小学语文部编版四年级下册期末《写作》专项复习课件

小学语文部编版四年级下册期末《写作》专项复习课件

专项复习之五 写作 审题立意篇 一、读题目，连一连。 « 滨江公园一日游 » 叙事作文 « 假如我是孙悟空 » 写景作文 « 小猫果果 » 状物作文 « 这就是我 » 想象作文 « 乡村趣事 » 写人作文 解析： 写作之前，要首先确定是写哪一类的的作文。 2. 正确立意。 我班的彭冲同学脑子里有很多鬼主意，每次捉弄别人都能如愿。我班的刘华同学很机灵，当同学遇到困难时，他能很快想办法解决，当同学间发生冲突时，他能迅速从中调解，机智地化解矛盾。 如果你来写 « 我班的“机灵小不懂” » ，你觉得选择写哪个同学立意更高 ? 为什么 ? 选择写刘华同学立意更高，因为写刘华立意能体现真善美。 选材组材篇 一、 为不同的题目选择合适的材料。 题目 : « 我懂得了 » ① 遵守交规 选择材料 : ( ) ② 厉行节约 选择材料 : ( ) ③ 珍惜时间 选择材料 : ( ) ④ 关心朋友 选择材料 : ( ) ⑤ 孝敬父母 选择材料 : ( ) E D C B A Ａ . 爸爸妈妈辛苦养育我，为我的健康成长付出了很多心血。 Ｂ . 同学和朋友在我最需要帮助的时候给了我关爱。 Ｃ . 浪费时间打游戏后的反思。 Ｄ . 学校组织我们去乡下学校参观，那里的孩子连件像 样的 衣服都没有。 Ｅ . 我看见有人红灯亮时横穿马路被车撞伤。 二、习作 « 小狗欢欢 » 中，哪些材料该详写 ? 哪些材料该略 写 ? 选一选。 该详写的有 ( ) ，该略写的有 ( ) 。 Ａ . 小狗欢欢的生活习性。 Ｂ . 小狗欢欢是妈妈从朋友家抱回来的。 Ｃ . 小狗欢欢和 “我” 一起玩耍的情景。 AC B 如何确定详写和略写： 简括的说：最能直接、具体生动地表现文章中心意思的地方就要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面影响 — 或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。 总体构架 给文章选择更好的开头或结尾， 用 “√” 表示。 １ . « 西湖览胜 » 的开头： (1) “ 上有天堂，下有苏杭， ” 今年暑假，我终于来到了这座美 丽的城市 ——— 杭州。 ( ) (2) 今年暑假，爸爸妈妈带我来到了美丽的杭州。 ( ) √ ２. « 母爱 » 的结尾： (1) 一路走来，母亲给了我多少的爱啊 ! 母爱是人世间最美好的感情， 我要歌颂母爱，我要歌颂母亲。 ( ) (2) 母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树；母爱是夏夜的风， 吹走 闷热， 吹来凉爽；母爱是秋天的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱 是冬日的风，吹来雪花，吹来快乐 …… 我沐浴在母爱的阳光下茁 壮成长啊 ! 母亲，我爱您 ! ( ) √ 写一处景物 看海 早晨，朦朦胧胧中，大海静静的，好像一个还未睡醒的孩子，远望，为海增加了不少神秘感，只有一束霞光从东方透出来。我来到海边，坐在沙滩上。无声无息的海浪轻轻地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪从我脚边掠过，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明镜般的海水轻抚着疏松的沙滩，显得那么平静而安详。　　中午，强烈而刺眼的阳光照在沙滩上。我赤脚走在沙滩上，脚下凉凉的。我面朝大海，沐浴着阳光。清清的微波渐渐地向岸边击来，冲击在岩石上，泛出了层层白花，溅起了颗颗“银珠”。浪花拍打礁石发出的声音，还似大海欢乐的笑声。天空纯洁的蓝色与大海高洁的蓝色仿佛连在了一起。 下午六点左右，海边开始涨潮了。一个大海浪冲来，原先露出的一些礁石不一会儿工夫都不见了踪影。汹涌澎湃、气势磅礴的海浪一个接着一个地向我们涌来，不时发出一声声轰响。　　黄昏临近，夕阳的金色铺满了海面，海鸥在海面上盘旋飞翔。泛着金色的海面与落日、沙滩、飞鸟绘成了一幅美丽的风景画。我和爸爸驻足欣赏，久久不愿离去。只可惜“夕阳无限好，只是近黄昏”，一会儿，这美景就像害羞的小姑娘，随着落日一起躲进了地平线。浪花拍打礁石的声音越来越大，好像也在挽留这美景。　　天色晚了，四周越来越暗，在爸爸的一再催促下，我依依不舍地离开了大海。