西藏自治区林芝市第二中学2019-2020高二下学期第一次月考语文（藏文班）试卷

西藏自治区林芝市第二中学2019-2020高二下学期第一次月考语文（藏文班）试卷

藏文班汉语文试题 考试时间：150分钟 分值：150分 一、 知识与运用：本题共15小题，每小题3分，共45分。‎ ‎1.下列各词中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）‎ A．三昧（wèi） 板滞（zhì） 散漫（sàn） 熨帖（yù）‎ B．濒临（bīn） 尽态极妍（yán） 旖旎（nǐ） 阴霾（mái）‎ C．步履（lǚ） 悼念（dào） 挑拨离间（jiān） 糜子（mí）‎ D．杜甫（pǔ） 脑畔（bàn） 颓圮（pǐ） 桂冠（guān）‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项的是（ ）‎ A.饱经苍桑 崩馈 庇佑 储备 B.斌斌有礼 缔造 扼要 篝火 C.出神入画 喧腾 审慎 演绎 D.返璞归真 暮年 魅惑 迷惘 ‎3.下列词语加点字解释错误的一项是（ ）‎ A.惊鸿一瞥 惊鸿：惊飞的鸿雁，形容迅速。 B.欲壑难填 壑：山沟或大水坑。‎ C.浅尝辄止 辄：就。 D.如释重负 释：释放。‎ ‎4.下列词语能够构成反义词的一项是（ ）‎ A.卑鄙——高尚 不期而遇——如约而至 典雅——粗俗 低落——高涨 B.繁芜——庞杂 欺世盗名——沽名钓誉 枉然——徒劳 野蛮——文明 C.累赘——劳顿 所向披靡——毛骨悚然 婉转——直白 尊贵——低贱 D.苍老——苍茫 愁眉不展——欢天喜地 放肆——规矩 诽谤——赞誉 ‎5.下列词语全是褒义词的一项是（ ）‎ A.达观 暴虐 卑劣 愁眉不展 B.刺耳 断想 烦闷 飞禽走兽 C.高超 焕然 飘逸 亭亭玉立 D.星宿 协商 束缚 心有余悸 ‎6.下列短语搭配不当的一项是（ ）‎ A.松软的泥土 推翻残暴统治 细腻地描写 野蛮的行为 B.肆虐的寒风 充裕地学习 复杂的程式 刺耳的美妙音乐 C.卑鄙的手段 低落的情绪 旅途劳顿 柔和的声音 D.人生的三昧 陈旧的设施 恬淡的生活 尊贵的身份 ‎7.下列句子按修辞归类正确的一项是（ ）‎ ‎1.我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。‎ ‎2.指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。‎ ‎3大力沙石生气似的敲打着玻璃窗。 ‎ ‎4.一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，而落在瓦砾堆里，它绝不会悲观，绝不会叹气。 ‎ ‎5.油蛉在这里唱歌，蟋蟀在这里弹琴。 ‎ ‎6.沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只好夹着尾巴冒死难逃了。 ‎ A.126/345 B.123/456 C.125/346 D.156/234‎ ‎8.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）‎ ‎ 没有了头颅，却还能做服役和战争的机械，世上的情形就何等地醒目啊！这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了， 一看头之有无， 知道主奴、官民、上下、贵贱的区别。 也不至于再闹什么革命、共和、会议等等的乱子了，单是电报，就要省下许多许多来。‎ A.即使 只要 就 而且 B.假使 只要 便 并且 C.只要 如果 就 并且 D.只要 如果 便 而且 ‎9.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如许的城市中，最是江城得了个中______，且将它________地挥洒出来。这______江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，_______到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！ ‎ A．趣味 痛痛快快 当是 遛 B．滋味 淋漓尽致 便是 踱 ‎ C．意味 兴致勃勃 自是 逛 D．韵味 尽情尽兴 恰是 晃 ‎10.下列对句子主干的提取正确的一项是（ ）‎ A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。 ——驻澳门特派员公署举办城市推介会。‎ B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。 ——贺知章描绘枝条和新叶。‎ C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。 ——扬州是名城。‎ D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。‎ ‎——龙井茶真是难得。‎ ‎11．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）‎ ‎①竹。柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画 ‎②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。‎ ‎③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。‎ ‎④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。‎ ‎⑤郑板桥一生爱竹，自有个中缘由：苏东坡：“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。‎ A. ④⑤②①③ B. ①③②⑤④ C. ①②③⑤④ D. ①③④②⑤‎ ‎12.下列句子语言表达得体的一项是（ ）‎ A．小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”‎ B．妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”‎ C．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料,你就看开一点吧！”‎ D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”‎ ‎13.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )‎ A.天刚蒙蒙亮，薄雾还还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。‎ B.中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。‎ C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。‎ D.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。‎ ‎14.下列句中没有语病的一项是（ ）‎ A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。‎ B．博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。‎ C．我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。‎ D．临和摹各有长处，也各有不足。不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。‎ ‎15.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )‎ A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。‎ B.今天，小学同学相聚，我看到了刘伟，想不到当年上英语课就睡觉的他，竟然能说出一口流利的英语，真得对他刮目相看了。‎ C.课程改革尽管进行了多年，但一些根深蒂固的应试教育观念还时时出现在教学中。‎ D.顺德多风光，绿树葱茏的顺峰山、古色古香的清晖园、诗情画意的逢简水乡……令人目不窥园，流连忘返。‎ 二、阅读。（共45分）‎ ‎（一）文言文阅读。‎ 阅读下列古文，完成16、17题。（每小题3分，共6分）‎ 今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰我欲之楚臣曰君之楚将奚为北面曰吾马良。臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”‎ 此数者愈善，而离楚愈远耳。‎ ‎16.下列断句正确的一项是（ ）‎ A.今者臣来见/人于大行/方北面而持其驾/告臣曰我欲之楚/臣曰君之楚/将奚为北面/曰吾马良。‎ B. 今者臣来/见人/于大行/方北面/而持其驾/告臣曰/我欲之楚/臣曰/君之楚将奚为/北面/曰/吾马良。‎ C. 今者臣来/见人于大行/方北面而持其驾/告臣曰/我欲之楚/臣曰/君之楚/将奚为北面/曰/吾马良。‎ D. 今者/臣来见人于大行/方北面而持其驾/告臣曰我欲之楚/臣曰/君之楚将/奚为北面/曰/吾马良。‎ ‎17.对文中加点字的解释错误的一项是（ ）‎ A.大行：大道 B.之：组词，不译 C.奚为：为什么 用：费用 ‎（二）现代文阅读一 阅读文章，完成18-22题。（共15分）‎ 山也是可爱的，但和海比，的确比不起，我有我的理由!‎ 人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候，才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因为天边是山，天与地的界线便起伏不平，不如水平线的齐整。‎ 海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味，黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊，皇帝的龙袍是黄色的，但皇帝称为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。‎ 海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热， (1) (凝神、凝视、凝望、凝聚)望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边，触到崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!‎ 四围是大海，与四周是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。比如说海上山上看月出，古诗说:“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好，而光景何等臃肿，崎岖，僵冷?读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时”也是月出，光景却何等妩媚，遥远，璀璨!‎ 原也是的，海上没有红，白，紫，黄的野花，没有蓝雀，红襟等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间，便都萎谢，反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花，却是四时不断的。说到飞鸟，蓝雀，红襟自然也可爱。而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的(2) (飘移、飘逝、飘零、飘浮)在浪花之上，“凌波微步，罗袜生尘”。看见蓝雀，红襟，只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥，却使我联忆到千古颂赞美人，颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”!‎ 在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的!你倚栏俯视，你不由自主的要想起这万倾碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛纱。在山上呢，很少使人想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。因为海水透明，天然的有引人们思想往深里去的趋向。‎ 简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我以为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖。‎ 争论真有意思!我对于山和海的品评，小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同，各如其面”，这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好，穿衣服的颜色式样都是一般的，则世界成了一个大学校，男女老幼都穿一样的制服，想至此不但好笑，而且无味!再一说，如大家都爱海呢，大家都搬到海上去，我又不得清静了!‎ ‎18.选择恰当的词语填在文中的横线上。(2分)‎ ‎（1） （2） ‎ ‎19.作者从六个方面说明爱海的理由，请按文章内容填空。(3分)‎ ‎ ， ， ，四周的环境 野花与飞鸟 ‎ 透视能力 ‎20.简要说明作者为什么喜欢海的蓝色?(3分)‎ 答： 。‎ ‎21.第5段中作者两处引用古诗的作用分别是什么?(4分)‎ 答： 。‎ ‎22.作者爱海有充分的理由，世间万物，你喜爱什么，写出来说说理由。(50字左右)(3分)‎ 答： 。‎ ‎（三）现代文阅读二 阅读短文，回答问题。（每小题3分，共24分）‎ 言不尽意 ‎①语言是人们表达思想、进行交际的最重要的工具，但语言表达思想的功能也有它的局限性。这是因为“在语言中只有一般的东西”（列宁），而人们所想的即语言所要表达的都是特殊的、个别的东西，用一般的、概括的东西来表达特殊的、个别的东西的复杂性难以用言语一一穷尽地表达出来，因而在所要表达的意思上留下一些空白，须要听话人凭自己的经验、体会去补充、了解。这样，在语言的交际中就出现了“言不尽意”、“言内意外”等现象。‎ ‎②“言不尽意”的现象，我们的先人早就注意到了。《庄子·天道》：“语有贵也。语之所贵者意也。意有所随，意之所随者，不可以传也。”这说明________。“言”与“意”的关系，一直是我国历史上的文艺理论，特别是诗歌理论中的一个重要问题。刘勰的《________》，以及魏晋南北朝时期的很多人都对这个问题有深入的讨论。宋朝的欧阳修则进一步从作者和读者两方面阐述了心得而未可言传的矛盾：乐之道深矣，故工之善者，必得于心应手而不可述之言也；听之善，亦必得于心而会以意，不可得而言也。……余尝问诗于圣俞，其声律之高下，文语之疵病，可以指而告余也；至其心之得者，不可以言而告也。余亦将以心得意会而未能至之者也。（《书梅圣俞稿后》）‎ ‎③这是说诗人的创作经验，那些精微的艺术技巧，很难用话语传达给别人，要读者自己从诗人的作品中去细细体会。‎ ‎④“言不尽意”的现象实际上是语言与思维的关系中的一个重要问题。我们在第一章第二节中说过，语言是思维的工具，是思维的最有效的依托，（ ）不是惟一的依托。这说明，在某些特殊的情况下有些意思也可以用其他非语言的工具来表达。“言不尽意”是说：意思寄于“言”，而在“言”的基础上又可以离开“言”，使不尽之意含于“言外”。（ ）说语言是表达思想的惟一的工具，（ ）“言不尽意”的现象就不可能发生。人们常常说，思想必得用语言来表达，或者说，说话不清楚，是思想本身不清楚造成的。这自然有其道理，（ ）把问题过于绝对化了，它没有考虑到用一般性、概括性的词语表达特殊性的事物的时候会有一些难言之状，（ ）须要听话人自己去补充。‎ ‎⑤由于用语言表达思想的时候可以“言不尽意。”留下一些意思上的空白让听话人自己去补充、理解，这就使语言的运用成为一种值得深究的学问。同样的意思采用不同的说法，往往会收到不同的效果。在日常生活中，像婉转的告诫、含蓄的言辞、辛辣的讽喻等等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会补充。这种现象可以用“言内意外”来概括。“言内意外”这种语言运用的手法在文学创作中占有重要的地位。一部好的小说，一首好诗，往往在有限的言辞中寄寓着无尽的意思，为读者咀嚼、琢磨作品的思想内容留下广阔的天地。我们这里举一首唐诗来说明“言内意外”的有关情况：①，轻罗小扇扑流萤。③，④。（杜牧《秋夕》）这首诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉的心情。我们这里只分析第二句“轻罗小扇扑流萤”。从表面上看，这句诗很简单，描写一个宫女正用小扇子扑打着飞来飞去的萤火虫，但实际上在这个“言内”寄寓着好几层“意外”，十分含蓄，耐人寻味。第一，萤火虫出没在野草丛生的荒凉的地方，如今竟在宫院中飞来飞去，说明（ ）。第二，从扑萤的动作可以想见（ ），借扑萤来消遣那孤苦的岁月。第三，轻罗小扇象征着她被遗弃的命运：扇子本来是夏天用来扇风取凉的，到秋天就搁置不用了，所以在古诗中常用来比喻弃妇。这些意思都是在字里行间流露出来的，是“言内”的“意外”，读者可以凭自己的感受去补充这“‎ 意外”的内容。文学作品的语言，特别是诗的语言，都非常重视语言的这种暗示性和启发性，借此唤起读者的联想，以达到言有尽而意无穷的效果。‎ ‎⑥文学作品的“言内意外”与法令章程的语言有很大的不同。法令章程的语言要求含义明确，不能含蓄，不能有“意外”的理解。《中华人民共和国刑法》的有关名词都作了专门的解释，在报刊上发表，这就使我们的法规都有明确的意义作为根据，谁都不能钻空子。文学作品的语言和法令章程的语言代表着语言运用的两个极端。‎ ‎⑦语言的意义如此复杂，我们应该从中得出一些什么结论呢？‎ ‎23.第②段“说明”后边的宾语，正确的一项是（ ）‎ A．早在先秦时期人们就认识到语言的重要性和言不尽意的现象。‎ B．早在先秦时期人们就注意到语言表达思想的功能和它的局限性。‎ C．早在先秦时期人们就认识到语言的局限性。‎ D．早在先秦时期庄子就注意到“言”和“意”的辩证关系。‎ ‎24.第②段“刘勰的”后面横线上的作品是（ ）‎ A．艺文志 B．诗品 C．文心雕龙 D．历代诗话 ‎25.依次填入第④段括号里的关联词，正确的一组是（ ）‎ A．而 因为 所以 但是 总 B．但 虽然 但是 何况 也 C．而 如果 那么 况且 也 D．但 如果 那么 但是 总 ‎26.第⑤段杜牧《秋夕》这首诗的另三句排列顺序是（ ）‎ A．卧看牵牛织女星 B．银烛秋光冷画屏 C．天阶夜色凉如水 ‎①________ ③________ ④________‎ ‎27.填在“说明”和“想见”后边的括号里恰当的短语分别是（ ）‎ A．皇室的败落 B．宫女生活的凄凉 C．宫女的天真活泼 D．她的孤独与无聊 E．宫女被遗弃的命运 ‎28.“言内意外”这种语言现象指的是（ ）‎ A．言辞内的意思和言辞外的意思。 B．诗歌语言的暗示性和启发性。‎ C．婉转的告诫、含蓄的言辞、辛辣的讽喻。 D．有限的言辞中寄寓着无尽的意思。‎ ‎29.下列几句话是作者在文末所得出的结论，排列正确的顺序是（ ）‎ ‎①听话人的理解和说话人的意思不完全相符，甚至完全不符的情况是常常发生的。‎ ‎②说话或写文章的人要处处为读者着想，把话说清楚；而听者或读者也要用心体会，不要望文生义和断章取义。‎ ‎③这样，语言才能最大限度地发挥它的交际工具的作用。‎ ‎④运用语言的道路崎岖不平，“过往行人，小心在意”。‎ ‎⑤或许可以说，语言是表达思想、进行交际的最重要的工具，但又是一种难以尽意的工具，不少时候都会留下意思上的空白，须要听话人或读者自己去体会、补充。‎ A．①⑤③④② B．①④②⑤③ C．⑤④①②③ D．⑤①④②③‎ ‎30.阅读全文，判断“言不尽意”和“言内意外”的关系，正确的一项是（ ）‎ A．言不尽意和言内意外是因果关系，前者是因，后者是果。‎ B．言不尽意和言内意外是并列关系，二者彼此无关。‎ C．言内意外是人们对言不尽意现象的自觉运用。‎ D．言不尽意是语言交际中的客观现象，言内意外则是人们理解语言中的现象。‎ 三、作文。（60分）‎ 阅读下面文字，根据要求作文。‎ 胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在35年里亲手加工过数十万个精密零件，没出现过一个次品。他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。‎ 王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生。有时，修好一座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。‎ 孟剑锋是传统工艺美术錾刻师，他錾刻的“纯银丝巾果盘”曾作为国礼赠送给外国元首。为了制作出完美的作品，他不断改进錾刻工具，反复实验，不允许有一丁点瑕疵。‎ 这些人身上，都体现出了可贵的“工匠精神”。‎ 对于“工匠精神”，你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限（诗歌除外）；不少于600字；不得套作，不得抄袭。‎ 藏文班汉语文试题参考答案 一、基础知识。‎ ‎1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 解析：①引起了段意，是第一句；③总与竹的特点，也可理解为文人眼中的竹，可作为第二句；②由总写到具体描述竹的特点，引起下文郑板桥的爱竹的描述，可作为第三句；⑤以具体事例论述以上的观点，句意上与一句衔接最紧密，可作为第四句；④再次回到对竹的评价，照应开头，深化段意，可作为尾句。12.D 13.C 14.A 解析：B句的语病是表意不明，应该把“和”改为“等”。C项的语病是缺少成分，应该在“工作”后面加上“意见”。D项的语病是搭配不当，具体地说是关联词语搭配不当，应该把“也要”改为“都要”。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。15.D ‎ 二、阅读。‎ ‎（一）文言文阅读。‎ ‎16.C 解析：今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。” 17.B 文言文翻译：（季梁对魏王说）今天我来上朝的时候，在大道上看见一个人，让他的马车正对着北面，对我说：“我想去楚国。”我说：“您去楚国，怎么要朝北边走？”（他）说：“我的马是良马。”我说：“马虽然是良马，（但是）这不是去楚国的路。”（他）说：“我（准备）的路费很多。”我说：“路费虽然多，这不是去楚国的路。”（他）说：“我的车夫很善于驾御。”‎ 这些条件越好，那么（他）将离楚国越远啊。 ‎ ‎（二）现代文阅读一 ‎18.(1)凝神 (2)飘浮 (2分) 19.开阔 色彩 动态 (3分) 20.海的蓝色包含着庄严淡远的意味;和天一样是蓝色的 (3分) 21.“南山塞天地，日月石上生”‎ 是说山上看月出不使人产生美感；“海上生明月，天涯共此时”是说海上看月出光景妩媚，遥远，璀璨 (4分) 22.列出所爱之物，理由充分，表述清楚 (3分)列出所爱之物，理由较充分，表述较清楚 (2分)列出所爱之物，理由不够充分，表述不清楚 (1分) ‎ ‎（三）现代文阅读三 ‎23.B;24.C;25.D;26.BCA;27.BD;28.D;29.D;30.C 三、作文。‎ 工匠精神”的精神内涵可以作如下理解：‎ ‎1．精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。‎ ‎2． 严谨，一丝不苟。不投机取巧，确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。‎ ‎3．耐心，专注，坚持。真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。‎ ‎4． 专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。‎ ‎5．淡泊名利。用心做一件事情，这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯地想把一件事情做到极致。‎ 培育工匠精神，最重要的因素是什么？首先是社会形成风气，其次依次是：制度进行保障、政府大力倡导、企业形成规范、职校加强教育、媒体加大宣传。‎ 互联网、人工智能时代的匠心如何保持，即在社会发展的新状态下既避免浮躁，又做到与时俱进，这同样需要制度的跟进。我们知道，精益求精、沉潜深耕的匠心，不可能脱离科技高速发展的时代，不可能脱离创新的时代氛围。在自己的岗位、自己的专业上，让内心沉静下来，把一件事情做到极致，这叫匠心；但及时知悉本领域的技术变革，用创新的思维与方式，激情澎湃地参与发明创造，同样是匠心。这就需要一种制度，让职工不间断地接受技能培训，进行前瞻技术、创新方法的普及，在仰望星空与脚踏实地之间涵养匠心。‎ 承认工匠在劳动创造中的主体作用，按照市场经济规律在分配中充分体现工匠价值，在社会营造、传导劳动光荣、尊崇工匠的氛围和价值观，并在不断探索中将此固化为善的制度。如此，匠心这一中国制造最缺乏的东西，甚至是国人内心最缺乏的东西，才能驻留于时代，才不会成为一闪而过的概念和时髦新潮的口号。工匠精神才能持久“保鲜”。‎