兰州市中考语文试卷Aword解析版

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兰州市中考语文试卷Aword解析版

‎2017年兰州市中考语文试卷(A)(word解析版)‎ ‎ ‎ 一、语言积累与运用(30分)‎ ‎1.(3分)下列词语中,加线字的读音完全正确的一项是(  )‎ A.花圃(pǔ)棘手(là)迥乎不同(jiǒng)‎ B.稽首(qǐ)喑哑(yīn)吹毛求疵(cī)‎ C.慰藉(jì)枯涸(hé)骇人听闻(hài)‎ D.狡黠(xiá)剽悍(piāo)锲而不舍(qì)‎ ‎2.(3分)下列词语中, 没有错别字的一项是(  )‎ A.尴尬 威摄 广袤无垠 B.荒谬 孪生 迫不急待 C.亵渎 真谛 恪尽职守 D.愧作 褶皱 咫尺天涯 ‎3.(3分)下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是。(  )‎ ‎ 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为,奇石是天人合一的产物,它 、 ,妙在 。‎ A.千姿百态 浑然天成 栩栩如生 B.栩栩如生 千姿百态 浑然天成 C.栩栩如生 浑然天成 千姿百态 D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成 ‎4.(3分)下列句子中,没有语病的一句是(  )‎ A.部分网络移动支付机构内控薄弱,出现了客户资金被非法挪用 B.因为只运货,不送人的原因,天舟一号被形象的称为“快递小哥”‎ C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群,为制作羊皮筏子提供了充足原料 D.食品谣言的存在,不仅是民众相关知识的贫乏,而是食品安全焦虑的体现 ‎5.(3分)结合小说《骆驼祥子》的阅读,完成(1)﹣(2)题 ‎(1)小说中除主人公祥子外,还写了其他各色人物,如此残忍霸道的车主刘四,一步步走向毁灭的贫苦女孩    ,等等。‎ ‎(2)下列有关“虎妞”的情节,按先后顺序排列正确的一项    ‎ ‎①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻。(  )‎ A.③④②① B.②③①④ C.③②①④ D.②④③①‎ ‎ ‎ ‎6.(8分)综合性学习 近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目﹣﹣《字如面》,刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读” 系列活动,请你参与并完成任务。‎ ‎【材料一】不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止,全网点击量超过2亿,而受众当中,   。‎ ‎【材料二】‎ ‎【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。‎ ‎(1)借助【材料二】,在【材料一】的横线处填写一句话,总结节目受众情况。‎ ‎(2)根据【材料三】,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。‎ ‎(3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。 根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量” 的理解。‎ ‎7.(7分)默写 ‎(1)鸡声茅店月,   。(温庭筠《商山早行》)‎ ‎(2)   ,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)‎ ‎(3)山随平野尽,   。(李白《渡荆门送别》)‎ ‎(4)非独贤者有是心也,人皆有之,   。(孟子《鱼我所欲也》)‎ ‎(5)正是江南好风景,   。(杜甫《江南逢李龟年》)‎ ‎(6)杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评上层人物的句子是:   ,   。‎ ‎ ‎ 二、古诗文阅读(23分)‎ ‎8.(5分)(一)阅读下面这首唐诗,完成下面各题 金城北楼①‎ 高适 北楼西望满晴空,积水连山胜画中。‎ 湍上急流声若箭,城头残月势如弓。‎ 垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。‎ 为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。‎ ‎【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚③体道:是指体悟道理。④更:经历。‎ ‎(1)诗歌前四句写了晴空万里、   、湍上急流、   的金城美景。‎ ‎(2)下面对诗歌内容的理解。,不正确的一项是   ‎ A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。‎ B.“声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。‎ C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。‎ D. 尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。‎ ‎9.(18分)(二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成下列各题 ‎ 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”‎ ‎ 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)‎ ‎ 【乙】齐威王召即墨①大夫,语之曰:“自子之 居即墨也,毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁。是子不事吾左右以求助也。” 封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。”‎ ‎(选自《资治通鉴》)‎ ‎【注释】①即墨:古地名,在今山东平度东南②毁:诽谤与后文“誉”意思相对③厚币:丰厚礼品。④饰非:作假骗人。‎ ‎(1)解释下列词语中加点词的意思。‎ ‎①宫妇左右莫不私王    ‎ ‎②时时而间进   ‎ ‎③自子之居即墨也   ‎ ‎④封之万家。   ‎ ‎(2)用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。(标两处)‎ 吾使人视阿田野不辟人民贫馁。‎ ‎(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。‎ ‎①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。‎ ‎②是子厚币事吾左右以求誉也!‎ ‎(4)回答下面问题 ‎①根据【甲】文的内容填空。‎ 邹忌的劝谏很有艺术性。他由   想到治国理政之事,由   想到齐威王的被蒙蔽,以小见大,极具说服力。‎ ‎②从【甲】【乙】两段选文来看,“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关?先概括作答。山东平邑兴蒙学校李传鹏。‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读(37分)‎ ‎10.(20分)(一)阅读下面文章,完成下列各题题 与白马在一起的夏天(美)威廉•萨洛扬 ‎ 凌晨四点,整个村庄都在沉睡中,突然,一阵轻敲窗户的声音惊醒了我,“阿兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。‎ ‎ 是我的堂兄穆拉德!我从床上一跃而起,迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上,但因为是夏天,黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。‎ 我把头伸出窗外,揉揉眼睛。“你没看错,”穆拉德用亚美尼亚语说道,“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话,就快点出来。”‎ ‎ 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个,但是我仍然无法相信眼前的事实。‎ ‎ 我最早的记忆就是关于马的记忆,我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人,更不用说去偷别人的东西。‎ ‎ 我知道穆拉德家没有马,他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而,我对马太痴迷了,在我看来,偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的,也许这根本不算偷。‎ ‎ 我迅速穿好衣服,然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马,把我扶到了马背上。‎ ‎ 几分钟后,我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。‎ ‎“阿兰姆,坐稳了。”穆拉德提醒我,然后,他双腿用力一蹬马的肚子,喊道:“驾!”白马后腿站立,前脚扬起,长嘶一声,然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野,跨国灌溉沟渠,向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈,马和人都大汗淋漓。‎ ‎ 太阳就要升起来了,“我们得回去了。要不大家都起床了,我们的秘密就藏不住了。”‎ ‎ 穆拉德说道。‎ ‎ “我们把它藏在哪里?”我问道。‎ ‎ “我知道一个地方。”穆拉德答道。‎ ‎ 大约十分钟后,我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。‎ ‎ 那天下午,我正在穆拉德家玩。一个叫约翰•拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰•拜伦的家在另外一个村庄,离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马,一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊!”约翰•拜伦对穆拉德的父亲说。‎ ‎ 他们接下来说了什么,我不知道。我已经跑出去找穆拉德。‎ ‎ 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月!”我盯着他说道。‎ ‎ 穆拉德没有看我,只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。‎ ‎ “干脆,我们把马留下来一年时间吧。”说完,我热切地看着穆拉德。‎ ‎ “我知道你需要一年时间才能学会骑马,但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。‎ ‎ “那你打算什么时候把马还回去。”‎ ‎ “最多六个月。”说完,穆拉德站起来,用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀,几乎要掉下来,但最终,它还是飞走了,而且越飞越高,越飞越稳。‎ ‎ 接下来的几个星期,穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前,我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊!‎ ‎ 可是这一天还是来临了。那天早上,我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰•拜伦。他盯着白马问道:“请问,你这匹马叫什么名字?”‎ ‎ “小心肝。”穆拉德答道。‎ ‎ “我可以看看它吗?”约翰•拜伦问。‎ ‎ “当然可以。”穆拉德说道。‎ ‎ 在仔细查看了几分钟后,约翰•拜伦说道:“如果你们部落不是享有诚实的美誉,我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯,也许它跟我的马是双胞胎。”说完,他转身就离开了。‎ ‎ 三天后,约翰•拜伦又来到了穆拉德家。‎ ‎ “我的马回来了!而且,它比以前更强壮了!”他高兴地说道。(有删改)‎ ‎(1)请从穆拉德的角度,围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。‎ ‎①私藏白马﹣﹣②   ﹣﹣③   ﹣﹣④   。‎ ‎(2)下面两个句子都写“我”“ 无法相信”看到的情况。“无法相信” 原因分别是什么?‎ ‎①我简直无法相信我看到的一切。   。‎ ‎②但是我仍然无法相信眼前的事实。   。‎ ‎(3)小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”,请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。(答出三点即可)‎ ‎(4)下面对文章主旨的理解,不恰当的一项是   ‎ A.肯定的人们应该坚持以诚实为荣,是非分明的原则。‎ B.鼓励解放孩子天性,让孩子率性自由成长的做法。‎ C.倡导大人们用约翰•拜伦的方式纠正孩子的错误。‎ D.教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。‎ ‎(5)设想小说接下来可能发生的一种情境和结局,并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。‎ ‎11.(17分)阅读下面文章,完成下列各题。‎ 一榫一卯①总关情 黄秀芳 ‎①我很喜欢古建筑,尤其是木构建筑,飞檐翘角,雕梁画栋,每一处,都品玩不尽。‎ ‎②中国的传统建筑,从技术到文化,常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现,技术最初的目的越是简单、实用,其效果却越是神奇、伟大。‎ ‎③最让人折服的例子之一,是榫卯。‎ ‎④榫卯是两个独立的木构件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式,不用钉子,也不用绳子,两个需要连接的物体,各自一点改变,就可以完成并形成一个结构整体、其功效是,一接二,二接三,三接万物。需要连接多少构件,就可连接多少,这个整体想要多大,就可以有多大。‎ ‎⑤榫卯的功能不仅仅是连接,还有因连接而生发的另两种功效。众所周知,木材有热胀干缩的“活性”,而榫卯的连接,又是木构件间的柔性的结合,因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点,但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时,缺点就成了优点;垂直方向结合的榫卯,与水平方向结合的榫卯,咬合在一起时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。‎ ‎⑥榫卯结合,可谓刚柔相济,而刚柔结合,便有着巨大的消耗作用,于是即使地震来袭,也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔,历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。全塔有数以万计的木构件,全以榫卯咬合的方式连接、固定,以至于牢固不破。‎ ‎⑦榫卯的功能极其简单,即两个部件的组合。但越简单,越接近事物的本质,也越伟大。最终它让你中有我、我中有你,还有他,万中最终如同一体。‎ ‎⑧榫卯何人发明,又发明于何时?无从可知,迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现,便被运用的淋漓尽致,便直指木构建筑的灵魂所在:单体不是核心,单体之间平衡有序的连接与融合的关系,才是要旨。当你看到颠三倒四,横七竖八的各个木构件,依照一种组合关系被连接的天衣无缝时,你就会有一种顿悟:任何一个世界、组织、机构、团体,都是有关系连接在一起的,而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿﹣﹣方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟,并深深地影响着中国人的思想。‎ ‎【注】①榫卯(sǔn mǎo),是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。‎ ‎(1)根据文章内容完成①﹣②题。‎ ‎①文章除介绍榫卯的连接功用外,还介绍了榫卯的哪两种功效?‎ ‎②文章第④段和第⑤⑥段的顺序能够调换吗?为什么?‎ ‎(2)下面这则材料是否可以作文本文的例子?如果你认为可以,请指出放在哪一段中合适,并简述理由;如果你认为不可以,也请简述理由。‎ ‎【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话,叫“摔断胳膊摔断腿,不能摔断榫”。‎ ‎(3)文章第⑦段在全文结构上有何作用?请做简要分析 ‎(4)请从说明语言的角度,分析下面加点词语的表达效果。‎ ‎①历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。‎ ‎②迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。‎ ‎(5)结合全文,说说题目“一榫一卯总关情”的含意。‎ ‎ ‎ 四、写作(60分)‎ ‎12.(60分)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。‎ ‎ 生活中,难免会发生一些难过的事,被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人,一些事,让你觉得相遇一场,命中注定的幸运。嗨,别沮丧啊!人生,总会有不期而遇的温暖。‎ 请以“不期而遇的温暖” 为题,写一篇文章。‎ 要求:①至数不少于600字②有真情实感, 不得套写,抄袭③不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明④不得透露个人相关信息。‎ ‎ ‎ ‎2017年甘肃省兰州市中考语文试卷(A)‎ 参考答案与试题解析 ‎ ‎ 一、语言积累与运用(30分)‎ ‎1.(3分)(2017•兰州)下列词语中,加线字的读音完全正确的一项是(  )‎ A.花圃(pǔ)棘手(là)迥乎不同(jiǒng)‎ B.稽首(qǐ)喑哑(yīn)吹毛求疵(cī)‎ C.慰藉(jì)枯涸(hé)骇人听闻(hài)‎ D.狡黠(xiá)剽悍(piāo)锲而不舍(qì)‎ ‎【考点】12:易误读常见字.菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查字音,需要结合所学和词义加以判断.‎ ‎【解答】A.“棘手”应读作“jí shǒu”;‎ B.正确;‎ C.“慰藉”应读作“wèi jiè”;‎ D.“锲而不舍”应读作“qiè ér bù shě”.‎ 故选:B.‎ ‎【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力.需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音.‎ ‎ ‎ ‎2.(3分)(2017•兰州)下列词语中, 没有错别字的一项是(  )‎ A.尴尬 威摄 广袤无垠 B.荒谬 孪生 迫不急待 C.亵渎 真谛 恪尽职守 D.愧作 褶皱 咫尺天涯 ‎【考点】14:常见易错字.菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查字形,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义.‎ ‎【解答】A.“ 威摄”应写作“威慑”;‎ B.“ 迫不急待”应写作“迫不及待”;‎ C.正确;‎ D.“愧作”应写作“愧怍”.‎ 故选:C.‎ ‎【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力.需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写.‎ ‎ ‎ ‎3.(3分)(2017•兰州)下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是。(  )‎ ‎ 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为,奇石是天人合一的产物,它 、 ,妙在 。‎ A.千姿百态 浑然天成 栩栩如生 B.栩栩如生 千姿百态 浑然天成 C.栩栩如生 浑然天成 千姿百态 D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成 ‎【考点】49:成语.菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查词语含义的辨析能力,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析.注要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语.‎ ‎【解答】本题要结合词语的意思分析.解答此类题目,注意结合语境和词语原意进行辨析.整体阅读掌握大意,抓住最有把握的空排除其他选项,千姿百态: 形容姿态多种多样. 栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样.浑然天成:形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹. 亦形容人的才德完美自然.根据句意,故选:D ‎【点评】本题考查词语的运用能力.在平时的学习中,注意做好积累,对一些近义词的细微区别进行归纳.‎ ‎ ‎ ‎4.(3分)(2017•兰州)下列句子中,没有语病的一句是(  )‎ A.部分网络移动支付机构内控薄弱,出现了客户资金被非法挪用 B.因为只运货,不送人的原因,天舟一号被形象的称为“快递小哥”‎ C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群,为制作羊皮筏子提供了充足原料 D.食品谣言的存在,不仅是民众相关知识的贫乏,而是食品安全焦虑的体现 ‎【考点】79:病句辨析与修改.菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.‎ ‎【解答】A句末加“的问题”;‎ B删除“因为”;‎ C正确;‎ D“而是”改为“更是”;‎ 故选C.‎ ‎【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力.解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项.‎ ‎ ‎ ‎5.(3分)(2017•兰州)结合小说《骆驼祥子》的阅读,完成(1)﹣(2)题 ‎(1)小说中除主人公祥子外,还写了其他各色人物,如此残忍霸道的车主刘四,一步步走向毁灭的贫苦女孩    ,等等。‎ ‎(2)下列有关“虎妞”的情节,按先后顺序排列正确的一项    ‎ ‎①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻。(  )‎ A.③④②① B.②③①④ C.③②①④ D.②④③①‎ ‎【考点】F4:名著综合.菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查的是名著《骆驼祥子》,解答此题要结合所给材料和名著内容作答.‎ ‎【解答】(1)本题考查的是名著的主要内容以及主要人物.解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,要“博闻强记”.‎ ‎(2)本题要结合名著中的故事情节来分析,在平时学习中,对教材中要求掌握名著,一定要准确识记故事情节.结合自己掌握的名著内容,认真揣摩,就一定会得出答案.‎ 答案:‎ ‎(1)小福子 ‎(2)D ‎【点评】回答名著的问题,细读名著是关键,否则很难回答出正确答案,一定细读教材要求必读的名著.‎ ‎ ‎ ‎6.(8分)(2017•兰州)综合性学习 近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目﹣﹣《字如面》,刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读” 系列活动,请你参与并完成任务。‎ ‎【材料一】不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止,全网点击量超过2亿,而受众当中, 30岁以下的年轻人占75% 。‎ ‎【材料二】‎ ‎【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。‎ ‎(1)借助【材料二】,在【材料一】的横线处填写一句话,总结节目受众情况。‎ ‎(2)根据【材料三】,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。‎ ‎(3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。 根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量” 的理解。‎ ‎【考点】84:综合读写.菁优网版权所有 ‎【分析】此题属综合读写题,(1)阅读理解题;(2)被写题;3口语交际题.‎ ‎【解答】(1)观察图中各组数字,结合题目具体要求,可知30岁以下的年轻人占75%;‎ ‎(2)结合例句可知,补写既要照顾具体语境,如:历史节点,鲜活场景,同时还要注意句式上,动词加定语加中心语的形式; 如:封存着时代的场景,传承这遥远的文化.‎ ‎(3)此题解答,可结合自己熟悉的一个名著来解答,注意体现出自己的收获,以体现“力量”.‎ 答案:‎ ‎(1)30岁以下的年轻人占75%;‎ ‎(2)封存着时代的场景,传承着遥远的文化.‎ ‎(3)读书给我们感恩的力,《繁星•春水》中作者满含深情的歌诵母爱,将自己比作鸟儿,表达了依偎在母亲怀里的幸福,让我感到母爱的力量,让我知道要感感恩父母.‎ ‎【点评】解答此题,要弄清题目具体要求作答,如第三题,还要注意句子通顺.‎ ‎ ‎ ‎7.(7分)(2017•兰州)默写 ‎(1)鸡声茅店月, 人迹板桥霜 。(温庭筠《商山早行》)‎ ‎(2) 明月楼高休独倚 ,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)‎ ‎(3)山随平野尽, 江入大荒流 。(李白《渡荆门送别》)‎ ‎(4)非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳 。(孟子《鱼我所欲也》)‎ ‎(5)正是江南好风景, 落花时节又逢 。(杜甫《江南逢李龟年》)‎ ‎(6)杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评上层人物的句子是: 商女不知亡国恨 , 隔江犹唱后庭花 。‎ ‎【考点】EF:名篇名句默写.菁优网版权所有 ‎【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写.要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字).‎ ‎【解答】(1)人迹板桥霜(注意“迹”的书写)‎ ‎(2)明月楼高休独倚(注意“倚”的书写)‎ ‎(3)江入大荒流 ‎(4)贤者能勿丧耳 ‎(5)落花时节又逢 ‎(6)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花(注意“犹”的书写).‎ ‎【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事.‎ ‎ ‎ 二、古诗文阅读(23分)‎ ‎8.(5分)(2017•兰州)(一)阅读下面这首唐诗,完成下面各题 金城北楼①‎ 高适 北楼西望满晴空,积水连山胜画中。‎ 湍上急流声若箭,城头残月势如弓。‎ 垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。‎ 为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。‎ ‎【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚③体道:是指体悟道理。④更:经历。‎ ‎(1)诗歌前四句写了晴空万里、 积水连山 、湍上急流、 城头残月 的金城美景。‎ ‎(2)下面对诗歌内容的理解。,不正确的一项是 C ‎ A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。‎ B.“声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。‎ C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。‎ D. 尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。‎ ‎【考点】EH:怀古咏史诗.菁优网版权所有 ‎【分析】‎ 此诗先写远望所见,呈现出一派宏大、悲壮之景,并在写景中表达了诗人的祸福观,最后以无限伤感的简洁笔墨勾画了边疆凄清的生活场景.诗中流露出诗人怀才不遇的忧闷心情.‎ ‎【解答】(1)本题考查理解诗歌内容.解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上,能准确把握描写的景物即可,一般用原诗词中的词语回答即可.诗歌前四句写了晴空万里、积水连山、湍上急流、城头残月的金城美景.‎ ‎(2)本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握.作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答.颈联写诗人追思历史旧事,对人生际遇,祸福更替有了更深的认识,但内心因不得志而郁结的愁思仍然溢于字里行间,不是抒发能一展雄才的豪迈之情.‎ 故选:C.‎ 答案:‎ ‎(1)积水连山,城头残月.‎ ‎(2)C.‎ 译文:‎ 在北楼上往西望去,满眼是晴朗的天空,浩浩的流水依傍着连绵的山峰,那秀丽的景色胜过图画.湍濑之上,急奔的水流好像离弦之箭的破空声;高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓.垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇,当我深刻地领会到人事变化的规律时,又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁.想知道边陲地带到底还发生了什么事,但知道如今回荡在那边陲上空的还是一片羌笛的哀怨之声.‎ ‎【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力.赏析诗歌要注意熟读全诗,了解诗歌内容,体会作者的思想感情,并懂得用心去感悟,有时需结合写作背景进行赏析.‎ ‎ ‎ ‎9.(18分)(2017•兰州)(二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成下列各题 ‎ 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”‎ ‎ 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)‎ ‎ 【乙】齐威王召即墨①大夫,语之曰:“自子之 居即墨也,毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁。是子不事吾左右以求助也。” 封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。”‎ ‎(选自《资治通鉴》)‎ ‎【注释】①即墨:古地名,在今山东平度东南②毁:诽谤与后文“誉”意思相对③厚币:丰厚礼品。④饰非:作假骗人。‎ ‎(1)解释下列词语中加点词的意思。‎ ‎①宫妇左右莫不私王 偏爱  ‎ ‎②时时而间进 间或,偶然,有时候 ‎ ‎③自子之居即墨也 任职 ‎ ‎④封之万家。 封赐 ‎ ‎(2)用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。(标两处)‎ 吾使人视阿田野不辟人民贫馁。‎ ‎(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。‎ ‎①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。‎ ‎②是子厚币事吾左右以求誉也!‎ ‎(4)回答下面问题 ‎①根据【甲】文的内容填空。‎ 邹忌的劝谏很有艺术性。他由 生活琐事 想到治国理政之事,由 自己的受蒙蔽 想到齐威王的被蒙蔽,以小见大,极具说服力。‎ ‎②从【甲】【乙】两段选文来看,“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关?先概括作答。山东平邑兴蒙学校李传鹏。‎ ‎【考点】DA:课内文言文阅读.菁优网版权所有 ‎【分析】参考译文:【甲】在这种情况下,邹忌上朝拜见齐威王,说:“我知道自己确实比不上徐公美.可是我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他们都认为我比徐公美.如今齐国有方圆千里的疆土,一百二十座城池.宫中的姬妾及身边的近臣,没有一个不偏爱大王的,朝中的大臣没有一个不惧怕大王的,全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王.由此看来,大王您受到的蒙蔽太严重了!”齐威王说:“你说的很好!”于是就下了命令:“大小的官吏,大臣和百姓们,能够当面批评我的过错的人,给予上等奖赏;上书直言规劝我的人,给予中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失,并传到我耳朵里的人,给予下等奖赏.” 命令刚下达,许多大臣都来进献谏言,宫门和庭院像集市一样热闹;几个月以后,还不时地有人偶尔进谏;满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了.燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国朝拜齐威王.这就是身居朝廷,不必用兵就战胜了敌国.‎ ‎【乙】齐威王召见即墨大夫,对他说:“自从你到即墨任职,每天都有指责你的话传来.然而我派人去即墨考察,却是田土开辟整治,百姓丰足,官府无事,东方因而十分安定.于是我知道这是你不巴结我的左右内臣谋求朝廷援助的缘故.”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄.齐威王又召见阿地大夫,对他说:“自从你到阿地镇守,每天都有称赞你的好话传来.但我派人前去考察阿地,只见田地荒芜,百姓贫困饥饿.当初赵国攻打鄄地,你不救;卫国夺取薛陵,你不知道;于是我知道你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话!”当天,齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣.于是臣僚们毛骨耸然,不敢再弄虚假,都尽力做实事,齐国因此大治,成为天下最强盛的国家.‎ ‎【解答】(1)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词.‎ ‎①句意:宫中的姬妾及身边的近臣,没有一个不偏爱大王的.私:偏爱 ‎②句意:还不时地有人偶尔进谏.间:间或,偶然,有时候 ‎③句意:自从你到即墨任职.居:任职 ‎④句意:便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄.封:封赐 ‎(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:句意:但我派人前去考察阿地,只见田地荒芜,百姓贫困饥饿.‎ ‎(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.‎ ‎①重点词有:闻:这里是“使…听到”的意思.使动用法.‎ 句意:能在公共场所批评议论我的过失, 传到我耳朵里的,可得下等奖赏 ‎②重点词有:左右:身边的人 句意:这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊!‎ ‎(4)①此题考查的是对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容.根据具体内容分析. ‎ ‎②本题考查的是对文章内容的概括,【甲】齐威王能纳谏【乙】文中求真,不受蒙蔽.‎ ‎(1)①偏爱 ②间或,偶然,有时候 ③任职 ④封赐 ‎(2)吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁.‎ ‎(3)①能在公共场所批评议论我的过失, 传到我耳朵里的,可得下等奖赏.②这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊!‎ ‎(4)①生活琐事 自己的受蒙蔽 ‎ ‎②虚心纳谏,广开言路;求真务实,奖罚分明.‎ ‎【点评】“之”的用法:‎ ‎①语之曰(之:代词)‎ ‎②吾欲之南海,何如?(之:往,到…去)‎ ‎③水陆草木之花(之:的)‎ ‎④予独爱莲之出淤泥而不染(之:用于主语和谓语之间,取消句子的独立性)‎ ‎⑤久之,目似瞑,意暇甚(之:补充音节)‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读(37分)‎ ‎10.(20分)(2017•兰州)(一)阅读下面文章,完成下列各题题 与白马在一起的夏天(美)威廉•萨洛扬 ‎ 凌晨四点,整个村庄都在沉睡中,突然,一阵轻敲窗户的声音惊醒了我,“阿兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。‎ ‎ 是我的堂兄穆拉德!我从床上一跃而起,迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上,但因为是夏天,黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。‎ 我把头伸出窗外,揉揉眼睛。“你没看错,”穆拉德用亚美尼亚语说道,“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话,就快点出来。”‎ ‎ 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个,但是我仍然无法相信眼前的事实。‎ ‎ 我最早的记忆就是关于马的记忆,我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人,更不用说去偷别人的东西。‎ ‎ 我知道穆拉德家没有马,他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而,我对马太痴迷了,在我看来,偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的,也许这根本不算偷。‎ ‎ 我迅速穿好衣服,然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马,把我扶到了马背上。‎ ‎ 几分钟后,我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。‎ ‎“阿兰姆,坐稳了。”穆拉德提醒我,然后,他双腿用力一蹬马的肚子,喊道:“驾!”白马后腿站立,前脚扬起,长嘶一声,然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野,跨国灌溉沟渠,向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈,马和人都大汗淋漓。‎ ‎ 太阳就要升起来了,“我们得回去了。要不大家都起床了,我们的秘密就藏不住了。”‎ ‎ 穆拉德说道。‎ ‎ “我们把它藏在哪里?”我问道。‎ ‎ “我知道一个地方。”穆拉德答道。‎ ‎ 大约十分钟后,我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。‎ ‎ 那天下午,我正在穆拉德家玩。一个叫约翰•拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰•拜伦的家在另外一个村庄,离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马,一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊!”约翰•拜伦对穆拉德的父亲说。‎ ‎ 他们接下来说了什么,我不知道。我已经跑出去找穆拉德。‎ ‎ 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月!”我盯着他说道。‎ ‎ 穆拉德没有看我,只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。‎ ‎ “干脆,我们把马留下来一年时间吧。”说完,我热切地看着穆拉德。‎ ‎ “我知道你需要一年时间才能学会骑马,但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。‎ ‎ “那你打算什么时候把马还回去。”‎ ‎ “最多六个月。”说完,穆拉德站起来,用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀,几乎要掉下来,但最终,它还是飞走了,而且越飞越高,越飞越稳。‎ ‎ 接下来的几个星期,穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前,我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊!‎ ‎ 可是这一天还是来临了。那天早上,我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰•拜伦。他盯着白马问道:“请问,你这匹马叫什么名字?”‎ ‎ “小心肝。”穆拉德答道。‎ ‎ “我可以看看它吗?”约翰•拜伦问。‎ ‎ “当然可以。”穆拉德说道。‎ ‎ ‎ ‎ 在仔细查看了几分钟后,约翰•拜伦说道:“如果你们部落不是享有诚实的美誉,我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯,也许它跟我的马是双胞胎。”说完,他转身就离开了。‎ ‎ 三天后,约翰•拜伦又来到了穆拉德家。‎ ‎ “我的马回来了!而且,它比以前更强壮了!”他高兴地说道。(有删改)‎ ‎(1)请从穆拉德的角度,围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。‎ ‎①私藏白马﹣﹣② 约我骑马 ﹣﹣③ 拒不还马 ﹣﹣④ 归还白马 。‎ ‎(2)下面两个句子都写“我”“ 无法相信”看到的情况。“无法相信” 原因分别是什么?‎ ‎①我简直无法相信我看到的一切。 因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让我觉得意外(惊讶),不相信眼所看到的情景 。‎ ‎②但是我仍然无法相信眼前的事实。 因为贫穷,部落和堂兄都不可能买到白马,这让我觉得疑惑,不知道马是从哪里来的. 。‎ ‎(3)小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”,请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。(答出三点即可)‎ ‎(4)下面对文章主旨的理解,不恰当的一项是 B ‎ A.肯定的人们应该坚持以诚实为荣,是非分明的原则。‎ B.鼓励解放孩子天性,让孩子率性自由成长的做法。‎ C.倡导大人们用约翰•拜伦的方式纠正孩子的错误。‎ D.教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。‎ ‎(5)设想小说接下来可能发生的一种情境和结局,并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。‎ ‎【考点】9E:小说阅读综合.菁优网版权所有 ‎【分析】本文围绕着“白马”讲述了一个与“诚实”相关的故事,文章写堂兄因为贫穷与爱马,私藏了别人的一匹马,并在一个凌晨约我骑马并教我骑马,我在得知真相的情况下,还想让堂兄私藏一年,但堂兄拒绝了我的想法,到了堂兄定下的期限,他又将养得更壮的马归还了主人.文章通过这件的描述,肯定的人们应该坚持以诚实为荣,是非分明的原则.‎ ‎【解答】(1)本题考查情节的梳理.解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清故事发展的过程,用给出的第一个情节的表述形式表述出来即可.‎ 文章写堂兄因为贫穷与爱马,私藏了别人的一匹马,并在一个凌晨约我骑马并教我骑马,我在得知真相的情况下,还想让堂兄私藏一年,但堂兄拒绝了我的想法,到了堂兄定下的期限,他又将养得更壮的马归还了主人.分别用四个字来概括后面三个情节为:约我骑马、拒不还马、归还白马.‎ ‎(2)本题考查内容的理解与分析.解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去分析判断.‎ 结合后文内容来看,“我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中.每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物”,所以①处的“无法相信”是因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让我觉得意外,不相信眼所看到的情景.再结合句子,“我们很诚实.我们因为我们的诚实而闻名.我们不会利用任何人,更不用说去偷别人的东西.”可见我没想过堂兄会去偷马,②的“不敢相信”可理解为是部落和堂兄都不可能买到白马,又不可能偷马,马究竟是从哪里来的.‎ ‎(3)本题考查内容的概括.解答此题可在整体感知文本内容的基础上,结合对人物的了解,将其“疯狂”的行为加以概括.‎ 文中写穆拉德对马的痴迷,他竟然不顾部落诚实的美誉,长时间私藏别人的马,可见其“疯狂”;‎ 穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马,竟然在凌晨叫醒我,约我骑马并教我骑马,而不怕事情的暴露,可见其“疯狂”;‎ 约翰拜伦来穆拉德家作客时,穆拉德德知马主人在寻马,仍然不还马,而且还将马骑出去,更是“疯狂”;‎ 穆拉德和我在牵马回去的路上,碰到约翰•拜伦,还是不承认私藏了约翰•拜伦的马,“疯狂”至极.‎ ‎(4)本题考查文章主旨的理解.结合文章内容来分析,可以看出有误的一项是B,因为文中的穆拉德的行为是不值得提倡,虽然他最终归还了马,但我们的社会不能因此就提倡给孩子自由,毕竟有自制力的孩子还是少数,关键在于成人引导;同时文中马的主人约翰拜伦在路上其实已认出了那是他的马,但他给了孩子一个台阶下,保全了孩子的自尊,让孩子最终不仅归还了马,还将马养得更壮,他的这种行为是值得大力提倡的.故选B.‎ ‎(5)本题考查概括文章内容,展开合理的联想与想象.结合前文内容与主旨的理解,我们可以判断约翰拜伦此时来的目的,是有意而为,暗示穆拉德的正确,别人不明白,穆拉德应该明白话中的意思,他会为此惭愧不好意思,按此表述即可.‎ 答案:‎ ‎(1)‎ ‎(2)①因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让我觉得意外(惊讶),不相信眼所看到的情景.②因为贫穷,部落和堂兄都不可能买到白马,这让我觉得疑惑,不知道马是从哪里来的.‎ ‎(3)①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度,竟然不顾部落诚实的美誉,长时间私藏(偷)约翰•拜伦家的马②穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马,竟然在凌晨四点敲窗叫醒我,约我骑马,并连续几个星期都陪我骑马.③约翰拜伦来穆拉德家作客时,穆拉德德知马主人在寻马,仍然不还马④穆拉德和我在牵马回去的路上,碰到约翰•拜伦,穆拉德还是不承认私藏了约翰•拜伦的马.‎ ‎(4)B ‎ ‎(5)示例:此时,穆拉德红着脸,低着头,悄悄来到了父亲身边,在父亲耳边低语着什么…‎ ‎【点评】本阅读第(5)题较难,一定要理解小说的内涵与主旨,注意人物的性格与行为的变化,补写出合理的结尾.‎ ‎ ‎ ‎11.(17分)(2017•兰州)阅读下面文章,完成下列各题。‎ 一榫一卯①总关情 黄秀芳 ‎①我很喜欢古建筑,尤其是木构建筑,飞檐翘角,雕梁画栋,每一处,都品玩不尽。‎ ‎②中国的传统建筑,从技术到文化,常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现,技术最初的目的越是简单、实用,其效果却越是神奇、伟大。‎ ‎③最让人折服的例子之一,是榫卯。‎ ‎④‎ 榫卯是两个独立的木构件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式,不用钉子,也不用绳子,两个需要连接的物体,各自一点改变,就可以完成并形成一个结构整体、其功效是,一接二,二接三,三接万物。需要连接多少构件,就可连接多少,这个整体想要多大,就可以有多大。‎ ‎⑤榫卯的功能不仅仅是连接,还有因连接而生发的另两种功效。众所周知,木材有热胀干缩的“活性”,而榫卯的连接,又是木构件间的柔性的结合,因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点,但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时,缺点就成了优点;垂直方向结合的榫卯,与水平方向结合的榫卯,咬合在一起时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。‎ ‎⑥榫卯结合,可谓刚柔相济,而刚柔结合,便有着巨大的消耗作用,于是即使地震来袭,也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔,历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。全塔有数以万计的木构件,全以榫卯咬合的方式连接、固定,以至于牢固不破。‎ ‎⑦榫卯的功能极其简单,即两个部件的组合。但越简单,越接近事物的本质,也越伟大。最终它让你中有我、我中有你,还有他,万中最终如同一体。‎ ‎⑧榫卯何人发明,又发明于何时?无从可知,迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现,便被运用的淋漓尽致,便直指木构建筑的灵魂所在:单体不是核心,单体之间平衡有序的连接与融合的关系,才是要旨。当你看到颠三倒四,横七竖八的各个木构件,依照一种组合关系被连接的天衣无缝时,你就会有一种顿悟:任何一个世界、组织、机构、团体,都是有关系连接在一起的,而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿﹣﹣方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟,并深深地影响着中国人的思想。‎ ‎【注】①榫卯(sǔn mǎo),是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。‎ ‎(1)根据文章内容完成①﹣②题。‎ ‎①文章除介绍榫卯的连接功用外,还介绍了榫卯的哪两种功效?‎ ‎②文章第④段和第⑤⑥段的顺序能够调换吗?为什么?‎ ‎(2)下面这则材料是否可以作文本文的例子?如果你认为可以,请指出放在哪一段中合适,并简述理由;如果你认为不可以,也请简述理由。‎ ‎【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话,叫“摔断胳膊摔断腿,不能摔断榫”。‎ ‎(3)文章第⑦段在全文结构上有何作用?请做简要分析 ‎(4)请从说明语言的角度,分析下面加点词语的表达效果。‎ ‎①历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。‎ ‎②迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。‎ ‎(5)结合全文,说说题目“一榫一卯总关情”的含意。‎ ‎【考点】A7:说明文阅读综合.菁优网版权所有 ‎【分析】文章除介绍榫卯的连接功用外,还介绍了榫卯的平衡与耗能两功效.说明文语言准确,生动,“一榫一卯总关情“关联着人的情感.简单、实用的榫卯,效果是如此的神奇、伟大,让作者深深为之折服;并由此领悟到,事物都是有关系连接在一起的,其精髓就是榫入卯眼.‎ ‎【解答】(1)①本题考查概括归纳要点.在理解文章内容的基础上,抓住关键语句,用简洁的语言概括即可.①文章除介绍榫卯的连接功用外,从⑤、⑥两段可以看出还介绍了榫卯的平衡与耗能两功效.②本题考查的是语段不能调换的问题,解答语段不能调换的原因时,要首先明确这几个语段分别介绍了什么内容,这几个段落是按照什么顺序排列的,据此分析即可解答.不能调换.第④段介绍榫卯的连接功用,第⑤⑥段介绍榫卯的两种功效.而榫卯的两种功效是因连接而生发的,④段和⑤⑥段间存在着逻辑关系.‎ ‎(2)本题属于考查知识的迁移应用.主要考查了说明文的内容的理解,首先要认真阅读材料,明确材料介绍的内容,然后根据材料内容判断是不是对说明内容起一定作用,进而解答即可.鼓励学生有自己的见解.可以.应该放在第④段中.因为这段材料突出说明了榫的连接功用,而选文第④‎ 段也正好说明的是榫的连接功用.不可以.因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用,而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用.‎ ‎(3)考查文章考查重点句子的作用.本句在结构上起上下勾连作用的关键句子,就是过渡句.其作用是承上启下(或过渡)作用.这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍,引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍.‎ ‎(4)考查说明文语言的特点.①抓住说明文语言准确这一特点答题.②抓住说明文语言生动性的特点.‎ 答题格式:①说明词语的意思,②说明用了该词句子的意思,准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理,③xx词体现了语言的准确性.①句中的“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用;体现了说明文语言的生动性,形象性.②句中的“迄今为止” 说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑,只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑;体现了说明文语言的准确性.‎ ‎(5)本题考查标题的含义.解答时需要学生分析本文标题的特点,然后再结合文章的内容与主旨作答,回答此题.“一榫一卯总关情“关联着人的情感.简单、实用的榫卯,效果是如此的神奇、伟大,让作者深深为之折服;并由此领悟到,事物都是有关系连接在一起的,其精髓就是榫入卯眼.‎ 答案:‎ ‎(1)①介绍了榫卯的平衡与耗能两功效.②不能调换.第④段介绍榫卯的连接功用,第⑤⑥段介绍榫卯的两种功效.而榫卯的两种功效是因连接而生发的,④段和⑤⑥段间存在着逻辑关系.‎ ‎(2)可以.应该放在第④段中.因为这段材料突出说明了榫的连接功用,而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用.不可以.因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用,而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用.‎ ‎(3)承上启下的过渡作用.这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍,引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍.‎ ‎(4)①“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用;体现了说明文语言的生动性,形象性.‎ ‎②“迄今为止” 说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑,只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑;体现了说明文语言的准确性.‎ ‎(5)一榫一卯总关情关联着人的情感.简单、实用的榫卯,效果是如此的神奇、伟大,让作者深深为之折服;并由此领悟到,事物都是有关系连接在一起的,其精髓就是榫入卯眼.‎ ‎【点评】本题考查学生阅读说明文的能力.准确掌握说明文知识是备考的基本策略,比如常出现的有找出说明对象、说明方法及其作用、语言的准确性、对文章概括能力的考查、所说明知识的拓展应用等.通过平时学习说明文的有关知识积累,并能训练其灵活运用,只要长期坚持下去,阅读说明文的能力一定会提高.‎ ‎ ‎ 四、写作(60分)‎ ‎12.(60分)(2017•兰州)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。‎ ‎ 生活中,难免会发生一些难过的事,被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人,一些事,让你觉得相遇一场,命中注定的幸运。嗨,别沮丧啊!人生,总会有不期而遇的温暖。‎ 请以“不期而遇的温暖” 为题,写一篇文章。‎ 要求:①至数不少于600字②有真情实感, 不得套写,抄袭③不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明④不得透露个人相关信息。‎ ‎【考点】L1:命题作文.菁优网版权所有 ‎【分析】这是一道“材料+命题”新型全命题作文题.‎ ‎【审题立意】全命题题型写作的关键在于辨明题目关键词的特定所指.“不期而遇的温暖”是个偏正短语,原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可,但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞,需要化虚为实,因此,要结合导语同时吃透两者的具体所指.‎ ‎【思路点拨】导语有3个句号,可以分三层来看:第一句其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情,即:不“难过的事”,不“被忽视、被误解、被伤害”.正面说就是:无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事.第二句其实补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机,即在被忽视误解伤害的处境中,得到的无私关爱及赏识,获得幸运.第三句,其实照应第一句,意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜.总起来看,题目要求考生写的是:成长中处于沮丧失落自卑境况中,不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验,其主题主要是感恩和自信.‎ ‎ 【文体选择】这个题目涉及的题材贴近考生成长经历,按说,容易上手,个个学生有话可说.但要写出个性和创意,难点不在于立意,而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上.文体的选用上,虽说文体不限,但对于绝大多数考生而言,最适当的应该是记叙性文体.不论采用什么文体,力求文体特征鲜明,例如写记叙文,要有“六要素”意识,要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事?涉及哪些人?事情的起因是什么?发生的地点(场景气氛)?具体的过程怎样?至于事情的结果其实就是主人公体验到被关爱赏识的雨露时“温暖”的感受,这个感受要写生动,要突出心智层面.最后,最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟,用以升华主题.‎ ‎【取材指导】取材要有个性,需要考生独辟蹊径,要开阔一些,可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材,自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的,当然更多的是心灵及思想品质的启迪…选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作,力求突出“温暖”的来历及体验,面向成长抒发人生感悟.就如课文《蝉》《紫藤萝瀑布》《阿长与<山海经>》《走一步再走一步》《藤野先生》其实都是作者“不期而遇的温暖”.‎ ‎【解答】【例文】‎ 不期而遇的温暖 ‎ 这算是做兼职的第一天,第一次知道发传单也是一件很难得事情,一直以来发传单在我眼里就是一件易事,之前在学校扫楼过,把传单发放到各个宿舍,虽然楼梯爬的累了点,但不会受到轻视,白眼,各种无奈.‎ ‎ 钱总不是好赚的,那个火车站边上的小区,一片连成区的菜市场,这里聚集了大量外来打工者,只有早晚的人流量大,其余时候这里就像城市里的乡村,一个钢铁森林铸成的偏远地区.那里的一切让我想到了建阳,想到了麻沙,想到新闻报道里那些在北京上班住在河北里的那些人.只是这里的交通不像北京那样,是一场战争,这里只是交通比较拥挤,这里的菜市场买菜方便,像麻沙一样早上人流量大,早晨的小区和麻沙赶集时一样热闹,可是他的格局却像建阳.繁华的背后总要些什么来支撑.‎ ‎ ‎ ‎ 第一天发传单碰壁的时候总是很多,还好心理承受能力好不错,明天还可以继续发,发一天的传单,很累,但对我来说最难得就是要找他们留号码,没有太多的人愿意留,或者说是基本上没人愿意留.第一个号码是一个奶奶辈我留的,奶奶很和蔼.‎ ‎ 这一天一共留下了5个号码,剩下的拿了自己的号码和同学的号码去充数,明天应该还是这样吧.第二个号码是从另一个奶奶那里求来的,死皮赖脸了一会,第三四个是两个卖枇杷的男生给的,很爽快,不知道怎么称呼他们,只能用男生.最后一个号码是摩的叔叔给的,他说看我们发了很久的传单很辛苦,他说,我不抽奖,就是给你们留一个号码.在我最失落的时候不期而遇的帮助,即使在酷日下也依旧温暖.‎ ‎ 这个世界总是会在不经意间给予一份意想不到的帮助,总有些不期而遇的温暖让你感动.‎ ‎【点评】【例文点评】这是本文作者走出校园接触社会所写下的一篇作品,做兼职发传单,更容易见到各种世态炎凉,也更能体会到人间的温暖,这个事件选取的较好,文章先记叙后议论的写法很好,相互结合,文章的主题更凸显出来.‎ ‎ ‎
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