2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（三）语文试题（Word版附答案）

2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（三）语文试题（Word版附答案）

‎2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（三）‎ 语文试题卷 考生注意：‎ ‎1.本卷共150分，考试时间150分钟。‎ ‎2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。‎ ‎3. 不得在本卷上答题，请将答案填写在答题卡指定区域。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。‎ 如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”?我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。‎ 交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好。读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮土德》时可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌：年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……‎ 读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书”。据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读《王临川全集》，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事 ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ 求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A. 读者选择读什么样的书，作者认为一定要遵循优中选优、精中选精的原则。‎ B. 平庸的书籍，尽量少读或不读，因为它会损耗你选择读经典的时间和精力。‎ C. 作者列举吴宓、王竹溪、华罗庚等人的事例，是为了证明读书可打通文理。‎ D. 读书要善于从无疑处读出有疑，要“运用脑髓，放出眼光”，避免人云亦云。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A. 文章以“遇见”这一比喻形象地阐释读书的实质，并较为深入地进行分析。‎ B. 文章以“遇见”是读书与生俱来的产物为立论前提，引出选择主动权问题。‎ C. 文章以梁启超反复研读还原历史真相一事，证明读书是一种主观能动行为。‎ D. 关于读书，文章先论述读书的正确态度，接着阐述选择书籍的原则及范围。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A. 打开书本，你就能碰见各种各样的人，就能吸取不同年代留下来的思想菁华。‎ B. 如果我们认真读一本经典著作，可以抵得上读几十本乃至上百本平庸的书籍。‎ C. 读书和交友道理一样，交友要交五湖四海的朋友，读书当然也是面越广越好。‎ D. 一个人如果读书不动脑筋地匆匆而过，那就是他对自己的治学态度不负责。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一：‎ 目前，线上展览为博物馆带来的最终成效还有待观察，但有关数据已经证明，博物馆线上展览正在“走红”。自1月28日以来，国家文物局“博物馆网上展览平台”浏览量快速增长，平均每天浏览量突破4万人次，平台总浏览量已超过60万人次。微博话题#云游博物馆#阅读量达2.1亿，讨论量达3.9万。淘宝直播“云春游”活动，直播当天更是有近1000万人涌入，相当于法国卢浮宫近一年的客流量。‎ 线上展览为博物馆带来了巨大的社会关注度，但并不是每家博物馆都能享受到这种“待遇”，大馆一骑绝尘，小馆无人问津，二者差距甚为悬殊。此外，热度之下更凸显版权、技术、资金等问题，加之产品质量参差不齐、照猫画虎的行业通病，也让线上展览饱受质疑，难以达到“自来水式”传播效应，反映出其发展的局限性。‎ ‎（苗袁龙飞《博物馆线上展览“破局走红”是机遇更是挑战》）‎ 材料二：‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ 伴随着互联网传播方式的更为多样，许多博物馆开始利用各大直播平台、短视频平台、慕课平台推出线上讲解、趣味短视频和相关课程，为线上展览提供增值服务。而类似这样的做法也很好地吸引了观众，让他们收获更丰富的观展体验。‎ 纵观各类线上展览，总体上它们在清晰度、可看性上都有相对较好的表现，但展览水平参差不齐。不仅不同博物馆之间存在差距，而且同一博物馆的不同展览之间也有差异。‎ 一些优质的线上展示表现出线上系统稳定、参观引导路线清晰、运行流畅等特点，并且在展示页面中提供图片另存、下载等服务，可供有需要的观众进一步了解和学习，初步实现借助线上展览资源共享。‎ 与之相反，在一些可供VR实景参观的展览中，存在VR眼镜无法连接、系统运行不够流畅等问题，一定程度上影响了观众的观展热情。此外，有些博物馆推出的线上展览只是简单地呈现线下展览的结构框架，或只是简单展示文物图片与展厅场景，内容说明不清，只能勉强满足观众的基本了解需求。既没有上文提到的整合多平台资源的丰富观展体验，也没有更多吸引观众关注的尝试。‎ 面对上述问题，除了技术本身的应用有待逐步完善推广之外，线上策展人的策展理念也同样需要不断完善和提升。技术应当为需求服务，优质理念、创新思维的培养是优质内容得以保障的关键。‎ ‎（韩毅男《线上展览 您满意吗》）‎ 材料三：‎ 云观展的背后，是高精尖科技所支撑的数字博物馆系统，悄无声息地履行着守护历史文化之使命。敦煌莫高窟60多个洞窟通过安装200多个传感器，凭借智能感知技术监控洞窟内的温湿度和病害；南京博物馆、秦始皇帝陵博物院实现藏品管理的基本原理是以射频识别技术为代表的智慧管理系统……这样的例子不胜枚举，在未来，机器人技术、深度学习、神经网络、超级AI的发展和应用，将会使实体博物馆拥有智慧的大脑和灵巧的双手，悉心保护人类的珍贵遗产和艺术瑰宝。‎ 云观展衍生出数字博物馆的云教育，将惠及千千万万渴求知识的中国人。对于中国这样的人口大国而言，普惠性的公共教育是僧多粥少的刚性需求，破解之道在于发掘数字博物馆的潜能。数字博物馆可创造更为精彩的互动模拟、更具黏性的用户体验和更易传播、可复制的优质教育资源。通过互联网+文化装备的助力、信息科技思维的导入，传统场馆的展示空间将转变为更有效的交互式教育空间，还能鼓励观众参与到艺术作品的共同创作中，形成公共艺术教育和文化创意生产相结合的“众包模式”。数字博物馆将全面改造传统实体文博场馆的公共教学平台、教学方式与教学成果传播媒介。‎ ‎（周倩雯《云观展，如何拨“云”见艺》）‎ ‎4.下列对材料一和材料二的相关分析与概括，正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A.博物馆线上展览走红，国家文物局线上平台浏览量快速增长，“云春游”直播当日客流量堪比卢 ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ 浮宫近一年的。‎ B.线上展览关注度极高，但是也并不均衡，大馆与小馆相比差别较大，大馆一骑绝尘，小馆无人 问津。‎ C.随着互联网传播方式的多样化，许多博物馆利用各平台为线上展览提供增值服务，都得到了观 众的认可。‎ D.材料一和材料二都谈到了线上展览存在的各种弊端以及解决的办法，但是各自的侧重点有所不 同。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A.博物馆线上展览取得了可喜效果，但是在技术、产品质量、系统运行、策展理念等方面仍然有 待于提高。‎ B.有些优质线上展览可提供图片下载、另存等服务，供观众进一步了解和学习，实现了借助线上 展览资源共享。‎ C.机器人技术、深度学习、神经网络等发展和应用，使得实体博物馆拥有了智慧大脑和灵巧的双 手，而得以保护人类的珍贵遗产和艺术瑰宝。‎ D.挖掘数字博物馆的潜能可以惠及千千万万个渴求知识的中国人，并能够解决普惠的公共教育僧 多粥少的刚性需求。‎ ‎6.如何才能更好地做好数字博物馆线上展览这一“大蛋糕”？请结合材料简要概括。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 神医胡同 安晓斯 祥子跪在爹的遗像前，捧着香炉的手不停地抖动。香炉里插着三炷香，燃过的香灰不住地掉下来。因为香炉不停地在动，三炷香燃过后的长度就不一样。‎ 在沁水湾求得“平安香”是人们的美好愿望。那三根香燃着的长度得一样。要不，咋还能叫“平安香”。‎ 祥子爹去世前，叫来了全家人，要把祖宗传下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中药告诉祥子。祥子打开一看，却只有四味中药。就问爹。爹指指身边的一个小箱子，我走后，你捧着香炉跪在祖宗的牌位前，啥时三柱香一起着完，才能打开。那箱子里还有一味中药。祥子的爹就是我们这里的董神医。‎ 董神医家世代行医，到董神医这一代更是声名显赫。他家门前原是一条窄窄的小胡同，世代被称为 ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ ‎“神医胡同”。董家行医，家教很严。医德惟上，药价低廉。自家种的草药不收费，乡邻捐赠的草药不收费，不管多远的路，从不收出诊费。遇上特别困难的家庭，一律免费。在胡同两边居住的乡邻还主动拆除了院墙，将“神医胡同”变成了一条宽宽的通道。车来人往，更加方便。‎ 祥子是董神医的独子，从老爹那里得到了许多真传，医术也广为称道。‎ 每次祥子在祖宗的牌位前跪着，娘总会在旁边站着，从不说话。‎ 董家最有名的中药丸就是“舒筋神丹”。爹去世前配好的“舒筋神丹”，是一包包的中药，还得再进行认真的研制加工，至少够祥子使用一年以上。听爹说，“舒筋神丹”由50味名贵中药研制而成，可平常祥子只知道45味，加上爹去世前说的4味才49味，还有一味，听爹说是最重要的，差了这一味，“舒筋神丹”的功效就会失去。‎ 祥子知道，中药讲究配伍，别说差了一味，哪怕是“药引子”也是断然不能缺少的。‎ 看祥子跪得很久了，娘终于说话了。孩子，再有一月就是你爹的周年祭日。到那天，你再和你爹好好说说。祥子听了，泪流满面。娘，一定是孩子做得还不够，爹还不满意。‎ 这一月，祥子就没好好睡过觉。‎ 祥子是最理解爹的心思的。从小在中医世家长大的祥子，如愿考上了医科大学。毕业后，祥子放弃了在大城市工作的机会。毅然回到家乡，和爹一起传承着这个世代有名的中医世家。‎ 在世时爹常说广做善事。会不会是自己善事做得不够？‎ 于是，祥子出资修缮了学校，修整硬化了村里的道路，村民们人见人夸。‎ 董神医的周年祭日到了。那天一大早，祥子就听到外面一阵阵锣鼓声。开门一看，神医胡同里已经挤满了人。村民们敲锣打鼓地将一面做工精致、精美大方的崭新的“神医胡同”金匾送了过来。‎ 这一天，祥子的泪水就没有断过。村里参与了董神医的周年祭典，那场面不亚于董神医下葬那天的情景。‎ 入夜，万籁俱寂。祥子又一次跪在祖宗的牌位前。‎ 祥子捧着香炉的手，今天特别地稳当。祥子亲手点燃的三炷香静静地燃着，直到三炷香燃尽，始终在同一个水平线上。‎ 娘，我求得平安香了，我求得平安香了。大把大把的泪从祥子的眼眶涌出。‎ 孩子，快去打开那个小箱子吧。你爹同意了。站在一旁的娘早已泣不成声。‎ 祥子双手捧着那个精致的小箱子，虔诚地跪在爹的遗像前，好一会，才轻轻地慢慢地打开。‎ 祥子终于看到那一味中药了。‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ 一片洁白的宣纸上，是爹用工工正正的小楷写的两个字：良心。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A. 小说以祥子求取平安香的情节开头，设置了悬念，激发读者的兴趣，也与下文祥子最终求得平安香的情节相照应。‎ B. 文中插叙董神医行医“医德唯上”的情节，既彰显了其医者仁心的品格，又使结尾处最后一味中药的揭晓合情合理。‎ C. “祥子捧着香炉的手，今天特别稳当”，这是因为在董神医周年祭典上，村民们送来了“神医胡同”的金匾。‎ D. 小说重视细节描写，祥子娘从开始“从不说话”，到“终于说话了”，再到“泣不成声”，见证了祥子的成长。‎ ‎8. 小说以最后一味药“良心”的揭晓结束全篇，这样处理有什么好处？（6分）‎ ‎ ‎ ‎9. 文中三次写到了祥子的泪水，每次流泪的原因和心情都不同，请结合小说内容做简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为！”于是得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。‎ 于是六国从合而并力焉。苏秦为从约长，并相六国。北报赵王，乃行过洛阳，车骑辎重，诸侯各发使送之甚众，疑于王者。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！”于是散千金以赐宗族朋友。初，苏秦之燕，贷人百钱为资，乃得富贵，以百金偿之。遍报诸所尝见德者。其从者有一人独未得报，乃前自言。苏秦曰：“我非忘子。子之与我至燕，再三欲去我易水之上，方是时，我困，故望子深，是以后子，子今亦得矣。”‎ 齐宣王卒，湣王即位，说湣王厚葬以明孝，高宫室大苑囿以明得意，欲破敝齐而为燕。燕易王卒，‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ 燕哙立为王。其后齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。齐王使人求贼，不得。苏秦且死乃谓齐王曰臣即死车裂臣以徇于市曰苏秦为燕作乱于齐如此则臣之贼必得矣于是如其言，而杀苏秦者果自出，齐王因而诛之。燕闻之曰：“甚矣，齐之为苏生报仇也！”‎ 太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者，吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。‎ ‎（选自《史记·苏秦列传》）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．苏秦且死/乃谓齐王曰/臣即死车裂/臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱于齐/如此则臣之贼必得矣/‎ B．苏秦且死乃谓/齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱/于齐如此则臣之贼必得矣/‎ C．苏秦且死/乃谓齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱于齐/如此则臣之贼必得矣/‎ D．苏秦且死乃谓/齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱/于齐如此则臣之贼必得矣/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．士，先秦时最低级的贵族阶层，也是古代四民（士、农、工、商）之一。春秋时，士大多为卿大夫的家臣；战国以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。‎ B．从，即“纵”，合纵，战国时期纵横家所宣扬推行的外交和军事政策，就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国，该政策的代表人物是苏秦、张仪。‎ C．宣王，是战国齐国国君田辟疆谥号。谥号是古代君主、诸侯等具有一定地位的人死后，根据他们的生平事迹与品德修养，而给予的一个带有评价性质的称号。‎ D．闾阎：指里巷内外的门或里巷，在“夫苏秦起闾阎”中意思是民间。唐代王勃《滕王阁序》里“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”一句中，闾阎代指房屋。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．苏秦早年失意。苏秦早年跟随鬼谷先生学习。后外出游历多年，弄得穷困潦倒，狼狈地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下讥笑他。‎ B．苏秦知耻后勇。面对家人的嘲讽，苏秦暗自惭愧伤感，就闭门不出，博览群书。用一整年的功夫，悉求周书《阴符》真缔，最终成为了六国的国相。‎ C．苏秦知恩图报。富贵后，他不仅散发了千金赏赐给亲戚朋友。还厚赏借钱给自己做路费的那个人，并且报答了以前所有对他有恩德的人。‎ D．苏秦多谋心狠。为了找出刺杀自己的凶手，他甚至不惜让齐王车裂自己。而凶手也果然中计而出，齐王便诛杀他为苏秦报仇。燕人对此深感叹服。‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）‎ ‎（1）求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（2）方是时，我困，故望子深，是以后子，子今亦得矣。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 沁园春·带湖新居将成① 辛弃疾 三径初成，鹌怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许②，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃③。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。‎ 东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。‎ ‎【注】①这首词写于宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾时年四十二岁，任江西安抚使，他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼轩”，并自号为“稼轩居士”。②甚：为什么。云山：田园。③衣冠人：上层或高贵的人物。抵死：终究，毕竟。‎ ‎14. 下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A. 上片前三句开门见山，照应题目，借猿鹤埋怨词人仕而不归来委婉吐露情感。‎ B. 上片末尾三句运用借代，以惊弦、骇浪代指词人所处的风波迭起的险恶宦途。‎ C. 下片主要是词人对带湖新居园林景观的设想，水木花草体现了词人的志趣追求。‎ D. 上下两片虽情趣迥别，风貌各异，但皆以“新居将成”一线贯之，有浑成之致。‎ ‎15. 本词抒发了词人哪些复杂的情感？请合全词简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）杜甫的《蜀相》中高度概括诸葛亮过人才智与丰功伟业的两句是“ ▲ ， ▲ ”。‎ ‎（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ▲ 和 ▲ ”，令人叹为观止。‎ ‎（3）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“ ▲ ，‎ ‎ ▲ ”。‎ 三、语言文字运用（20分） ‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 对于虚拟经济，目前社会上有两种模糊认识：一种是过分夸大它的重要性，提倡不遗余力地发展虚拟经济 ▲ 另一种是把它等同于投机和“泡沫”，视其为实体经济发展困难的“首恶”，对发展虚拟经济持怀疑 ▲ 反对态度。这两种观点都有片面性。应当看到，（ ▲ ）。一方面，虚拟经济的有序发展给实体经济具有促进作用；没有虚拟经济，实体经济发展就会有很大影响。另一方面，没有实体经济，虚拟经济便是“ ▲ ”，难以健康发展，甚至会出现因“虚火”‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ 过旺而危害整体经济发展的情形。也就是说，虚拟经济不能脱离实体经济而独立存在。振兴实体经济并不意味着排斥虚拟经济，而是要把握好“虚”与“实”的 ▲ 关系，促进这两种经济协调发展，形成“虚”“实”良性互动的国民经济运行机制。‎ ‎17．依次填入文中横线上的标点符号和词语，全都恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．； 乃至 海市蜃楼 辩证 B．； 甚至 空中楼阁 辩证 C．， 乃至 空中楼阁 辨证 D．， 甚至 海市蜃楼 辨证 ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．虚拟经济和实体经济是相互依存、共生共荣的，而不是相互对立、相互排斥的 B．实体经济和虚拟经济不是相互对立、相互排斥的，而是相互依存、共生共荣的 C．实体经济和虚拟经济是相互依存、共生共荣的，而不是相互对立、相互排斥的 D．虚拟经济和实体经济不是相互对立、相互排斥的，而是相互依存、共生共荣的 ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．虚拟经济的有序发展对实体经济带来促进作用；没有虚拟经济，实体经济发展就会受到很大影响。‎ B．虚拟经济的有序发展给实体经济带来促进作用；没有虚拟经济，实体经济发展就会有很大影响。‎ C．虚拟经济的有序发展对实体经济具有促进作用；没有虚拟经济，实体经济发展就会受到很大影响。‎ D．虚拟经济的有序发展给实体经济具有促进作用；没有虚拟经济，实体经济发展就会有很大影响。‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 在许多国家，公鸡的啼叫被当作破晓的象征。但公鸡为什么会在早上打鸣？这个问题可不简单。多年来，科学家认为是因为太阳升起后，光线由暗至明， ① 。不过，有些人认为，公鸡不是受到光线刺激，而是知道早上要来了才打鸣的，也就是说， ② ，到了早上就像闹钟一样叮叮叮地响个不停。科学家还有一个有趣的发现：地位优势明显的公鸡叫得比其他公鸡更早一些，地位最高的公鸡有破晓的最优先权；然后按顺序挨个打鸣，地位最低的只能在其他鸡叫完后默默垫个底；且地位越低的公鸡，打鸣的频率也越低。这表明， ③ 。‎ ‎21．阅读下面的文字，请就消息内容写一段不少于150字的评论。（5分）‎ ‎70多岁的马成年和张秀云夫妇，在退休后的十几年里，通过自助穷游的方式，几乎走遍了整个中国。长白山、香格里拉敦煌等地都留下了二老携手前行的足迹。他们完成了游记300余篇、总计40余万宇，描绘了祖国的大好河山。而后，二老将游记整理成册，编成“穷游宝典”，为其他自助出游的老人支招，该宝典被称为现代版的“徐霞客游记”。‎ ‎ ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 提前5分钟起床，给自己泡一杯牛奶，吃两片面包，这会让你有一整天的好心情；‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ 提前5分钟候车，你可以轻松地迈步上车，也许还能找到一个舒适的空位，让你从容地应对每一次车流高峰；‎ 提前5分钟上班，整理办公桌，检查一遍今天的日程，这会让你更快地进入工作状态；‎ 提前5分钟赴约，你可以避免见面时的仓促和慌张，还可以去洗手间整理一下仪表，这会让你变得更加优雅得体；‎ ‎……‎ 提前5分钟，我们可以做很多的事，这看上去微不足道，但是意义非凡。‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 第10页—‎ ‎2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（三）‎ 语文参考答案 ‎1~5.CDABC ‎6. （1）整合多平台资源，使观众获得多方面的观展体验；（2）创新思维，提升线上展览水平，完善理念和技术；（3）利用先进技术做好线上展览，线下保护。‎ ‎7.C ‎8. ①揭示悬念，发人深省，引人深思，让读者回味无穷；②使董神医“医德惟上”的人物形象更加丰满高大；③深化小说主题，突出在行医做人中良心的重要。 ‎ ‎9. ①第一次流泪，周年祭日将至，祥子仍没能求得“平安香”，认为自己做得不够好，未能让父亲满意，内心愧疚；②第二次流泪，周年祭日当天，村民们送来金匾，参与祭典，场面盛大，祥子内心为父自豪，充满对大家的感激；③第三次流泪，祥子终于求得“平安香”，不负父亲的嘱托，内心激动。‎ ‎10~12.CBD ‎13.（1）他求见并游说周显王。可是显王周围的臣子一向熟知苏秦，都瞧不起他，不信任他。‎ ‎（2）那时，我正困窘不堪，所以我深深地责怪您，因此把您放在最后，您现在也可以得到赏赐了。‎ ‎【参考译文】‎ 苏秦是东周洛阳人，向东到齐国拜师求学，跟鬼谷子先生学习。外出游历多年，弄得穷困潦倒回到家里。兄弟、嫂妹、妻妾都私下讥笑他，说：“周国人的习俗，是治理产业，努力从事工商，追求那十分之二的盈利作为事业。如今您丢掉本行而去耍嘴皮子， 穷困潦倒，不也应该嘛！”苏秦听了这些话，很惭愧，自感悲伤，就闭门不出，把自己的藏书找出阅读一遍。说：“一个读书人既然已经埋头读书，却不能凭借它获得荣华富贵，即使读书再多又有什么用呢？”于是找到一本周书《阴符》，伏案研读它。过了一年，悉求其真缔，说：“这些足可游说当代的国君了。”他求见并游说周显王，可是显王周围的臣子一向熟知苏秦，都瞧不起他，不信任他。‎ 六国合纵成功而同心协力。苏秦做了合纵联盟的盟长，并且担任了六国的国相。苏秦北上向赵王复命，于是经过洛阳，随行的车辆马匹满载着行装，各诸侯派来送行的使者很多，气派比得上帝王。周显王听到这个消息感到害怕，为他清扫道路，并派使臣到郊外迎接慰劳。苏秦的兄弟、妻子、嫂子斜着眼不敢抬头看他，都俯伏在地上，非常恭敬地服侍他用饭。苏秦笑着对嫂子说：“为什么你以前对我那么傲慢，现在却对我这么恭顺呢？”他的嫂子伏俯在地上，弯曲着身子，匍匐到他面前，脸贴着地面谢罪说：“因为我看到小叔您地位显贵，钱财多啊。”苏秦感慨地叹息说：“同样是我这个人，富贵了亲戚就敬畏我，贫贱时就轻视我。何况一般人呢！假使我当初在洛阳近郊有二顷良田，我难道还能佩带上六个国家的相印吗？”当时他就散发了千金，赏赐给亲戚朋友。当初，苏秦到燕国去，向人家借一百钱做路费，到现在获得富贵，用一百金（一百万 钱）偿还那个人。并且报答了以前所有对他有恩德的人。他的随从人员中，唯独有一个人没得到报偿，就上前去自己申说。苏秦说：“我不是忘了您，当初您跟我到燕国去，在易水边上，您再三要离开我，那时，我正困窘不堪，所以我深深地责怪您，因此把您放在最后，您现在也可以得到赏赐了。”‎ 齐宣王去世，湣王继位，苏秦就劝说湣王把葬礼办得铺张隆重用来表明自己的孝道， 高高地建筑 ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 参考答案—‎ 宫室大规模地开辟园林，以表明自己得志，打算使齐国破败，从而有利于燕国。燕易王去世，燕哙登基做了国君。此后，齐国大夫中有许多人和苏秦争夺国君的宠信，因而派人刺杀苏秦，苏秦当时没死，带着致命的伤逃跑了。齐王派人捉拿凶手，然而没有抓到。苏秦将要死去，便对齐王说：“我马上就要死了，请您在街市上把我五马分尸示众，就说‘苏秦为了燕国在齐国谋乱’，这样做，刺杀我的凶手一定可以抓到。”齐王就按照他的话做了，那个刺杀苏秦的凶手果然自动出来了，齐王因而就把他杀了。燕王听到这个消息说：“齐国为苏先生报仇，作法也太过分……”‎ 太史公说：“苏秦兄弟三人，都是因为游说诸侯而名扬天下，他们的学说擅长于权谋机变。而苏秦承担着反间计的罪名被杀死，天下人都嘲笑他，讳忌研习他的学说。苏秦由普通百姓起家，终于联络六国合纵相亲，这说明他有过人之处。所以，我列出他的经历，按着正确的时间顺序加以陈述，不要让他只蒙受不好的名声。‎ ‎14.B ‎15. ①表现退隐之志：借猿鹤的话曲折表现对归隐的向往。②表达了对官场的厌恶之情：“秋江上”三句，点出词人归隐原因，表达对官场的厌恶。③表达了辛弃疾在遭到投降派打击之后的无奈、不满与自嘲。④表达了对崇高品质的追求：设想隐居后亲手种植竹、梅、菊、兰，表达词人对坚贞高洁品质的向往。⑤书写了爱国之志：“怕君恩未许”一句，委婉流露出词人不忘复国、积极从政之心。‎ ‎16. （1）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 ‎（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 ‎（3）覆压三百余里 隔离天日 ‎17~19.BDC ‎20. ①公鸡受到光线的刺激而做出反应 ‎②公鸡有时间概念 ‎③打鸣还是公鸡宣扬地位的一种方式 ‎21.参考示例：两位老人的故事令人羡慕，原因有三：一是他们至今都很恩爱，他们的爱情也许不像年轻人那样电光火石，卿卿我我，却正如那句歌词“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”，让人心动。二是两位老人都很健康，他们把整个中国的大好河山，都当成了自己的健身房。这个过程不仅锻炼了他们的身体，也愉悦了他们的精神。三是他们不仅自己旅游了，还分享给了别人，给老年人做出了典范。‎ ‎22. 参见2019年高考作文评分标准。‎ ‎—2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心语文试卷（三） 参考答案—‎