人教部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》同步强化练习

人教部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》同步强化练习

课时作业(二十一)[21　女娲造人]‎ ‎1．给下列句中加点字注音。‎ ‎(1)有一天，大神女娲行走在这片莽(　　)莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。‎ ‎(2)澄(　　)澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑。‎ ‎(3)想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺(　　)和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。‎ ‎2．下列句子中没有错别字的一项是(　　)‎ A．看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气慨。‎ B．这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安蔚。‎ C．走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。‎ D．这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂漠。‎ ‎3．下列句子中加点的成语运用有误的一项是(　　)‎ A．听到我比赛获奖的消息，家人乐得眉开眼笑。‎ B．科学家们真是神通广大，能让卫星上天，能让潜艇入海。‎ C．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。‎ D．这位陈将军灵机一动，认为其中大有文章可做。‎ ‎4．下列病句修改不正确的一项是(　　)‎ A．我们一定要发扬和继承神农氏坚韧不拔、开拓创新的精神。(将“发扬”和“继承”互换位置)‎ B．传说女娲用黄土仿照自己创造了人，创造了人类社会，又为人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被称为婚姻女神。(将“但是”改为“因此”)‎ C．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。(删去“是否”)‎ D．市政府决定针对一些对城市环境影响比较大的、群众反映比较强烈的问题，发布专项整治行动。(删去“比较”)‎ ‎5．指出下列句子运用的人物描写方法。‎ ‎(1)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。(　　　　　)‎ ‎(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。(　　　　　)‎ ‎(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。(　　　　　)‎ ‎6．给下面一段话排列顺序，恰当的一项是(　　)‎ ‎①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样 ‎②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴 ‎③我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象 ‎④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命 ‎⑤看作是宇宙之美的展示者 ‎⑥看作是宇宙智慧的创造物 A．③④⑥②⑤①　　　　 B．③②④⑥⑤①‎ C．①③②④⑥⑤ D．①③④⑥②⑤‎ ‎7．七年级(1)班准备开展以“追寻人类起源”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。‎ ‎(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。‎ 项目一：搜索神话资料 项目二：_______________________________________________________‎ 项目三：_______________________________________________________‎ ‎(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。‎ ‎　　‎ 图一　　　　　　　图二 ‎(3)根据人类进化论，人类将越来越神奇。请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。‎ 阅读下文，回答问题。‎ 盘古开天辟地(节选)‎ ‎①天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。‎ ‎②天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样，又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。‎ ‎③盘古的身子究竟有多长呢？推算的结果，说是有九万里那么长。这巍峨的巨人，就像一根长柱子似的，撑在天和地的当中，不让它们有重归于黑暗混沌的机会。‎ ‎④他孤独地站在那里，做这种撑天拄地的辛苦工作，又不知道经过了多少年。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于，他倒下来死去了。‎ ‎⑤就在这时候，他周身突然起了变化：他口里呼出的气变成 了风和云，他的声音变成了轰隆隆的雷霆，他的一只眼睛变成了太阳，另一只眼睛变成了月亮，他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田土，他的头发变成了天上的星星，他浑身的汗毛变成了花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的宝石，他身上出的汗也变成了雨露和甘霖。总之一句话：这“垂死化身”的盘古，就用了他的整个身体来使这新诞生的世界变得丰富而美丽。‎ ‎8．第④段中“孤独”“辛苦”“又不知道经过了多少年”“他实在也需要休息休息”这些词句表现了盘古的什么精神？结合选文，对盘古的形象进行评价。‎ ‎9．结合选文，说说是什么“使这新诞生的世界变得丰富而美丽”。‎ ‎10．概括第⑤段的主要内容。‎ ‎11．创世造人的美丽故事，让我们体会到神话的神奇。你能说出神话的一些特点吗？‎ ‎12．阅读下面的链接材料，按要求回答问题。‎ 上古的神话传说，都是当时劳动人民集体的口头创作，在有文字以前，已经广泛地流传于民间。它们反映了人类和自然界的斗争，也反映了人类对自然界的解释和愿望。神话的产生绝不是凭空的创造，是建构在劳动过程和生存斗争的现实基础上的。在中国最古老的神话故事里，如有巢氏的构木为巢，燧人氏的钻木取火，女娲氏的造人、补天等等，说明了每一个神的存在都与人民的劳动和生活要求联系在一起。在初民的社会里，只有真正为人民谋利益的，才能上升到神的世界中去。那样的神，实际是劳动英雄的典范化，是广大人民愿望的最高表现。再如《山海经》中所记述的夸父逐日、精卫填海的故事，都表现了古代劳动人民的坚强勇敢的性格、不屈不挠的斗争精神与那种征服自然的大公无私的高贵品质。费尔巴哈说：人们的愿望是怎样的，他们的神便是怎样的。其他如操纵自然现象的神，如太阳神、风神、雨神等，同样是在劳动过程和生存斗争的基础上产生的。(节选自刘大杰《古代的神话》)‎ 依据作者观点，下列不属于古代神话范畴的一项是(　　)‎ A．刑天争夺神位失败后被天帝砍头，他竟用两乳为目，用肚脐做口，继续挥动武器战斗。‎ B．盘古开天辟地，最终力竭身亡，他的一只眼睛化为太阳，另一只眼睛化为月亮，头发变成星星。‎ C．落魄女子遇书生后被带回家，后被道士识破并追击，无奈之下露出妖怪本相。‎ D．女娲是人类的始祖，她抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。‎ 参考答案 课时作业(二十一)‎ ‎1．(1)mǎng　(2)chéng　(3)chān ‎2．C ‎3．[解析] C　“一拍即合”指一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。用在此处不合语境。‎ ‎4．[解析] D　应将“发布”改为“开展”。‎ ‎5．[解析] 此题考查对常用的人物描写方法的辨析能力。根据句子内容，结合人物描写方法的特点，不难做出准确的判断。‎ ‎[答案] (1)心理描写　(2)动作描写　‎ ‎(3)神态描写 ‎6．[解析] B　通读各个句子，寻找句子之间的关系。其中③句和②句是从“不应该”方面进行阐述的，而③句中有主语“我们”，所以③句在②句前；④句中的“而”表转折，应放在②句后；“创造物”与“展示者”逐层递进，⑥句在⑤句前；①句为总结性的句子，放在整个语段的最后。‎ ‎7．(1)[解析] 这是一道活动项目设计题，可紧扣“追寻人类起源”这一主题，从“探讨人类起源学说”“编写想象故事”等方面入手回答。‎ ‎[答案] (示例)项目二：填写人类进化表　项目三：探讨人类起源学说 ‎(2)图一：女娲补天　图二：盘古开天辟地 ‎(3)[解析] 这是一道开放性试题，答案不唯一。充分发挥想象，写得新奇合理即可。‎ ‎[答案] 示例：未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙中的声音；面部会有三只眼，能看到千里之外的景物；背上会长出双翅，能在空中飞翔。‎ ‎8．表现了盘古不计个人得失、甘愿奉献的精神。创世始祖盘古，忍受着精神上与肉体上的痛苦，生时为开天辟地而努力，死后为丰富、完善、美化世界而献身，是一个富有献身精神的神的形象。‎ ‎9．是盘古的身体变化成的风、云、雷霆、太阳、月亮、大地的四极、五方的名山、江河、道路、田土、星星、花草树木、金属、石头、珍珠、宝石、雨露、甘霖等使宇宙变得丰富而美丽。‎ ‎10．盘古用他的整个身体使这新诞生的世界变得丰富而美丽。‎ ‎11．示例：神话反映了古代人民对世界起源、自然现象及社会生活的原始解释，通过想象和幻想的形式来表现，并非现实生活的科学反映。‎ ‎12．C