江苏省苏北县2019-2020学年高二上学期期中学情调研政治试题（合格考）

江苏省苏北县2019-2020学年高二上学期期中学情调研政治试题（合格考）

‎2019—2020学年度第一学期学情调研高二政治试题(合格考)‎ 一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。(每小题2分，共70分。)‎ ‎1.2019年第9号台风利奇马致9省区1402.4万人受灾，造成直接经济损失至少635亿元，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。这说明 A. 哲学源于人们对灾难的思考 B. 哲学源于生活，源于对实践的追问和思考 C. 真正的哲学就是生活本身 D. 哲学是给人智慧、使人聪明的学问 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查哲学的起源，哲学的本义。A. 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，A错误。‎ B：哲学源于生活，源于人们对实践的追问和对世界的思考，B正确。‎ C：真正的哲学就是生活本身，说法错误，C排除。‎ D：材料不是阐释哲学的本义，也就不是阐释哲学是给人智慧、使人聪明的学问，D不符合题意。‎ 故本题选B。‎ ‎2.有人具有崇高理想和远大志向，积极进取；有人完全以自我为中心，对社会对他人冷谟无情，亳无爱心。这说明 A. 世界观决定方法论 B. 哲学就是关于自然的学问 C. 方法论影响世界观 D. 哲学就是关于社会的学问 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查哲学与世界观的关系。A：有人具有崇高理想和远大志向，积极进取；有人完全以自我为中心，对社会对他人冷谟无情，亳无爱心，这说明世界观决定方法论，A符合题意。‎ BD：哲学就是关于自然的学问，哲学就是关于社会的学问，说法错误，哲学的研究对象是整个世界，BD排除。‎ C：材料不是阐释方法论影响世界观，C排除。‎ 故本题选A。‎ ‎3.哲学家应与其他人文科学、社会科学和自然科学的学者在一起，进行相辅相成的合作和互动。由此可见 ‎①哲学知识为解决全球问题提供具体方案 ‎②哲学的发展离不开马克思主义的指导 ‎③哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 ‎④哲学的发展离不开具体科学的进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查哲学与具体科学的关系。①：哲学揭示最一般的本质和最普遍的规律，不提供具体方案，①错误。‎ ‎②：哲学的发展离不开马克思主义的指导，说法错误，②排除。‎ ‎③④：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，③④正确。‎ 故本题选D。‎ ‎【点睛】学与具体科学的关系哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。‎ ‎4.哲学的基本问题是 A. 思维和存在的辨证关系 B. 思维和存在的关系问题 C. 思维和存在何者是本原的问题 D. 思维和存在有没有同一性的问题 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。故B选项正确入选。A选项观点属于辩证唯物主义哲学的观点。C、D选项属于哲学基本问题的内容。‎ ‎5.“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于 A. 怀疑论 B. 可知论 C. 不可知论 D. 唯心主义 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查可知论。B：“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点人可以认识事物，属于可知论，B正确。‎ ACD：三项均不符合题意，ACD排除。‎ 故本题选B。‎ ‎6.中国科学院植物研究所经过不懈努力，终于发现并验证了自然界“奇葩”光合物种——硅藻如何利用其独特结构去高效地捕获、利用光能。材料表明 A. 自然界是客观的物质的 B. 人们的意志决定事物发展的进程 C. 思维与存在具有同一性 D. 科学研究的目的就在于发现真理 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】C：中国科学院植物研究所经过不懈努力，终于发现并验证了自然界“奇葩”光合物种——硅藻如何利用其独特结构去高效地捕获、利用光能。这表明思维与存在具有同一性，C符合题意。‎ A：材料主要说明通过科学研究能够认识事物，A与题意不符。‎ B：人们的意志是第二位的，不能决定事物发展的进程，B说法错误。‎ D：科学研究的目的在于指导实践，D说法错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】意识能使人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性；②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动创造性，是人们能够认识世界的重要条件。意识不仅能认识事物的现象，而且能够透过现象认识事物的本质和规律。意识能够根据对事物规律性的认识预见事物发展的趋势，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。‎ ‎7.哲学上的两大基本派别是 A. 唯物主义和唯心主义 B. 一元论和二元论 C. 辩证法和形而上学 D. 可知论和不可知论 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，划分唯物主义和唯心主义两大基本派别，认为存在决定思维属于唯物主义，认为思维决定存在属于唯心主义，故A正确；选项BCD均不是哲学的基本派别。故本题答案为A。‎ ‎8.划分唯物主义和唯心主义的标准是 A. 是否承认意识能否正确反映物质 B. 是否承认存在决定思维 C. 承认世界是可以认识的 D. 是否承认物质和意识的辩证关系 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 划分唯物主义和唯心主义的标准是是否承认存在决定思维，B项正确；划分唯物主义和唯心主义的标准并不是是否承认意识反映物质，也不是是否承认世界是可以认识的，是否承认物质和意识的辩证关系，A、C、D项不选，故本题答案应为B。‎ ‎9.下列正确反映唯物主义发展历程的顺序的是 ‎①古代朴素唯物主义 ‎②辩证唯物主义和历史唯物主义 ‎③近代形而上学唯物主义 A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ③②①‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】①③②：唯物主义发展经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三个阶段，B说法正确。‎ ACD均说法错误。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】唯物主义先后经历了三个阶段：‎ ‎①古代朴素唯物主义：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，（局限性）但这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。‎ ‎②近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。把物质归结为原子，（局限性）但认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。因而具有机械性、形而上学性、和历史观上的唯心主义局限性。‎ ‎③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的要求，反映了最广大人民的根本利益。是现时代的思想智慧，是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。‎ ‎10.古希腊哲学家德谟克利特认为，不可再分的物质微粒——原子和虚空是物质的本原。这种观点 A. 把物质归结为自然科学意义上的原子 B. 揭示了物质世界的基本规律 C. 虽是一种可贵的猜测，但有科学依据 D. 把物质结为具体的物质形态 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A不合题意，把物质归结为自然科学意义上的原子是近代形而上学唯物主义；‎ B不合题意，这一观点没有揭示物质世界的基本规律；‎ C错误，这一观点没有科学依据；‎ D符合题意，德谟克利特的观点是古代朴素唯物主义观点，它把物质归结为具体的物质形态；‎ 故选：D。‎ ‎【点睛】古代朴素唯物主义的进步性是它认为世界是物质的，这坚持了唯物主义的根本方向。它的不足之处或局限性体现在它只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态。‎ ‎11.“人人自有定盘针，万化根源总在心。”下列选项与诗中哲学寓意相一致的是 ‎①天地之变，阴阳之化 ‎②吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 ‎③理生万物，理主动静 ‎④眼开则花在，眼闭则花谢 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查唯心主义和唯物主义。“人人自有定盘针，万化根源总在心。”属于主观唯心主义的观点。①：天地之变，阴阳之化，属于古代朴素唯物主义的观点，①不符合题意。‎ ‎②：吾心便是宇宙，宇宙便是吾心，属于主观唯心主义的观点，②符合题意。‎ ‎③：理生万物，理主动静，属于客观唯心主义的观点，③不符合题意。‎ ‎④：眼开则花在，眼闭则花谢，属于主观唯心主义的观点，④符合题意。‎ 故本题选D。‎ ‎【点睛】古代朴素唯物主义：进步性：否认神创论，坚持唯物主义的根本方向；局限性：只是猜测，没有科学依据；把物质归结为具体的物质形态。‎ 主观唯心主义把人的主观精神如人的目的、意志、观念、感觉、经验、心灵夸大为唯一实在的东西;认为客观事物以至整个世界都依赖于主观精神；‎ 客观唯心主义把客观精神（上帝、理念、概念、绝对精神）看作世界的本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。‎ ‎12.列宁说“物质是标志客观实在的哲学范畴”“客观实在性”揭示了物质的 A. 根本属性 B. 唯一特性 C. 具体形态 D. 存在方式 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】B：“物质是标志客观实在的哲学范畴”，这一“客观实在性”揭示了物质的唯一特性，B符合题意。‎ AD：运动是物质的根本属性和存在方式，AD说法错误。‎ C：“客观实在性”是万事万物的共性，不是物质的具体形态，C说法错误。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】客观实在性是一切可以从感觉上感知的事物，既包括可以从感觉上感知的自然事物，也包括可以从感觉上感知的人的感性活动即实践活动。它独立于我们的精神而存在，构成世界物质统一性原理。‎ ‎13.物质固有的根本属性和存在方式是 A. 客观实在性 B. 运动 C. 可知性 D. 主观性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查运动。A：物质的唯一特性是客观实在性，A不符合题意。‎ B：物质固有的根本属性和存在方式是运动，B正确。‎ C：可知性是物质的属性，但不是物质固有的根本属性，C不符合题意。‎ D：物质具有客观性，不具有主观性，D错误。‎ 故本题选B。‎ ‎14.2019年经济工作继续坚持“稳中求进”工作总基调，推动经济高质量发展。下列与“稳中求进”反映的哲理一致的有 A. 心生则种种法生，心灭则种种法灭 B. 天地合而万物生，阴阳接而变化起 C. 卧看满天云不动，不知云与我俱东 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】C：坚持“稳中求进”工作总基调，体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，C蕴含的哲理与题意相符。‎ A：心生则种种法生，心灭则种种法灭。体现了主观唯心主义思想，A与题意不符。‎ B：天地合而万物生，阴阳接而变化起。体现了了唯物主义思想，B与题意不符。‎ D：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。强调实践的重要性，D与题意不符。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】任何物质都是绝对运动与相对静止的统一。运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止是相对的、有条件的、暂时的。静止是运动的一种特殊状态，动和静相互渗透、相互包含，动中有静，静中有动。‎ ‎15.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是 A. 运动是无条件的、绝对的 B. 世界万物是永恒发展的 C. 静止是无条件的、绝对的 D. 运动是离不开物质的 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查运动和静止的关系、物质和运动的关系、发展的普遍性。AC：运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的，A正确，C错误。‎ B：世界万物是永恒发展的，说法正确，但不符合题意，B排除。‎ D：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”阐释的是运动和静止的关系，不是阐释物质和运动的关系，D不符合题意。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】运动和静止的关系：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止，是运动的一种特殊形式。静止的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。‎ ‎16.欧布里德向朋友借钱后拖着不还，朋友前去讨债，欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我而不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧!”欧布里德的荒谬在于 A. 认为静止是运动的一种特殊状态 B. 只承认绝对运动而否认相对静止 C. 认为绝对运动和相对静止相统一 D. 只承认相对静止而否认绝对运动 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】B：运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。题中欧布里德的荒谬性就在于他只看到了绝对运动，而否认了相对静止，B符合题意。‎ ACD：从材料来看，ACD均与题无关，不符合题意。‎ 故本题选B。‎ ‎17.漫画《摆拍》启示我们应该 A. 实事求是，主观符合客观 B. 创新思维，突破陈规旧俗 C. 抓住时机，促使问题解决 D. 分清主次，把握事物性质 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查实事求是。A：漫画《摆拍》粉刺了一些人为了拍安全生产纪念照而弄虚作假，启示我们做事情要实事求是，主观符合客观，A符合题意。‎ B：要敢于突破与实际不相符的陈规旧俗，B错误。‎ CD：漫画的寓意没有涉及抓住时机、分清主次等哲理，CD不符合题意。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】巧解漫画类选择题，可采用“口诀”法解答。考生应牢记下列口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。‎ ‎18. 在长期生产活动中，我国北方农民总结出“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”的农谚。这说明 A. 规律具有条件性 B. 人可以创造规律 C. 人可以认识规律 D. 规律具有主观性 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：该题考查规律，B、D观点均错误，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭，题干说白露早，寒露迟，秋分种麦正当时，说明人可以认识和利用规律，改造客观世界，故C观点符合题意，A观点没有体现，故答案应选C。‎ 考点：规律 点评：本题考生可以分二步走，第一步排除错误选项，B、D观点均错误，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭，第二步结合材料进行选择，选出符合题意的选项，这样答案便可得出，难度一般。‎ ‎19.“创客”，是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意变为现实的人，人能产生各种创意，是因为人的意识活动具有 A. 客观物质性 B. 直接现实性 C. 主动创造性 D. 社会历史性 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】人能产生各种创意，是因为人的意识活动具有主动创造性，除了反映客观世界的现象等，还能自己创造理想的或幻想的世界，透过现象认识本质和规律，C项符合题意；实践具有客观物质性、直接现实性和社会历史性，意识不具有客观物质性、直接现实性和社会历史性，ABD项均说法错误；正确选项为C。‎ ‎【点睛】意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动创造性，是人们能够认识世界的重要条件。意识不仅能认识事物的现象，而且能够透过现象认识事物的本质和规律。意识能够根据对事物规律性的认识预见事物发展的趋势，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。‎ ‎20.随着中国嫦娥四号探测器翩然降落月球背面，玉兔二号驶抵月球表面，实现月球背面着陆，“玉兔二号”在月球表面画月饼的照片发布，开启了人类月球探测新篇章。由此可见 ‎①意识活动具有直接现实性 ‎②意识能够改造主观世界 ‎③实践活动具有能动性 ‎④意识能够正确的认识世界 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查意识的能动作用、实践的特点。①：实践活动具有直接现实性，意识活动无直接现实性，①错误。‎ ‎②：材料未涉及改造主观世界，②不符合题意。‎ ‎③：载人航天工程属于实践活动，实践是在意识指导下进行的，即实践活动具有能动性，③正确。‎ ‎④：嫦娥四号探测器翩然降落月球背面，玉兔二号驶抵月球表面，实现月球背面着陆，“玉兔二号”在月球表面画月饼的照片发布，说明意识能够正确的认识世界，④符合题意。‎ 故本题选D。‎ ‎【点睛】1．意识的特点：意识活动具有目的性；具有主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。‎ ‎2．实践的含义及特点：实践是人们改造客观世界的物质活动。其一、凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。其二、实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。A ‎．实践具有客观物质性活动。实践的基本要素包括主体、对象、手段都是客观的，并且实践活动的过程及其结果也要受到客观事物及其规律的制约。B．实践具有能动性的活动。实践活动是有目的、有意识的改造客观世界的活动，可以把观念的存在转变为现实的存在。C．实践具有社会性历史性活动。任何实践活动都处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的（社会性）。实践的内容、形式、规模和水平随历史条件的变化发展而变化发展，是历史条件的产物（历史性）。‎ ‎21. 从意识作用上看，下面漫画给我们的启示是 A. 要从实际出发，实事求是 B. 意识是客观存在的主观映象 C. 要重视意识对人体生理活动的调控作用 D. 要重视意识对改造客观世界的指导作用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 漫画反映了液体已经洒在地上，这时悲观的人和乐观的人对这个客观现象的反映不同，悲观的人对此结果难以接受，而乐观的人还是抱着乐观的心态去接受它，并积极寻找此事件对自己有利的一面，这启示我们要重视意识对人体生理活动的调控作用，C项正确；其它选项均没有揭示漫画的主旨，不选，故本题答案选择C。‎ ‎【考点定位】意识的能动作用 ‎【名师点睛】意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。‎ ‎22.秋在中国文人心中有着独特的内涵。在秋的文化意识中，“何处合成愁，离人心上秋”，秋是凄凉、伤感、悲苦的象征。但是，秋的描写也总有些欢快的调子，如刘禹锡的“我言秋日胜春朝”。这些差异的存在说明 A. 意识有时候不是对客观事物的反映 B. 诗人的感受完全是主观的，不具有任何客观基础 C. 诗句反映的是人的心理感受，而非认识对象的客观状况 D. 美感是带有主观性的，不同的人对同一事物的反映具有差别 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】不同的人对秋的反映不同，这说明意识具有主体差异性，不同的人对同一事物的反映具有差别，意识是人脑对客观存在的主观映像，意识具有自觉选择性和主动创造性，D适合题意；任何时候意识都是对客观事物的反映，A错误；诗人的感受是主观的，但具有客观基础，B错误；诗句反映的是人的心理感受，是认识对象客观状况的反映，C错误；故本题答案选D。‎ ‎23.“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天千年梦想变为现实。这说明实践具有 A. 主观能动性 B. 客观物质性 C. 社会历史性 D. 直接现实性 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】ABD 均不符合题意，题意主旨体现的是实践具有社会历史性，故这三项都不选；‎ C符合题意，根据题意，一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天千年梦想变为现实，这说明实践具有社会历史性；‎ 故选：C。‎ ‎【点睛】实践的特点 客观物质性 实践构成要素——主体、对象和手段是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 主观能动性 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的 实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。‎ ‎24.实践之所以能够检验认识是否正确，是因为 A. 主观能动性 B. 主动创造性 C. 实践是连接主观和客观的桥梁 D. 实践是认识的途径 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查实践是认识的基础。C：实践之所以能够检验认识是否正确，是因为实践是连接主观和客观的桥梁，C正确。‎ A：实践之所以能够检验认识是否正确，不是因为主观能动性，A错误。‎ B：意识具有主动创造性的特征，实践没有主动创造性的特征，B错误。‎ D：直接经验和间接经验是认识的途径，D错误。‎ ‎【点睛】实践是认识的基础：实践是认识的基础（实践决定认识）；实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动的反映。（获得认识的途径：实践获得直接经验，学习获得间接知识。）实践是认识发展的动力。（实践中产生新问题，推动人们研究，认识手段（科学技术、工具）的发展，认识能力的提高）实践是检验认识的真理性的唯一标准。真理性的认识是主观认识与客观事物相符合。实践是主观见之于客观的活动，实践是沟通主观和客观的桥梁。实践是认识的目的和归宿。认识的根本目的是指导实践。精通的目的全在于应用。‎ ‎25. 毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（ ）‎ A. 对同一事物，人们的认识都是相同的 B. 真理是客观的，真理面前人人平等 C. 真理就是科学理论 D. 只要参加实践，就能获得真理 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A观点错误，由于受主客观条件的限制，对同一事物，人们的认识可能不同。 ‎ B符合题意，“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这说明真理是客观的，真理面前人人平等。 C观点错误，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，不一定能上升为科学理论。 D观点错误，此观点太绝对。 故选：B。‎ ‎26.2019世界人工智能大会以“智联世界，无限可能”为主题，传递中国将以开放胸怀与世界共享人工智能发展机遇的态度决心和责任使命。这体现了 ‎①尊重了联系的普遍性 ‎②违背了联系的客观性 ‎③把握了联系的多样性 ‎④忽视了联系的条件性 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查联系的特征。①③：中国将以开放胸怀与世界共享人工智能发展机遇的做法尊重了联系的普遍性，把握了联系的多样性，①③符合题意。‎ ‎②④：“违背了联系的客观性”、“忽视了联系的条件性”，与题意无关，②④排除。‎ 故本题选A。‎ ‎27.某地将淘汰的绿皮火车进行改造，建成占地2万平方米的火车小镇，打造集文创、商业为一体的青年创业创意社区，吸引了大批游客参观体验。该地发展告诉我们 A. 自在事物联系是人类社会实践活动的产物 B. 人们可以根据事物固有联系建立新的联系 C. 发挥主观能动性是办事情取得成功的关键 D. 联系是普遍的，任何事物之间都存在联系 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查联系的普遍性客观性、尊重规律和发挥主观能动性的关系。A：自在事物联系与人类社会实践活动无关，A错误。‎ B：将淘汰的绿皮火车进行改造，建成占地2‎ 万平方米的火车小镇，打造集文创、商业为一体的青年创业创意社区，吸引了大批游客参观体验，这说明了人们可以根据事物固有的联系建立新的联系，B符合题意。‎ C：“发挥主观能动性是办事情取得成功的关键”夸大了主观能动性的作用，尊重客观规律是办事情取得成功的关键，C错误。‎ D：联系是普遍的，但并不意味着任何事物之间都存在联系，因为联系也是有条件的，D错误。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】1．尊重规律和发挥主观能动性的关系：（1）发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。（2）尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。（3）方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。（既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。）‎ ‎2．联系的普遍性、客观性：联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的，要用联系的观点看问题。‎ 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。‎ ‎28.以下说法中，能够体现整体与部分辩证关系的是（　　）‎ A. 勿疏小善，方恢大略 B. 一着不慎，全盘皆输 C. 愚者千虑，必有一得 D. 天下难事，必作于易 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】B：“一着不慎，全盘皆输”原指下棋时关键性一步棋走得不当，整盘棋就输了，后比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当，结果导致全局失败，体现部分影响整体，B符合题意。‎ A：“勿疏小善，方恢大略”意思是：成大事者，从不放弃做小善事，常做小善事，方能增加大事的辉煌，体现量变与质变的辩证关系，A不合题意。‎ C：“愚者千虑，必有一得”指愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处，体现矛盾的同一性，C不合题意。‎ D：“天下难事，必作于易”意思是：天下的大事都是从细小的地方一步步形成的，体现量变与质变的辩证关系，D不合题意，‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】整体和部分辩证关系：‎ ‎　（1）（原理内容）：整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体居于主导地位整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（方法论）：我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（强调整体）‎ ‎（2）（原理内容）：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（方法论）：‎ 必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）‎ ‎29.世界是永恒发展的，发展的实质是 A. 变化 B. 量变 C. 质变 D. 新事物的产生和旧事物的灭亡 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，D项符合题意；变化主要反映事物运动的多样性、程度和状态，表示事物由一种状态过渡到另一种状态，它与凝固的观点相对立。发展侧重指事物上升的、前进的运动和变化，反映着事物由低级向高级、由简单到复杂的不断更替和生成的过程。而量变与质变是事物发展的两种状态，ABC项均说法错误；正确选项为D。‎ ‎【点睛】事物发展的普遍性和实质：‎ 原理内容：世界上一切事物都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。‎ 方法论：发展具有普遍性，要求我们要用发展的观点去看问题。（反对静止的观点看问题）。‎ ‎30.下列体现矛盾同一性思想的是 A. 有无相生，难易相成 B. 流水不腐，户枢不蝼 C. 因材施教，因地制宜 D. 绳锯木断，水滴石穿 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查矛盾同一性。A：有无相生，难易相成，体现的是有无、难易的相互转化，A符合题意。‎ B：流水不腐，户枢不蝼，体现的是绝对运动与相对静止的关系，B不符合题意。‎ C：因材施教，因地制宜，体现的是矛盾的特殊性，具体问题具体分析，C不符合题意。‎ D：绳锯木断，水滴石穿，体现的是量变与质变的关系，D不符合题意。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联接的属性和趋势，它有两个方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。‎ ‎31.刷脸入住、刷脸签到、刷脸购物……随着人脸识别技术的发展，“刷脸”日益成为社会生活新元素。当人脸成为认证的“密钥”，使用者的个人隐私如何保护，如何保障相关数据的安全，防止被滥用、盗用，是丝毫大意不得的新课题。由此可见 A. 要用对立统一的观点看问题 B. 任何事物都具有优点和缺点 C. 主要矛盾对事物发展起决定作用 D. 承认矛盾是正确解决矛盾的关键 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查矛盾。A：当人脸成为认证的“密钥”，使用者的个人隐私如何保护，如何保障相关数据的安全，防止被滥用、盗用，是丝毫大意不得的新课题，说明既要看到问题的两方面，也要有所侧重，说明要用对立统一的观点看问题，A符合题意。‎ B：任何事物都有对立统一的两个方面，但不能说任何事物都有优点和缺点这两个方面，B错误。‎ C：材料强调要用对立统一的观点看问题，而不是说主要矛盾对事物发展起决定作用，C不符合题意。‎ D：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，D错误。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】本题可用排除法解答：1．题肢本身表述错误者不选（逆向选择题除外）（先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料），本题可排除BD；2．题肢与题干要求不相符者不选（抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项），本题可排除C；3．因果相悖者不选（一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒）；4．题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选（抓住题干的本质）；5．题肢与题干外延不相符者不选（看懂内涵的同时，掌握外延的规定性）6．题肢和题干矛盾者不选（筛选正确的题肢）；7．题肢与题干相重复者不选（读透题干问的方向及侧重点）；8．正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选（仔细读完题肢，小心陷井）；9．反向选择题中正确者不选（认真审题）；10．题干要求单一者（如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼），有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。‎ ‎32.邓小平多次强调，要把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，其哲学依据是 A. 矛盾既是具体的，又是抽象的 B. 矛盾既是普遍的，又是客观的 C. 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 D. 个性寓于共性之中，共性包含着个性 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】要把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，其哲学依据是矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一，C项符合题意；矛盾是具体的，而不是抽象的，A项说法错误；B项在材料中没有体现；共性寓于个性之中，并通过个性体现出来，D项说法错误；正确选项为C。‎ ‎【点睛】矛盾的普遍性和特殊性关系原理要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；有助于学会“解剖麻雀、抓好典型，一般号召与个别指导相结合，从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。‎ ‎〖反对〗：注意既要反对只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要反对只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系 ‎33. 杜甫有诗曰：“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王”其包含的哲理是 A. 要抓主要矛盾，抓中心，抓关键 B. 看问题要分清主流和支流 C. 承认矛盾的客观性，正确对待矛盾 D. 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】“射人先射马，擒贼先擒王”说明要抓主要矛盾，A正确，BCD不符合题意。故选A。‎ ‎34. 中美关系是当今世界最重要的国家关系之一，纵观中美关系发展的历史大趋势，中美在竞争和较量的风雨中走向协调和合作势在必然,矛盾和分歧并未改变中美关系发展的大方向。这是因为 考点：矛盾的主要方面 A. 矛盾的同一性寓于斗争性之中 B. 世界上一切事物都具有两面性 C. 主要矛盾对事物发展起决定作用 D. 矛盾的主要方面决定着事物的性质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：A说法错误，矛盾的斗争性寓于同一性之中，而不是矛盾的同一性寓于斗争性之中；材料问的是为什么矛盾和分歧并未改变中美关系发展的大方向，因此B不符合题意；中美之间有矛盾、分歧，但主要的还是合作与共同的利益，因此这里强调的是矛盾的主次方面而不是主次矛盾，因此答案D正确，C不符合题意。故选D。‎ 点评：本题考查了矛盾的主要方面的知识点，需要考生对基础知识熟练掌握。‎ ‎35.中国孩子的计算能力排名第一，想象能力却排倒数第一，创造力排倒数第五。当前，大力推进素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建设创新型国家的迫切需要。下列说法正确的是 ‎①创新是一个国家和民族进步的灵魂　‎ ‎②树立创新意识是推动社会发展的根本动力　‎ ‎③树立创新意识要求我们敢于质疑权威，否定一切　‎ ‎④树立创新意识可以推动人类思维和文化的发展 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查辩证法否定观、创新的社会作用。①：材料强调树立创新意识的重要性，创新是一个国家和民族进步的灵魂，①正确。‎ ‎②：矛盾是推动社会发展的根本动力，②错误。‎ ‎③：树立创新意识不能否定一切，而是有保留有抛弃，③错误。‎ ‎④：大力推进素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建设创新型国家的迫切需要，这说明树立创新意识可以推动人类思维和文化的发展，④符合题意。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】1．创新是民族进步的灵魂。（1）创新推动生产力的发展。（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。（3）创新推动人类思维方式和文化的发展。（4）创新是引领发展的第一动力。‎ ‎2．辩证否定的含义及实质：（1）含义：辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（2）特点：辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础；辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。（3）辨证否定的实质是“扬弃”，辩证的否定既不是简单的肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。（4）辩证否定观要求我们树立创新意识。‎ 二、简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答问题。(41题8分，42题10分，共18分。)‎ ‎36.2019年6月18日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《中央生态环境保护督察工作规定》，深入贯彻落实习近平生态文明思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以解决突出生态环境问题、改善生态环境质量、推动高质量发展为重点，以夯实生态文明建设和生态环境保护为责任，为依法推动督察向纵深发展、不断夯实生态文明建设、建设美丽中国发挥重要保障作用。‎ ‎（1）运用辩证唯物论的有关知识，说明夯实生态文明建设的依据。‎ ‎（2）运用物质和意识辩证关系的相关知识，谈谈如何建设美丽中国。‎ ‎【答案】（1）规律客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按照客观规律办事，而不能违背规律；规律面前人不是无能为力的，人可以认识和利用规律。人与自然是息息相通、命脉相系、融为一体的关系，我们要加强生态文明建设，人与自然和谐相处。‎ ‎（2）①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。根据当前实际情况,制定《中央生态环境保护督察工作规定》，为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供有力保障。‎ ‎②意识具有能动作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展，要求我们一定要重视意识的作用，树立正确的思想意识。我们只有树立人与自然是生命共同体的理念，才能实现人与自然和谐共生。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以生态文明建设为话题设置试题情境，以《中央生态环境保护督察工作规定》关于生态文明建设的要求为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料获取信息、描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。‎ ‎【详解】第（1）问，本题要求考生运用辩证唯物论的有关知识，说明夯实生态文明建设的依据。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾辩证唯物论的相关知识，三个关键词：物质、意识、规律，结合材料分析，可知解答本题的知识角度主要是规律客观性和普遍性。考生运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：规律客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按照客观规律办事，而不能违背规律；规律面前人不是无能为力的，人可以认识和利用规律。结合主干知识与试题材料分析：人与自然是息息相通、命脉相系、融为一体的关系，我们要加强生态文明建设，人与自然和谐相处。‎ 第（2）问，本题要求考生运用物质和意识辩证关系的相关知识，谈谈如何建设美丽中国。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾物质和意识辩证关系的相关知识，即物质的决定作用、意识的能动作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①物质的决定作用角度：联想主干知识：物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。结合主干知识与试题材料分析：根据当前实际情况,制定《中央生态环境保护督察工作规定》，为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供有力保障。②意识的能动作用角度：联想主干知识：意识具有能动作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展，要求我们一定要重视意识的作用，树立正确的思想意识。结合主干知识与试题材料分析：我们只有树立人与自然是生命共同体的理念，才能实现人与自然和谐共生。‎ ‎【点睛】第（1‎ ‎）问，本题属于“依据类”主观题。此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济生活、政治生活、文化生活或哲学依据。问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本是是课本上的基本观点、原理。一般来说这类题设问主要有：第一，确定知识范围（本题知识角度已经给出），要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。答案构成一般是：（1）未限定某观点的，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次（即细化知识要点）进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。（3）回答依据题一般不要答重要性或意义。‎ 第（2）问，本题属于“措施类”主观题，以“如何……”的形式呈现。可采用回归教材法，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法，把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法，结合背景材料运用相关知识，找出问题的答案。挖掘材料时从材料中找出关键的语句；对材料分层，概括层意，分析材料，从材料中找出原因，针对原因或问题找出解决的措施，或者从反面吸取经验教训，正面归纳答案。‎ ‎37.材料一，屠呦呦从中医古典文献中获得灵感，历经无数次的科学实验，多次以身试药来验证效果，于1971年发明抗疟新药青蒿素。而后不断改良，挽救了全世界数百万人的生命。近年来青蒿素也出现了抗药性的难题，屠呦呦及其团队又经过多年攻坚，2019年6月提出应对青蒿素抗药性的方案。正是科学家坚持不懈的探索，使青蒿素自问世40多年来，仍然是全球抗疟的首选药物。‎ 材料二，近百年来，西医东渐，并占据主导地位，与之相对应的是中医边缘化，发展前景与其深厚的实力不成正比。发展中医药，一方面我们要继承发扬传统中医学的精华，剔除糟粕；一方面还必须借鉴西医先进经验和现代医学的的最新成果，取长补短。只有这样，中医药才能为全人类的健康作出更大贡献。‎ ‎（1）请从“实践是认识的基础”的角度，评析屠呦呦的科研历程？‎ ‎（2）材料二中为中医学的发展提出了建议，请你指出其哲学依据。‎ ‎【答案】（1）①实践是认识的来源。屠呦呦进行了无数次的科学实验，并多次以身试药来验证效果。‎ ‎②实践是认识的动力。青蒿素出现了抗药性的难题，屠呦呦及其团队又经过多年攻坚，提出了应对青蒿素抗药性的方案。‎ ‎③实践是检验认识真理性的唯一标准。青蒿素自问世40多年来，仍然是全球抗疟的首选药物。‎ ‎④实践是认识的目的。青蒿素的发明挽救了全世界数百万人的生命，还将挽救更多人。‎ ‎（2）①我们要继承发扬传统中医学的精华，剔除糟粕。辩证否定的实质是“扬弃”，要求我们要树立创新意识。‎ ‎②中医发展必须借鉴西医先进经验和现代医学的的最新成果，取长补短。联系的普遍性，要求我们要用联系的观点看问题。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以中医为话题设置试题情境，以青蒿素的研究以及关于中医发展的建议为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。‎ ‎【详解】第（1）问，本题要求考生运从“实践是认识的基础”的角度，评析屠呦呦的科研历程？知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“实践是认识的基础”的相关知识，四个层次：来源、动力、标准、目的，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①来源角度：联想主干知识：实践是认识的来源。结合主干知识与试题材料分析：屠呦呦进行了无数次的科学实验，并多次以身试药来验证效果。‎ ‎②动力角度：联想主干知识：实践是认识动力。结合主干知识与试题材料分析：青蒿素出现了抗药性的难题，屠呦呦及其团队又经过多年攻坚，提出了应对青蒿素抗药性的方案。‎ ‎③：标准角度：联想主干知识：实践是检验认识真理性唯一标准。结合主干知识与试题材料分析：青蒿素自问世40多年来，仍然是全球抗疟的首选药物。‎ ‎④：目的角度：联想主干知识：实践是认识的目的。结合主干知识与试题材料分析：青蒿素的发明挽救了全世界数百万人的生命，还将挽救更多人。‎ 第（2）问，本题要求考生材料二中为中医学的发展提出了建议，请你指出其哲学依据。考生要回归材料找出材料信息，然后联想知识要点。建议一：我们要继承发扬传统中医学的精华，剔除糟粕，一继承，一剔除，一保留，一克服，联想到辩证否定观，辩证否定的实质是“扬弃”，要求我们要树立创新意识；建议二：借鉴西医先进经验和现代医学的的最新成果，取长补短。西医与中医相互联系，联想到普遍联系的观点：联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。‎ ‎【点睛】第（1）问，本题属于分析说明题。回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。‎ 第（2）问，本题属于分析说明题。要求从方法论回归世界观，即把方法论与哲学原理对应，考生根据对基础知识的掌握情况分析建议，然后指出哲学原理，试题难度不大。‎ 三、探究题：请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析，并将你的观点写下来。(本部分1题，12分)‎ ‎38.新中国风霜雨雪70年，我们遇到的坎坷太多，但我们创造的奇迹更多。70年披荆斩棘，70年百折不挠，70年风雨兼程，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将更加美好。‎ 国庆70周年献礼影片《我和我的祖国》记录了新中国成立以来最有纪念意义的时刻，开国大典、第一颗原子弹爆炸、香港回归、北京奥运会、神舟十一号飞船，演绎了普通人与祖国大事件息息相关的经历，以小人物见证大时代。没有全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，我们就不能创造出令世界刮目相看的伟大成就。举国同庆，八方来贺。新中国70华诞，中华儿女共同唱响了“我爱你中国”，汇聚起同心，共筑中国梦！‎ ‎（1）新中国风霜雨雪70年，是如何体现唯物辩证法发展观的？‎ ‎（2）根据整体与部分的辩证关系，说明个人与祖国发展的关系。‎ ‎（3）某校高二8班举办了以《共筑中国梦》为主题的班会活动，请同学们拟定一份发言提纲。并写出哲学依据 ‎【答案】（1）①发展的普遍性和实质，要求我们用发展的观点看问题。中国70年的成就已经写入史册，中国人民从未停下脚步，中国的明天必将更加美好。‎ ‎②发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们既要对未来充满信心，又要勇敢地面对挫折与考验。新中国风霜雨雪70年，我们遇到坎坷太多，但我们创造的奇迹更多，因为我们信念坚定，敢于迎接挑战。‎ ‎③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果,要重视量的积累，促成质变。正是全国各族人民70年披荆斩棘、风雨兼程、艰苦奋斗，中华民族才实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。‎ ‎（2）①整体居于主导地位，整体统率着部分。我们要树立全局观念，立足整体。②部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们必须重视部分的作用，推动整体的发展。中国的发展和我们每个人息息相关，我们要从大局出发，从自己做起，脚踏实地，为中国的发展贡献自己的力量。‎ ‎（3）①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。从当前的实际情况出发，脚踏实地，共筑中国梦。②整体居于主导地位，我们要树立全局观念，我们要从大局出发，为中国的发展贡献自己的力量。③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，坚持前进行和曲折性的统一，要勇于接受挑战。④量变是质变的前提基础，质变是量变的必然结果，我们要做好量的积累，抓住时机促成质变。我国要抓住广阔的发展空间和机遇，推动我国经济发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以建国70周年为话题设置试题情境，以70年的奋斗历程为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。‎ ‎【详解】第（1）问，本题要求考生分析新中国风霜雨雪70年，是如何体现唯物辩证法发展观的？知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题情境与试题设问确定知识角度，试题指向唯物辩证法发展观，考生应回顾唯物辩证法发展观的相关知识，三个角度：发展的普遍性和实质、发展的前进性与曲折性、量变和质变，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①发展的普遍性和实质角度：联想主干知识：事物是变化发展的，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题。结合主干知识与试题材料分析：中国70年的成就已经写入史册，中国人民从未停下脚步，中国的明天必将更加美好。‎ ‎②发展的前进性与曲折性角度：联想主干知识：发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们既要对未来充满信心，又要勇敢地面对挫折与考验。结合主干知识与试题材料分析：新中国风霜雨雪70年，我们遇到坎坷太多，但我们创造的奇迹更多，因为我们信念坚定，敢于迎接挑战。‎ ‎③：量变和质变角度：联想主干知识：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果,要重视量的积累，促成质变。结合主干知识与试题材料分析：正是全国各族人民70年披荆斩棘、风雨兼程、艰苦奋斗，中华民族才实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。‎ 第（2‎ ‎）问，本题要求考生根据整体与部分的辩证关系，说明个人与祖国发展的关系。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾整体与部分的辩证关系的相关知识，主要两个方面：整体对部分的影响、部分对整体的影响。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：整体居于主导地位，整体统率着部分。我们要树立全局观念，立足整体。部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们必须重视部分的作用，推动整体的发展。结合主干知识与试题材料分析：中国的发展和我们每个人息息相关，我们要从大局出发，从自己做起，脚踏实地，为中国的发展贡献自己的力量。‎ 第（3）问，本题要求考生为《共筑中国梦》主题班会活动拟定一份发言提纲，并写出哲学依据。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考。考生可从①物质决定意识，一切从实际出发，②整体的地位，树立全局观念，从大局出发，③坚持前进行和曲折性的统一，④量变和质变的关系等角度思考。‎ ‎【点睛】第（1）问，本题属于“体现类”主观题，以“……体现……”的形式呈现。试题强调理论联系实际，考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵，又要与题设材料相结合，做到材料与观点一一对应。回答时首先应思考该观点的具体内容，并将材料与观点的具体内容对应起来，根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。‎ 第（2）问，政治学科主观题，特别是材料分析题，往往都要解决三个逻辑：材料逻辑、知识逻辑、整合逻辑。材料逻辑就是对材料进行解读，一般是提取关键信息或者对材料进行意思上的分层；知识逻辑就是搜寻解答问题所需的相关联的知识点；整合逻辑就是将知识点和材料的解读有机结合在一起。做好这三步，问题也就基本迎刃而解。‎ 第（3）问，本题属于开放性试题。对开放性题目，要用好发散思维方式。解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。‎ ‎ ‎