2019-2020学年高中语文第二单元新闻4东方风来满眼春节选课件粤教版必修5

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第 二 单 元 第 4 课 东方风来满眼春 ( 节选 ) —— 邓小平同志在深圳纪实 【 助读博览 】 一、作者简介 “韬奋新闻奖”的获得者 —— 陈锡添 陈锡添，广东新会人， 《 深圳特区报 》 原总编 辑，现为 《 香港商报 》 总编辑。 1966 年毕业于中国人 民大学新闻系。代表作 《 风采集 》《 改革者的风采 》 《 历尽坎坷志未磨 》《 梦里依稀丹青墨 》 等。 1992 年 1 月 19 至 1 月 23 日，邓小平视察深圳时，这位中国人 民大学新闻系毕业的新闻记者被指派为当地唯一的文 字记者，全程随同采访。是年 3 月 26 日，长篇通讯 《 东方风来满眼春 —— 邓小平同志在深圳纪实 》 发表，在国内外引起强烈反响。该文荣获中国新闻奖一等奖、韬奋新闻奖。 二、背景回放 厘清观念，指明方向 中国 1978 年就开始实行改革，但直到 20 世纪 90 年代初仍存在争议。由于受姓“资”姓“社”问题的束缚，每出台一个改革的新举措都显得步履艰难。先行尝试进行市场经济运作的深圳，在这一方面遇到的阻力更大一些。在这改革开放的重要关头， 1992 年 1 月， 邓小平再次亲临深圳视察，并以他一贯坚持的实事求是的态度，针对人们的疑惑，有的放矢地发表了一系列讲话，谈话涉及改革开放和社会主义建设的方向、道路、性质等问题，讲得深刻、精辟。厘清了人们思想上姓“资”还是姓“社”的模糊的观念，指明了改革开放的方向，坚定了改革的信心。 【 基础积累 】 一、读准字音 二、写对字形 三、词语积累 1. 欣欣向荣：形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。 2. 神采奕奕：形容精神饱满的样子。 3. 源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 4. 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。 5. 鳞次栉比 · 密密麻麻 鳞次栉比 PK 台 密密麻麻 像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着 形容又多又密 多用来形容房屋等密集，强调有次序 多形容一些较小的事物，强调多，适用范围较广 6. 既然 …… 就 · 只要 …… 就 既然 …… 就 PK 台 只要 …… 就 表因果关系，重点强调后面一个分句所表的结果 表假设关系，重点强调第一个分句提出的条件 表示事情已经发生过了 表示假定的某种内容还没有出现 7. 颁布 · 公布 颁布 → 指公布法令、条例等。 公布 → 指政府机关的法律、命令、文告，团体的 通知事项等公开发布，使大家知道。 【 运用 】 选词填空或判断正误 1. 雄安新区成立才几年，就发生了翻天覆地的变化， 呈现出一片欣欣向荣的景象。 ( ) 2. 他比以前更魁梧壮实了，模样也老了一些，但站在 那里显得镇静沉着，神采奕奕。 ( ) √ √ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3. 青藏铁路开通以来，内地的先进设备、生活用品一 直源远流长地运往西藏，促进了西藏的发展。 ( ) 【 点拨 】 “ 源远流长 ” 用在此处属于望文生义，此处 该用 “ 源源不断 ” 。源源不断：形容接连不断、连绵 不绝。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ × 4. 李老师以前总是侃侃而谈，见人就吹牛，现在却沉 默寡言，潜心研究民俗文化。 ( ) 【 点拨 】 “ 侃侃而谈 ” 指理直气壮，从容不迫地说话。 用在此处褒贬不当。此处应该用 “ 夸夸其谈 ” 。夸夸 其谈：形容说话浮夸不切实际。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ × 5. 众所周知， 40 年前的深圳落后、简陋、狭小，今天 的深圳是高楼大厦 _________ ，街道上的行人熙来攘 往，晚上霓虹灯五光十色。 ( 鳞次栉比　 密密麻麻 ) 鳞次栉比 6. 在辽宁省营口大石桥市水源镇烈士陵园， 93 岁高龄 的张凤柏说：“ _____ 我还活着， ___ 会一直守下去， 把故事讲下去，要让更多的人知道，现在美好的生活 是多么来之不易。” ( 既然 …… 就 …… 　只要 …… 就 ……) 只要 就 7. 北京科技大学官方微信 _____2020 年度“博士后创新人才支持计划”。 ( 颁布　公布 ) 公布 【 初读思考 】 这篇通讯导语部分有何作用？文章主要采用什么方式来报道邓小平同志考察深圳的？ 【 明确 】 (1) 文章开头统领全文，用简明扼要的语言描绘了南国春光，用形象生动、富有激情的语言表达了邓小平同志到来的喜悦之情。 (2) 这篇通讯主要采用直接引用和间接引用相结合的形式，报道了邓小平同志在深圳考察时的许多重要讲话，使人读后如见其人，如闻其声。 【 拓展链接 】 文化常识 新闻的轻骑兵 —— 通讯 通讯是以记叙、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。其主要特点有： ① 生动性。通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。多借用文学手段报道事实，再现情景，塑造形象。 ②完整性。通讯要求详尽、具体地报道事情的经过，演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。 ③评论性。通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事做出直接的评论，表露记者的感情与倾向。 通讯按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯；按报道形式分，有访问记、专访、特写、大特写、新闻小故事、集纳、巡礼、侧记、记者来信等。 通讯和消息的区别 新闻包括通讯和消息，两者都用事实说话，都追求时效性，但通讯的时效性比不上消息。两者的区别是： 通　讯 消　息 标　题 具有新闻性、文学性、评论性特点 概括性强，直接明了 报道对象 侧重写人，选材相对较严 侧重写事，选材范围宽 容　量 内容详细完整，容量大，篇幅长，可围绕一个中心写几人几事。可写人也可写事件，材料丰富、全面。详尽、具体地报告事情的经过，展开情节 只记叙一件事。简要概括，容量较小，篇幅短 表达方式 语言详尽具体，富于情感，多借助文学手段，具有一定的文学色彩。表达比较灵活自由，可采用叙述、描写、抒情、说明等表达方式，也可以用比喻、象征、拟人等修辞，还可直接评论。通讯一般采用第三人称，但在“见闻”和“采访记”一类的通讯中，也可采用第一人称 语言简洁、明快、准确、客观公正。以记叙为主，一般不直接发议论表述观点，而是用事实讲话。一律是第三人称 结　构 灵活多变，根据表达主题的需要，用文学性笔法整合材料 相对稳定，直接报道时间、地点、人物、事件、经过、结果 观　点 运用夹叙夹议的方法对人或事做出直接的评论 以事实说话述评消息，一般不允许作者直接发表议论 时 效 性 强调报道的完整性，发稿较慢 发稿件较快 消息的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。其中不可缺少的是标题、导语和主体。