人教七年级上册生物第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》同步练习

人教七年级上册生物第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》同步练习

人教版生物七年级上册第三单元第五章第二节 植物的呼吸作用同步训练 一、选择题 1、下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（ ） A、二氧化碳+水→有机物+氧 B、二氧化碳+有机物→水+氧+能量 C、有机物+氧→二氧化碳+水+能量 D、有机物+氧→二氧化碳+水 答案：C 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时 释放出能量的过程。这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+ 能量。综上所述，A、B、D 选项不符合题意，只有 C 选项符合题意。 故选：C 分析：本题考查呼吸作用的概念用反应式表示的方法 2、下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是（ ） A、呼吸作用能分解有机物 B、呼吸作用能产生二氧化碳 C、呼吸作用能释放能量 D、呼吸作用能产生氧气 答案：D 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：由分析可知：A、呼吸作用能分解有机物，A 正确；B、呼吸作用能产生二氧 化碳，B 正确；C、呼吸作用能释放能量，C 正确；D、呼吸作用消耗氧气，光合作用产生 氧气，D 错误。故选：D。 分析：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用的表达式：有机物（储存着能 量）+氧气→二氧化碳+水+能量，据此解答。 3、将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳 含量随时间变化的曲线是（ ） 答案：A 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：A 图中代表的是二氧化碳含量的变化情况，进行呼吸作用产生二氧化碳，所以 瓶内的二氧化碳的含量逐渐增加，A 图中曲线逐渐增加的。故选：A 分析：呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储 存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒 体中进行的 4、在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含 量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反 映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ） A、 B、 C、 D。 答案：C 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：图中曲线 A 代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用 释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线 B 代表的是温度随时间的变化情况，进 行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，C 正确。 分析：由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸 作用在生物体的线粒体中进行的。由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶 内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。 5、天刚亮时树林里的二氧化碳浓度较高，这主要与植物的哪项生理作用有关？（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D。吸收作用 答案：B 知识点：呼吸作用原理的应用 解析：解答：植物光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。因此，夜晚植物 不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放出大量的二氧化碳，所以天刚亮时树林里的二氧 化碳浓度较高。 故选：B、 分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量 的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。 空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光， 而呼吸作用随时都能进行，据此答题。 6、人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长 的主要原因是（ ） A、.植物缺少无机盐，影响生长 B、植物缺少水，影响光合作用 C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D、气孔关闭，影响蒸腾作用 答案：C 知识点呼吸作用原理在生产生活中的应用 解析：解答：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的 空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容 的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见 C 符合题意。 故选 C、 分析：植物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中 的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、一般卧室内不能摆放过多的植物，这是因为（ ） A、植物的生长需要营养 B、植物生长会消耗二氧化碳 C、植物会释放过多的氧气 D、植物呼吸作用会消耗氧气 答案：D 知识点：光合作用与呼吸作用原理的应用 解析：解答：绿色植物放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用 还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置 植物过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置植物过多，就会影 响人的健康，原因是植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。 故选：D。 分析：植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都 要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。 8、植物进行呼吸作用对自身最重要的意义是（ ） A、提供二氧化碳 B、提供水分 C、提供能量 D。提供氧气 答案：C 知识点：呼吸作用的意义 解析：解答：植物每时每刻都在进行呼吸作用。植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部 分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、 有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。故 C 正确。故选：C 分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的 过程。 9、下列关于呼吸作用说法错误的是（ ） A、人、动物和植物呼吸时，都要吸入氧气，呼出二氧化碳 B、植物进行呼吸作用要吸收热量 C、生物体进行呼吸作用时，释放能量有两种形式：热能和化学能 D、呼吸作用放出的气体能够使澄清的石灰水变浑浊 答案：B 知识点：呼吸作用的意义 解析：解答：A、动植物和人以及所有生物的呼吸作用都是细胞内的有机物在氧的参与下被 分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程，用反应式表示为：有机物（储存 能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。所以人、动物、植物呼吸作用都是呼吸氧气，放出二氧 化碳，A 不符合题意；B、植物进行呼吸作用要释放出热量，而不是吸收热量，B 符合题意； C、呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能形式释放出来，另一部分以化学能的形式贮 存起来。不符合题意；D、呼吸作用放出的气体是二氧化碳，它能够使澄清的石灰水变浑浊， D 不符合题意。故选：B 分析：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 10、小李同学在帮助父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用 答案：B 知识点：光合作用与呼吸作用原理的应用 解析：解答：呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所 以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细 胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。故选：B 分析：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来， 供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征。 11、有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ） A、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B、光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C、光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D。合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 答案：B 知识点：呼吸作用与光合作用的区别和联系 解析：解答：光合作用与呼吸作用的关系如表： 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储 存 能 量 相互对立 相互依存 呼吸作用 所有的活细 胞 有机物、氧气 有 无 光 皆 可 二氧化碳、水 释 放 能 量 A、 光合作用的场所是细胞的叶绿体，条件是光能；呼吸作用的场所为线粒体，A 正确；B、 因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全 天都能进行，B 错误；C、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机 物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，C 正确；D、合 理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个 体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合 效率。植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增 多，有利于根的呼吸，促进根的生长，D 正确。故选：B 分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时 把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的 参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 12、关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ） A、光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能 B、呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的 C、光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源 D。没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行 答案：C 知识点：呼吸作用与光合作用的区别和联系 解析：解答：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气， 同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在 氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。A、光合作用把光能转变为化学 能，呼吸作用把化学能转变为其它能量如生命活动的动力、热能等。故不符合题意；B、呼 吸作用要消耗有机物，呼吸作用过程释放的能量主要是用于植物体的各项生命活动过程，包 括光合作用产物的运输，因此呼吸作用旺盛对植物生长是有利的。故不符合题意；C、光合 作用把太阳能转变成有机物中的能量，为植物自身、动物和大部分细菌真菌提供能量，因此 太阳能是地球上最主要的能量来源。故符合题意；D、光合作用的产物是呼吸作用的原料， 呼吸作用的产物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的；光合作用 的光反应过程产生的 ATP 主要用于暗反应，很少用于植物体的其他生命活动过程，呼吸作 用过程释放的能量主要是用于植物体的各项生命活动过程，包括光合作用产物的运输，呼吸 作用则是把‘化学能’转化为生物体可直接用的能量。因此没有光合作用，呼吸作用无法进 行；没有呼吸作用，光合作用也无法进行。故不符合题意。故选 C。 分析：由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水→有机物+氧+能量； （2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水，据此可以解答本题。 13、下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（ ） A、 低温保鲜 B、 定期松土 C、 地窖保存 D。 合理密植 答案：D 知识点：光合作用与呼吸作用原理的应用 解析：解答：植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时 放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的 形式散发掉。A、影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。呼 吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行。蔬菜水果低温保鲜 抑制呼吸作用，减少有机物的分解。不符合题意；B、土壤板结后，土壤表面的空气无法进 入土壤，植物的根因缺少氧气而限制了呼吸作用的进行，并进一步影响到根对土壤中无机盐 的吸收。不符合题意；C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化 学平衡的角度得到解释。二氧化碳浓度越低，呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用 的强度越弱。据此原理，将水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧 化碳，导致地窖中二氧化碳浓度增加，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存 时间。不符合题意；D、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的 是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而 影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用， 造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物。符合题意；故选 D 分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用，植物的呼吸作用要吸收氧气，放出二氧化碳， 呼吸作用的强度受温度的影响，温度越低，呼吸作用越弱。 14、大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ） ①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡 ②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 ③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多 ④为更多的动物提供栖息地和食物。 A、①②③B、②③④C、①③④D。①②④ 答案：D 知识点：呼吸作用原理的应用 解析：解答：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且是动物和 人的食物来源以及多种工业原料的来源；光合作用储存在有机物中的能量，是植物自身和其 他生物进行生命活动所必需的能量来源；光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳， 维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；同时，大力植树造林还可以为动物提供栖息地和生产环 境，因此大力植树造林，可以改善环境的原因是①②④。故选：D 分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释 放出氧气的过程，叫做光合作用。 15、绿色植物在生物圈中的作用是（ ） ①吸收二氧化碳，释放氧气； ②为动物提供食物和生存环境； ③通过呼吸作用吸收氧气； ④参与自然界的水循环； ⑤为生物的生命活动提供能量。 A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④ 答案：B 知识点：光合作用与呼吸作用原理的应用 解析：解答：绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生 产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大 多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈 中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物 圈的水循环。故选：B 分析：绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生 物圈的水循环。 二、判断题： 16. 在种子萌发形成幼苗的最初阶段（指幼叶变绿前），幼苗干重有可能大于种子干重。 答案：× 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：在种子萌发形成幼苗的过程中，胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶， 植物的根不断的吸收水和无机盐，使植株叶内的水不断增多，而种子里面的有机物不断的被 分解，所以使幼叶鲜重大于种子干重。故答案为：× 分析：植物进行呼吸作用，分解有机物 17、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。。 答案：√ 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：呼吸作用是生物的共同特征，植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物， 释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。 因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。 故答案为：√。 分析：呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化 碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 18、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。 答案：√ 知识点：呼吸作用原理的应用 解析：解答：植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了 让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：√ 分析：植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳 19、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 答案：√ 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放 能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+ 氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。故答案为：√。 分析：线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化 学能释放出来，供细胞利用。 20、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了 答案：× 知识点：呼吸作用的实质 解析：解答：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量 萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的 形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：× 分析：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中 的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体 中进行的。 三、其他题型 21、为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定 了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回 答问题； （1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的 释放量越多，表示__________________ （2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之________，这是因为氧气 是呼吸作用的 _________________ （3）在表中给处的温度范围内，最适于蔬菜长期储藏的温度是___________ （4）为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在_____的条件下进行， 避免____________ 作用对测量结果的干扰。 答案：（1）呼吸作用的强度越大（2）增多 原料 （3）3°C （4）无光（或黑暗） 光合 知识点：光合作用与呼吸作用原理的应用 解析：解答：（1）呼吸作用的产物是二氧化碳，因此单位时间内植物释放二氧化碳的多少能 够反映植物呼吸作用的强弱，因此二氧化碳的释放量越多，表示呼吸作用的强度越大。（2） 分析表中数据可知：植物二氧化碳的释放量随氧气含量的升高而增多，氧气是呼吸作用的原 料，所以氧气含量的增加，也会使呼吸作用增强，从而释放出更多的二氧化碳。（3）植物二 氧化碳的释放量随温度的升高而增加，这是因为在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用 越强，为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长蔬菜的保质期，因此最适于蔬菜长期贮 藏的温度是 3℃。（4）植物在光下进行光合作用释放氧气，为了真是反映氧气含量对呼吸强 度变化的影响，这组实验都必须在无光（或黑暗）的条件下进行，避免光合作用对测量结果 的干扰。 分析：本题考查的是探究植物的呼吸作用，解答此类题目的关键是理解影响呼吸作用的因素 以及提高分析处理数据的能力。 22、右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种 子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。 （1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的_______增强。使 得____________ 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 （2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的_________ （填某种生理活动）。 （3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将__________（填“增 强”或“减弱”），原因分别是 _______________________ 答案：（1）呼吸作用 二氧化碳 （2）蒸腾作用 （3）减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱 二氧化碳减少导致植物的光合作用减弱 知识点：光合作用与呼吸作用原理的应用 解析：解答：（1）装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，呼吸作用加强，使瓶中的二氧 化碳浓度加大，扩散到塑料罩内后，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加强。 （2）在塑料罩内壁上出现小水珠，此装置排除了来自土壤中的水分的可能性，这些小水珠 是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的。（3）将瓶内的玻璃管口堵塞以 后，生长旺盛的绿色植物进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进 入，导致双方因缺乏原料而减弱。故答案为：（1）呼吸作用；二氧化碳（2）蒸腾作用（3） 减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也 减弱。（或氧气与二氧化碳不流通，所以种子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的 原料导致减弱）（意思表述正确即可得分）。 分析：此题考查的是通过实验现象对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原料、产物进 行探究的实验题。 23、、如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答： （1）a，b 表示植物的生理活动：b 是____ （2）A、B 表示两种物质：A 是____ （3）a 作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的 ____，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的____平衡。 （4）b 作用的意义：分解有机物，释放____，供植物的生命活动利用。 答案: （1））呼吸作用 （2）二氧化碳 （3） 氧 碳—氧 （4）能量 知识点：光合作用与呼吸作用区别与联系 解析：解答：光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的 有机物，同时释放出氧气，叶绿体是光合作用进行的场所，原料是二氧化碳和水，产生是有 机物和氧气。植物通过光合作制造有机物为植物提供营养物质，为人和动物提供食物来源； 光合作用转化光能并贮存在有机物中，为动植物提供能量来源；植物的光合作用释放出氧气， 为动植物呼吸提供氧气来源，同时生物光合作用吸收二氧化碳，这样保持大气中氧气和二氧 化碳的相对平衡。呼吸作用是指植物吸收空气中的氧气，分解有机物为二氧化碳和水，呼吸 作用的场所是线粒体，只要是活细胞都在进行呼吸作用，原料是有机物和氧气，产物是二氧 化碳和水，并且释放能量，为生命活动提供动力。因此，（1）a，b 表示植物的生理活动：b 是呼吸作用。（2）A、B 表示两种物质：A 是二氧化碳。（3）a 作用的意义：不但为生物圈 中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳 含量，维持了生物圈中的碳和氧平衡。（4）b 作用的意义：分解有机物，释放能量，供植物 的生命活动利用。 分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有 机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。而植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳， 并且放出能量，供生命活动利用。 24、根据下式回答： （1）过程 a 和 b 分别表示植物的_________作用和__________作用。 （2）a、b 两过程中,_____过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。 （3）由过程 a 的“光能”到过程 b 的“能量”中间经过了__________的变化。 （4）当过程 a 大于过程 b 时，植物体内有机物得以_______，并使植物体表现出_______现 象。 （5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行_______作用。它所分解的物质则是通过______作用 合成并储存在植物体内的。 答案：（1）光合、呼吸； （2）a （3）光能转变成化学能； （4）积累、生长； （5）呼吸、光合。 知识点：光合作用与呼吸作用区别与联系 解析：解答：（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a 为植物的光合作用，b 为植物 的呼吸作用。（2）植物的光合作用制造的有机物仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物， 把光能转化成化学能，另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳 和氧气的平衡。（3）光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为 有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。（4）植物的光 合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，如果光合作用大于呼吸作用则有机物由剩余，植 物就会出现生长的现象。（5）冬天北方大部分的树叶落了，由于没有叶子植物的光合作用大 大降低，但植物的呼吸作用照样进行，所以有机物得以减少，它所分解的物质则是通过光合 作用合成并储存在植物体内的。 分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有 机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。而植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳， 并且放出能量，供生命活动利用，只有光合作用大于呼吸作用时，有机物才得以积累。 25、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用 所学知识进行分析。 （1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 3-4 小时，将塑料袋中气体通过①号试管 收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论 是：①号试管内含较多的 __________（气体）。 （2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________ 作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_______ ，该实验 的变量是 _______。 （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行___________作用散失的水分凝聚而 成，这些水分是通过茎的 ___________中的导管自下往上运输来的。 （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处 3-4 小时。将塑料袋中气体通入 2 号试管，结 果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________作用，释放出_____（气 体）。 答案：（1）氧气；（2）光合；对照试验；光；（3）蒸腾；木质部；（4）呼吸；二氧化碳。 知识点：光合作用与呼吸作用区别与联系 解析：解答：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物 放出氧气的过程，甲图将植物罩上透明塑料袋，放在光下 3-4 小时，意思是让里面的植物进 行光合作用，然后用①号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试 管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气。（2）植 物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，前 提条件是在光下，无光则植物就不能进行光合作用。因此若将透明塑料袋换成黑色的，其目 的是为了防止植物进行光合作用。（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋就使得这 两个装置一个有光一个无光，光是变量，其他条件都一样，控制了变量的惟一，是标准的对 照试验。（3）在植物体内有两种管道导管和筛管，导管在木质部运送水和无机盐，筛管在韧 皮部运送有机物，植物所需的水是根吸收来的然后通过根的导管茎的导管等依次向上运。0% 的被植物体生长利用，99%的水都通过植物的叶的气孔以水蒸气的形式散发到大气当中去 了，这就是植物的蒸腾作用。（4）乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处 3-4 小时，无光植物 不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和 水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入 2 号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的系二氧化碳。 故答案为：（1）氧气；（2）光合；对照试验；光；（3）蒸腾；木质部；（4）呼吸；二氧化碳。 分析：此题是一个涉及植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的探究实验的填空题，植物的 三大作用是考试的重点也是难点。