“姑娘别生气，我来替他鞠躬……”一个50多岁，清洁工模样的女人，忽然拨开众人走过来，把手里的扫帚放到一边，认认真真朝着这对母女鞠了三个躬：“对不起……”女生还在发愣，他却转身逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁地追了过去。‎ ‎　 ⑼“娘，你怎么能这样……没有一点儿尊严！”他转过身，满脸都是屈辱的泪水。‎ ‎　 ⑽“孩子，修理费少说也得好几百，如果不向她们鞠躬，你打算怎么赔？你爸常年病着，就靠我这点儿工资，供你上学都吃力……”母亲为难地说。‎ ‎　 ⑾“我不上学了，去打工，卖血也可以！总比丢人现眼强！”他余怒未消。‎ ‎　 ⑿“孩子，再过两个月就高考了，你成绩那么优秀，为这样一件小事辍学，值得吗？记住，只要好好努力，不需要逞一时之勇，早晚有一天，时间会把尊严还给你……”母亲拿起扫帚，慢慢走远，她单薄的身影，让他那么心疼。‎ ‎　 ⒀此后，他继续发奋读书，如愿考入名牌大学。‎ ‎　 ⒁多年后，他自主创业，拥有了一家公司，当然，也拥有了自己的私家车，再也不是那个随意被人嘲笑的青涩男生。‎ ‎　 ⒂一次，因为投资策略失误，公司的资金链条突然中断，不但没有办法盈利，连职员们的工资都不能及时发放。幸运的是，他一向热心助人，人缘颇好，经过几番周折，加上老朋友的帮助，终于制定出了走出困境的方案。‎ ‎　 ⒃连续多日的加班，让他很疲惫，想走出办公楼，到外面去透口气。路过打字室时，看到门半开着，一个新来不久的职员，正在悄声抱怨：“我真不明白，公司连工资都发不起来了，你们为什么还要死守在这里，居然没有一个人离开……”‎ ‎　 ⒄他屏住呼吸，只听打字员轻声说：“你来的时间短，对公司的情况不了解。我们老总人好呀，他是苦孩子出身，无论做什么事都能体谅大家。现在公司遇到困难，大家不约而同选择留下，理由非常简单，在这里工作，我们感到活得有尊严……”‎ ‎　 ⒅刹那间，他感到鼻子发酸，快步走了出去。外面，空气中飘来淡淡的桂花清香。‎ ‎　 ⒆时隔多年，又想起母亲当年说过的话，他知道，时间，真的把“尊严”两个字，悄悄还给了他。‎ ‎19．根据拼音写汉字：kèbó （2分） ‎ ‎20．根据文章内容完成下列表格。（6分）‎ 概括主要事件 ‎“他”的心理 ‎“他”的感受 他不肯向被划车主鞠躬，而母亲忍辱替他向车主鞠躬道歉 ⑴‎ 觉得失去了尊严 ⑵‎ 感动 ⑶‎ 19． 联系上下文，简析第⒂段在文中的作用：（6分）‎ ⑴ ；‎ ⑵ 。‎ ‎22．请简要说说第⒅段画线句的妙处。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23．下列对本文的主旨理解最恰当的一项是 （3分）‎ A．人与人之间要懂得互相尊重 B．宽容他人的错误会给你尊严 C．不向人低头，捍卫做人尊严 D．用努力和真诚待人赢得尊严 ‎【答案】‎ ‎19．（1+1分）刻薄 20．（2+2+2分）⑴屈辱 ⑵公司亏损，他平时的好人缘让员工不离不弃帮他渡过难关 ⑶找回了尊严 ‎21．（3+3分） 写出了他的人品好、有责任心（有担当、有能力、热心助人、人缘好），为后文员工在他公司受挫时依然不离不弃作了铺垫。‎ ‎22．（4分） 环境描写，衬托了他愉悦、舒畅的心情，也预示着他体会到了人与人之间的温情。‎ ‎23.（3分） 3分 D 2分 C 1分 A ‎【闵行区】‎ 阅读下文，完成第19—23题（22分）‎ 耿老爹的钢笔和“破烂”‎ ‎①“有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——，有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——，有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——”……‎ ‎②很多人回过头，循声望去，只见一担大箩筐在游动。再一看，中间有个人，两只大箩筐一前一后，人太矮小，就不显山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山装，中山装上衣的口袋里还插着锃亮的两支钢笔。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，摇摇头，走了。‎ ‎③他不管，仍旧天天挑着一担大箩筐，走街串巷，置身在城市的生活边缘，一路不停地吆喝着——‎ ‎④有一天，我和他打了照面。他咧着嘴唇笑，眼眯成了一条缝。他看着我空空的双手，眼睛又绕过我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一个拖板车的高大个帮我拖着满满一车的书。他说：“你搬家呀？”就一路上再也无话，但他总是在不远处不紧不慢地跟着我。我听得清他的脚步声，我更知道他跟着我的意思。每回看他，他总是咧着嘴，笑。然后，埋下脸去。‎ ‎⑤进了屋，我就不停地翻东找西。旧报纸、五花八门的杂志、硬纸盒纸箱、啤酒瓶、塑料罐……一股脑儿，能找的都找了出来，七七八八乱堆在他的面前。他就咧着嘴唇，笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线天。手，不停地忙，却无一丝乱象，一套一套的，熟练有序——折、叠、码、齐、捆，然后，过秤、付钱。钱货两清了，才小心翼翼地拿进箩筐。‎ ‎⑥他挑起箩筐要走时，又回过头来，说：“我姓耿。”然后，咧着嘴唇笑。看我心不在焉，他又放下箩筐，竟从上衣口袋里掏出一支锃亮的钢笔，一笔一画地写着，边写边说：“耿，耳朵旁生个火字，是明亮、光明的意思。”我见他这般认真，便念了一句古诗：“秋河曙耿耿，寒渚夜苍苍。”他愣怔了一下，有些茫然，然后看着我咧嘴一笑，说：“还是您有学问。”他慢慢地收起钢笔，突然又抬起头看我，没由头地咧嘴笑说：“我的大女儿宝珠，在北京大学读书呢。”说完，脸上飘满抑制不住的得意。‎ ‎⑦我看出他的小心思，也替他高兴，说：“难怪你天天收破烂劲头十足呢。”他又有些不好意思了，说：“你可是老有学问呢，她哪当得你哟？你把电话写给我，我告诉宝珠，让她好好跟你学出息，也出一本一本砖头厚的书，光耀门tíng（ ）”我知道耿老爹嘴上这么说着，其实女儿在他心里宝贝珍珠一般，骄傲着呢。‎ ‎⑧难为了这个耿老爹，家住郊区，离城二十多里地，天麻麻亮就进城，天墨墨黑才往家赶。每一个大白天，他都是整天到处转悠，不停歇，像一尾鱼，游动在生活的海洋。鱼叭水叭个不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生响，悦耳得很。‎ ‎⑨每回，和耿老爹碰到一起，我只要一说到“废品”二字时，他总要及时地纠正，说：“不是废品，是破烂！”‎ 他说，我们收破烂的，破烂就是宝贝，就像你们读书人把旧书当宝贝一般。他还说，人也一样，只要有想头，就不会成为废品。说废品时，耿老爹了无精神；说破烂时，却一脸灿烂。次数多了，我就随了他。路上碰到，我就笑着问：“收破烂呀？”他见我夹着书，也咧着嘴唇笑问：“又买书呀？”我们便各自打量着自己，都愈发地开心地笑着。‎ ‎⑩耿老爹是个认真的人，他的大女儿果然不久就和我联系上了，间三差五问我一些书里的东西，有时也说起他这个收破烂的老爹，有几次很心痛的样子。我就告诉他的大女儿，说你莫担空头心，你老爹很阳光，很充实，很幸福。 ‎ ‎⑾后来，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢节庆日，他总要上门来，要我为他家写对联。他家的对联，都是他自己先掏出钢笔一笔一画慢腾腾地写就，我再按照他写下来的书写。不过，他的对联，喜庆是喜庆，却多为“普天同庆，大地皆春”，或者“祖国河山灿如云锦，神州花朵艳似朝霞”……算不得新鲜，也算不得不好。他每回来时，还总要捎上几本我喜欢的旧书。我当然高兴，也给他找出一堆废书旧报纸。他就咧着嘴唇笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线天……‎ ‎⑿然而，他的大女儿和我的联系却慢慢地少了。只有耿老爹还准时来到县城，一根扁担横在两只大箩筐上，有几次见他孤独地蹲在两只大箩筐中间，蔫蔫的……再后来，连耿老爹也从县城里消失了。有人说，宝珠生了一场大病走了，耿老爹人整个儿垮了。也有人说，耿老爹后来去了另外一个城市收破烂，他的二女儿在那个城市的重点高中读着寄宿。‎ ‎⒀如今在我生活的县城里，收废品的个个都骑着小三轮，“突突突”在城市中穿行，扩音机里一路传出一律标准的普通话。每每看着他们，我就想起了耿老爹，想起他挑着一担大箩筐在城市里游走，想起他和他的女儿，还有他上衣口袋里插着锃亮锃亮的两支钢笔。‎ ‎19.根据拼音写汉字。（1分）‎ 光耀门tíng ‎ ‎20.根据文章内容填写下表。（8分）‎ 事件 人物形象 关于“破烂”‎ 第⑤段： （1） ‎ 第⑨段：谈论“废品”和“破烂”的区别 ‎ （3） ‎ 关于“钢笔”‎ 第⑥段：用钢笔写名字 第⑾段： （2） ‎ ‎ （4） ‎ ‎21.第②段画线句富有语言表现力，请选择一点简要赏析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.对第⑿段理解不恰当的一项是（ ）（4分）‎ A.解释了县城里看不到耿老爹的原因。‎ ‎ B.写出了耿老爹人生命运的不幸悲苦。‎ ‎　C.表达了作者对耿老爹的同情和愧疚。‎ ‎ D.表现了耿老爹与女儿间的至真亲情。‎ ‎23.细读第⒀段画线句，结合全文内容，说说这句话的作用。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎19. 庭（1分）‎ ‎20. （1）收破烂熟练有序（2分） （2）用钢笔写对联（2分） ‎ ‎（3）勤劳本分（积极向上）（2分） （4）热爱文化（认真实诚）（2分）‎ ‎21.角度一：“怪怪地”通过叠词运用（1分）表达了人们看到一个收破烂的老头竟然穿着中山装，还插着锃亮的两支钢笔的惊讶、疑惑（1分）。‎ 角度二：“看一眼”“再看一眼”通过词语反复（1分）表达了人们对老头的认识由疑惑转为轻视嘲笑的心理变化过程（1分）。‎ 角度三：“摇摇头”后紧跟一个逗号，是一个短句（1分），起到了强调作用，突出了人们对一个收破烂的老头装作有文化的嘲笑的态度（1分）。‎ 从而反衬出耿老爹内心对文化的热爱和追求的执着，突显了文章的主旨（2分）。‎ ‎22. C ‎23. 这句话写出了作者看到的现在城市中收废品人的样子（1分），与前文耿老爹的形象形成对比，其中“骑着小三轮”与“背着大箩筐”，“扩音机”与干吆喝，“标准普通话”与口语化的吆喝都形成了对比（1分），一方面突出了耿老爹勤劳质朴的人物形象（1分），另一方面突显了作者对耿老爹的怀念与敬佩之情（2分）。‎ ‎【奉贤区】‎ 阅读下文，完成第19—23题（22分）‎ 十一岁的硬汉 葛闪 ‎①我们培训的地方，位于大鸭山的腹地里。山左面，是当地唯一一所小学，叫白马小学。山右面，是风景最为纯粹的藏民部落，也有一个好听的名字：月牙湾。‎ ‎②初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里。彼时，他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。见了我们的装束不是本地人，他亦饶有兴趣地和我们攀谈起来。巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等，他都如数家珍。巧的是，巴瓦家正在月牙湾。‎ ‎③为了感谢他的热情，我们便将随身带的零食给了他一点。巴瓦也不拒绝，接了只是拿在手里不拆开，说得带回家给他的母亲吃。巴瓦说，他的父亲采药坠落而死，留下他和母亲相依为命。母亲体弱多病，做不了什么重活，都是靠编织篓筐出售来养活这个家。他小，不能为家里分担什么，能把这好吃的带回家给母亲，母亲一定会很高兴。‎ ‎④我们为巴瓦的懂事而感叹，又往他手里塞了点东西。当得知巴瓦就在白马小学读书的时候，我们突然很奇怪：白马小学和月牙湾都位于山脚，两地之间因为旅游开发的缘故，早就铺设了水泥路。可巴瓦，怎么翻山而回？面对疑问，巴瓦告诉我们，其实他从上个月开始，每天放学都是翻山回家。‎ ‎⑤看着逶迤崎岖的山路，高高的山峰，我们心想走到月牙湾至少也要一个多小时吧。而如果走山下的水泥路，也就是十五分钟左右的功夫。我们笑巴瓦玩心重，这山上一定有很多新奇有趣的事情，譬如可爱的小动物，奇异的花草……巴瓦面色一正，告诉我们并非如此，说他只是想锻炼锻炼身体和腿上的力度，为两年后上初中做准备。‎ ‎⑥我们一愣，两年后上初中和现在的翻越山路锻炼腿劲有关系吗？我们并不信巴瓦的话，觉得他还是搪塞我们。我们笑笑，也不便去拆穿他的谎言。他看出我们的心思，一下急了，两腮的高原红更加通透，忙着解释，说山里的孩子绝对不撒谎。巴瓦说，两年后他就要去仁巴县城的初中学校读书，学校距离这里足足二十公里远，两个星期才放一次假。因为路途遥远，巴瓦想现在就锻炼，到放假时，他就可以游刃有余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了，走起来也就不会太累。‎ ‎⑦我们问他这么做的缘故——因为仁巴县城往月牙湾，也是坦途，且通车。巴瓦腼腆一笑，不停地搓着双手，过了一会才说：“从仁巴到家里，坐车来回要九块钱的车费呢。一年下来，算算得近两百元呢。”‎ ‎⑧‎ 我们的心蓦地一软，在为他感到心酸的同时，突然心里也有个疑问：为了节省车费，与其翻越山岭步行而回，那不如直接从仁巴到月牙湾的公路上步行而回了。同样是步行，公路最起码比山路要好走得多了吧，而且安全得多。‎ ‎⑨巴瓦连连摇头说：“那不行。要是从公路上走，肯定很多同学都会看见。那样，就瞒不住母亲啦。母亲要是知道我每次都是步行回来，她会心疼的啦……”巴瓦看我们静默不语，便又补充说道，“再说了，我现在锻炼好了，将来走山路也就脚下有劲，回家也可以快一点，就能帮母亲多做点家务啦。要是走水泥路，永远也锻炼不出脚上的功夫。”巴瓦嘟哝了最后一句，我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。‎ ‎⑩他要是不言不语，任我们的想象力再怎么丰富，也想不到一个十一岁的男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后，居然隐藏着这么一个动人的想法。孩子的世界里，那些单纯而又美丽的童话，每一个都因了沉沉的爱，而美好得让人心疼。‎ ‎⑪巴瓦向我们一一鞠躬，再度对我们表示感谢，然后才转身离开。他一边走，一边向我们挥手。我们看到，这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声！ （ 选自《中国教师报》）‎ ‎19．第⑥段“游刃有余”在文中的意思是 。（2分）‎ ‎20．细读第②-⑨段，用简洁的语言填写表格。（9分）‎ 巴瓦的表现 ‎“我们”的感受 热情地向我们介绍藏族的风土人情、地貌特产等。‎ ‎（4）‎ ‎（1）‎ 感动、感叹 说为了两年后上初中做准备，从上个月开始翻山回家锻炼腿劲。‎ ‎（5）‎ ‎（2）‎ 心酸 ‎（3）‎ ‎（6）‎ ‎21.第③段画线句在文中的作用是： ‎ ‎ ‎ ‎（4分）‎ ‎22. 请从人物描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23. 对第⑪段画线句的妙处分析错误的一项是_____（4分）‎ A.“暮色四合”与文章开头“夕日西坠的暮色”形成呼应。‎ B.“年仅十一岁的孩子”和“世间最铿锵伟岸的硬汉”形成强烈反差，突出了巴瓦坚毅、充满力量的高大形象。‎ C.运用比喻的修辞手法，生动地写出了巴瓦坚毅、充满力量的高大形象，表达了作者的赞叹之情。‎ D.运用感叹句句式，强烈地表达了作者对巴瓦的赞叹之情。‎ ‎【答案】‎ ‎19．轻松、熟练、轻而易举（2分）‎ ‎20．（1）不舍得吃我们给他的零食，要带回家给母亲吃。（2分）‎ ‎ （2）说以后为了节省上学的车费，将选择翻越山岭来回。（2分）‎ ‎ （3）说为了不让母亲发现真相心疼自己，打算走山路不走公路。（2分）‎ ‎ （4）感谢（1分） （5）怀疑、奇怪、不信（1分） （6）感动、怜惜（1分）‎ ‎21．交代了巴瓦父逝母病、贫寒的家庭背景（1分）解释了他要把零食带回家给妈妈吃的原因（1分），也为下文写他不走公路走山路的情节做铺垫（1分）。体现了他的懂事（1分）‎ ‎22．画线句运用了人物的肖像、动作、语言描写（1分），生动地写出了巴瓦不好意思、尴尬、局促的心理，表明了他选择走山路的真正原因，突出了巴瓦的懂事。（2分）‎ ‎23．C（4分）‎ ‎【黄浦区】‎ 阅读下文，完成第19—23题（20分）‎ 桥之过 ‎①柳老师，姓柳爱柳。柳无水不活。她生在柳溪，既有柳又有溪。人生自然一fān风shùn：小学毕业上初中，初中读完考进师范，毕业后回到柳溪当老师。‎ ‎②柳溪在村东头，3米多宽，溪源在山上，终年溪水潺潺，流向远方。溪水像一把明晃晃的剑，斩断两岸人们相连的纽带。自打柳溪村炊烟初升起，有志之士就欲在溪上架一座桥，把断了纽带连接起来。这是积德之事，“架桥铺路养儿无数”，造一座桥就是树一尊碑，那些无儿无女的户家更是争先恐后。于是，几乎每年的秋天，溪上总是支起简陋的独木桥。‎ ‎③可是，第二年一场暴雨，又被山洪吞噬，溪水依旧是一把剑。人们说造桥者心不诚！造桥者说溪水不义。谁是谁非，无人评说。‎ ‎④‎ 柳老师任教的柳溪小学，有三分之一的学生在溪东，春夏秋冬涉水就读。春夏秋三季溪水像母亲的手揉在孩子的脚上，搓去污垢，搔得脚心痒酥酥的。冬季溪水却似一坛辣椒水，辣得孩子脚掌红红的。柳老师小时候冬天下过水，知道那滋味：开始脚像被狗咬似的，钻心痛，然后就是麻木无知，像绑在身上的两块木头。于是，她郑重宣布：冬季的溪东学生不能脱鞋过溪，全由自己一人背着接送。‎ ‎⑤夏天，山洪滚下来，溪水增宽变深。家长不让孩子上学校，教室里总是空出三分之一。这时柳老师的心房也随之空荡荡的。为了填满教室，也为了填满自己的心，每场大雨之后，柳老师准时淌过溪水，挨家挨户领学生。‎ ‎⑥柳老师背学生过溪的事迹，随着溪水从柳溪漂向天外……‎ ‎⑦县里、地区、省里分别表彰她为“优秀教师”。‎ ‎⑧四季转换，溪水悠悠。获得赞誉的柳老师依旧在冬季和大雨之后背送学生过溪，只是又多了一件分外事——带领同学们开荒种地。她打算在溪上造一座桥，预算1000块。‎ ‎⑨1000块钱终于凑够了：勤工俭学收入500元，加上柳老师自己的积蓄。承包者被柳老师的精神所感动，夜以继日赶在“教师节”前把桥架通了。断了数百年的纽带终于接上了。‎ ‎⑩桥上没有树碑，也没有剪彩，只有孩子们“咯咯咯”的欢笑声和脚踏桥面发出的“咚咚咚”的响声，但这声音叩击着柳老师的心，不时激起一阵阵欣慰的涟漪……‎ ‎⑪寒假到了，又开始一年一度的“优秀教师”评选工作。可是，这次柳溪小学上报的柳老师的先进事迹材料，不几天却被退了回来，上面批着：缺少背送学生过河的典型事迹，材料不过硬。‎ ‎⑫柳老师知道了，找出几年来省地县发给她的奖状，铺在潺潺的溪水上，她想：这荣誉属于溪水，应该归还它。‎ ‎⑬孩子们像约好似的，从家中带来锤子、斧头，狠命地敲打石桥，想砸毁它。因为他们听说：由于有了这座桥，柳老师才没有评上好老师！‎ ‎⑭柳无水不活。柳老师姓柳爱柳，大概也离不开水吧……‎ ‎19．根据拼音写汉字。（2分）‎ ‎ 一fān（ ）风shùn （ ） ‎ ‎20．用自己的话概括文中柳老师所做的分外事：（6分）‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎21．以下对本文的理解，符合文意的一项是：（ ）（3分）‎ ‎ A．把柳溪比喻成剑，形象生动地表现了溪水窄和直的特点。‎ ‎ B．柳溪村的贫穷和落后，使它数百年来都不能建起一座桥。‎ ‎ C．柳老师背送学生过柳溪的目的是为了不让一个孩子失学。‎ ‎ D．没有在建成的桥上树碑，预示着这座桥迟早还会被毁掉。‎ ‎22．文章首尾都写到了“柳无水不活”。第①段中“柳无水不活”的含义是：（1） ‎ ‎ 。‎ 第⑭段中“柳无水不活”的含义是（2） ‎ ‎ 。（4分）‎ ‎23．请依据你对本文的理解，将同学乙的话补充完整。（5分）‎ 同学甲：文章第⑬段写孩子们砸桥，不太真实——这可是一座石桥，光凭几个孩子能砸得了？删去这一段，对理解本文不会有什么影响.‎ 同学乙：第⑬段怎么能删呢？它在全文中有很重要的作用。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎19．（2分，各1分）帆 顺 ‎20．（6分，各2分）（1）柳老师背学生过溪上学；（2）柳老师带领同学们开荒种地；（3）柳老师拿出自己的积蓄用来造桥。‎ ‎21．（3分）C ‎22．（4分）（1）柳老师生在柳溪，师范毕业后回柳溪当老师（体现刘老师对家乡的热爱）（2分）（2）柳老师爱自己的学生，爱家乡的教育事业，体现柳老师淡泊名利的志趣和境界。（2分）‎ ‎23．（5分）评分说明：围绕本段所表现的孩子们的情感，结合题旨和写作意图进行阐述。‎ 示例：孩子们用行动为柳老师抱不平（1分），表现了孩子的单纯和对柳老师的真挚感情（1分）。从孩子的视角点明题旨，揭示了本文的写作意图，含蓄地批评只看材料不重实绩的形式主义工作作风（或社会风气）（3分）。‎ ‎【嘉定区】‎ 阅读下文，完成19—23题（21分）‎ 相信 高昌明 ‎①母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇。 ‎ ‎②我年岁不大的时候，就劝过母亲，对有些事有些人别相信。母亲不以为然，说我人小得像根萝卜头，懂啥？她反过来正告我：要相信的，相信的。不相信，早晚要吃亏吃苦的。我不想与母亲争辩，但我愿意等，看母亲的话能够怎样灵验。‎ ‎③父亲是个泥水匠。在我的记忆里，父亲一天的工钱是5元。在那个白米饭只能吃一顿的日子里，5元钱可以买一块又大又好的猪肉，可以买几件像模像样的衣裳裤子，可以交几个孩子一学期的学费，还真叫值钱。 ‎ ‎④晚上，吃罢夜饭，母亲刚想闩门，突然嘎吱一声，蹩进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢，转脸。我看见了，这是一张布满无奈、苦痛、像是哭丧的脸。母亲劝坐，那人不坐。只听她说：阿姐啊，你不给帮，我是不想活了，我现在给你跪下来。母亲一把拎起那人的胳膊说，是不是那个事？那人点头。母亲从腰间袋袋里掏出了一张5元钞票，还有几个硬币，都塞到那人手里。来人千恩万谢，双手拱起，一边退向门口。母亲卸下门闩，那人跨出门槛，轻盈而又快速，像一只黑色的兔子闪了出去。‎ ‎⑤这样的人，不可以借的呀。我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？ ‎ ‎⑥母亲有点惊慌，但立刻镇定下来:人家会还的。大人的事，孩子别管！ ‎ ‎⑦半年、一年过去，又一年过去，应该还钱的人，再也没有踏进我家门槛。有一次她看见我，立马转身，兜个大圈子，宁愿走冤枉路，也要躲着。我告诉了母亲。母亲说，这就是说，这人心里还记着这件事，她是要面子的人，良心不坏的。我想，前年母亲相信别人会还钱，现在不还，还相信什么呢？‎ ‎⑧要相信的。母亲还是那句老话。‎ ‎⑨中秋节到了，母亲拿出囤了几年的赤豆，做了咸的甜的馅。捏面时，母亲一边捏，一边喊我的姊妹们，一起来学做汤圆，并且示范给她们看。一个小时过去，面盆、竹篾里滚满了白乎乎的汤圆。汤圆全都浮上了水面，涨大了，挤在一块，锅面像是铺了一张凹凸型的白纸，烟气缭绕。母亲盛了好几碗，一边盛一边喊，快来端去！ ‎ ‎⑩我们赶快抽筷子。母亲却拔挺喉咙，发出了命令：不是自己吃的，老规矩先送人家，送好了回转来吃。我们无法违逆，每人端了一碗，快步跨出门槛。不多时，大家回转来，个个侧着饭碗让母亲看。母亲假装不看，但笑了，脸上都是自豪的神情：好的，好的！ ‎ ‎⑪每一个中秋都是这样送的，母亲习惯了，改不了了。母亲认为她送出去时心是诚的，人家接受汤圆时的心也是诚的，所以一碗汤圆实在不是一碗汤圆，而是母亲的相信，这相信坚如磐石，谁也（cuī huǐ）不了。 ‎ ‎⑫那个时候，我们兄妹四人经常讨论：母亲这样做是相信，但她相信的是什么？ ‎ ‎⑬我们讨论的结果是：母亲的相信，是对自己的相信，至于别人相不相信是无关紧要的。比如还不还钱，汤圆喜不喜欢吃，都是可以不管的，因为管不着。‎ ‎⑭母亲凭着她的相信，一辈子过得波澜不惊，也过得安心而安详。‎ ‎⑮今年4月，84岁的父亲离别了我们后，我和小妹搬回家陪母亲。到了傍晚，村里的人都到我家来了，像是被组织好的那样，有几个每晚必到，其他人则隔三差五地来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台风的夜晚。他们说的都是开心的事，比如什么菜什么时候撒种。一群人在灯下说着笑着，母亲总是很开心。‎ ‎⑯母亲愿意把最好的给别人，就如对待自己亲生孩子一样，别人或许会觉得，哪能还有这样的人。母亲不想知道别人的看法，母亲只是说她相信。‎ ‎⑰母亲喜欢相信，一直到现在。我至今没有完全理解母亲相信的意思。但我相信，不管发生什么，母亲的相信总是好的。‎ ‎ （刊于2017年11月25日《解放日报朝花版》，有删改）‎ ‎19.根据拼音写汉字。（2分） ‎ ‎ cuī huǐ ‎ ‎20.围绕母亲的“相信”，文章主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情，请概括。（6分）‎  ‎ ‚ ‎ 19． 第③段画线句运用了排比的修辞格，充分表明了 ‎ ‎ ；结合下文来看还起到以下作用： ‎ ‎ 。（3分)‎ ‎22.请具体说明第⑮段在文中的作用。（6分）‎ ‎ ① ‎ ‎ ② ‎ ‎23.读完全文，你认为对母亲的“相信”理解最准确的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A．母亲的“相信”，就是相信人家良心不坏，心也是诚的。 ‎ ‎ B．母亲的“相信”，是一种信任他人与人为善的生活态度。‎ ‎ C．母亲的“相信”，是对自己的相信，所以其实就是自信。‎ ‎ D．母亲的“相信”，是一种默默付出不求回报的高尚品质。‎ ‎【答案】‎ ‎19.(2分) 摧毁（每个字1分）‎ ‎20.(6分)‎ ‎ ①有天晚上，母亲把五元多钱借给“懒汉”乡邻，相信人家良心不坏会还的。（3分）‎ ‎ ②中秋节时，母亲让我们把汤圆送邻居家后才能自己吃，她为此而自豪。（3分）‎ ‎21.（3分）充分说明了5元钱在当时很值钱（1分） 为下文母亲毫不犹豫把五元多钱借给乡邻的情节作铺垫（1分），体现出母亲的心地善良。（或：相信人心本善）（1分）‎ ‎22.（6分）（3分）①通过记叙乡亲们在我父亲去世后来陪伴母亲，表明母亲一生与人为善，获得乡亲们的默默回报。（1分）从而肯定了“相信”的价值所在，肯定了与人为善的生活态度。（2分）‎ ‎ （3分）②照应第②段“我不想与母亲争辩，但我愿意等，看母亲的话能够怎样灵验”一句（1分）；“我”的质疑在此得到了答案，强调了母亲愿意“相信”的生活态度是正确的。（2分）‎ ‎ 23.（4分） B （4分）； D（2分）‎