高考语文一轮复习专题十三小说阅读课时达标29小说的人物形象

高考语文一轮复习专题十三小说阅读课时达标29小说的人物形象

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 课时达标(二十九) 小说的人物形象 一、阅读下面的文字，完成题目。导学号 04320085 布拉格的歌声 [俄] 彼特洛·洛斯基 行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时 之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而 是逮捕杜布切克分子。 守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇” 的行动到底要持续多久？ 街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听， 曲子有点像《伏尔加母亲》，那是他最喜爱的一首曲子。如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在 一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。 杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不 见一点。这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞 机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。 这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声 招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯塞看见 一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。 杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习 歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往 后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰 考卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡考斯基当然 是毫不犹豫地向前搀扶。 意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！” 与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。 杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯性 地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战， 杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。 当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这 里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。 教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他 们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。 当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就 在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越 唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。 【背景资料】 1968 年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8 月 20 日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。 ▲1.小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查“物象”的作用。歌声在文中多次出现，首先应分别分析它们在表意上的作用，如教堂 里突然停止的歌声渲染了宁静而压抑的氛围，结尾处“悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来， 弥漫在布拉格的天空”，揭示了文章的主题，表现了人们对战争的厌恶，对美好生活的向往。而全篇文章多处 描写歌声，从结构上看，照应了标题，推动了故事情节的发展。 答案：①照应题目，以美好的“歌声”表达对美好生活的向往；②渲染宁静而压抑的氛围；③表现人物 内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考；④推动故事情节的发展。 ▲2.杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查对人物性格特点的把握。要从杰夫卡夫斯基的各种表现中提炼出性格特点，分条加以表 述。 答案：①他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师； ②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂 唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受 军法处置。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 ▲3.杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是对人物形象的探究题，也可以看作是对主题思想的探究题。分析文中杰夫卡夫斯基的言行举 止，思考“合格的军人”的定义，从而寻找两者之间的联系。作答时要求观点明确，言之有据。 答案：(示例 1)我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。①从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战” 老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。②从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟 大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。③从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩 拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。 (示例 2)我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢 音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。②杰夫卡夫斯基意志 不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在 枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来”。③杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这 并不是一个军人应有的行为。 二、阅读下面的文字，完成题目。 琴 王 游 睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。 他的琴声太动听了。 琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清 澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴， 让人变得澄清。 很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。 当夕阳对着山村撒下最后一丝余晖，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村 子的东头悠扬地响起。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐 渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。 因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。 这个傍晚，天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如剽悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩， 所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。 村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有 人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。 这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间 清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像 在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。 人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。 人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。 只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。 终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为 他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩 上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。 最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动， 他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。 糟了，还有他！有人忽然回过神来。 是呀，怎么漏了他，快喊。 喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。 他是聋子呀，怎么听得见？ 对，他就是个聋子。一个老人突然想起。 人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子！ 就在这时，琴声戛然而止。 (原载《小小说月刊》) 1．小说为什么要以“琴王”为题？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 解析：本题考查对小说标题的把握。“琴王”是人们对主人公“聋子”的尊称，以人物名称为标题，刻画 了人物形象。同时，这个名称带有特殊意味，一要考虑“琴”，二要考虑“王”。 答案：①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出 了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。 2．悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用？请你分点概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查对情节的理解。琴声始终出现在村民们的生活中，无论是“平时”，还是“危急时”。而 “琴声”也是“他”的代表，村民们通过琴声，理解了“他”，认识了“他”。 答案：①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作．日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时，乡亲 们从琴声中获得启示、信念、力量，灵魂得以净化，平静地应对，最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到 他不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。 ▲3.小说中的“琴王”是一个什么样的人？请你简要说明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查对人物形象的分析概括能力。首先应该是他的身份，然后是他的思想性格表现。采用“一 句话概括＋分析说明”的模式答题。 答案：他是一个普通的聋子，但是执着地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，在危急 时刻能挺身而出，舍己救人。 4．根据上下文的内容，请解释作品中画线的两句话的深刻含意。 (1)在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)就在这时，琴声戛然而止。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 解析：本题考查鉴赏小说的语言。赏析时，要分析句子是否使用了某种表现手法，要揣摩人物的心情。 答案：(1)这是一个比喻的说法，是说当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕 了，生的希望也就在眼前。 (2)暗示“琴王”被洪水淹没了，也写出了人们的揪心，含有对“琴王”的哀悼与崇敬之意。