2020届一轮复习人教版图文转换·框架流程图作业

2020届一轮复习人教版图文转换·框架流程图作业

‎2020届一轮复习人教版 图文转换·框架流程图 作业 ‎1、下面是大学生国家助学金贷款的还款流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。‎ ‎2、下面是某班组建班委的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。‎ ‎3、下面是某医院医患纠纷处理流程图。请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确语言连贯,不超过80个字。‎ ‎ ‎ ‎4、下面是某商场的登录系统框架图。请把这个图转换成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。‎ ‎ ‎ ‎5、下面是故宫博物院为方便游客订票而提供的网上门票预售流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。‎ ‎6、下面是公务员报考流程图,请按照顺序把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。‎ ‎ ‎ ‎7、下面是排污许可证办理流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。‎ ‎8、下面是某校社团活动的申报审批流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。 ‎ ‎ ‎ ‎9、下面是电子商务新模式——O2O运作模式图(O2O即Online To Offline,即将线下商务的机会与互联网结合在一起,让互联网成为线下交易的前台),请把这个运作模式图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。‎ ‎10、下面是某大学的新生报到流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贸，不超过100个字。‎ ‎11、赵老师因为班上同学成绩不理想经常批评大家,结果适得其反。班长郝思同学看到下面流程图,认为可以借之给赵老师提出相关建议。请你以郝思的名义给赵老师写封短信要求表达简明、连贯得体,正文不超过120字。‎ ‎ ‎ ‎12、下面是某校举办“第×届校园文化艺术节”活动而提供的招募策划方案流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。‎ ‎ ‎ ‎13、“情绪控制”是心理学研究的一项重要内容。下面是一个关于实现自我情绪控制的框架图，请把这个框架图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 字。‎ ‎14、下列是某校教师演示实验流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。‎ ‎15、下图是一篇文章的板书设计，请根据图示写一段话，有条理地介绍这篇文章的主要内容，要求内容完整，表述准确。‎ 在新的历史条件下继承和发扬爱国注意传统 爱国主义和社会主义本质上的统一 维护统一和平 提出问题 ‎ ‎ 爱国主义和现阶段爱国主义的特征 爱国主义在我国历史上的重大作用 爱国主义与人民民主专政本质上的统一 抵御外来侵略 分析问题 反社会主义、反人民民主是卖国主义 推动社会进步 解决问题 在新的历史条件下怎样继承和发扬爱国主义传统 吸收外国文明成果 体现在实际行动 学习了解祖国历史 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案以及解析 ‎1答案及解析：‎ 答案：大学生偿还国家助学金贷款时，首先要在毕业时办理还款确认，然后确定还款方式，如果去外地工作，就将还款直接汇入原存折；如果在本地工作，就将还款存入用于国家助学贷款发放和存款的存折。‎ 解析：这是一道图文转换类流程图式的试题，主题是“大学生国家助学金贷款的还款”。仔细观察该流程图后发现，起点为“毕业时办理还款确认”，然后是“还款方式”“还款方式”又分为两种情况:一种是“去外地工作”——直接汇入原存折;另一种是“在本地工作”——存入用于国家助学贷款发放和存款的存折。在此基础上，按照自上而下的顺序进行表述即可。注意句间逻辑关系和语言表达的条理性，不要遗漏图中的有效信息，注意字数的限制。‎ ‎ ‎ ‎2答案及解析：‎ 答案：班委组建先分组提名,然后汇总提名,产生候选人。候选人进行竞选演讲之后,开始民主投票选举,入选者报学校备案,产生新一届班委干部。‎ 解析：对于图文转换类试题，图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），流程图式的要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等，注意箭头的指示方向。该流程图是个环形，解答此题，关键是确定从哪里说起。结合组织构建流程可知，对于此处的“备案”，可理解为“确定组建方案”，也可理解为“将入选者报学校备案（强调的是结果）”。因此，可从“组建班 委”开始说起，也可从“备案”开始说起，不管从什么位置开始，都要注意句间逻辑关系和语言表达的条理性。不要遗漏图中的有效信息，不要超过规定的字数。‎ ‎ ‎ ‎3答案及解析：‎ 答案：患者投诉实施首诉负责制:由相关部门调查、处理并回复投诉人,依照医患和解情况,进入纠纷处理流程,并对情况进行通报、处理,并在以后改进、提高。 解析：‎ ‎ ‎ ‎4答案及解析：‎ 答案：整个登录系统由两个子系统组成:如果登录者不是管理员,则系统显示的主界面由进货登记、销售登记和退货登记三部分组成;如果登录者是管理员,则系统显示的主界面由进货统计、销售统计、查看数据表三部分组成。 解析：‎ ‎ ‎ ‎5答案及解析：‎ 答案：网上买门票应先登录门票预售系统；选定日期和时段，然后从成人、老年和学生三种门票类型中选择，并输入个人身份倍息，若需添加人员，可继续从选择门票类型开始操作；确认订单信息后进行网上支付，完成订购。‎ 解析：本题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级为E级。解答此题，要根据箭头的指示方向，明确图中各要素之间的关系，然后用概括性的语言，将整个网上门票预售流程完整表述出来即可。要注意表述准确，语言连贯。 ‎ ‎ ‎ ‎6答案及解析：‎ 答案：国考办发布通知,对国考报名者提交的材料予以资格审查,审查不合格者重新提交材料。审查合格者参加笔试,笔试通过者与成绩排名未进面试申请调剂通过者一同参加面试,面试及体检合格者予以公示试用。 解析：此题考查学生图文转换的能力。这类流程图图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释,看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节,方框里的词语属于关键概念,是句子的“主干”;带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。本题是公务员报考流程图,按照箭头方向把方框内的要点用文字清晰地转述出来。本题需要注意其中的两个环节,“资格审查未通过者,需要重新提交”,“笔试未进入面试排名的,需要申请调剂,之后与笔试通过者一起进行面试”。注意语言表达的准确、连贯、简洁。‎ ‎ ‎ ‎7答案及解析：‎ 答案：申请人向环保局提出申请,若申请材料不全,须一次性告知补交,若不属于许可范围的,则将材料退还申请人;材料当日受理后,须进行审查,决定许可与否;许可的发放排污许可证,并向社会公开,不许可的则不发证。‎ 解析：本题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级为E级。答题时，首先分析流程图的组成部分，然后分析箭头的指向，最后用准确的语言表述出来即可，表述的时候要环节齐全。从图中来看，申请人要先向环保局提出申请，这里分为两种情况，第一种是申请材料不全，须一次性告知补交，第二种是不属于许可范围的，则将材料退还申请人；然后材料当日受理后，须进行审查，决定许可与否，此处分为两种情况，第一种是许可的，发放排污许可证，并向社会公开，第二种是不许可的，则不发证。‎ ‎ ‎ ‎8答案及解析：‎ 答案： ‎ 社团活动应提前两周向策划部递交活动申请表和策划书。如符合社团章程、可行性强且危险系数小,则在获得批准后由校学生会通知活动负责人开展活动:否则,须修改完善后重新递交。‎ 解析： ‎ ‎ ‎ ‎9答案及解析：‎ 答案：消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单,商城将订单发送给线下实体店,消费者选择本地最近的实体店提货并体验商家服务,通过商城反馈分享消费服务体会。‎ 解析：‎ ‎ ‎ ‎10答案及解析：‎ 答案：新生入校后，先到所在的系领取报到单，未办理学费代扣手续者先到财务缴费。缴费后和已办理学费代扣手续者一样，在所在系办理一卡通、宿舍安排等手续，然后到代办处领取军训服，再入住宿舍。‎ 解析：解答此题，首先要仔细阅读该流程图，看清方框里的文字以及箭头指示的方向和位置，然后用简洁的语言有条理地进行表述。新生报到时，先是“入校”，接下来是应办的一系列手续；需要注意的是，开始办手续时又分为两种情况，即未办理学费代扣手续者和已办理学费代扣手续者。由此可看出，该流程图是“总一分一总”的结构,表述时要注意句间逻辑关系，不要遗漏图中的有效信息，注意字数的限制。‎ ‎ ‎ ‎11答案及解析：‎ 答案：赵老师:        您好!        咱班成绩不大理想，您焦虑,我着急。原来激励能激发努力，辅以正确方向和技能会产生效益，对效益的公正评价又使主体获得满足感，这能促使他加信努力。请老师多激励大家，多指导方向技能，必能提高大家成绩。学生班门弄斧，是否可行还请老师定夺。        顺颂老师新年快乐!         学生:郝思 年 月 日 解析： ‎ ‎ ‎ ‎12答案及解析：‎ 答案：申请人拟定活动策划书,向中心提交申请。若完美,一次性通过申请,按照策划书执行;若申请不通过,中心给出缘由,申请人修改、完善策划书,再次申请通过,按照方案执行。活动结束后须总结。 解析：‎ ‎ ‎ ‎13答案及解析：‎ 答案：当我们陷入负面情绪，产生行为冲动时，首先反问、反思这样值得吗，为什么会这样，这样合理吗，该怎样做，进行自我保护，自我澄清，自我修正，自我调适，以达到情绪管理的目的。‎ 解析：本题考查的是语言表达的连贯、简洁、通顺的能力。此题是一道流程图的语言表达题，作答流程图类试题，首先要找准流程图表述的中心主题，然后从流程图箭头的指向上去语言描述，最后是主题试题的要求，例如本题中心主题是：实现自我情绪控制的框架图。题目比较简单，考生在作答的时候要注意箭头的指向方向。流程图的背景是有了负面情绪，产生行为冲动，关键是陷入负面情绪产生行为冲动时，反思反问的顺序要合理表述，要先依次表述四个反问反思这样值得吗，为什么会这样，这样合理吗，该怎样做，然后按照对应顺序把反问反思结果进行自我保护，自我澄清，自我修正，自我调适呈现出来，最后就实现了情绪管理。字数的限定是最关键的，不超过９０字，考生要注意语言的简洁。‎ ‎ ‎ ‎14答案及解析：‎ 答案：教师首先填写仪器使用通知单申请实验，然后填写预作实验登记表预作实验，预作不成功可重新预作，成功后填写仪器借还登记表借出仪器，然后填写随堂记录表演示实验，最后填写仪器借还登记表归还实验仪器。‎ 解析：注意申请、预作、预作成功、借出、演示、归还等流程开始前，都要先填表。‎ ‎ ‎ ‎15答案及解析：‎ 答案：文章按照议论文典型的结构"提出问题、分析问题、解决问题"来组织;开头提出"在新的历史条件下继承和发展爱国主义传统"的观点,然后从两个方面分析中心观点,一方面从维护统一和平、抵御外来侵略、推动社会进步论述爱国主义在我国历史上的作用,另一方面从爱国主义与社会主义本质上的统一,爱国主义与人民民主专政本质上的统一,反社会主义、反人民民主是卖国主义阐述爱国主义和现阶段爱国主义的特征。最后提出学习了解祖国历史、体现在实际行动、吸收外国文明成果的措施回答在新的历史条件下怎么继承和发扬爱国主义传统。‎ 解析： ‎ ‎ ‎