四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-19《我们家的男子汉》同步习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-19《我们家的男子汉》同步习题(含答案)

19、我们家的男子汉 1、给加点多音字选择正确的读音，打“√”。 （1）小强很倔强（jiàng qiáng），他不愿做的事别勉强（qiáng qiǎng）他。 （2）白鹅在院子里引吭（háng kēng）大叫，小明却在屋里一声不吭（háng k ēng）地写作业。 （3）扒（bā pá）开草丛就去追扒（bā pá）手。 （4）赌博是一种让人深恶（wù è）痛绝的恶（wù è）习。 2、要横线画出每组词中的错别字，并将正确的字写在括号里。 （1）暖抗 铅笔 豪迈 （ ） （2）防备 丝绸 荒忙 （ ） （2）胳膊 劫难 消防拴 （ ） （4）进级 趁机 尸体 （ ） 3、写出句子中加点词语的近义词 （1）昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风儿撩起窗纱；恍惚．．中听到母亲的叮咛， 轻柔的雨儿爬上窗台。 （ ） （2）冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强．．的身躯，站在 风雪中。 （ ） （3）妈妈出差时，嘱咐．．我要照顾好自己的身体。 （ ） （4）因为我们输掉了比赛,所以大家都很沮丧．． （ ） 4、品读句子，完成练习 我把他抱起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。 用“○”圈出句子中表达的小男孩动作的词，一连串对动作的描写体现了“他” 的个性。 5、下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ） A.文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着 B.他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”， 这说明他丧失了信心。 C.通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜 爱之情 D.文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着 6、阅读课文选段，完成练习。 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不 吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并 无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我 们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。” 可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而， 他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去拉他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去 的。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎 动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门 被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来： “我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然很着急，认为自己是 非走不可了。姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住 窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱 他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人 群里了。 1.选文写了哪两件事?这两件事表现了小男孩什么性格? 2.“我们”把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗? 3.作者为什么要写别的孩子和她们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢? 4.文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代小学生，你认为小学生应具备 什么样的品格呢? 7、阅读文章片段，完成练习 他 "他哭起来眼泪很多。"这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候， 他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比 如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早 就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。 因此，打他时，他总是说:"不痛，不痛。"甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地 笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽 和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说:"你真臭啊!"这是他 在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸 酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿 起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写:"王安忆，你真是一 个好玩的大坏蛋。"这也是他在上海时，时常说我的一句话。 （1）根据选段内容，把题目补充完成。 （2）当眼泪涌上来的时候，“他一忍再忍”，表现了他 的个性。 （3）收到了“我”写给他的信后，他的反应是怎么样的？为什么有这样的反应？ （4）说一说“他从不为一些无聊的小事哭”从“从不”这个词语的表达效果。 答案 1、jiàng qiǎng háng kēng bā pá wù è 2、（1）抗 炕 （2）荒 慌 （3）拴 栓 （4）进 晋 3、（1）模糊 （2）坚毅 （3）叮嘱 （4）失落 4、抓 攀 蹬 勇敢沉着 5、B 6、 1.上托儿所和回安徽。坦然面对生活挑战。 2.不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感;“他”似乎只为参加一个 仪式而哭，并无伤感。 3.与“他”不喜欢托儿所，却不做任何无效的挣扎构成对比，突出他能坦然 面对现实。 4.示例:要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任 等。 7、（1）他的眼泪 （2）坚强 （3）他的反应先大笑，然后哭了，用毛巾捂住了脸 因为他很想“我”，也想起了“我们”在一起的快乐时光，他应激动而流 泪，又不愿让别人看到，所以拿起一块毛巾捂住了脸。 （4）“从不”具有强调作用，有一向如此的意思，突出了小男孩作为一个男 子汉刚强的个性。