《田忌赛马》说课稿

《田忌赛马》说课稿

‎16 《田忌赛马》说课稿 一、说教材。‎ ‎（一）教材分析。‎ ‎ 《田忌赛马》是一篇经典的课文，改编自《史记·孙子吴起列传》。课文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己长处就能取得胜利。‎ ‎（二）教学目标。‎ ‎ 1.认识“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳”等4个字，正确读写“赏识、胸有成竹”等词语。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。‎ ‎3.理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。‎ ‎（三）教学重难点。‎ ‎ 重点：‎ 正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。‎ 难点：‎ 理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。‎ 二、说教法。‎ 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：‎ ‎1.朗读法 本课人物对话比较精彩，可以让学生分角色朗读人物对话，读准人物对话语气。通过朗读，帮助理解课文内容，体会人物形象。‎ ‎2.发现点拔教学法 本课的难点在于了解田忌是怎样取胜的，可以让学生列出图表，发现马的对阵顺序，再得出结论。‎ ‎3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生字等内容，辅助教学。‎ 三、说学法。‎ 学习本课，首先是要了解课文内容，读好课文中的对话，要读出人物不同的语气。要结合课后习题，对马的对阵情况进行梳理，体会孙膑的聪明才智。‎ 四、说教学流程。‎ 本课根据设定的教学目标，安排了两个课时的教学内容。教学过程：‎ 第一课时 一、课题导入 师：今天我们学习的课文叫“田忌赛马”，从课题中大家读出了什么信息？（这是一个与赛马有关的故事）。下面让我们一起来学习。‎ 板书：田忌赛马。‎ 二、学习生字词 ‎1.默读课文，标出课文自然段，找出课文生字，自主认读学习。‎ ‎2.课件出示生字词语，指导学生认读。‎ 生字：赢 拳 策 荐 ‎3.教师范写生字，重点强调“赢、拳”两个字的笔顺和书写规范；学生临写，教师检查指导。‎ ‎ 4.学习本课词语，积累“胸有成竹、摩拳擦掌”等成语。‎ 三、初读课文，整体把握 ‎1.初读课文，了解课文的主要内容。‎ ‎2.同桌交流，这篇课文是按照什么顺序来写的。‎ ‎3.思考：田忌赛马赛了几场？是怎么赛的？结果怎样？‎ 第二课时 一、复习导入 ‎1.复习生字、词语，报听写。‎ ‎2.导入：上节课我们留下了几个问题，这节课我们就来解决。‎ 二、学习课文内容 ‎（一）了解故事的起因。‎ ‎1.读第1—9自然段，从这两段中你得到了什么信息？‎ 故事发生在齐国，讲的是齐国的大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马。有一天他的门客孙膑告诉他自己有办法保证他在赛马时取胜。‎ ‎2.孙膑是怎么知道取胜的办法的？（看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等。）‎ ‎3.田忌相信他了吗？从哪里看出来？（田忌很信任孙膑，决定全听他的。）‎ ‎（二）了解故事的发展。‎ 读第10-14自然段，了解故事经过，完成表格。‎ 思考：这样安排有什么好处？‎ ‎（三）了解故事的结果。‎ 读第15-16自然段，了解故事结果（田忌赢了）‎ 说一说田忌取胜的原因的是什么？（只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。 扬长避短、转败为胜）。‎ 三、拓展交流伸 有人认为孙膑机智，懂得扬长避短，也有人说孙膑投机取巧，不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么？你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？‎ 四、课文小结 ‎ ‎ ‎ 本文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己的长处就能取得胜利。‎ 五、板书设计 ‎ 田忌赛马　‎ ‎　　　　 齐威王：　上　中　下　 　‎ ‎　　 　　田　忌：　下　上　中　　　　　　　　　　　田忌赢