初中语文文言文重点虚词总结

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初中语文文言文重点虚词总结

初中语文文言文重点虚词总结 一、 之 ‎01、作助词用 主要用法有三种类型:‎ ‎(1)相当于“的”,是定语的标志。‎ 例如:①菊之爱,陱后鲜有闻。③水陆草木之花。‎ ‎(2)用在主谓之间,取消句子独立性,起舒缓语气作用,无实义。‎ 例如:①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。‎ ‎(3)起补足调音节和舒缓语气作用,无实义。‎ 例如:①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。‎ ‎02、作代词用。(可以代人,代事,代物)‎ ‎(1)人称代词,相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。‎ 例如:①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈,故克之。‎ ‎(2)指示代词,相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。‎ 例如:①渔为甚异之。‎ ‎(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。‎ 例如:①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。‎ ‎03、语法作用。‎ ‎(1)宾语前置的标志,无实义。例如:①何陋之有?②宋何罪之有?‎ ‎(2)定语后置标志,无实义。如:①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。‎ 二、 乎 ‎(1)语气词(一般用在句未)‎ 表提问或反问,也可表猜测、感叹。‎ 如:‎ ‎①死国可乎?②王侯将相宁有种乎?③是亦不可以已乎!‎ ‎(2)介词(一般用在句中)‎ 类似于“于”的用法。‎ 如:‎ ‎①在乎山水之间也②颓然乎其间者 三、 者 ‎1、结构助词 译“……的人”“……的事物”“……的情况”等,相当于名词性短语。‎ 如:‎ ‎①若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。‎ ‎2、语气助词 用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿,谓语部分一般用“也”字结尾,起判断作用。‎ 如:‎ ‎①陈胜者,阳城人也,字涉。②北山愚公者,年且九十。‎ 四、以 ‎1、用作介词 表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等,或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”、“凭借”、“根据”等。‎ 如:‎ ‎(1)何以战?//域民不以封疆之界。——凭借 ‎(2)虽不能察,必以情。//策之不以其道。——根据 ‎2、作连词 表目的时,可译作“(用)来”,“以便”; 表顺接时,相当于“而”;表结果时,可译作“以致”;‎ 表原因时,可译作“由于”、“因为”。‎ 如:‎ ‎(1)属予作文以记之——(用)来 ‎(2)以伤先帝之明——以致 ‎(3)不以物喜,不以己悲。——因为 ‎(4)卷石底以出。——相当于“而”‎ ‎3、用作动词 可译作“认为”。‎ 如:‎ ‎(1)皆以美于徐公。‎ ‎4、特殊用法:‎ 通假字,通“已”,已经。如:固以怪之矣。‎ 五、而 表顺接关系的连词 ‎1、并列关系,一般不译,有时可译为“又”。‎ 如:温故而知新,可以为师矣 《(论语)十则》)‎ ‎2、承接关系 可译作“就”“接着”,或不译。‎ 如:环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。‎ ‎3、递进关系 译作“而且”“并且”或不译。‎ 如: ①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)‎ ‎②学而时习之,不亦说乎?‎ ‎4、修饰关系 可译为“地”“着”,或不译。‎ 如:①河曲智叟笑而止之曰②面山而居。‎ 表转接关系的连词,译作“但是”“可是”“却”。‎ 如:(1)可远观而不可亵玩焉。‎ ‎(2)人不知而不愠,不亦君子乎?‎ ‎(3)学而不思则罔 六、其 ‎1、代词 ‎(1)表示第三人称,译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。‎ ‎①择其善者而从之,其不善者而改之。‎ ‎(2)指示代词,可译为“那”“那个”“那些”“那里”;也可表示“其中的”,后面多为数词。‎ ‎①其人视端容寂,若听茶声然。‎ ‎②复前行,欲穷其林。‎ ‎③其一犬坐于前。‎ ‎2、副词 放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气词配合,视情况可译为“大概”“或许”“恐怕”“一定”“怎么”“难道”等,或省去。‎ ‎①其真无马耶?可译作:“难道”‎ ‎②其真不知马也。可译为:大概 ‎③其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。其:可译为“恐怕”。‎ ‎④安陵君其许寡人!其:可译为“一定”。‎ 七、为 ‎1、作介词时 除表被动外都读作wèi,可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”,“为了”、“因为”等。‎ 如:①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗(wéi,被。)‎ ‎②不足为外人道也。(wèi“向”“对”)‎ ‎③为楚造云梯之械。(wèi,“给”)‎ ‎④为其来也,臣请缚一人过王而行。(wèi,“当”)‎ ‎⑤问渠哪得清如许,为有源头活水来(《观书有感》wèi,因为,由于)‎ ‎2、当“为”作动词时 读wéi,可依据语境的不同,译成各种相应的动词,如:“做”,“当作”、“成为”,“雕刻”,“是”等。‎ 如:‎ ‎①中峨冠而多髯者,为东坡。(是)‎ ‎②温故而知新,可以为师矣。(当,成为)‎ ‎③为宫室、器皿。(雕刻)‎ ‎④通计一舟,为人五,为窗八。(有)‎ ‎⑤橘生淮南则为橘,生淮北则为枳(称为,叫做)‎ ‎⑥为小门于大门之侧而延晏子(造)‎ ‎3、特殊用法:‎ 或异二者之为,何哉?(名词,心理活动)‎ 八、于 ‎1、引进动作 时间、处所、范围、对象、方面、原因等,可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。例如:‎ ‎①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(在)‎ ‎②未尝不叹息痛恨于桓灵也(对)‎ ‎③舜发于畎亩之中(从)‎ ‎④欲报之于陛下也(向)‎ ‎2、放在形容词之后 表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。‎ 例如:①人固有一死,或重于太山,或轻于鸿毛 ‎②皆以美于徐公。‎ 九、焉 ‎1、疑问代词 相当于“怎么”“哪里”。如:不入虎穴,焉得虎子(熟语)‎ ‎2、语气助词 如:寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》‎ ‎3、代词 相当于“之”。如:忽啼求之,父异焉(《伤仲永》)‎ ‎4、兼词 相当于“于何”“在哪里”。如:且焉置土石(《愚公移山》)‎ ‎5、兼词 相当于“于此”“在这里”“在那里”。如:夫大国,难测也,惧有伏焉(《曹刿论战》)‎ 十、虽 连词“虽”在文言文中主要有两种用法。‎ ‎1、表示假设,可译为“即使”。‎ 如:①虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》)‎ ‎②虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)‎ ‎2、表示转折,可译为“虽然”‎ 如:故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》)‎ 十一、然 ‎1、代词,起指示作用,译作“这样”“如此”。‎ 如:父利其然也(《伤仲永》)‎ ‎2、连词,表转折关系,译作“然而”“但是”等。‎ 如:①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)‎ ‎②然侍卫之臣不懈于内《出师表》‎ ‎3、助词 ‎(1)用在形容词之后,作为词尾,译作“……的样子”。如:‎ 翼然临于泉上、颓然乎其间者// 望之蔚然而深秀者 ‎(2)用于句尾,常与“如”“若”连用,构成“如……然”“若……然”格式,相当于“……的样子”“好像……似的”。‎ 如:‎ 其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)‎ 十二、以 ‎1. 用作介词 表示凭借,译为“凭、靠”。 例:乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》)‎ 表示工具、方式、方法,译为“用、拿、把、按照”。 策之不以其道。(《马说》)‎ ‎2. 用作连词 表示并列、承接、修饰,“以”相当于“而”。‎ 例:俯身倾耳以请 表示目的,译为“来、用来”。例:属予作文以记之 (《岳阳楼记》)‎ 表示动作、行为产生的原因,可译为“因”,“因为”,“由于”。‎ 例:不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)‎ ‎3. 用作副词 译为“已”,“已经”。 例:固以怪之矣。(《陈涉世家》)‎ 十三:则 ‎1.连词 ‎(1)表示承接关系,可译为“就”。‎ 例:居庙堂之高则忧其民。(《岳阳楼记》)‎ ‎(2)表示假设关系,可译为“如果”,“那么”。‎ ‎ 例:万众则不辩礼义而受之。(《鱼我所欲也》)/‎ 诚如是,则霸业可成。(《出师表》)‎ ‎(3)表示转折关系,可译为“却”。‎ 例:余则蕴袍敝衣处其间。(《送东阳马生序》)‎ ‎2.表示判断,可译为“就是”。‎ 例:此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)‎ 十四、因 ‎1. 连词,表示顺接上文,可译为“于是”、“就”。‎ 例:安陵君因使唐雎使于秦。(《唐雎不辱使命》)‎ ‎2. 介词,表示动作、行为发生的原因 依据、方式,可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”。例:高祖因之以成帝业。(《隆中对》)‎ ‎3. 介词,可译为“根据”、“依照”。‎ 例:罔不因势象形。(《核舟记》)‎ ‎4. 副词,可译为“因此”。‎ 例:因以为号焉。(《五柳先生传》)  ‎ ‎      ‎ 十五、且 ‎1. 副词 ‎(1)用在动词或数词前,表示动作行为将要发生,可译为“将”,“将要”、“将近”。‎ 例:北山愚公者,年且九十。(《愚公移山》)‎ ‎(2)表示行为的状态,可译为“姑且”、“暂且”。‎ 例:存着且偷生,死者长已矣。(《石壕吏》)‎ ‎2.连词 ‎(1)表示递进,可译为“况且”。例:且焉置土石?(《愚公移山》)‎ ‎(2)表示让步,可译为“尚且”、“还”。例:且欲与常马等不可得。(《马说》)‎ ‎(3)表示并列或递进,可译为“和”、“而且”、“并且”。例:盖余之勤且艰若此。‎ 十六、乃 ‎1.副词 ‎(1)可译为“竟然”。例:乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)‎ ‎(2)可译为“于是”、“才”、“就”。‎ 例:乃重修岳阳楼。(于是,就)(《岳阳楼记》)‎ ‎2.判断词,可译为“是”、“就是”。‎ 当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)‎ ‎3.第二人称代词,可译为“你”、“你的”。‎ 例:家祭无忘告乃翁。(《示儿》)‎ 十七、矣 ‎1.句末语气词,表示肯定或判断推测语气。‎ 相当于“了”、“啊”。‎ 例: 温故而知新,可以为师矣。(了)(《论语》十则)‎ ‎2.句末语气词,表示感叹语气,相当于“了”。‎ 例:甚矣,汝之不惠!(了)‎ ‎3.语气词,表命令或请求,相当于“了”、“啦”。‎ 例:登轼而望之,曰:“可矣。”‎
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