鄂教版小学科学四上《13是谁制造了风》PPT

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云儿见它让路,小树见它招手 禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ---------自然现象 风 是谁制造了风 广水市应办一小 雷燕山 13 科学在线： 孔 明 灯 相传在1700年前三国时期，诸葛亮 用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面 燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬 在空中，用它来传递作战信息。 科学在线： 热 气 球 200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成 了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上 第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气 球进行气象观测。 风 是如何形成的？ 讨论 ： 摇动扇子，我们感觉到了什 么？ 我们就感觉到有风,这是什 么原因啊！ 问题： 1.生活中还有哪些方法能产 生风？ 2. 产生风的原因是什么？ 空气流动 ------- 形 成风 空气的流动形成风。 猜想： 空气的流动可能与什 么有关？ 实验方向： 1.热空气是怎样流动的？ 2.热空气的流动与风的形成有什么关系？ 实验要求： 1.先设计出实验方案，然后分工实验。 2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄 灭。 3.讨论实验现象说明了什么？ 温馨提示 安全提示：注意不要被火烧伤等 操作提示：小组成员要明确分工， 精诚合作 蜡烛没有点燃白烟向上 蜡烛点燃后白烟流向了什么地方? 交流讨论： 我能说--我能听： • 我能用各种方法描述我们的观察发现。 • 我能倾听同学的发言并仔细思考。 • 我能回答同学的询问和质疑。 • 空气受热后会上升， 周围的冷空气会补充过来， 从而形成了 风。 风的形成： 空气受热后会 。 周围的冷空气会补充过来， 从而形成风。 上升 暖气是怎样使室内的温 度升高的？ 你能标出室内空气流动 的方向吗？ 我能解释： 白天： 太阳照射，陆地温度高空气 上升，海洋温度低，空气下降，就 形成了风 想一想 在海滨，白天，陆地比海面气 温高；夜晚，海面比陆地气温高。 请你根据这个情况推测：在海 滨，白天和夜晚的风向会有什么 不同？ 白天的风 海洋陆地 热 凉 夜晚的风 海洋陆地 热凉 你知道人类对风资 源的利用吗？ 1.风引起空气流动带来降水、降雪。 2.大范围的空气流动引起洋流运动，平 衡海水的热量分布。 3.调节大气的温度差异，将赤道地区的 上升热气流向两极扩散。 4.风媒植物的传粉和繁殖。 5.风能发电。 6.空气净化，污染空气扩散等。 人类不能没有风。如果没有风，靠风力 传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的 大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行； 人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”， 污浊不堪；许多生物将难以生存。 可是，风一旦发起脾气来，那也是有害 无益的。 台风给广大的地区带来了充足的 雨水，成为与人类生活和生产关系密切 的降雨系统。 但是，台风也总是带来各种破坏， 它具有突发性强、破坏力大的特点，是 世界上最严重的自然灾害之一。