部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件 (11)

部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件 (11)

青蛇满架爬 ， 蛇 身缀白花 ， 花 落结小瓜 ， 卖 药曾用它。 猜一猜 葫芦 第一课时 第二课时 人教版 语文 二年级 上册 14 我要的是葫芦 葫芦是 爬藤植物 ，夏 秋开白色花 ，果实被 称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用 。古时候 人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。 第一课时 葫 葫芦 糖葫芦 芦 hú lú 造句 ： 糖葫芦 酸酸甜甜，真好吃。 葫芦 芦苇 造句： 河边有 一 片美丽的 芦苇 。 朗读课文 扫清障碍 我会认 藤 谢 ténɡ xiè 藤蔓 紫藤 造句： 紫藤 爬满了墙壁 。 感谢 谢谢 造句 ： 我很 感谢 父母对我的精心培养。 蚜 yá 蚜虫 麦蚜 造句： 蚜虫 爬满了植物。 盯 dīnɡ 蚜虫 麦蚜 造句： 蚜虫 爬满了植物。 赛 sài 赛跑 比赛 造句： 友谊第一， 比赛 第二。 啊 ā 啊呀 啊哈 造句 ： 啊呀 ，真是难得一见的大雪呀！ 感 ɡǎn 感谢 感恩 造句 ： 我很 感谢 老师对我的教诲。 怪 màn 奇怪 怪物 造句 ： 我很 奇怪 他放学后为什么不回家。 慢 màn 慢慢 快慢 造句 ： 妈妈说 做 什么 事都不要 着急 ，要 慢慢 来 。 棵 谢 想 盯 言 kē xiè xiǎnɡ dīn ɡ yán 邻 lín 治 zhì 怪 ɡ uài 我 会写 左右 结构 想 棵 言 谢 治 邻 独体字 生字归类 上下 结构 盯 怪 课 kè 棵 yě 治 熟字比较 识字方法 加一加 木 + 果 = 棵 目 + 丁 = 盯 氵 + 台 = 治 冶 治 棵 kē zhì 不要少写一点。 不要写成 “ 讠 ” 。 部首 ：阝 结构 ：左右结构 组词 ：邻居 邻近 造句 ：我的 邻居 家有一只可爱的小猫。 重难点字书写指导 lín 邻 xiè 谢 部首 ：讠 结构 ：左右结构 。 组词 ：谢礼 谢谢 造句 ：当别人帮助我们的时候，不要忘记说声“ 谢谢 ”。 部首 ：言 结构 ：独体字 组词 ：语言 言语 造句 ：中国的 语言 是最丰富的最美的。 yán 言 采摘 识字游戏 赛跑 邻居 治病 奇怪 词语解释 自言自语： 自己跟自己说话 。 本 课指种葫芦人满怀期待葫芦长大。 他看书的时候总是爱自言自语。 奇怪： 出乎意料，难以理解。 他 今天变得这么安静，好 奇怪呀！ 　　 数一数， 课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 整体感知 4 说一说 ，这个 故事的结局是什么？ 葫芦生虫 一个个 都落了 一、给下面的 字 选择正确读音。 课堂演练 葫 芦 （ lú l ù ） 瓜 藤 （t én té n ɡ ） 比 赛 （s ài sh à i） 感 到 （ ɡ ǎ n ɡ ǎn ɡ ） V V V V 二、连线。 可爱的 葫芦 藤 雪白的 小花 细长的 小 葫芦 三、根据课文内容判断对错。 1. 种 葫芦的人很喜欢叶子。（ ） 2 . 种 葫芦的人希望葫芦长得赛过大南瓜。（ ） × √ 字词听写 　 这节课，我们继续学习这个关于葫芦的故事。 　 第二课时 　　 观察下面的两幅图画，说一说，两幅图中的内容有什么不同？ 互动课堂 面带微笑 满脸惊讶 叶子嫩绿 叶子枯黄 挂 在藤上 掉 在地上 两 幅图为什么不一样呢？让我们走进课文，去读读这个故事吧！ 读课文，思考： 葫芦一开始长 得怎么样？是从哪里看出来的？ 细长 的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊 ！ 长得很茁壮 朗读 指导 读出对小葫芦的喜爱之情。 　　 有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想， 有几个虫子怕什么 !他 盯 着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 眼里 只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。 “ 盯 ” 字突出对小葫芦的 重视。 品析句子 　　 有几个虫子怕什么 ！ 这 句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾 。 　　 邻居看到后是怎么劝他的？他听了吗？结果怎么样？ 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧 !” 这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。 那个人感到很奇怪 ，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦 。” 这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。 朗读 指导 两 个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。 说一说： 叶子上的虫还用治 ？这个人想 的是： 虫子 生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。 讨论： 叶子上的虫到底要不要治？ 　 虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 结果 说明 小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。 蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。 小组交流： 小葫芦为什么变 黄了呢？ 　　结合课文，说一说你此时的感受。 　　 植物生长需要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果，这些环节都是紧密相连、密不可分。 　 我们要学会联系起来看问题。 想一想 种 葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个 也没得到？ （ 课后第一题 ） 因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。 我要的是葫芦 葫芦 开花 长 叶 结 小葫芦 叶上长虫 不管 邻居劝 不听 结果 叶黄 葫落 只要葫芦不管叶 叶枯果落无收获 这 是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事，告诉我们要注意食物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。 叶子 果实 一个葫芦也没有得到 片面 拔苗助长 古时候，有个人希望 自己田里的禾苗 长得快 点，天天到田边去看。可是，一天、两天、 三天 …… 禾苗 好像一点也没有长高。他就在田边 焦急地转来转去 ， 自言自语地说 ：“我得想个办法 帮它们 长 。”一天 ，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄 得筋疲力尽。 当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。 ”他 的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。 一 、 填一填。 2 . 种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ）葫芦一个一个都落了。 1 . 我们要珍惜他人的劳动（ ）。 成果 结果 成果 结果 二、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。 有几个虫子不可怕。 2. 叶子上的虫还用治？ 1. 有几个虫子怕什么！ 叶子上的虫不用 治。 三 、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会是什么心情？下面哪个词语不正确？（ ） A. 后悔 B . 伤心 C. 恍然大悟 D . 沾沾自喜 D