人美美术四上多姿多彩的靠垫教学反思

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人美美术四上多姿多彩的靠垫教学反思

‎《多姿多彩的靠垫》教学反思 麻线中心校 付华 ‎《多姿多彩的靠垫》是人美版四年级的一课,属于设计应用类型的课程。本课教学程序如下:‎ 二、经验点滴概述 在教学本课中,我突出“结合学生生活实际,构建有效课堂”的教学方法,在突破本课的重点和难点的前提下,我更关注于孩子们的情感,让他们感受到美来自于生活,来自于我们身边的每一个角落。‎ 具体表现在:‎ ‎1、在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,紧密联系学生喜欢的话题,导入课题,调动学习积极性。继而,通过欣赏各种靠垫图片,层层递进,使学生产生创作欲望和创新意识。‎ ‎2、在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。‎ ‎3、本课通过现代教育媒体,充分用课件及多媒体,形象地向学生展示了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。‎ ‎4、教学中以学生为主体,通过欣赏、讨论、探索、总结、设计、创作、、互动、评价的学习过程,引导学生深入理解感受生活中无处不在的美,使学生的创作欲望倍增。优美的画面,轻柔的音乐,使整节课沉浸在艺术的氛围中。‎ ‎5、突出了美术学科的特点,学生设计出了多姿多彩的作品。本节课学生在课堂上积极参与、快乐合作、认真评价,令人高兴。‎ 三、不足之处探讨 本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改进。‎ ‎(一)不足之处 ‎1、部分学生在创作时,不敢大胆表现,表现形式单一。‎ ‎2、在选择图案时,没有目标,随意性强。‎ ‎3、部分学生只会临摹作品,不能独立创作。‎ ‎(二)改进办法 ‎1、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决,由美术基础较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。‎ ‎2、教师可为只会临摹的学生出主意,如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。‎ 四、明确努力方向 美术学科是一门艺术学科,是一门情感的学科。在以后的教学中,我会努力让学生在课堂中感受到美术与生活的联系,让学生在生活中感受到美、在美术中体验生活,使我们的美术课堂教学更有效。‎
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