湖南省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编：综合性学习专题

湖南省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编：综合性学习专题

综合性学习专题 长沙 ‎7.【实践园地】我们身边有许多充满生活气息的语言现象，如歇后语、谐音、避讳等。下面让我们一起走近这些语言现象。 (共6分)‎ ‎(1)歇后语解读:请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。(2分)‎ ‎①竹篮打水——场空 ‎②泥菩萨过河一一自身难保 ‎③哑巴吃黄连一一有苦说不出 示例:黄鼠狼给鸡拜年一一不安好心 解读:比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。‎ ‎(2)谐音辨析:下列句子中没有谐音现象的一项是( ) (2 分)‎ A.小玲在门上倒贴“福”字，妈妈高兴地说:“福到啦!”‎ B.除夕夜，爷爷看到饭桌上的必备菜——鱼，捋捋胡子笑着说:“年年有余啊!”‎ C.中秋佳节，桂花飘香，圆月当空，妹妹吃着月饼说:“真是花好月圆啊!”‎ D.婚床上摆上枣子、花生、桂圆、瓜子，寓意着“早生贵子”的美好祝福。‎ ‎(3)避讳探讨:古代有许多避讳的语言现象，如称“老人去世”为“老了”或“升仙了”；称“上厕所”为“解手”；唐代为避讳唐太宗李世民的“民”字，将“民”字改称“人”。我们应该怎样看待这些避讳现象? (2 分)‎ ‎【分析】（1）本题考查歇后语。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句，在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。 ①比喻白费气力，劳而无功。 ②比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。 ③比喻有苦难言。 （2）本题考查谐音。谐音是利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 A．“倒”和“到”谐音； B．“鱼”和“余”谐音； C．没有谐音现象； D．“桂”和“贵”谐音； 故选：C。 （3）本题考查文化现象探究。根据避讳的语言现象来分析。死亡以及和死亡有关的事物都是人们不愿意提及的，“老了”“作古”‎ 等讳饰用语表现了人们对死亡的畏惧心理。人们对大小便的禁忌，例如，解小便时就要求不对人、不对门，表现了对仪式的恪守​和服从。此外，避讳还是一种文化现象，封建皇权和礼教对中国社会影响深远，体现了等级制度、礼教的要求，例如避讳唐太宗李世民的“民”字，将“民”字改称“人”。“只许州官放火不许百姓点灯”，李贺不能参加进士考试是为了避他父亲“晋肃”的讳。由此可见，避讳体现了人们趋吉避凶的普遍心理，为尊者讳的礼仪要求，既有积极的一面，也有消极影响。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎(1)竹篮打水——一场空(比喻白费力气,没有效果,劳而无功。)泥菩萨过河——自身难保(比喻连自己也保不住,怎么顾得上别人。)哑巴吃黄连——有苦说不出(比喻心里有苦楚,但是无法向他人诉说。)‎ ‎(2) C解析: A福倒——福到 B鱼——余 D枣生桂子——早生贵子 ‎(3)解析:避讳是中国古代社会特有的一种习俗，也是一种特有的文化现象，我国封建时代，为了维护统治秩序和森严的封建等级制度，人们对皇帝、长官、圣贤以及尊亲长辈等的名字不直接说出来，而用别的字或别的方式(如:空字或缺笔)表达。语言方面的禁忌主要是避讳不吉利的字眼，例如:死、病等。古代的禁忌涉及各个方面，其核心是抑制不详，本是人之常情，但古往今来许多禁忌都带有浓厚的迷信成分，给古代社会生活带来极大不便，也给今人研究中国古代历史造成一定的难度。不过，由于避讳具有很强的时限性，也为后人对文物的鉴定提供了可靠的依据。‎ ‎【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。‎ ‎26.假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表，对辩论流程进行介绍。(10 分)‎ 环节 主要任务 辩手分工 时长 ‎①立论 正面论述已方观点 正方一辩←反方一辩 双方各不超过3分钟 ‎②攻辩 质疑对方观点，回答对方提问 正方二辩 反方二辩 双方各不超过3分钟 ‎③自由辩论 轮流发言，强调己方观点，反驳对方观点 正方 反方 双方各不超过3分钟 ‎④总结陈词 对辩论进行总结 正方三辩 反方三辩 双方各不超过3分钟 要求：①信息准确、有效；②顺序正确，条理清晰；‎ ‎③语言明确、得体；④语言简练，不超过150个字。‎ ‎【分析】本题考查图文转换的能力。解答此题先理解题意，然后观察图表内容，对其主要内容有侧重点地进行表述。‎ ‎【解答】题干给出辩论赛流程安排表，共四个环节，每一环节的主要任务、辩论时间与参辩人员的安排都十分详细地给出。按表格的顺序，用简洁的易懂的语句将这些内容有序地表述出来即可。要注意的是不可只是表格内容的重复，要提取关键信息，用自己的语言重新组合，注意字数的限制。 答案： 示例：辩论共四个环节：立论阶段由双方的一辩正面论述己方观点；攻辩阶段由双方二辩提出质疑并回答对方提问；然后自由辩论，双方辩手可轮流发言，强调己方观点的同时进行反驳；最后总结陈词，双方三辩总结。每一环节均不超过3分钟。‎ ‎【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这 株洲 ‎（三）综合性学习（共11分）‎ ‎7.（1）“求古今智慧，做中华栋梁。”请用楷体将这副对联抄写一遍。（2分）‎ ‎（2）在下面一段文字横线处补写一句恰当的话，使整段文字语意完整。（3分）‎ 孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”‎ ‎“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”‎ ‎“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”‎ ‎“那是橘子在告诉你， 。”‎ ‎（3）请为下面这段新闻报道拟写标题。要求保留关键信息，不超过22个字。（3分）‎ ‎2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器成功着陆月球背面冯·卡门撞击坑，过几天将会通过“鹊桥”中继星传回近距离拍摄的月背影像图。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，开启人类月球探测新篇章。嫦娥四号卫星简称嫦娥四号，是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人造绕月探月卫星，主要任务是探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。‎ ‎（4）下面是近代西方传教士进入东亚国家传教示意图。请以“西方传教士”开头，把此图转写成一段介绍文字，要求内容完整，语言连贯，不超过70个字。（3分）‎ 政府首脑 同意 文人 举荐 科学 知识 政治领域 西方传教土 科学领域 宗教领域 ‎【分析】‎ ‎（1）本题考查汉字的书写能力。解答此题用楷体字将对联正确规范地抄写一遍即可，同时注意书写的美观。 （2）本题考查语段内容的补写能力。解答此题要符合孩子与妈妈对话的日常情境，并与前文内容一致，句式相仿。根据妈妈对孩子第一问题的回答，可知第二处回答要指出橘瓣暗含的哲理，比如，它在告诉你，你要想获得成功，不是一次努力就可以取得的，而是多次的努力相结合才能得到完美的成功。此题答案不唯一，既要表现出其中的道理，又要注意表述的句式。 （3）本题考查新闻标题的拟写能力。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。本则新闻表述的主体是“嫦娥四号探测器”，事件是“成功着陆月球背面冯•卡门撞击坑”，具有“开启人类月球探测新篇章”的意义。据此拟写即可。 （4）本题考查图文转换的能力。答题时注意突出各图中的关键词，注意各关键词间的衔接连贯，语意明了，不产生歧义，不超过指定的字数即可。‎ ‎【解答】答案： （1）求古今智慧，做中华栋梁。 （2）示例：你想要取得的成果，不是一蹴而就的，而是要积少成多的。 （3）嫦娥四号成功着落月球背面，开启人类探测新篇章。 （4）示例：西方传教士常以传授科学知识为名，进入东亚国家的科学领域，再通过文人举荐的方式渗入政治领域，最后得到政府首脑同意，深入宗教领域进行传教。‎ ‎【点评】对于拟写新闻标题的答题思路为： 第一步找导语（即总说段）； 第二步从导语中找中心句； 第三步从中心句中找关键词语； 第四步将关键词语整合成答案。‎ 衡阳 ‎8．综合性学习（4分）‎ 湖湘文化源远流长，底蕴深厚。上溯屈原、贾谊为代表的楚文化，中经周敦颐、王船山等人发展，后由魏源、曾国藩、谭嗣同、黄兴、毛泽东等人发扬光大。而作为宋代“四大书院”之一的衡阳石鼓书院是湖湘文化传承的重要载体。‎ ‎（1）学校组织参观石鼓书院，要求学习下列先贤名言，并引用其中一句，写一段励志感言，不少于30个字。（2分）‎ 屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”‎ 王船山：“知行相资以为用。”‎ 毛泽东：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”‎ ‎（2）石鼓书院向社会征集宣传语，请你用简练的语言写出一句，建议以“走进石鼓书院，……为句式续写句子，也可以自拟句式。（2分）‎ ‎【分析】（1）本题考查励志感言的拟写。拟写励志感言要围绕“参观石鼓书院”这一材料有感而发，要在学习三则先贤名言的基础上进行。引用其中一句，表达自己心中的理想和志向即可。 （2）本题考查句子的续写。解答此题要在对材料内容理解和把握的基础上进行。要以“走进石鼓书院，……”为句式续写句子，注意内容的充实。‎ ‎【解答】答案： （1）示例：三年的初中时光转瞬即逝，未来的求学之路依然漫长，我们要发扬“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神。 （2）示例：走进石鼓书院，感受湖湘文化。‎ ‎【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。‎ 郴州 ‎6．综合性学习，完成下列问题。    某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你完成以下任务。 （1）[征集宣传语]校团委面向九年级同学征集本次晚会的宣传语，请你拟写一条。 （2）[拟写串词]请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。（50字以内）‎ 序号 节目名称 演出班级 演出者 ‎1‎ ‎《红星照耀中国》（舞台剧）‎ 九（一）班 李晶等 ‎2‎ ‎《青春畅想曲》（大合唱）‎ 九（二）班 全班同学 ‎（3）[撰写毕业感言]请用一句话表达你的毕业感想。‎ ‎【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。题干要求为“我的青春”毕业联欢晚会拟写宣传标题，可根据活动的主题与形式拟写为：相聚•分散•怀念；或是以回忆三年生活，表达对青春赞美为主，拟写为：厉害了，我的青春！此题答案不唯一，符合题意即可。 （2）本题考查节目串词的拟写能力。节目串词，就是将前后两个节目以巧妙的形式进行连接，一般先是对前一节目进行总结、点评，然后利用两个节目间的共同点巧妙地过渡到后一节目。比如这里的两个节目，可抓住“青春”作为过渡点，指出《红星照耀中国》中牺牲的红军战士都正值青春，由他们的青春付出，引出我们的“青春畅想”‎ ‎，正好与后一节目的名称谐音。 （3）本题考查语言的表达能力。根据题意，用简洁的话语表述出自己毕业时的心里感想即可。比如，三年相聚，今日离别，让我们各自的人生路上奔跑，创造出更多的辉煌！‎ ‎【解答】答案： （1）示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。 （2）示例：看了九（一）班同学表演的《红星照耀中国》这一舞台剧，我们被其中的红军战士们的精神深深地感动，他们正值热血青春，却为了祖国而牺牲自我。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的。那么我们的青春是怎样的呢？请听九（二）班全体同学的大合唱《青春畅想曲》。 （3）示例：虚度了中学时光，我会在以后的道路上用更多的汗水去开创美好的未来！‎ 湘西州 ‎9．综合探究。（共6分）‎ 疫情期间，全国有多地开启了“助农直播带货”活动。6月7日晚，湖南卫视携手芒果扶贫云超市推出的《出手吧，兄弟！》特别节目，为湖南贫困地区农产品“直播带货”火遍全国。两个多小时的“直播带货”活动中，经“天天兄弟”、海清等艺人大力推荐，吉首王婆泡菜大卖特卖，6分钟销售16万份订单。吉首王婆泡菜与来自隆回县的龙牙百合等农产品销售火爆。超1亿观众通过湖南卫视、拼多多等平台全程参与，活动带货1.02亿元。湘西农产品搭上直播带货快车，走出湘西，走山湖南，走向全国。‎ ‎（1）如果你是这次活动的主播，请用几句话推介湘西最具特色的一种农产品。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（2）请你帮助农民再设计一个活动推销农产品。（1分）‎ ‎ ‎ ‎（3）现在直播带货越来越火，有人肯定也有人反对，对此你有什么看法？（3分）‎ ‎ ‎ ‎【分析】（1）本题考查推介语的拟写能力。推介语，顾名思义，就是对某种农产品进行推荐和介绍，所以要抓住选择的某种农产品的主要特点，用简洁优美的语句加以表述，给消费者以深刻的印象。比如湘西有名的糍粑，可从它制作的工艺、用途、口感等不同方面加以介绍。 （2）本题考查活动的设计能力。根据平时的实践与积累，设计一种能推销农产品的活动即可。比如：美食品、农产品交流会等。 （3）本题考查观点的表达能力。此题为开放题，解题时先明确观点，然后有条理地阐述理由。如果对直播带货表示支持，可阐述其优点，如：直播购物更直观，能让观众近距离地了解产品，价格更优惠等等。如果对直播带货表示反对，则阐述其缺点。比如，消费者只能听介绍，看产品，但是产品质地如何，无法亲自触摸；直播产品与实际销售产品不同，等等。‎ ‎【解答】答案： 9．（1）示例：①保靖黄金茶，是古老珍稀的地方茶树品种资源，有“一两黄金一两茶”之誉。产品滋味醇爽，浓而不苦，乃馈赠亲友的上选佳品。②湘西猕猴桃营养价值高，含有丰富的矿物质，果肉黄绿色，甜酸适度，风味纯正，清香可口。③湘西腊肉，一种具有地方特色风味的食品，既是湘西人民款待贵客的佳肴，也是亲友之间馈赠的佳品。（椪柑、毛尖、糍粑等皆可）（2分）‎ ‎（2）农博会、美食节、广告促销．、平台推广、进社区……（1分）‎ ‎（3）利：①直播购物的及时性、互动性强。②节省了用户时间。③价格更优惠。④给一些需要创业的人提供了一个全新的舞台，无需实体店投入，无需开网店，大大节省前期投入。⑤从自助搜索到实时导购。‎ 弊：①货品质量难以保障，煤假宣传问题凸显。②带货的产品也非常有局限性。③行业规范还不到位。④对于商家而言，特别是品牌商家，这样操作会对品牌造成损害，发现产品其他通道卖不动了，继而继续直播带货，利润降低，品牌影响力逐步下降，形成恶性循环。‎ ‎（每点一分，答对三点给满分）‎