初中语文文言文重点虚词总结

初中语文文言文重点虚词总结

初中语文文言文重点虚词总结 一、 之 ‎01、作助词用 主要用法有三种类型：‎ ‎(1)相当于“的”，是定语的标志。‎ 例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。‎ ‎(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。‎ 例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。‎ ‎(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。‎ 例如：①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。‎ ‎02、作代词用。（可以代人，代事，代物）‎ ‎(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。‎ 例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。‎ ‎(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。‎ 例如：①渔为甚异之。‎ ‎(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。‎ 例如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。‎ ‎03、语法作用。‎ ‎（1）宾语前置的标志，无实义。例如：①何陋之有？②宋何罪之有？‎ ‎（2）定语后置标志，无实义。如：①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。‎ 二、 乎 ‎(1)语气词（一般用在句未）‎ 表提问或反问，也可表猜测、感叹。‎ 如：‎ ‎①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！‎ ‎(2)介词（一般用在句中）‎ 类似于“于”的用法。‎ 如：‎ ‎①在乎山水之间也②颓然乎其间者 三、 者 ‎1、结构助词 译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。‎ 如：‎ ‎①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。‎ ‎2、语气助词 用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。‎ 如：‎ ‎①陈胜者，阳城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。‎ 四、以 ‎1、用作介词 表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。‎ 如：‎ ‎（1）何以战？//域民不以封疆之界。——凭借 ‎（2）虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据 ‎2、作连词 表目的时，可译作“（用）来”,“以便”； 表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；‎ 表原因时，可译作“由于”、“因为”。‎ 如：‎ ‎（1）属予作文以记之——（用）来 ‎（2）以伤先帝之明——以致 ‎（3）不以物喜，不以己悲。——因为 ‎（4）卷石底以出。——相当于“而”‎ ‎3、用作动词 可译作“认为”。‎ 如：‎ ‎（1）皆以美于徐公。‎ ‎4、特殊用法：‎ 通假字，通“已”,已经。如：固以怪之矣。‎ 五、而 表顺接关系的连词 ‎1、并列关系，一般不译，有时可译为“又”。‎ 如：温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）‎ ‎2、承接关系 可译作“就”“接着”，或不译。‎ 如：环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。‎ ‎3、递进关系 译作“而且”“并且”或不译。‎ 如： ①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）‎ ‎②学而时习之，不亦说乎？‎ ‎4、修饰关系 可译为“地”“着”，或不译。‎ 如：①河曲智叟笑而止之曰②面山而居。‎ 表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。‎ 如：(1)可远观而不可亵玩焉。‎ ‎(2)人不知而不愠，不亦君子乎？‎ ‎(3)学而不思则罔 六、其 ‎1、代词 ‎(1)表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。‎ ‎①择其善者而从之，其不善者而改之。‎ ‎(2)指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”；也可表示“其中的”，后面多为数词。‎ ‎①其人视端容寂，若听茶声然。‎ ‎②复前行，欲穷其林。‎ ‎③其一犬坐于前。‎ ‎2、副词 放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气词配合，视情况可译为“大概”“或许”“恐怕”“一定”“怎么”“难道”等，或省去。‎ ‎①其真无马耶？可译作：“难道”‎ ‎②其真不知马也。可译为：大概 ‎③其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。其：可译为“恐怕”。‎ ‎④安陵君其许寡人！其：可译为“一定”。‎ 七、为 ‎1、作介词时 除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。‎ 如：①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗（wéi，被。）‎ ‎②不足为外人道也。（wèi“向”“对”）‎ ‎③为楚造云梯之械。（wèi，“给”）‎ ‎④为其来也，臣请缚一人过王而行。(wèi，“当”)‎ ‎⑤问渠哪得清如许，为有源头活水来（《观书有感》wèi，因为，由于）‎ ‎2、当“为”作动词时 读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等。‎ 如：‎ ‎①中峨冠而多髯者，为东坡。（是）‎ ‎②温故而知新，可以为师矣。（当，成为）‎ ‎③为宫室、器皿。（雕刻）‎ ‎④通计一舟，为人五，为窗八。（有）‎ ‎⑤橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做）‎ ‎⑥为小门于大门之侧而延晏子（造）‎ ‎3、特殊用法：‎ 或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）‎ 八、于 ‎1、引进动作 时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。例如：‎ ‎①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在）‎ ‎②未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）‎ ‎③舜发于畎亩之中（从）‎ ‎④欲报之于陛下也（向）‎ ‎2、放在形容词之后 表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。‎ 例如：①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛 ‎②皆以美于徐公。‎ 九、焉 ‎1、疑问代词 相当于“怎么”“哪里”。如：不入虎穴，焉得虎子（熟语）‎ ‎2、语气助词 如：寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》‎ ‎3、代词 相当于“之”。如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）‎ ‎4、兼词 相当于“于何”“在哪里”。如：且焉置土石（《愚公移山》）‎ ‎5、兼词 相当于“于此”“在这里”“在那里”。如：夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹刿论战》）‎ 十、虽 连词“虽”在文言文中主要有两种用法。‎ ‎1、表示假设，可译为“即使”。‎ 如：①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》）‎ ‎②虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）‎ ‎2、表示转折，可译为“虽然”‎ 如：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）‎ 十一、然 ‎1、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。‎ 如：父利其然也（《伤仲永》）‎ ‎2、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。‎ 如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）‎ ‎②然侍卫之臣不懈于内《出师表》‎ ‎3、助词 ‎（1）用在形容词之后，作为词尾，译作“……的样子”。如：‎ 翼然临于泉上、颓然乎其间者//　望之蔚然而深秀者 ‎（2）用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。‎ 如：‎ 其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）‎ 十二、以 ‎1. 用作介词 表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）‎ 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。 策之不以其道。（《马说》）‎ ‎2. 用作连词 表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。‎ 例：俯身倾耳以请 表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之 （《岳阳楼记》）‎ 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。‎ 例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）‎ ‎3. 用作副词 译为“已”，“已经”。 例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）‎ 十三：则 ‎1．连词 ‎（1）表示承接关系，可译为“就”。‎ 例：居庙堂之高则忧其民。（《岳阳楼记》）‎ ‎（2）表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。‎ ‎ 例：万众则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）/‎ 诚如是，则霸业可成。（《出师表》）‎ ‎（3）表示转折关系，可译为“却”。‎ 例：余则蕴袍敝衣处其间。（《送东阳马生序》）‎ ‎2．表示判断，可译为“就是”。‎ 例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）‎ 十四、因 ‎1. 连词，表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。‎ 例：安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》）‎ ‎2. 介词，表示动作、行为发生的原因 依据、方式，可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”。例：高祖因之以成帝业。（《隆中对》）‎ ‎3. 介词，可译为“根据”、“依照”。‎ 例：罔不因势象形。（《核舟记》）‎ ‎4. 副词，可译为“因此”。‎ 例：因以为号焉。（《五柳先生传》）  ‎ ‎      ‎ 十五、且 ‎1. 副词 ‎（1）用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将”，“将要”、“将近”。‎ 例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）‎ ‎（2）表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。‎ 例：存着且偷生，死者长已矣。（《石壕吏》）‎ ‎2．连词 ‎（1）表示递进，可译为“况且”。例：且焉置土石？（《愚公移山》）‎ ‎（2）表示让步，可译为“尚且”、“还”。例：且欲与常马等不可得。（《马说》）‎ ‎（3）表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。例：盖余之勤且艰若此。‎ 十六、乃 ‎1．副词 ‎（1）可译为“竟然”。例：乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）‎ ‎（2）可译为“于是”、“才”、“就”。‎ 例：乃重修岳阳楼。（于是，就）（《岳阳楼记》）‎ ‎2．判断词，可译为“是”、“就是”。‎ 当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）‎ ‎3．第二人称代词，可译为“你”、“你的”。‎ 例：家祭无忘告乃翁。（《示儿》）‎ 十七、矣 ‎1．句末语气词，表示肯定或判断推测语气。‎ 相当于“了”、“啊”。‎ 例： 温故而知新，可以为师矣。（了）（《论语》十则）‎ ‎2．句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。‎ 例：甚矣，汝之不惠！（了）‎ ‎3．语气词，表命令或请求，相当于“了”、“啦”。‎ 例：登轼而望之，曰：“可矣。”‎