2018-2019学年山西省太原市第五中学高二下学期阶段性检测（5月）生物（理） Word版

2018-2019学年山西省太原市第五中学高二下学期阶段性检测（5月）生物（理） Word版

太原五中2018—2019学年度第二学期阶段性检测 高 二 生 物(理)‎ 出题人： 秦 伟 校对人： 周子琦 时间：2019.5‎ ‎ ‎ 一、选择题：(本题共60分，每小题1.5分，只有一个选项最符合题意)‎ ‎1.20世纪中叶三个基础理论的重大突破,是基因工程的诞生的理论基础.下列不属于该理论基础的是 A.摩尔根证明基因在染色体上 B.DNA是遗传物质的证明 C.DNA双螺旋结构和中心法则的确立 D.遗传密码的破译 ‎2.下列关于基因工程的叙述，错误的是 A．基因工程需要通过体外DNA 重组技术和转基因等技术 B．通过基因工程能创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品 C．基因工程是在细胞水平进行设计和施工的 D．基因工程需要进行严格的设计 ‎3．如图，有关工具酶功能的叙述错误的是 ‎ A．限制性内切酶可切断a处 ‎ B．DNA聚合酶可连接a处 C．解旋酶可使b处解开 ‎ ‎ D．DNA连接酶可以连接c处 ‎4．限制酶可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ及BgI Ⅱ的辨识序列及每一种限制酶的特定切割部位。其中哪两种限制酶切割出来的DNA片段末端可以互补结合，其末端互补序列是 ‎ A．BamH Ⅰ和EcoR Ⅰ；末端互补序列：—AATT—‎ B．BamH Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互补序列：—GATC—‎ C．BamH Ⅰ和BgI Ⅱ；末端互补序列：—GATC—‎ D．EcoR Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互补序列：—AATT—‎ ‎5.质粒是基因工程中最常用的运载体，下列与质粒有关的叙述正确的是 A． 目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交 B． 质粒上至少要有一个抗生素抗性基因，以有利于检测重组质粒是否导入 C． 没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞 D． 质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解 ‎6.下列有关基因工程的相关叙述，错误的是 A．基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异 B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大 C．基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入 D．以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2＋处理细胞以使其处于感受态 ‎7．从基因文库中获取目的基因的根据是 A．基因的核苷酸序列 B．基因的功能 C．基因的转录产物m RNA D．以上都是 ‎8．采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。有关叙述正确的是 ‎ A.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍 B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵 C.在转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中 D.人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA ‎9.利用农杆菌转化法将目的基因转入受体细胞后，目的基因插入的位置是 A.Ti质粒上 B.受体细胞染色体DNA上 C.T-DNA上 D.农杆菌的拟核 ‎10.将目的基因导入玉米茎尖分生区细胞和小鼠受精卵，常采用的方法分别是 A.显微注射法、农杆菌转化法 B.基因枪法、花粉管通道法 C.农杆菌转化法、显微注射法 D.基因枪法、显微注射法 ‎11.检测转基因生物是否转录出mRNA，应通过何种分子杂交方法实现？ A.DNA—DNA杂交 B.DNA—RNA杂交 C.RNA—蛋白质杂交 D.蛋白质—蛋白质杂交 ‎12.基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，其原因不包括 A.多为单细胞，结构简单，操作方便        B.繁殖速度快 C.遗传物质含量少，易操作            D.性状稳定，变异少 ‎13.下列有关基因工程应用的叙述，正确的是 A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 ‎ B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒 ‎ D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 ‎14．1970年，特明和巴尔德摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程，并发现了催化此过程的酶。下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法不正确的是 A．催化①过程的酶是逆转录酶 B．从图示可以看出要将碱基对之间的氢键断开可以用核酸酶H和高温处理 C．从图中信息分析可知，②⑤过程为DNA复制，催化⑤过程的酶能耐高温 D．如果RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶30个 ‎15．下列关于蛋白质工程的说法，正确的是 A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作 B．蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的 D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的 ‎16.蛋白质工程的基本流程正确的是： ①设计蛋白质分子结构 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列 A．①→②→③→④ B．④→②→①→③ C．③→④→①→② D．③→①→④→②‎ ‎17．下图示植物细胞融合及组织培养过程。下列说法中不正确的是 A．实现①过程常用纤维素酶和果胶酶 B．杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 C．植物体细胞杂交可克服远源杂交不亲和的障碍 D．尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 ‎18.下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是 A．乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养 B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 C．采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的 D．培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质 ‎19．下列有关细胞工程的叙述，正确的是 A．PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合 B．用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂 C．骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体 D．核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体 ‎20.如图为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，图中B、E两点表示经筛选、分装后继续培养。下列判断错误的是 A．B点之前的培养称为原代培养，之后的培养称为传代培养 B．接触抑制现象主要发生在AB段和DE段 C．分瓶后的每个培养瓶中的细胞群称为一个克隆 D．E点后的细胞大多数具有异倍体核型，可连续传代 ‎21.下面为番茄植物组织培养过程的流程图解。以下相关叙述不正确的是 A． 脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B． 再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C． 若要获得细胞产物，可以只培养到愈伤组织时期 D． 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 ‎22.用动、植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A． 都需用CO2培养箱 B． 都必须用液体培养基 C． 都要在无菌条件下进行 D． 都可体现细胞的全能性 ‎23．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列说法正确的是 A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理 B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸 C．甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象 D．仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒 ‎24．下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是 A．诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明，已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的 B．高等哺乳动物受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，胚胎体积不断增大 C．“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术 D．由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化从而也体现了动物体细胞的全能性 ‎25．精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是 A．顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的 B．精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质 ‎ C．顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性 D．受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方 ‎26．2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图分析，下列叙述错误的是 ‎ 　　‎ A．该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代 B．捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿 C．三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 D．三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术 ‎27．哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)。据图分析，下列叙述错误的是 A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 B．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同 D．培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞 ‎28．下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是 A．采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用 B．排卵就是排出成熟卵细胞的过程 C．卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成 D．受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体 ‎29.下图是牛胚胎分割示意图。下列说法中，不正确的是 A．进行胚胎分割时，应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚胎进行操作 ‎ B．可取滋养层细胞的DNA进行性别鉴定 C．通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是具有相同的遗传物质，其生殖方式是无性生殖 D．在对桑椹胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割 ‎30.下列有关生物技术引起的伦理问题的叙述，不正确的是 A．人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人 B．设计试管婴儿是为了治疗疾病，不会出现负面影响 C．进行基因检测时，可通过测定基因的表达产物蛋白质来进行 D．对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决 ‎31.随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的说法不正确的是 A．转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库 B．基因污染是一种不可以扩散的污染 C．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性 D．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存 ‎32．关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是 A．对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器 B．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验 C．对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害或过敏的蛋白质 D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物 ‎33．基因工程产物可能存在着一些安全性问题。下列有关说法不正确的是 A．三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰 B．载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物 C．目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性 D. 转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存 ‎34．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等五大类。根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是 A．传染性强 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传播不受气候影响 ‎35．关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是 ‎ A． 卵裂、囊胚、原肠胚 B．受精卵、卵裂、囊胚、原肠胚 C． 卵裂、受精卵、囊胚、原肠胚 D．受精卵、卵裂 、原肠、胚囊胚 ‎36．治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是 ‎ 病人 取出 分离 移植 分离 囊胚 发育 脏器组织细胞 神经细胞等 脏器组织干细胞 神经组织干细胞等 胚胎干细胞 应用治疗 健康细胞 细胞核 去核卵细胞 重组细胞 ‎①‎ ‎②‎ ‎ A．上述过程利用了动物体细胞融合技术 ‎ B．上述过程实现了动物细胞的全能性 C．胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行 D．①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成 ‎37.如图，a、b、c、d表示现代生物技术，①②③④表示其结果，下列说法不正确的是 A. a是核移植技术，①反映了动物体细胞核具有全能性 B. b是体外受精技术，②的设计产生有一定的伦理争议 C. c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同 D. d是转基因技术，获得④中个体常用的受体细胞是受精卵 ‎38.下列关于湿地生态恢复工程的叙述，错误的是 A．该工程采用工程和生物措施相结合的方法 B．要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰 C．对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以 D．湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能 ‎39.据下图说明我国现有的生产模式严重违反了什么生态工程原理 A．整体性原理 B．协调与平衡原理 C．系统的结构决定功能原理 D．物质循环再生的原理 ‎40.下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的比较，正确的是 ‎①西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标　②我国的生态工程以经济和社会效益为主要目标　③西方发达国家的生态工程应用范围比我国小 ④我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板 A． ‎①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④‎ 二． 非选择题（共40分）‎ ‎41.苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图1是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图；图2是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。‎ ‎(1)将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有 种DNA片段。过程②需要用到DNA连接酶，与T4 DNA连接酶相比，E.coli DNA连接酶在作用上的不同是 ‎ ‎(2)图1中形成重组质粒时可用HindⅢ和BamH Ⅰ进行切割后连接，与用一种酶（BamH Ⅰ）酶切后连接相比，这样做的好处是 。（列出2点）‎ ‎(3)图2中a链是 。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点 （“都相同”、“都不同”、“不完全相同”），其原因是 。‎ ‎(4)要想检测Bt毒蛋白基因是否翻译成蛋白质，在分子水平上可用 法进行检测。‎ ‎42.癌胚抗原（CEA）是某些癌细胞表面产生的一种糖蛋白，临床上通过制备CEA的单克隆抗体来诊断癌症。回答下列问题： (1)制备CEA的单克隆抗体时，首先将癌胚抗原注入小鼠体内，使小鼠产生免疫反应。然后从产生免疫反应小鼠脾脏中获取     细胞，将其与骨髓瘤细胞融合，该融合过程体现了细胞膜的     特点，因为融合率不是100%，且融合过程具有随机性，所以要对融合后的细胞进行筛选，筛选出的杂交瘤细胞还要经过多次筛选，最终获得              （答两个特点）的杂交瘤细胞。 (2)获得杂交瘤细胞后，将其注射到小鼠腹腔内增殖或        ，之后从中提取大量CEA抗体。CEA单克隆抗体具有的三个主要优点是           。 43.慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况（ 比如慢性肝病、慢性肾病、肿瘤等），缺乏白蛋白人就容易出现浮肿。如果比正常值低很多时就需要注射人血白蛋白，临床上对白蛋白需求量很大。右图是利用羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图： ‎ ‎（1）要实现①超数排卵，应在奶山羊A发情周期的某一阶段用激素处理，然后在恰当时期采集卵子。通过②采集的精子要进行 处理。‎ ‎（2）若要大量获得目的基因，可使用 扩增白蛋白基因。要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、 、 、标记基因等部分。‎ ‎（3）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶山羊C进行 处理，使之与供体的生理状况保持相同。‎ ‎（4）哺乳动物胚胎移植能否成功，与供体和受体的生理状况有关， 为胚胎的收集提供了可能。 为胚胎在受体内的存活提供了可能。‎ ‎44.回答有关生态工程的问题。‎ ‎（1）建设社会主义新农村的关键是发展生态农业，走可持续发展之路。生态农业往往需要把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，这体现了生态工程的 ‎ ‎ 原理。实行生态农业还要考虑贫困地区收入等问题，才能很好的解决“前面造林，后面砍林”现象，这遵循的是_______________原理。‎ ‎（2）实施西部大开发，要切实搞好生态环境保护和建设。大力开展植树种草、治理水土流失、防治沙漠化等。‎ ‎①从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是 。‎ ‎②在西部地区“退耕还林还草”能够提高生态系统的自动调节能力。这个过程遵循的原理主要是_____________________。‎ ‎③西部地区的草场，要注意合理放牧。因为根据 原理可知，草场与其他生态系统一样，也具有环境承载力，所谓环境承载力是指 。‎ ‎（3）一般来说，生态工程的主要任务是对 进行修复。‎ 答案(2019.5.17)‎ 一、选择题（共60分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 A C D C C B D B B D 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 B D B D B D D C D C 题号 ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ 答案 B C C A B C C D D B 题号 ‎31‎ ‎32‎ ‎33‎ ‎34‎ ‎35‎ ‎36‎ ‎37‎ ‎38‎ ‎39‎ ‎40‎ 答案 B B A D B C C C D C 二、非选择题（共40分）‎ ‎41.（每空2分，共16分）‎ ‎（1）4种，E.coli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的粘性末端连接起来 ‎（2）防止目的基因或质粒自连；防止目的基因和质粒的任意连接 ‎（3）mRNA 不完全相同 不同组织细胞中基因会进行选择性表达 ‎ ‎（4）抗原-抗体杂交 42. ‎（除标注外，每空1分，共8分）‎ （1） B淋巴 （或浆细胞）  流动性 既能产生CEA抗体，又能无限增殖（2分，每点1分）‎ （2） 在体外培养     特异性强、灵敏度高、可大量生产（3分，每点1分）‎ 43. ‎（除标注外，每空1分，共9分）‎ ‎（1） 获能 （2） PCR （乳腺蛋白基因的）启动子 终止子 ‎ ‎（3） 同期发情 ‎（4）哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内处于游离状态 （2分） ‎ 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应（2分）‎ ‎44.（每空1分，共7分）‎ ‎（1）系统学和工程学(或系统的结构决定功能)；整体性 ‎（2）水　；物种多样性原理；协调与平衡；某种环境所能养活的生物种群的数量 ‎（3）已破坏的/受损的生态环境；‎