2021届高考语文一轮复习课时跟踪练37专题三小说阅读第六讲小说主旨标题2类题目含解析

2021届高考语文一轮复习课时跟踪练37专题三小说阅读第六讲小说主旨标题2类题目含解析

课时跟踪练37‎ 一、阅读下面的文字，完成1～4题。‎ 捞月亮的母亲 石　兵 捞月亮的人，是一位母亲。‎ 在那座川藏交界处的偏僻山村里，我遇到了她和她时年六岁的儿子。彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方。在一处平整的山坡，我支起随身携带的帐篷，准备在野外过上一夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。‎ 我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。‎ 我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着，只是短短几分钟，便在我视野中只留下了模糊的背影。‎ 好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。远远地我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。‎ 我已经确定，这只是一对普通的山村母子。于是，我大着胆子走上几步，终于听到了女人说出的话语。‎ ‎“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。‎ ‎“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满了期待。‎ 女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”‎ 听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。‎ 母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，她抚摸着小男孩的头，再看看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。‎ 我来到她们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。‎ 我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”‎ 女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”‎ - 6 -‎ 原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。‎ 走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，你们城里人叫白内障，我正在攒钱给他治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。”‎ 或许是看到了我眼中的疑问，女人接着说：“狗儿爹去了城里打工，那里挣钱多一些，家里就只有我和狗儿了。”‎ 我没有再说话，默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。一路来到了女人位于半山腰处的家里。‎ 这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉。‎ 我躺在外间屋原属于男人的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。‎ 儿子说：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那个人好像爹啊，个子一样的高，手一样的有劲，可我就是看不清他的模样。”‎ 母亲说：“狗儿，快睡吧，睡着了，就能见到你爹的样子了。再过上半年，咱们就去城里找他，治好你的眼睛。狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把它从水里捞上来，让你看清楚你想看的。”‎ 或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。‎ 第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢，我竟羞愧得无地自容。‎ 那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望。‎ ‎(选自《小小说月刊》，有删改)‎ ‎1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．在川藏交界处的偏僻山村，“我”遇到了一对母子，他们虽然贫穷，但具有的精神品质却让“我”感到汗颜，是他们给“我”上了一堂生动的“人生课”。‎ B．“我”联系了医院，让朋友开车接母子二人去治眼疾，面对他们的道谢“我”羞愧，原因是他们帮助了“我”，却反过来感谢“我”。‎ C．文中人物虽然简单，但是都具有鲜明的性格特征，这主要是因为作者在塑造人物形象时，借助了很多的手法，如：通过肖像、语言等描写小男孩。‎ D．“我”听到远处窸窸窣窣的声音，看到的是母子二人；在午夜，这样的母子让“我”“恐惧”；最后确认，他们只是普通母子。文章情节跌宕起伏，引人入胜。‎ - 6 -‎ 解析：D项，“跌宕起伏”程度过重，可以说“曲折”。‎ 答案：D ‎2．文中的母亲是一个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：分析概括人物形象应首先从描写角度去概括，本文主要是从外貌、动作、语言来描写母亲的；再就是从情节角度去概括；然后再结合作品背景或环境描写，以及他人评价(本文中即“我”的角度)进行概括。答题时不能脱离文本。‎ 答案：①吃苦耐劳。她为了给儿子治病，白天帮人纺丝线，晚上还要照管田地。②不怨天尤人。同样的贫穷使她得不到其他乡邻的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多的了。③善良淳朴。她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧，并且因为山上很凉，而叫“我”到她家休息。④温柔、有耐心。她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心。(答出三点即可)‎ ‎★3.(主旨题)这篇小说告诉了我们什么道理？请结合文本，联系现实，谈谈你的看法。‎ 答：___________________________________________________‎ 解析：回答本题应抓住流露作者思想倾向的关键语句。从文末“我”“泪流满面”“羞愧”“(捞起)旁观之人的迷途之心”这些内容来看，小说要告诉读者的“道理”是显而易见的，进一步用自己的语言归纳即可。‎ 答案：文中的“我”因为爱情的破碎而选择了放逐与放纵，直到碰到上山打水捞月亮的母子，发生在这对母子身上的故事唤醒了“我”的迷途之心，使“我”明白了这样做会给亲人带来伤害，生活中除了爱情，还有很多东西值得珍惜。‎ 这篇小说告诉我们，在现实生活中，我们可能都会遭遇失败或挫折，也许有些人会一蹶不振，会选择自暴自弃，但如果转念想想，其实我们还有很多机会，还有很多人在关心我们，也许就会释然。因此说，任何的打击或失利，都不能成为我们妥协的借口，因为这个世界很美好，我们的人生会更精彩。‎ ‎★4.(强化题：标题意蕴)小说标题“捞月亮的母亲”意蕴丰富，请理解分析。‎ 答：___________________________________________________‎ 解析：分析题目的意蕴，应从题目的表层义和深层义两方面考虑。‎ 答案：①表面指母亲为儿子捞月亮；②实质上指母亲给有眼疾的孩子以安慰和希望；③还指孩子母亲的做法把“我”的迷途之心捞起。‎ 二、阅读下面的文字，完成5～8题。‎ 笑　嫂 陈国炯 - 6 -‎ 笑嫂喜欢笑，与人相见微微一笑，高兴时哈哈大笑，有时独自一人也偷偷地笑，好像每时每刻都在捡宝似的笑个没完。因此，没见过笑嫂发愁时是个什么模样。‎ 因为笑嫂爱笑，大家当面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。‎ 笑嫂是我的师傅。我大学毕业应聘到一家铝轮厂搞宣传，负责人事的小老头陪我到车间，对车间主任说，这小伙子到你车间实习一个月，你给他安排一下。车间主任长着八字胡子，看似匪气十足。他仔仔细细地打量了一番我后，说，一个学生娃，哪能干活。反正一个月后要坐办公室的，就去帮笑嫂做点事吧。车间主任唠唠叨叨的一番话中，我知道有个笑嫂，也有些受辱的感觉。车间主任唠叨完，亲自陪我去厂东边一个堆废料的塑料棚下，扯开嗓门喊，笑嫂，我给你送来一个徒弟，给你打个下手。车间主任的一咋呼，我不但认识了笑嫂，还成了笑嫂的徒弟。‎ 我很顺从地叫了笑嫂一声师傅，笑嫂听了高兴得咯咯地像母鸡下蛋般笑。笑完了就说，你还真听小胡子的瞎话，什么师傅徒弟。笑嫂停了一下对我说，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大学生的师傅呢。说完又咯咯地笑，把个笑嫂的雅号笑得名副其实。‎ 笑嫂已是奔五的人了，却一点也没有这个年龄段女人的那种臃肿，而是清清秀秀，穿戴得也整整洁洁，十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么脏，她每天整理着送来的废过滤网，那些过滤网是用来过滤铅水的，用过后铝水沾在过滤网上结成了块。因为过滤网是铁的，沾在上面的是铝，铁几百元一吨，铝上万元一吨。把废铁网当铝卖，人家不要；把铝当铁卖，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的铝块铝屑撬下来，分开卖，谁也不亏。‎ 笑嫂做事很认真，一块块像翻找金子一般，有时我一不留神漏撬了几块，她会猫着腰，捡回来重新撬。这样一来，我也不好意思马虎了，做得一丝不苟。笑嫂还挺关心人，我进公司时是夏天，南方的夏天贼热，加上在似露天一样的塑料棚下，汗似下雨般流，一把把捋也捋不完。笑嫂见了心疼地说，大学生，你去找个地方凉快一下，这点活我做起来很轻松的。我当然不同意，笑嫂就说，还要我陪你啊。说完就咯咯地笑着，连推带搡赶我走。‎ 笑嫂从来不到餐厅吃饭，她每次从餐厅里买来米饭，不打菜，菜从家里带来，等吃饭的人走得差不多了，就打开饭盒，坐在塑料棚下吃起来。那些走过来走过去的人都会与笑嫂打个招呼，笑嫂吃饭了？今天啥菜？还会有啥菜，这个星期吃咸鸭蛋呗。笑嫂咯咯咯地笑着回答，笑嫂的菜每星期换一种，咸鸭蛋，炒鸡蛋，等等。‎ 那天，我没去吃午饭，笑嫂吃完饭去了洗手间，我想笑嫂经常帮我洗饭盆，我也帮笑嫂洗一次。打开盛菜的铝盒子，里面的咸鸭蛋丝毫没动，完完整整地躺在盒内。当初没在意，后来想想有点问题，以后几天我特意偷看了笑嫂的菜盒，我终于明白，笑嫂一个咸鸭蛋要吃一个星期。我把我的发现告诉了一位同事，同事不满地瞪我一眼说，就你聪明？我闹了个大红脸。从此我不再看笑嫂的菜盒，也不再提及同一个菜要吃一个星期的事。‎ 那次大地震后，公司开展捐款救援，笑嫂捐二百元，工会主席说，笑嫂你要不少捐一点？笑嫂微微一笑说，多的拿不出，捐二百没问题。工会主席不再说什么了。‎ - 6 -‎ 实习期满，我到宣传部搞宣传工作。那天工会去慰问贫困职工家庭，领导让我去拍照片，并写一篇通讯稿。走了几户后，一行人来到一个偏僻的小巷里，叩开一扇墨绿色的斑驳的门。门一打开，一张笑脸呈现在大家面前，我有些诧异地叫道，笑嫂？笑嫂仍在笑，把大家让进屋，屋里灯光暗淡，客厅也逼仄，几个人进去后有些拥挤。这时我才知道，笑嫂的丈夫几年前被车撞得瘫痪，长年卧床不起，公公早年已故，婆婆患有严重的老年痴呆症需照料，一个女儿正在上初中，家里十分拮据。笑嫂照顾两个病人，负担一个学生，又要上班，还从社会上揽来了刺绣，挣几个外快，以补家用。可想而知，笑嫂承受的压力有多大。‎ 我对笑嫂更是敬重了，有事没事总爱往笑嫂的工作场地跑。笑嫂依旧咯咯咯地笑，好像对那个沉重的家没有一点牵绊似的。‎ 那次我与笑嫂聊得很开心，我忽然说，笑嫂你的心态真好。笑嫂知道我想说什么，顿了顿道，家里有这么多病人，谁会不烦，如果我成天想那些不开心的事，我还活不活？‎ 笑嫂叹口气说，我如果整天苦着个脸，人家见了我，也不会有好心情的。因此我得高高兴兴，让每个人都有一个好心情。说完笑嫂又咯咯咯地笑了起来。‎ ‎5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．文章没有直接记叙笑嫂家的困难，而是先写她的“笑”，这样做的好处就是让小说曲折有致，有出乎意料的效果。‎ B．笑嫂自己身处困境，却仍然为地震灾区捐200元，这与她每个星期换一种菜的心理是一致的，不想人家知道她家穷，要面子。‎ C．前两段是说“笑嫂”这个名字的由来，同时交代出她和同事的关系、她乐观的精神以及她对周围人的影响，这些都为后面的内容做了铺垫。‎ D．“我”关注笑嫂的咸鸭蛋吃一个星期的事，不是想看笑嫂的笑话，“我”发现这件事是无意的，告诉同事也是出于好心。‎ 解析：B项，“不想人家知道她家穷，要面子”错，“捐款”是善心的体现，而且同事知道她家里困难，工会慰问她时，她也十分配合，笑脸相迎，说明她并不爱慕虚荣。‎ 答案：B ‎6．作品从“我”的视角来写笑嫂，这样写有什么效果？请简要分析。‎ 答：___________________________________________________‎ 解析：答题时可以从情节结构、揭示主题、影响读者等几方面分条作答。‎ 答案：①以第一人称视角来写，表明是自己亲眼所见、亲耳所闻，真实感强；②以“我”的视角来写，有利于表现“我”的心理活动，娓娓道来，让读者有亲切感；③“我”是笑嫂的徒弟，又是搞宣传的，展开各方面的内容合情合理；④“我”是初来乍到，不了解情况，所以对笑嫂一周一个菜很好奇，对同事“不满地瞪我一眼”“闹了个大红脸”，这样写有利于制造悬念，吸引读者。(答出任意三点即可)‎ ‎★7.(标题作用分析)作品为什么以“笑嫂”为题？请结合全文分析。‎ - 6 -‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：回答本题，可以从情节结构、人物形象、突出主题等几方面分条作答。‎ 答案：①笑嫂是中心人物，起到了线索作用，串起了小说的情节；②突出了人物的性格特征，“笑”是人物在神态上最突出的一点；③“笑”既表现出人物热爱生活的一面，又表现出人物坚强的一面，突出了主题；④笑嫂的“笑”与文章开头“笑嫂喜欢笑”，结尾“又咯咯咯地笑了起来”形成了结构上的呼应。(答出三点即可)‎ ‎★8.(强化题：主旨)从笑嫂身上我们得到哪些人生启示？‎ 答：___________________________________________________‎ 解析：回答本题可以从“做人”与“行事”两方面思考。答题要切合实际，避免空洞抽象、泛泛而谈。‎ 答案：①对工作认真负责；②面对困难要乐观坚强，以“笑”示人，不怨天尤人；③热爱生活，无论处于什么困境，都要让生活丰富多彩；④做人要有善心，关爱他人，遇事多为他人着想。(答出三点即可)‎ - 6 -‎