部编版语文九年级上册生难字词汇总+课程纲要+期中测试题(附答题卡、答案)

部编版语文九年级上册生难字词汇总+课程纲要+期中测试题(附答题卡、答案)

部编版语文九年级上册 生难字词汇总+课程纲要+期中测试题(附答题卡、答案)‎ ‎1 沁园春·雪 ‎ 滔tāo滔tāo 妖yāo娆ráo 折zhé腰yāo 风fēng骚sāo 天tiān骄jiāo 风fēng流liú   红装素裹guǒ分fèn外莽莽mǎngmǎng成吉思汗hán 数shǔ风流人物 今朝zhāo 稍逊xùn 俱往矣yǐ ‎2 我爱这土地 ‎ 嘶sī哑yǎ 汹 xiōng涌yǒng 黎lí明míng 腐fǔ烂làn   喉咙hóulóng 艾ài青 吹刮guā ‎ ‎4 你是人间的四月天 ‎ 轻qīng灵líng 娉pīng婷tíng 鲜xiān妍yán  冠guān冕miǎn 呢ní喃nán   娉pīng婷：形容女子的姿态美。 鲜妍yán：鲜艳。‎ ‎5 我看 ‎ 丰fēng润rùn 沉chén醉zuì 忧yōu戚qī 勃bó发fā 飘piāo逸yì  漫màn游yóu 流liú盼pàn 摇yáo曳yè   揉róu过 荡dàng起 绿潮cháo 凝níng望：注目远望。 枉wǎng然：白白地。 谐xié奏 坦荡：宽且平；喻人心地正直，心胸开阔； 吹熄xī ‎6 敬业与乐业 ‎ 蛀zhù 赦shè 禅师chánshī 精微jīngwēi 旁骛pángwù 秘诀mìjué  羡慕xiànmù 亵渎xièdú 浪荡làngdàng 妄想wàngxiǎng   杜绝dùjué  调和tiáohé 断章取义duànzhāngqǔyì 不二法门bùèrfǎmén 言不及义yánbùjíyì   骈pián进 佝偻gōulóu 承蜩chéngtiáo 解剖pōu 拣择 掠lüè夺 ‎ 旁骛wù：不专心正业,而去追求正业以外的事。‎ 亵渎xièdú：轻慢不敬。又作“亵黩”。‎ 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。‎ 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。‎ 不二法门，不二门：佛教用语。指平等而无差异之至道,今用以称独一无二的门径、方法。‎ 言行相顾：说的和做的都很注重。‎ 强聒qiǎngguō不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。‎ ‎7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 ‎ 赞誉zànyù 恍若huǎngruò 绸缎chóuduàn 琉璃liúlí 惊骇jīnghài 瞥见piējiàn 剪影jiǎnyǐng 劫掠jiélüè 赃物zāngwù 制裁zhìcái 荡然无存dàngránwúcún   富丽堂皇fùlìtánghuáng 丰功伟绩fēnggōngwěijì  珐琅fàláng 脂zhī粉 朱鹭lù 晨曦xī 予yǔ以 恍huǎng若 缀zhuì满 箧qiè 野蛮mán 笑嘻嘻xī 典范 眼花缭乱 不可名状 制裁 赃zāng物 典范：可以作为学习、仿效标准人或事物。‎ 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。‎ 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。‎ ‎8论教养 ‎ 贸然màorán  涵养hányǎng 恪守kèshǒu 自持zìchí 汲取jíqǔ  遵循zūnxún 箴言zhēnyán 彬彬有礼bīnbīnyǒulǐ   大发雷霆dàfāléitíng  随心所欲suíxīnsuǒyù   一意孤行yíyìgūxíng  自吹自擂zìchuīzìléi  矫揉造作jiǎoróuzàozuò   附庸风雅fùyōngfēngyǎ 扭捏niǔniē作态zuòtài 随机应变suíjīyìngbiàn 疲惫bèi不堪 漠mò不关心 理所当然 ‎ ‎ 涵hán养 习以为常 允诺 始终如一 自持 侧目而视 诸如此类 轻而易举 絮絮叨叨xùxùdāodao 尴尬gān’gà 随机应变 遵zūn循 愚蠢yúchǔn ‎ 疲惫bèi不堪：形容非常疲乏，过度劳累。疲惫，形容非常疲乏；不堪，不能忍受。‎ 彬彬bīnbīn有礼：形容文雅，有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。‎ 大发雷霆tíng：之大声发脾气，高声训斥。霆，极响的雷，比喻震怒。‎ 漠mò不关心：态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。‎ 一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。‎ 侧目而视：意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。‎ 矫揉jiǎoróu造作：形容过分做作，极不自然矫:使弯的变成直的;揉:使直的变成弯的。‎ 附庸风雅：附庸原指依附大国的小国，此指依附之意。风雅指诗经中的国风与大、小雅。附庸风雅是一个成语，读音是fù yōng fēng yǎ，指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。‎ 扭捏niǔniē作态：具有矫揉造作或夸张的性格;不是天然或自然的。扭捏，原指行走时身体故意扭动，后来指言谈举止不爽快、不大方。‎ 絮絮叨叨xùxùdāodao：形容说话唠叨，啰嗦。‎ 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。‎ ‎9 精神的三间小屋 ‎ 广袤guǎngmào 积攒jīzǎn 宽宥kuānyòu 游弋yóuyì 困厄kùnè 濡rú养麾下huīxià 嘟囔dūnāng 灰烬huījìn   自惭形秽zìcánxínghuì  间不容发jiānbùróngfà  金戈铁马jīngētiěmǎ  形销骨立xíngxiāogǔlì  抽丝chōusī剥bāo茧jiǎn  鸠占鹊巢jiūzhànquècháo 李lǐ代dài桃僵táojiāng 相得益彰xiāngdéyìzhāng 可望而不可即kěwàngérbùkějí 雄浑 云霓ní 不约而同 铮铮zhēng作响 针芒在身 轻觑qù 菌jùn子 俯拾即是 驰骋chěng 坍塌tāntā 窗柩jiù 矗chù立 栖qī息 自渐形秽huì：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。‎ ‎ 可望而不可即：即：接近。能望见，但达不到或不能接近。形容看来可以实现而实际难以实现。‎ 宽宥yòu：宽恕，原谅。‎ 林林总总：形容品种繁多。‎ 间不容发：两物之间不能容下一根头发，形容事物之间距离极小。‎ 铮铮zhēng作响：形容金属撞击所发出的响亮声音。‎ 形销骨立：形容身体极其消瘦。‎ 针芒在身：好像有芒刺扎在身上。 比喻心中惶恐，坐立不安。‎ 轻觑qù：轻视，小看。觑，看。‎ 俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。比喻多而易得。‎ 抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。‎ 鸠占鹊巢：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。‎ 李代桃僵jiāng：僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。‎ 相得益彰：相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。‎ ‎10《岳阳楼记》‎ 滕téng 谪zhé守浩浩汤汤shāng 淫yín雨霏霏fēi 樯qiáng倾楫jí摧 岸芷zhǐ汀tīng兰 ‎ ‎ 嗟jiē 属zhǔ予 骚sāo人 怒号 háo 潜qián行 冥冥míngmíng 皓hào月 宠辱偕xié忘 ‎11《醉翁亭记》滁chú州 壑hè 琅琊láng yá 潺chán 暝míng 伛偻yǔ lǚ 山肴yáo 野蔌sù 弈yì 觥gōng筹交错 阴翳yì 晦huì明 提携xié 宴酣hān 颓tuí然 ‎11《湖心亭看雪》‎ 更(ɡēnɡ)定 挐（ná） 毳(cuì)衣 雾凇(sōnɡ) 沆砀(hànɡ dànɡ) 一芥(jiè) 长堤（dī） 毡（zhān） 崇祯zhēn ‎12课《诗词三首》‎ 珍馐xiū 冰塞sè川 暂zàn凭 宫阙què 琼qióng楼玉宇 绮qǐ户 婵chán娟 ‎ ‎【课外古诗诵读（1）】‎ 舍shè弟：对人谦称自己的弟弟。戍shù鼓 栖qī迟 瘴zhàng江边 征铎duó 槲hú 枳zhǐ 凫fú：野鸭。‎ 第四单元 ‎14 故乡 ‎ 阴yīn晦huì  萧xiāo索suǒ  祭jì祀sì  伶líng俐lì  愕è然rán 鄙bǐ夷yí  嗤chī笑xiào 应yìng酬chou 世shì面miàn  惘wǎng然rán 隔gé膜mó 恣zì睢suī 家景jiājǐng 如许rúxǔ 阴晦huì 瓦楞léng 猹獾cháhuān 五行xíng缺土 胯kuà 祭祀jìsì 弶jiàng 竹匾biǎn 秕bǐ谷 缚fù 鹁鸪bógū 潮汛xùn 髀bì 鄙夷bǐyí 皱zhòu纹 瑟sè索/缩 寒噤jìn 障壁 廿niàn 打拱gǒng 折shé本 黛dài 栅zhà栏 潺潺chán 颧quán骨 ‎ ‎15 我的叔叔于勒 ‎ 拮据jiéjū 栈桥zhànqiáo 糟蹋zāotà 别墅biéshù 褴褛lánlǚ  女婿nǚxù 端 详duānxiáng 恭维gōngwéi 阔绰kuòchuò 煞白shàbái 与日俱增yǔrìjùzēng   十拿九稳shínájiǔwěn 郑重其事zhèngzhòngqíshì  煞白shà 永不变更gēng 拟nǐ定 牡蛎mǔlì 撬qiào 迟疑不决 莫名其妙 吞吞吐吐 张皇 狼狈 倒霉méi 狼狈不堪 诧chà异 拮据jiéjū：手头紧，经济境况不好。原指鸟衔草筑巢,鸟足(手)劳累。后比喻经济窘迫。‎ 与日俱增：随着时间的推移而不断增加。‎ 郑zhèng重其事：形容对待事物非常严肃认真。‎ 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。‎ 狼狈不堪：狼狈：窘迫的样子。 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。‎ ‎16 孤独之旅 ‎ 茬chá  抠kōu  家底jiādǐ 觅食mìshí  嬉闹xīnào  空旷kōngkuàng   撩逗liáodòu 炊烟chuīyān 乖巧guāiqiǎo 掺杂chānzá 驱除qūchú 镰刀liándāo 温顺wēnshùn 重叠chóngdié 置之不理zhìzhībùlǐ 歇斯底里xiēsīdǐlǐ  厚实hòushi 乖巧 茫然 一落千丈 胆怯qiè 别无他法 仓皇逃窜cuàn 稠chóu密 肥硕shuò 眺tiào望 纯粹chúncuì 振奋 犬吠fèi 安抚fǔ 天昏地暗 茬chá 戳chuō破 抠kōu 嘴里嚼jiáo着 撅juē断 给予jǐ yǔ ‎ 歇斯底里xiēsīdǐlǐ：情绪异常激动,举止失常。‎ ‎ 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。‎ 置之不理：放在一边儿不理不睬。‎ 日甚一日：甚：加深，胜似。一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或日渐严重。‎ 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。‎ 天昏地暗：昏：天黑。天地昏黑无光。形容刮大风时漫天沙土的景象。也比喻政治腐败，社会黑暗。‎ ‎17 中国人失掉自信力了吗 ‎ 搽chá 玄虚xuánxū 渺茫miǎománg 麻醉mázuì 摧残cuīcán 诓骗kuāngpiàn 怀古huáigǔ伤shāng今jīn 埋头苦干máitóukǔgàn   舍身求法shěshēnqiúfǎ 前仆后继qiánpūhòujì 自欺欺人zìqīqīrén 不足为据bùzúwéijù  地大物博 怀古伤今 玄xuán虚 诬蔑wūmiè 搽chá 脊jǐ梁 不足为据 笼lǒng罩 倘tǎng若 ‎ 地大物博：博：丰富。 指国家疆土辽阔，资源丰富。‎ 怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。‎ 为民请命：为人民请求保全性命或解除困苦。‎ 舍生求法：为了追求真理，不惜牺牲生命。‎ 前仆pū后继：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈，不怕牺牲。‎ ‎18 怀疑与学问 ‎ 凶 xiōng险xiǎn 视shì察chá 轻qīng信xìn 虚xū妄wàng 盲máng从cóng 折zhé扣kòu 流liú俗sú 墨mò守shǒu 停tíng滞zhì   不bù攻gōng自zì破 顾颉jié刚 程颐yí 腐草为萤 不攻自破 辨伪去妄 大儒rú 譬pì如 步骤zhòu 懒惰duò：偷懒;不喜欢费体力或脑力；不勤快。‎ 腐草为萤：腐草能化为萤火虫。‎ 不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。‎ 尽信书不如无书：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。‎ 辨伪去妄：（对一些事物）要善于辨别，分清真假，（留下真的）去除虚假的。‎ ‎19 谈创造性思维 ‎ 探tàn求qiú 创chuàng意yì 压yā榨zhà 根gēn深shēn蒂dì固gù  孜zī孜zī不bú倦juàn 持chí之zhī以 yǐ 恒héng 不bù言yán而ér喻yù   轻qīng而ér易yì举jǔ 行之有效 路径jìng 汲jí取 渊博 一事无成 压榨zhà 创chuàng意 根深蒂dì固∶根基牢固,不可动摇。已变成性格的中心,难于或不能改变、减少或消灭。‎ 轻而易举：不需要作多大的努力就能办到或对付。‎ 持之以恒héng：持续不间断,老是那么一股劲地进行。‎ 行之有效：之：代词，它，指办法、措施等；效：成效，效果。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。‎ 孜zī孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。‎ 一事无成：连一样事情也没有做成。 指什么事情都做不成。形容毫无成就。‎ 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。‎ ‎20 创造宣言 ‎ 中 zhòng伤shāng 遁dùn词cí 鲁lǔ钝dùn 懦nuò夫fū 豢huàn养yǎng  灌guàn溉gài 画huà龙lóng点diǎn睛jīng    自zì暴bào自zì弃qì  山 shān穷 qióng水shuǐ尽jìn 走zǒu投tóu无wú路lù  崇chóng拜 倘tǎng使 哑口无言 鲁钝dùn 懦nuò夫 豢huàn养 樵夫 灌溉guàngài 屋檐yán 趋qū向 烟囱cōng 剃tì头 镰lián刀 中zhòng伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。‎ 画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。‎ 哑口无言：哑口：像哑巴一样。像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。‎ 自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。‎ ‎21 智取生辰纲 ‎ 嗔chēn 歇xiē息xī 干gān系xì 怨yuàn怅chàng 分fēn晓xiǎo 逞chěng能néng 颠diān倒dǎo 勾gòu当dàng 聒guō噪zào 怄òu故意惹人恼怒 端的duāndì 寻思 逞辩chěng 面面厮觑sīqù 逞能chěng 窥kuī望 恁nèn地 忒tuī 饶ráo 喃喃呐呐nánnánnànà 絮絮聒xùxùguōguō聒 生辰纲 兀wù的dì 喏喏连声nuò nuò lián shēng 剜wān 死心塌地 嗔chēn怒 ‎ ‎22 范进中举 ‎ 腆tiǎn 作zuō揖yī 见jiàn教jiào 盘pán缠chan 心xīn窍qiào 星xīng宿xiù 桑sāng梓zǐ 侥jiǎo幸xìng   不bù省xǐng人rén事shì 不bù由yóu分fēn说shuō   带挈qiè 相xiàng公 唯唯连声 腆tiǎn着 啐cuì 狗血喷头 尖嘴猴腮 拙zhuō病 轩敞chǎng 今非昔比 果不其然 少顷qǐng 簇cù拥 侥jiǎo幸 讳huì ‎ ‎23 三顾茅庐 ‎ 拜谒bàiyè 失礼shīlǐ 傲慢àomàn 疏懒shūlǎn 愧赧kuìnǎn 鄙bǐ贱jiàn  如雷贯耳rúléiguàněr 经世jīngshì奇才qícái   思sī贤xián如rú渴kě 箪食壶浆dānsìhújiāng 顿开茅塞dùnkāimáosè    拱gǒng立 衣襟jīn 叩kòu门 茅庐lú 愧赧nǎn 倾颓qīngtuí 鹤氅chǎng 存恤xù 末胄zhòu：子孙；后裔。‎ 箪dān食壶浆：食：食物；浆：汤。 百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。‎ ‎24 刘姥姥进大观园 ‎ 调tiáo停tíng 发fā怔zhèng 岔chà气qì 促cù狭xiá 筵yán席xí 蓼溆liǎoxù 戗金qiàng 麈zhǔ尾 发怔zhèng 砒pī霜 镶xiāng金 ‎ ‎【课外古诗诵读（1）】‎ 云鬓bìn改 陂bēi塘 徜徉chángyáng 飏yáng 强qiǎng说愁 欲说还huán休 统编版语文学科九年级上册 ‎《课程纲要》‎ 课程名称：语文 教材版本：统编版 课程类型：必修课程 适用年级：九年级上册 总课时：90课时 一、课程目标 ‎（一）识字 能熟练使用字典、词典，独立识字、写字、释义，会读、会写课后“读读写写”里要求掌握的词语。‎ ‎（二）阅读（课内）‎ ‎1.通过阅读简单的议论文，能够找出论点，区别论据类型，发现论点与材料之间的联系，并通过自己的思考，对论证方法做出较为准确的判断。‎ ‎2.欣赏文学作品（小说、诗歌），能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思维感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表示力的语言。‎ ‎3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用。背诵优秀诗文14篇。九上古文3篇，课内外11首古诗。‎ ‎（二）阅读（课外）‎ ‎4.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，本学年阅读《艾青诗选》、《水浒传》两部名著，抓住主要内容，写出读书笔记。‎ ‎（三）写作　　‎ ‎1.继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。‎ ‎2.学会写简单的议论文，努力做到有理有据。‎ ‎3.能正确使用常用的标点符号。‎ ‎4.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。‎ ‎5.‎ 作文每学期一般不少于7篇，其他每周一篇不少于600字的练笔。45分钟能完成不少于600字的习作。　　‎ ‎（四）口语交际　　‎ 课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。　　‎ ‎（五）综合性学习　　‎ 能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题。‎ 二、学科价值 ‎1.热爱并运用汉民族语言文字，在阅读文学作品的过程中，培养学生对民族语言的热爱之情，并能准确表达自己的情感、对人生的感悟。‎ ‎2.学习并传承民族文化，在学习运用民族优美语言的前提下，体会中华文化的丰厚博大，民族智慧的深邃多元，，从而热爱并主动承担起继承与传扬民族优秀文化的重任。‎ 三、学生情况分析 ‎1.关于学生学习问题引起的心理浮躁、激动、不安和放弃现象的分析。‎ 随着中考的迫近，学生的学习压力日益增大，心理的负荷也不断加大。因此学生的表现自然分成以下几种类型：‎ ‎（1）自信型：这部分学生思想上有明确的目标和远大理想，学习兴趣浓厚，基础知识扎实，学习方法得当，学习策略和技巧成熟。各科发展平衡，平时成绩优秀，并且经常获得老师和家长的赞扬。‎ ‎（2）‎ 迷茫型：这部分学生在班级中人数较多，他们在思想上也渴望着升入高中。但由于平时不注重学习技巧和方法，或基础知识不是很扎实，平时成绩波动较大，不是很稳定，从而导致他们的思想起伏也较大。‎ ‎（3）自暴自弃型：这一部分学生也是班主任最头疼的一个群体。他们平时对学习就无多大兴趣，多门课程都经常亮红灯。‎ ‎2.关于学生学习语文的情况分析。‎ 爱读不爱写，爱听不爱说 读：大多数除了课本不爱读，课本以外的都爱读 写：少部分人较喜欢写作，大多数人难以动笔，其余学生被动写作 听：多数人能做到文明、耐心倾听 说：能有条有理用简洁的语言发表自己思维所得者居约三分之一，约二分之一的人金口不开，其余学生居中。‎ 基础知识掌握不扎实，成绩不理想.‎ 四、学材分析 九年级上册六个单元，共24课。‎ 第一单元是“活动·探究”单元，与诗歌教学相适应，主要是学习自主欣赏诗歌作品，并通过不同形式的朗诵活动、诗歌写作，引导学生更好地感受诗歌的魅力，获得文学审美的熏陶。‎ 第二单元是议论文单元，我们可以感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想它们或谈人生，或议社会，或论教养，都鲜明地表达了作者的观点，闪耀着思想的光芒。‎ 第三单元是文言文单元，所选古代诗文，皆为传统的名家名篇。散文都是名胜记游之作，诗词则偏于抒发个人的情志、怀抱。‎ 第四单元是小说单元，这个单元的学习必须结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。‎ 第五单元是议论文单元，所选文章都带有思辨色彩，是第二单元议论性文章的延伸和深化。‎ 第六单元是我国明清白话小说中的精彩章节，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，感受中国古典小说的魅力，了解它们的思想和艺术成就，加深对中华优秀传统文化的认同感。‎ 课外古诗词背诵：共有8首。　　‎ 名著导读：《艾青诗选》、《水浒传》　‎ 五、课程实施规划 ‎【文言文】‎ 单元课程目标 单元课程内容（课时安排、包括综合性活动和评价）‎ 单元实施策略（课型、教法和学法特点等）‎ 单元评价及检测方法 第 三 单 元 ‎1.熟读背诵课文，积累文言词语，培养良好的文言语感。‎ ‎2.了解游记散文，分析理解文章的思想内容和艺术特色。‎ ‎10《岳阳楼记》3‎ ‎11《醉翁亭记》2‎ ‎12《湖心亭看雪》2‎ ‎13《诗词三首》3‎ 三篇精读，‎ 一篇略读。 ‎ 朗读方法和翻译方法的指导 学生以自主学习、合作学习、探究学习的方法为主。‎ 背诵过关 单元检测 听写注释 落实过程评价 ‎【议论文】‎ 第 二 ‎、‎ 五 单 元 ‎1.体会口语和书面语的差异 ‎2.通过阅读课文，结合议论文的相关知识，能够掌握三要素，区分论点与论据。‎ ‎3.练习分析议论文的能力。‎ ‎6《敬业与乐业》  2‎ ‎7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 2‎ ‎8《论教养》 1‎ ‎9《精神的三间小屋》1‎ ‎17《中国人失掉自信力了吗》 2‎ ‎18《怀疑与学问》  2‎ ‎19《谈创造性思维》 1‎ ‎20《创造宣言》   1‎ 两篇精读，‎ 两篇略读。‎ 教法：讲解法，讲解议论文的知识。‎ 学法：对比阅读法、合作探究法 重阅读和思考，让学生有自己的见解。重合作，议论文较难懂，充分发挥四人学习小组的作用。‎ 字词、文学常识过关 过程性评价：作业、组内互评；‎ 议论文拓展文本 ‎《君子之交淡如水》、《坚持<一件事>原则》、《平视》‎ ‎《心灵百叶窗》、《凡事皆有度》、《学会转身》‎ ‎【小说】‎ 第 四 ‎、‎ 六 单 元 ‎1.结合自身的生活经验，理解小说的主题。‎ ‎2.品味小说语言；‎ ‎3.会分析人物形象。‎ ‎4.初步学习鉴赏古典小说的方法；‎ ‎14《故乡》    3‎ ‎15《我的叔叔于勒》3‎ ‎16《孤独之旅》2‎ ‎21《智取生辰纲》 3‎ ‎22《范进中举》  3‎ ‎23《三顾茅庐》  2‎ ‎24《刘姥姥进大观园》 2‎ 小说单元是学生最喜欢的，以默读为主。尊重学生对主题的理解。‎ 重情景的设置、故事的拓展。激发学生对名著的向往之情。‎ 字词、文学常识过关 小说拓展文本 ‎《翻浆的心》、《童年》、《榜样》‎ ‎《应聘》、《那年冬天好大雪》‎ ‎【诗歌】‎ 第 一 单 元 ‎1.在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景。‎ ‎2.能够理解诗人的思想感情。‎ ‎3.赏析、品味语言。‎ ‎1《沁园春·雪》 1‎ ‎2《我爱这土地》 1‎ ‎3《乡愁》  1‎ ‎4《你是人间的四月天》 1‎ ‎5《我看》 1‎ 本单元是现代诗歌，主要的教学方法就是朗读法。指导学生有感情的朗读诗歌。‎ 朗读比赛 字词、文学常识过关 ‎【综合性活动】‎ ‎（板块展示 分阶段实施）‎ 综 合 性 活 动 ‎1.依据研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，分组实施。‎ ‎2.展示交流时， 能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。‎ ‎1.君子自强不息 ‎2.走进小说天地 演讲 活动 过程性评价：‎ 活动参与、表现、自评、组评、师评 ‎【写作】‎ ‎1.结合本期写作课程目标，进行议论文和记叙文训练。‎ ‎（1）观点要明确 ‎（2）议论要言之有据 ‎（3）学习缩写 ‎（4）论证要合理 ‎（5）学习改写 ‎2.每周一篇不少于600字的练笔，题目不定。‎ ‎【课外古诗词】‎ 课 外 古 诗 词 通过反复诵读，能够背诵这些诗词，正确的默写其中的名句。‎ 结合课下注释，能够理解诗文的大意。‎ ‎《课外古诗词诵读》8首 自学为主 课下小组互查 早读检查默写 默写 检测 ‎【名著导读】‎ 名 著 导 读 通过大量的阅读，能够简要的概括名著的内容，说出名著的主要人物及相关情节。‎ 结合自己的生活体验，对作品有独特的感受。‎ ‎《艾青诗选》‎ ‎《水浒传》‎ 摘抄精彩语段 写读后感 过程评价：摘抄、读后感等。‎ ‎【口语交际】 讨论 六、过程评价 ‎1.今天我听课的效果是能听懂，能复述还是能教别人？‎ ‎2.今天我与大家口语交流的层次水平是用词达意，语句连贯还是条理清晰？‎ ‎3.我今天朗读的层次水平是字音准确，语句流畅还是感情充沛？‎ ‎4.今天我写的是课堂笔记，课后收获还是生活随笔？‎ ‎5.我今天积累了3——5个生字词吗？我达到的标准是读准字音，准确抄写还是规范默写？‎ ‎6.我今天积累了2——4个成语吗？我达到的标准是了解，理解还是运用？‎ ‎7.今天我背诵了一句，一段还是一篇（一首）？今天我背诵的层次水平是基本流畅，滚瓜烂熟还是准确默写？‎ 每问三个层次，从第一至第三依次为A、B、C三个等级，结合学情自选等级，其中听、说、读、积累六项各为3分，写项为12分，达标者均为30分。‎ ‎　部编教材（人教版）九年级上语文期中测试卷 ‎ 九年级 语 文 ‎ 时间：150分钟 满分：150分 ‎ 一、 积累与运用（40分）‎ ‎（一）、选择题（共30分，每小题3分）‎ ‎1、选出下列加点字注音完全正确的一项是　　（　 ）‎ A．分外(fēn)　　忧戚(qī)　　冠冕(ɡuàn)　　成吉思汗(hán)‎ B．鲜妍(yán) 　摇曳(yè) 　妖娆(ráo) 　惟余莽莽(mǎnɡ)‎ C．折腰(zhé) 　 黎明(lí) 　　 娉婷(pìn)　 梁间呢喃(nán)‎ D．坟墓(fén) 　 嘶哑(sī) 　 惘然(wǎnɡ) 　 稍逊风骚(shāo)‎ ‎2．下列词语书写完全正确的一项是(　 　)　　‎ A．汹涌　　　坦荡　　　腐烂　　　原驰蜡象 B．轻灵　　 悲奋 　　喉咙 　　 顿失滔滔 C．枉然 　　 红晕 　　妖娆 　　 红妆素裹 D．漫游　　 飘逸　　 疑望 　　 一代天骄 ‎3．下列词语加点字词的释义有误的一项是(　 　)‎ A．俱往矣：都　　　　　　摇曳：摇荡，晃动。‎ B．流盼：转动目光观看 风流人物：指能建功立业的英雄人物。‎ C．忧戚：悲伤 妖娆：娇艳美好。‎ D．须晴日：必须 娉婷：形容女子的姿态美。‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是(　 　)‎ A．通过这次升学考试，使我认识到了语文学习要立足课本的重要性。‎ B．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。‎ C．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决禁止学生私自下河游泳。‎ D．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。‎ ‎5．下列句子中加点成语使用有误的一项是(　 　)‎ A．他就像一只追逐猎物的猎犬，锁定目标，将整个事件抽丝剥茧、层层过滤，理清头绪后再去探查。‎ B．人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么富丽堂皇的假话，都不会打动人们的心。‎ C．在电子阅读盛行的年代，最好还是纸质与网络阅读并驾齐驱、相得益彰，这样不仅满足了绝大多数人阅读的需要，还让人们得到电子与纸质阅读的双重享受。‎ D．刘国梁虽已卸任国乒总教练职务，但他的丰功伟绩令人铭记，是国乒史上伟大的一页。‎ ‎6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　 　)‎ ‎　文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕：它______在春节缤纷的花炮中，______在京剧斑斓的脸谱中，______在书法醇美的墨香中，______在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。‎ A．绽放　 闪烁　 跳动　 飘散　　B．飘散　 绽放　 跳动　 闪烁 C．闪烁 跳动 绽放 飘散 　　　 D．绽放 闪烁 飘散 跳动 ‎7．下列句中标点符号使用有误的一项是(　 　)‎ A．在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！‎ B．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。‎ C．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？‎ D．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀，还得活一辈子啊！”‎ ‎8．下列句子没有使用修辞方法的一项是(　 　)‎ A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。‎ B．里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。‎ C．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。‎ D．我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。‎ ‎9.下列有关文学常识的表述，错误的一项是(　 　)‎ A．《沁园春·雪》的作者是杰出的政治家、军事家、诗人——毛泽东，“沁园春”属于词牌名。‎ B．《艾青诗集》是诗人艾青的诗歌选集。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。‎ C．《乡愁》作者余光中，诗中通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些具体形象来表现诗人的“乡愁”。‎ D．《我爱这土地》作者穆旦，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。‎ ‎10．下列说话得体的一项是(　 　)‎ A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”‎ B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”‎ C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好的经验向我介绍介绍好吗？”‎ D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问，请给我讲讲这个题。”‎ ‎(二)诗文填空(每空1分，共10分)‎ ‎11、（1）露从今夜白，_ _。(杜甫《月夜忆舍弟》)‎ ‎（2） ？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)‎ ‎（3）三年谪宦此栖迟，_ _。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)‎ ‎（4）在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹《岳阳楼记》中“_ _，_ _”那样的心态，始终积极向上。‎ ‎（5）而现在/_ _/我在这头/大陆在那头 (余光中《乡愁》)‎ ‎（6）为什么我的眼里常含泪水？/_ _ …… (艾青《我爱这土地》)‎ ‎（7）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：_ ，_ _。‎ ‎（8）人有悲欢离合，_ ，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)‎ 二、阅读与理解(40分)‎ ‎(一)古诗赏析 阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，完成第12题。(共5分)‎ 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。‎ 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！‎ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。‎ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。‎ ‎12．(1)首联中的“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想感情？(2分)‎ ‎_ _　　　　　　　　　　　　　　　　　 　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。(3分)‎ ‎_ ‎ ‎ ‎ ‎(二)文言文阅读 阅读《岳阳楼记》选段，完成13～17题。(共10分)‎ ‎　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。‎ ‎　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？‎ ‎　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。‎ ‎　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ ‎　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。‎ ‎13．解释下列加点词语。(2分)‎ ‎(1)予尝求古仁人之心 　　(2)微斯人 ‎ ‎14．下列加点词解释有误的一项是( 　　)(2分)‎ ‎　A．增其旧制　(规模)‎ ‎　B．此则岳阳楼之大观也　(壮丽景象)‎ ‎　C．薄暮冥冥，虎啸猿啼　(昏暗)‎ ‎　D．或异二者之为　(有时)‎ ‎15．用现代汉语翻译下面句子。(2分)‎ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16．下列句中停顿的划分不恰当的一项是(　 　)(2分)‎ A．予/观夫/巴陵胜状　　　　　　B．刻/唐贤今人诗赋/于其上 C．此/则岳阳楼之/大观也 D．其/喜洋洋/者矣 ‎17．杨绛先生曾说过：“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容。”那么洞庭湖畔的岳阳楼承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？(请用原文回答)　(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(三)现代文阅读1‎ 阅读下面这篇文章，完成18～22题。(共11分)‎ ‎　①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。‎ ‎　②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。‎ ‎(节选自梁启超《敬业与乐业》)‎ ‎18、选文中作者阐明的主要观点是什么？(2分)‎ ‎ ‎ ‎19、选段中的第一段主要运用了什么论证方法？（2分）‎ ‎ ‎ ‎20、选文第②段中画线句属于什么论据？其具体作用是什么？(2分)‎ ‎ ‎ ‎21、作者引用曾文正的名言属于什么论证？有什么作用？(2分)‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　‎ ‎22、文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对此你怎么看？(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（四）现代文阅读2‎ ‎　阅读《假如人生没有磨难》，完成问题。(14分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　假如人生没有磨难 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　贺铭华 ‎　①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。‎ ‎②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？ 显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！‎ ‎③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！‎ ‎④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。‎ ‎⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……‎ ‎⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。‎ ‎⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。‎ ‎⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！‎ ‎⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……‎ ‎⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！ ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《时文选粹》第九辑)‎ ‎23、本文的中心论点是什么？　　(2分)‎ ‎ ‎ ‎24、请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。　　(2分)‎ ‎　　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩　　 ‎ ‎25、第①段在文中有什么作用？　　(2分)‎ ‎ ‎ ‎26、文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？　(4分)‎ ‎ 　 ‎ ‎ ‎ ‎27、第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证。(不能以文中出现的人物举例)　　(4分)‎ ‎　 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、综合性学习(共10分)‎ 中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列题目。‎ ‎　　28、【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，身为宣传委员，请你设计三个板块名称。(3分)‎ ‎① 　　② 　　③ ‎ ‎　29、【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。(3分)‎ 你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，__①__(久违、久仰)大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请__②__(莅临、光临)指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真__③__(阅读、拜读)！”‎ ‎① 　 ② ③ ‎ ‎　30、【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、作文(60分)‎ ‎31、(一)话题作文 夏蝉，放下坚硬的外壳，才能长出翅膀；蒲公英，离开大地的怀抱，才能在天地间飞翔。梭罗曾说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越富有。”因此，我们应该学会放下。放下，有时也是一种得到。‎ 请以“放下”为话题，写一篇作文。‎ (二) 半命题作文 题目：________也是一种幸福　‎ 请将题目补充完整后作文。‎ 要求：①以上两题，任选其一作文；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字，书写规范工整；④凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。‎ ‎ ‎ 部编教材（人教版）九年级上语文期中测试卷 ‎ 九年级 语 文 ‎ 时间：150分钟 满分：150分 ‎ ‎*友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。选择题用2B铅笔将所选答案括号范围涂黑；非选择题用0.5黑色水笔答题。‎ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（40分）‎ ‎（一）、选择题（共30分，每小题3分）‎ ‎1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D]‎ ‎5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D]‎ ‎9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D]‎ ‎(二）、诗文填空(每空1分，共10分)‎ ‎11、（1）_ 。（2） ？‎ ‎（3） 。‎ ‎（4）“ ， _”‎ ‎（5）_ _（6）_ _ ‎ ‎（7）_ ，_ _。‎ ‎（8） ‎ 二、阅读与理解(40分)‎ ‎(一)古诗赏析 阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，完成第12题。(共5分)‎ ‎12．（1）(2分)_ _　　　　　　　　　　　　　　　　　 　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　‎ ‎(2)(3分)_ ‎ ‎ ‎ ‎(二)文言文阅读 阅读《岳阳楼记》选段，完成13～17题。(共10分)‎ ‎13．解释下列加点词语。(2分)‎ ‎(1) 　　(2) ‎ ‎14． ( 　　) (2分)‎ ‎15．(2分) ‎ ‎ ‎ 16． ‎ (　 　)(2分)‎ ‎17　(2分) ‎ ‎ ‎ ‎(三)现代文阅读1 阅读下面这篇文章，完成18～22题。(共11分)‎ ‎18、(2分) ‎ ‎19、（2分） ‎ ‎20、(2分) ‎ ‎21、(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　‎ ‎22、(3分) ‎ ‎ ‎ ‎ （四）现代文阅读2‎ 阅读《假如人生没有磨难》，完成问题。(14分)‎ ‎23、(2分) ‎ ‎24、(2分)　　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩　　 ‎ ‎25、(2分) ‎ ‎26、(4分) 　 ‎ ‎ ‎ ‎27、(4分)　 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、综合性学习(共10分)‎ ‎28、① 　　② 　　③ ‎ ‎29、‎ ① 　 ② ③ ‎ ‎30、(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、作文(60分)‎ ‎31、(一)话题作文 夏蝉，放下坚硬的外壳，才能长出翅膀；蒲公英，离开大地的怀抱，才能在天地间飞翔。梭罗曾说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越富有。”因此，我们应该学会放下。放下，有时也是一种得到。‎ 请以“放下”为话题，写一篇作文。‎ (二) 半命题作文 题目：_____ ___也是一种幸福　‎ 请将题目补充完整后作文。‎ 要求：①以上两题，任选其一作文；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字，书写规范工整；④凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。‎ 一、（一）、1.（Ｂ） 2．(Ａ) 3．(Ｄ ) 4(Ｄ) 5．(Ｂ) 6．(Ｄ) 7．(Ｃ) 8．(Ｃ) 9.(Ｄ)‎ ‎10．(Ｃ)‎ ‎(二)11、（1）_月是故乡明_。 （2）云横秦岭家何在？ （3）万古惟留楚客悲。‎ ‎（4）“　不以物喜　，　不以己悲　　”（5__乡愁是一湾浅浅的海峡/（6）_因为我对这土地爱得深沉（7）先天下之忧而忧　，　后天下之乐而乐　。‎ （8） 月有阴晴圆缺　‎ 二、_　(1)蕴含了诗人对自己无罪遭贬的怨愤之情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎_(2)这句诗既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行，虚写诗人留恋长安，不忍离去的感情。　　‎ ‎13．(1)___探求_____　　(2)　如果没有 ‎14．(Ｄ　　)‎ ‎15．在朝廷上做官则替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官则替君王担忧。__‎ ‎16．(　Ｃ　)‎ ‎17．　　承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(三）‎ ‎18．　　我们要敬业。___________________________________　　　　　　　　‎ ‎19、　　　道理论证、举例论证　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎20、　　　道理论据。论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。_　　　　　　　　　　　‎ ‎21、　　道理论证。从反面论述“敬业”的重要性，更能引发人们思考该如何“敬业”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎22、　　文中作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地，勤恳敬业。而且人生来平等，不管从事哪个行业，只要尽心尽力，都是值得尊敬的。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大的抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎23、磨难是人生最好的礼物！　　　　　‎ ‎24、　　　①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩　　‎ ‎25、引出论点，为下文做铺垫；是对论点的一个有力证明；激发读者的阅读兴趣。　　　‎ ‎26、比喻论证。把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎27、　　示例一：举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。__示例二：奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 三、28、①礼貌用语大串联　　②礼节规矩我传承　　③生活处处有礼仪 ‎　29、①　久仰　　 ②　　莅临　　 ③　　拜读　　‎ ‎　30、示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。‎ 四、 作文(60分) 略 教学工作计划表 学生知识现状的分析 本班共有学生49人，男生27人，女生22人。大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有自我学习的能力，初步懂得和掌握了学习语文的办法，有自主学习的意识。但一部分同学还是不注重知识点归纳总结，学过的知识没有合理的结构，只能像一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。‎ 本学期教学的主要任务和要求 ‎1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。‎ ‎2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。‎ ‎3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。‎ 教材的重点和难点 ‎1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 ‎ ‎2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。  ‎ ‎3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。  ‎ ‎4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 ‎ ‎5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。  ‎ ‎6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。  ‎ ‎7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。‎ 本学期提高教学质量的主要措施 ‎1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。‎ ‎2、做题给学生有时间限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。‎ ‎3、坚持做好作文训练。作文片段训练坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。‎ 教学进度安排表 周次 起讫日期 教 学 内 容 ‎1‎ ‎9.3-9.7‎ ‎1．讲解试卷 2.沁园春 雪 ‎2‎ ‎9.10-9.14‎ ‎1.我爱这土地 2.乡愁 3.你是人间的四月天 ‎3‎ ‎9.17-9.21‎ ‎1.我看2.讲解课后习题3.第一单元测试 ‎ ‎4‎ ‎9.25-9.30‎ ‎1.敬业与乐业 2.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 3.讲解课后习题 4.试卷讲解 ‎5‎ ‎10.8-10.12‎ ‎1.论教养 2.精神的三间小屋 3.讲解课后习题 4.第二单元测试 ‎6‎ ‎10.15-10.19‎ ‎1.岳阳楼记 2.醉翁亭记 3.讲解课后习题 ‎4.试卷讲解 ‎7‎ ‎10.22-10.26‎ ‎1.湖心亭看雪 2.诗词三首 3.讲解课后习题 4.第三单元测试 ‎8‎ ‎10.29-11.2‎ ‎1.名著:《艾青诗选》 2.综合性学习 3.课外古诗词诵读 4.试卷讲解 ‎9‎ ‎11.5-11.9‎ ‎1.复习第一、二、三单元 2.月考 3.试卷讲解 ‎10‎ ‎11.12-11.16‎ ‎1.试卷讲解 2.复习 3.期中考试 4.试卷讲解 ‎11‎ ‎11.19-11.23‎ ‎1.故乡 2.我的叔叔于勒 3.讲解课后习题 ‎ ‎12‎ ‎11.26-11.30‎ ‎1.孤独之旅 2.综合性学习 3.讲解课后习题 4.第四单元测试 ‎13‎ ‎12.3-12.7‎ ‎1.名著:《水浒传》 2.综合性学习 3.课外古诗词诵读 4.试卷讲解 ‎14‎ ‎12.10-12.14‎ ‎1.中国人失掉自信力了吗 2.怀疑与学问 3.讲解课后习题 ‎15‎ ‎12.17-12.21‎ ‎1.谈创造性思维 2.创造宣言 3.讲解课后习题 4.第五单元测试 ‎16‎ ‎12.24-12.29‎ ‎1.智取生辰纲 2.范进中举 3.课外古诗词诵读 4.试卷讲解 ‎17‎ 元.2-元.4‎ ‎1.三顾茅庐 2.刘姥姥进大观园 3.课外古诗词诵读 4第六单元测试 ‎18‎ 元.7-元.11‎ ‎1.复习备考 2.期末考试 ‎19‎ 元.14-元.18‎ ‎1.复习备考 2.期末考试 此表中周次为实际上课周次，放假周次均删除了！‎