- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
【历史】四川省泸县第四中学2019-2020学年高二下学期期末模拟考试试卷
四川省泸县第四中学2019-2020学年高二下学期 期末模拟考试试卷 注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 6.考试时间:150分钟;历史政治地理同堂分卷考试,每科100分,共300分 第I卷 选择题(48分) 一、单选题(每小题4分,共12个小题,共48分) 1.汉唐“头枕三河(黄河中下游地区),面向草原”,两宋则“头枕东南,面向海洋”。这一立国态势的转变( ) A.根源于游牧民族的式微 B.顺应了社会经济的变动 C.受制于北方气候的恶劣 D.得力于航海技术的进步 2.在《左传》《国语》等文献记载中,楚人引用《诗经》的例子并不少见。其中,楚庄王引用《诗经》数量之多,尤为引人注目。这主要反映了( ) A.国家统一的趋势在发展 B.当时楚国文化的包容 C.周代制度在楚国严格执行 D.儒家思想在楚国受到重视 3.李资在《童心说》中说:“童子者,人之初也:童心者,心之初也。”“若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。人而非真,全不复有初矣,”对此话理解正确的是( ) A.为阳明心学奠基 B.强调人性之本善 C.强调个性之自由 D.修身养性是根本 4.两宋时期,南方的水稻成为全国产量最大的粮食作物,麦正式超越粟成为北方的首粮。 麦粟等旱地作物传至江南地区,形成麦稻轮作的耕作制度,这种现象说明( ) A.南稻北粟格局开始打破 B.北方农业发展水平更高 C.农产品商品化程度提高 D.南北农业经济交流加强 5.康熙行三跪九叩之礼,亲祭孔子,褒扬孔子为“万世师表”。雍正追封孔子先世五代为王 爵,敬避孔子名讳。至乾隆将孔庙的大成殿改铺黄色琉璃瓦,意将孔子与帝王同尊。清 朝尊孔旨在( ) A.恢复传统儒学教育 B.消除满汉部族界限 C.革新传统祭孔礼仪 D.强化国家一统意识 6.进入近代,江南农村部分传统手工业逐渐陷入困境,相关的市镇也不可避免地走向衰落,清末民初,部分市镇开始由传统乡村向近代工商业城镇转变。这凸显出江南地区( ) A.经济区域分工日益加强 B.经济结构变动剧烈 C.发展近代企业成为主流 D.城乡差距日益加大 7.“鸦片战争前,清政府一直没有设置专管外事的机构,如有重大交涉事件发生,则由皇帝简派钦差大臣负责办理。第二次鸦片战争结束后,外国公使强行驻京,西方诸国相继在北京建立了使馆。咸丰十年,清政府宜布在北京正式建立专掌外交事务的专门机构——总理各国事务衙门。”对材料理解正确的是( ) A.鸦片战争前中国已经开启近代外交的旅程 B.清政府己彻底放弃了闭关锁国的对外政策 C.中国以积极主动的姿态融入近代外交体系 D.体现近代中国半殖民地半封建的时代特征 8.1949年,中国髙校学习文、法,商、教育等文科的学生占33.1%;到1953年,文科学生的比例降为14.9%;经过1956年前后的进一步调整,这一比例下降为9%;1962年,这一比例最低,仅为6.8%。这一变化说明当时( ) A.国民经济计划影响教育布局 B.新中国教育仿照苏联的模式 C.管理人才较多,科技人才缺乏 D.改变了近代重文轻理的现象 9.据统计,从1978年到1996年,中国乡镇企业的工业增加值由占GDP不到6%到26%,其雇员人数从2827增加到1.35亿,年增长率达到9%。这表明乡镇企业的发展( ) A.增加了农民的收入 B.推动经济发展和促进就业 C.缩小了城乡的差距 D.促进了产业结构的大调整 10.1919年,苏俄人民委员会规定科学家的最低工资为1200卢布,最高工资为4800卢布。同年,《关于改善科学家状况》还规定,供给科学家的口粮增加到500份,专家可以免去与自己业务无关的各种义务,如义务劳动和服兵役等。这些措施旨在( ) A.调动科学家建设国家的热情 B.配合新经济政策的实施 C.缩小不同阶层间的收入差距 D.改变战时共产主义政策 11.1953年,艾森豪威儿当选美国总统后,平衡预算,取消了战时对物价与工资的管制,将战时急剧增加的国家财产和国有企业廉价出售给私人垄断组织。这些做法( ) A.顺应了资本主义发展潮流 B.缓解了经济“滞胀”危机 C.体现了自由主义政策传统 D.导致了私人垄断资本膨胀 12.下表苏联国民收入年均增长率(%) 苏联官方估计 西方估计 苏联学者估计 1951—1960年 10.1 5.6 7.2 1961—1965年 6.5 4.9 4.4 1966—1970年 7.8 5.1 4.1 1971—1975年 5.7 3.0 3.2 1976—1980年 4.3 2.3 1.0 1981—1985年 3.6 0.6 0.6 (据E.埃里克森U979—1990年的苏联》)据表可知( ) A.苏联学者的估计结果最为可信 B.西方对苏联的经济遏制不断加剧 C.斯大林模式的优越性完全丧失 D.科技革命倒逼国家战略适时调整 第II卷 非选择题(52分) 13.材料一 大踏步走出去(摘编自中国教育报《世界坐标中的大国抉择—新中国留学工作纪实》) 材料二 搭好台引回来1949年8月一1957底,4000多人回国,形成第一次“归国潮”23位“两弹一星”元勋中,有11位在这一时期回国。20世纪60年代初期,派出8414人,归国7324人,占87.05%,这是第二次“回国潮” 。30多年后,这批留学生中出了一名国家主席、一名国务院总理、多名国务院副总理或国务委员、200多位正副部级官员、100多位将军和军队高级将领,影响了20世纪80年代以后中国的命运和前途。新世纪,中国经济高增长,第三次留学“回国潮”渐起声浪,中国已成为世界上最主要的人才回流和人才环流的接纳国。政府推出“千人计划”、“万人计划”、“春晖计划”,吸引留学生归国。2013年留学回国人员达35万人,是本世纪初的近30倍。 ——摘编自中国教育报《世界坐标中的大国抉择—新中国留学工作纪实》 材料三 打开门迎进来。截至2013年,来华留学人员达到36万人次,生源覆盖全球200多个国家和地区。2014年,数字依然在增长。随着中国成为全球第二大经济体,越来越 多的国家和地区,继续或正在派出留学生前拄同一个目的地一-中国。许多来华留学人员回 国后成为所在国家政界、文化界、经济界和教育界的中坚力量,有近几20位先后担任驻华大使,成为各国人民与中国人民友好交流的桥梁和纽带。 ——摘编自中国教育报《世界坐标中的大国抉择—新中国留学工作纪实》 (1)据材料一、二并结合所学知识,概括新中国成立以来出国留学的基本趋势。简析建国70年来留学生“走出去”“引回来”的影响。(15分) (2)根据材料三并结合所学知识,分析说明海外来华留学人员增加的原因和带来的影响。(10分) 14.阅读材料,回答下列要求。(12分) 材料 近代中国人笔下的拿破仑(节选) 魏源《海国图志》(1842年) 认为拿破仑是拯救国家于危难的英雄人物,但最终亡于过度征伐。 郑观应《盛世危言》(1893年) 强调国际公法只能约束实力相当的国家,因而无法制止拿破仑发动的战争。 梁启超《变法通议》(1896年) 认为拿破仑发动的战争,促使“欧洲忽生动力,因以革新”。 邹容《革命军》(1903年) 称华盛顿和拿破仑“为吾同胞革命独立之表木”。 黄兴《致赵凤昌等书》(1915年) “虽以拿破仑之雄才大略,自窃帝位,力削民权,然不久即归于共和,身流孤岛。” 茅质《希特勒怎及拿破仑》(1941年) 认为希特勒代表反动力量,而拿破仑代表正义力量。 ——据刘宝吉《拿破仑的近世中国之旅》等 根据表格内容,提出一个看法。并结合所学知识,加以论述。(要求:观点明确,持论有据,表述清晰。) 请考生在第15、16、17三道历史题中任选一题作答,如果多做,则按照所做的第一题记分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号的方框涂黑。 15. 【历史上重大改革回眸】 黄宗羲是明清之际著名思想家,他从中国历代赋税制度(主要针对农业)改革历程中总结出的一条历史规律。以清华大学的秦晖为代表的一批现代学者把这一规律称为“黄宗羲定律”。 现代有学者把“黄宗羲定律”用公式表示,即: ◎两税法=租庸调+杂派 ◎王安石免役钱法=两税法+杂派=租庸调+杂派+杂派 ◎一条鞭法=王安石税法+杂派=两税法+杂派+杂派=祖庸调+杂派+杂派+杂派 ◎倪元璐税法=一条鞭法+杂派=王安石税法+杂派+杂派=两税法+杂派+杂派+杂派=租庸调+杂派+杂派+杂派十杂派…… 会式:bn=a+nx (bn为经过n次改制之后的新税额,a为原始说额,x为杂派,n为改制次数) (1)根据材料并结合所学知识指出“黄宗羲定律”反映的问题,试析共原因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识谈谈你对中国古代税制改革的认识?(8分) 16.【历史选修3:20世纪的战争与和平】 材料 太平洋战争爆发后,美国政府宣传机构战争信息署在中国设立分部,全面负责对华宣传。为促进美国战争目标和对华政策目标的实现,战争信息署中国分部通过一系列对华宣传项目,将中国描绘成一个正在崛起的抗日英雄国度。这种中国形象主要有三个特点:第一,中国是一个全民抗战的英雄国度;第二,中国是肩负国际责任的世界大国;第三,中国正在走向以美国为模本的“改革”之路。美国试图通过对战时中国国家形象的展现,鼓舞中国民众的战斗士气,同时向中国民众灌输大国意识和国际共同体理念。为了实现美国的国家利益,战争信息署构建的中国形象经过特殊剪裁,没有完全反映中国现实,它体现了美国对中国想象与认知的局限性。 ——《太平洋战争时期美国对华宣传中的中国形象》 (1)根据材料并结合所学知识,概括二战期间美国对华宣传塑造中国形象的目的。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简评美国宣传中国形象的影响。(7分) 17.【历史-选修4:中外历史人物评说】 材料一 明朝士大夫徐光启是一个虔诚的天主教徒,他将心目中的西学,分为大小二种。大的是宗教,小的是科学。他立志传播与发扬的,不是宗教而是科学。他认为天主教不仅是一种理论,可以满足人们对超自然的探索与信仰,而且还是一种治术,就是治理社会的手段。但徐光启的最终目标,并不是让大家都成为天主教徒。他说“欲求超胜,必须会通;会通之前,必须翻译”。 ——杨早《简说中国人》 材料二 徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究,尤精晓农学。1607年,徐光启在家乡进行甘薯、棉花等的农业试验,总结出许多种植、耕作的经验,写了《甘薯疏》等农业著作。1627年,徐光启完成了《农政全书》。该书按内容大致上可分为农政措施和农业技术两部分。其中“荒政”作为一目,有18卷之多,为全书12目之冠。徐光启非常热衷于搜集新驯化栽培的作物,无论是粮、油、纤维,无不如此,这就使得《农政全书》成了一部名副其实的农业百科全书。徐光启认为,水利为农之本,他曾同耶稣会传教士利玛窦等人一起翻译了《泰西水法》,介绍西方水利知识。 ——摘编自施欣《论徐光启科技及教育思想的历史意义与当代价值》 (1)根据材料一,概括徐光启看待西学东渐的观点。(6分) (2)综合上述材料并结合所学知识,说明徐光启的历史贡献。(9分) 参考答案 1-5:BACAD 6-10:BDABA 11-12:CD 13.( 1)趋势:留学生人数不断增加;留学目的地从社会主义国家、西方发达国家为主到世界各国;留学生由国家公派到公派与自费并行;留学领域由集中于工科、理科等国家经济急需专业到多元学科;留学目的由服务于社会主义建设到根据自己志趣和国家需要。 影响:留学生为新中国提供了科教、经济、国家管理的优秀人才。建国初期,留学生归国为祖国科技发展进步奠定最初的人才基础; 60年代,归国留学生为工业化建设提供人才,成为改革开放的领导人;改革开放以来,留学推动中国走向世界、世界走向中国,助力中国复兴。 ( 2) 原因:中国政府重视,采取了积极政策吸引海外学生来华留学; 70 年来,中国综合国力增强,吸引多国人民探究中国发展中国道路; 90 年代以来世界经济全球化、发展道路多元化、政治多极化的推动。 影响:有利于留学生来源国教育的发展和人才储备;增进中国与世界各国,特别是"一带一路"沿线国家经济文化交流、理解互信;传播了中国的文明,加深对中华文化的理解,增强中国的国际地位和影响力。 14.答案:示例1 看法:时代主题影响拿破仑在近代中国的形象建构。 论述:魏源描述的拯救国家危难的英雄拿破仑形象,和郑观应强调的国际法不能制止拿破仑战争,都体现了当时中国人对富国强兵和摆脱民族危机的 迫切要求;梁启超、邹容和黄兴等笔下的拿破仑形象则体现了 19世纪末到20世纪初,知识分子积极主张进行制度变革以挽救民族危亡的时代主题;茅 盾比较了拿破仑和希特勒,强调了拿破仑战争因具有反侵略色彩而代表正义力量,反映了抗击法西斯、争取民族独立的时代背景。综上,拿破仑形象的 变化反映了不同时代人们最为迫切关注的时代问题。 示例2 看法:拿破仑形象建构受到不同政治立场的影响。 论述:梁启超着重于强调拿破仑战争促使欧洲国家变法图强,其意图在于强调中国也应通过变法图强来应对甲午战争后严重的民族危机;邹容强调拿 破仑对法国革命的贡献,并将其与华盛顿并列,意在宣传革命思想,号召以革命手段推翻清王朝;黄兴强调拿破仑以帝制替代共和,违背了历史发展潮 流,最终“身流孤岛”,则是出于反对袁世凯复辟帝制,捍卫民主共和政体的政治立场。可见,政治立场和价值观念影响了近代中国人对拿破仑这一历史 人物的评价、书写和形象建构。 示例3 看法:拿破仑形象具有多样化特征。 论述:拿破仑本身是一个人生经历丰富、评价多元、争议较大的历史人物;近代中国人对拿破仑形象的构建受到时代主题影响,反映了当时中国人最为 关注的现实问题;出于不同政治立场所塑造的拿破仑形象也不一致,书写者往往通过拿破仑某一方面的政治活动来反映自己的政治观点。拿破仑形象 的多样化集中反映了近代中国人认识的多种视角和对救亡图存的积极探索。 15.(1)问题:“黄宗羲定律”反映了税制改革中征税名目越来越多,农民承受的负担越来越重 原因:中国古代是专制主义国家,决策具有随意性,缺少民主和监督;王朝衰落吏治腐败;土地兼并加剧危及国家收入。 (2)认识:历代税制改革虽能在短期内取得一定成效,但不能从根本上解决问题;加强法制建设整顿吏治;改革一定要注意减轻人民负担,缓和社会矛盾。 16.(1)目的:影响中国人的思想和观念;推动战争进程和对华外交; 鼓舞中国的抗战斗志;维护美国的国家利益。 (2)影响:激发了中国人民的抗战决心,承认了中国抗战为世界反法西斯战争做出的巨大贡献;迎合了中国民众渴望得到国际社会承认的愿望;但美国的宣传服务于美国的对华政策,其最终目的是促进美国国家利益的实现。 17.(1)西学可以为我所用;了解外来文化是为了超越西方文明,光大华夏文明。 (2)学习西方科技,推动中西文化交流;注重科学实践和经验积累;对中国传统农业进行了系统总结;关注社会现实,具有人文关怀。查看更多