人教版8年级语文上册课件5 亲爱的爸爸妈妈

人教版8年级语文上册课件5 亲爱的爸爸妈妈

5 ﹡ 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓，美国华裔女作家， 1921 年生，湖北武汉人。作品有小说： 《 失去的金铃子 》 、 《 台湾轶事 》 ；散文： 《 梦谷集 》 、 《 三十年后 》 。 萨特，法国哲学家、作家、评论家。有哲学著作 《 存在与虚无 》 。名言：“他人就是地狱”八十年代风行欧洲。 1988 年 10 月 21 日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。 47 年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了 7000 多人，其中包括 300 多个孩子。 47 年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从 1945 年起，每年 10 月 21 日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 1. 领会文章的主旨。 2. 体会议论和描写的作用， 理解重点语句的含义。 肃 穆 荒 谬 憧 憬 呵 护 杀 戮 悼 念 屹 立 蜿 蜒 恍 惚 明 赫 白 聂华 苓 sù mù miù chōnɡjǐnɡ hē lù dào yì wān yán huǎnɡ hū hè línɡ 一、读一读 二、记一记 杀 戮： 蜿 蜒： 恍 惚： 荒 谬： 憧 憬： 健 忘： 响彻云霄： 缭绕不绝： 片纸只字： 杀害（多指大量地）。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 神志不清；精神不集中。 极端错误；非常不合情理。 向往。 容易忘事。 响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 这里指声音回环旋转不中断。 指零碎的文字材料或简短的书信。 文章正文四个部分记述了纪念活动的四个片断，请用简洁的语言分别给各部分加个小标题。 纪念地见闻 看纪念演出 参加座谈会 参观纪念馆 时间顺序 一、精读课文，概括内容 请用简洁的语言概括纪念活动的四个片断。 4. 参观纪念馆 — 引发悲哀思考 3. 参加座谈会 — 记述作家座谈 2. 看纪念演出 — 记述演出活动 1. 来到纪念地 — 坟地所见所闻 1. 萨特的一段话里说“记忆是沉重的，但又是美丽的”，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 2. 正文前面为什么引用萨特的话？ “ 沉重的记忆 ” 指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了 7000 名被残杀的人。 “ 美丽的记忆 ” 指克拉库耶伐次的人民被 敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇气概。 萨特的话是全文的引子， “ 沉重 ” 而 “ 美丽 ” 又是全文的点睛之笔，为全文的纲领。 二、聚焦引文 关注写法 课文中有不少意味深长的描写和议论，请同学们再读课文，说说它们的含义和作用。 三、熟读课文 品味语言 1. 凄风、苦雨、天昏、地暗。 2.“ 他们杀孩子、老师 , 也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠 …… 全是淳朴勤劳的普通市民。” 这不仅是描写天气，而且在渲染气氛， “ 天地亦与人同哀 ” 。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想象，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。 “ 全是 ” 一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。 3. 历史，现实，在雨中融合了 —— 融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 4. 人，是健忘的。不计仇，很对。但是，不能忘记。 成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的， 47 年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。 作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。 四、探究思考 体悟标题 你是如何看待本文标题的？如果把它改为“克拉库耶伐次之行”，好不好？为什么？ 不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。 “ 亲爱的爸爸妈妈 ” 突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受更为深刻。 世间永远不能再有战争和屠杀了！ 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 引文 正文 沉重 法西斯的残酷 美丽 塞尔维亚民族的英勇 听到战争给人们带来的苦难，我相信“世界何时铸剑为犁”是全世界人民共同的心声，但在现实生活中，战事还是时有发生。如在 2010 年 11 月23日，延坪岛海域传来隆隆炮声，朝韩在存在争议的“北方界线”附近相互炮击，再次成为世界焦点。 你能否给那些可能带来战争的人致一封信来制止战争？