内蒙古赤峰市宁城县2020届高三统一模拟（二模）考试语文试题

内蒙古赤峰市宁城县2020届高三统一模拟（二模）考试语文试题

宁城县高三年级统一考试(2020.5.10)‎ 语文试题 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。‎ 互联互通的时代,保持正义感将是一种考验。‎ 互联网尤其是移动互联网兴起,改变着社会面貌。网购、共享经济之类且不去说,社会治 理也在极大变化中。网上时常洪波涌起,热点一个接一个,舆情一轮接一轮。在互联网的联结 之下,人人都经受着考验。为这些“点”供热的人,时常会疲惫。‎ 热点更替得越来越快,疲惫也就越来越深。在这个月的热点、舆情里放声呐喊的人,可能 已不记得上个月、上半年或者更往前,曾为哪个热点呐喊,尽管当时可能和今天一样投入。再 往后,有一天碰到新的,恍惚想起曾经遇过类似的,渐渐就没有当初的热力了。麻木,时常是疲 惫的孪生姊妹。‎ 这种状况,有首诗恰好可以形容:“日出扶桑一丈高,人间万事细如毛。野夫怒见不平处, 磨损胸中万古刀。”“胸中万古刀”,并不是把刀,见不平而愤的正义感而已。天亮之后,“事随日生”,就是所谓“人间万事细如毛”。执着正义感的诗人见不平而鸣,却又抵不过日升日落、日日因事而鸣的磨损。‎ 诗人慨叹的,是面对彼伏此起的世事风波,保持长久正义感之难。诗作者刘叉,主要生活在唐代元和年间。对生活在移动互联网时代的我们而言,这个问题只会更严峻。‎ 过去的年代,我们能关注的,不过是近距离之事。但现在,我们关注的事件,已经和地理距 离没有必然关系。天下都在掌上设备里,“人间万事细如毛”,在这个年代人们的视界里,早已是数量级的增长。“胸中万古刀”所要经受的磨损,也就更甚于前。‎ 刘叉的《偶书》,偶然“预言”今天我们经历的一大考验。这个名字奇特的诗人,从诗到 人,看起来似乎都算得上古典时代的“异类”。李商隐评价他“不在圣贤中庸之列”却“过人 无限”。不合儒家的“中庸”之道,却依旧被时人肯定为“过人无限”,可见这个诗人是真的过人。‎ 他的过人处,大概就生发于对“胸中万古刀”有非常的执着吧。正义感是万古流传的,‎ 虽然慨叹“磨损”,却并不会轻易磨灭。同时代的诗人孟郊欣赏刘叉,刘叉则有《答孟东野》, 似调侃,似自嘲,又似袒露坚定的意念:“酸寒孟夫子,苦爱老叉诗。生涩有百篇,谓是琼瑶辞。 百篇非所长,忧来豁穷悲。唯有刚肠铁,百炼不柔亏……”‎ ‎“唯有刚肠铁,百炼不柔亏”——有这样的意念,哪里算“异类”?在诗歌的长河、时间的长河里,简直是再经典不过的一道指路光源。‎ 持守正义感而力不竭,经世事沧桑百炼而不柔亏,当然并不是光靠喊就能做到的。刘叉在 另一首诗(《姚秀才爱予小剑因赠》)里“解说”了其中要点:“一条古时水,向我手心流。临 行泻赠君,勿薄细碎仇。”友人姚秀才喜爱他的剑。他把剑送了,顺便写上一篇“使用说明”: 这剑,就是从古到今那道不曾断的流水——在《偶书》里,它是“胸中万古刀”的“刀”。要怎样保持它的锋芒,“百炼不柔亏”呢?请“勿薄细碎仇”——不要把它用于细碎的私仇,磨损它万古的光芒。言外之意自在公义。‎ 正是所谓——“胸中万古刀”,“勿薄细碎仇”,“百炼不柔亏”。这副刚肠,或许是时间 留给我们的那把经过考验的钥匙。‎ ‎(摘编自吴画成《不灭胸中万古刀》)‎ 1. 下列关于文章内容的理解和分析,正确的一项是( )‎ A. 移动互联网兴起后,使社会各个方面产生了极大的改变,网上不断涌起洪波,形成了一个又一个热点。‎ B. 在互联互通的时代,热点更替得越来越快,当新的热点产生之后,人们就忘却了上一个热点。‎ C. 刘叉的《偶书》能够准确地“预言”当今我们经历的一大考验,堪称古典时代的“异类”,因此李商隐评价他“过人无限”。‎ D. 面对此起彼伏的世事风波,保持长久正义感很难,唐代有诗人对此产生慨叹,今天的我们感受会更深。‎ 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )‎ A. 文章开头写了网购、共享经济、社会治理的巨大变化等,这些材料为互联网改变社会面貌提供了例证。‎ B. 文章引用刘叉的三首诗意在反复说明“磨损胸中万古刀”的原因,这也是从古到今人 们很难执着正义感的原因。‎ A. 作者引用李商隐对刘叉的评价和孟郊对刘叉的欣赏,表现了刘叉的过人之处,也增强 了文章的说服力。‎ B. 文章层层递进,由互联网时代热点频发引出唐人诗句,指出勿在细碎的私仇上着意,方可让正义之刀闪亮。‎ 2. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )‎ A. 进入互联网时代,在掌上设备里就可得知人间万事,且事件呈数量级增长。要想保持正 义感,比从前更难。‎ B. 唐代诗人对“胸中万古刀”有非常的执着,认为正义感是万古流传的,虽然可以被磨损, 但是不会被磨灭。‎ C. 刘叉名字奇特,从诗到人,似乎是古典时代的异类。其《偶书》可以说是对我们今天要 经历的考验的“预言”。‎ D. 不论时代如何发展,刘叉的“不灭胸中万古刀”精神就像一道指路光源,激励人们保持 对正义感的渴望并努力坚守。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。‎ 材料一：‎ ‎“天舟一号”货运飞船于 2017 年 4 月 20 日 19 时 41 分在海南文昌航天发射场由长征七号遥二运载火箭发射升空，“天舟一号”发射获得圆满成功。‎ ‎“天舟一号”货运飞船，是由中国空间技术研究院（中国航天科技集团五院）研制的一款货运飞船，也是中国首个货运飞船。“天舟一号”具有与“天宫二号”空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术实验等功能。‎ 货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术，“天舟一号”将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力，是确保未来中国空间站在轨长期 载人飞行的基本前提。‎ ‎（摘编自刘诗瑶《天舟一号货运飞船发射成功》《人民日报》2017 年 4 月 21 日）‎ 材料二：‎ ‎“神舟十号”任务完成后，中国载人航天工程全面进入空间实验室和空间站研制阶段。而在空间实验室阶段，将突破并验证推进剂补加技术、再生式环控生保技术等关键技术，为 空间站建造奠定基础。‎ ‎2016 年 9 月 15 日，“天宫二号”发射成功，用于进一步验证空间交会对接技术及一系列空间试验，这标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务实施阶段。‎ 为了对空间实验室中航天员长期驻留和空间科学实验进行支持，要通过货运飞船进行货 物补给。如果说载人飞船是天地往返的载人工具，那么货运飞船就是天地间运货的工具。中 国的“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发，只运货不运人，货物 运载量将是俄罗斯“进步号”无人货运飞船的 3 倍，在功能、性能上都处于国际先进水平。 “天舟一号”货运飞船旨在补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航 天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。‎ ‎(摘编自《光明日报》)‎ 材料三：‎ ‎“五·一”劳动节到了,这两天,勤劳的快递小哥“天舟一号”也在太空中用自己的努力工 作致敬了劳动节，除了送货，他还为“天宫二号”提供了“加油”(补加推进剂)服务。我国稳 步迈入空间站时代。‎ 不久前，美国运载火箭发射出现问题，它的货运飞船失利了，俄罗斯给国际空间站运送补给也发射失利，眼看国际空间站就要“断顿”，于是有人问，我们能不能对国际空间站支持一下呢？为国际空间站运送货物的服务能力，应该说是中国具备的，但是在细节上，在对 接接口标准上还不一样，需要进一步做工作。‎ ‎2011 年，美国国会通过一项法案，以国家安全为借口，禁止美国与中国的航空计划有任何接触。如果说，中国之前的技术水平确实不高，将中国纳入国际空间站，会担心中国有“偷师学艺”的嫌疑，今天，中国已经通过自己的研发，有了自己的技术，用实力证明了自己，此时，打破地缘政治迫在眉睫。浩瀚的宇宙从来就不属于某个国家，更不属于某个个体， 只有大家共同努力才能揭开更多未知的秘密，造福地球。‎ ‎（摘编自《天舟一号任务圆满完成,未来我国空间站建成什么样》《齐鲁财富网》）‎ 材料四：‎ ‎2017 年 7 月 2 日晚，长征五号遥二火箭飞行出现异常，发射任务失利，消息已经披露， 人们不禁扼腕痛惜。‎ 航天实验从来没有平坦大道，总是与高风险为伴，可谓“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶颈和挫折，航天人都承受着难以想象的巨大压力，有时甚至会为航天事业献出宝贵的生命。‎ 惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。航天探索是勇敢者的事业，只有不惧失败、跌倒后重新爬起、继续砥砺前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。‎ ‎(摘编自《中国航天报》评论员文章《惟其艰难方显勇毅》)‎ 1. 下列对材料相关内容理解,不正确的一项是（3 分）（ ）‎ A. ‎“天舟一号”货运飞船是中国自行研制的首个货运飞船，它能与“天宫二号”空间实验室交会对接，为其提供必要的补给。‎ B. ‎“天舟一号”和“神州十号”都往返天地间，但一是货运工具，一是载人工具；“天舟一号”货物运载量大，在功能、性能上都处于国际先进水平。‎ C. 中国具备为国际空间站运送货物的服务能力，但要为国际空间站运送货物，需要进一步做好美国国会的工作 。‎ D. 航天实验从来没有平坦大道，“天舟一号”的发射过程中也可能遇到过一些瓶颈和挫折，航天人也会承受巨大的压力。‎ 2. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（3 分）（ ）‎ A. ‎“天舟一号”具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这对未来我国空间站在轨长期载人飞行意义重大。‎ B. 我国载人航天工程稳步推进，“神舟十号”载人飞行成功后，“天宫二号”空间实验室建成，然后“天舟一号”发射成功，这其中，货运能力最为重要。‎ C. 浩瀚的宇宙不属于某个国家和个体，中国航天已经证明了自己的技术实力，应该参 与到揭开更多宇宙未知秘密、造福地球的行动中来。‎ D. 中国载人航天与高风险相伴，既有长征七号遥二运载火箭发射任务成功的辉煌，也 有长征五号遥二火箭发射任务失利的挫折。‎ 3. 材料一、材料三和材料四的语言各有什么特点？每种语言起到了什么作用？请简要概 括。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。‎ 屋顶上的梦 如果从空中看，1957 年的北京就是一大片四合院，一大片房顶，屋顶一般是猫和鸽子的世界。偶尔会有小孩爬上来，探头探脑，与猫、鸽子互不相扰。现在无论什么时候想起自己小时候一个人独自坐在一大片房顶上，就觉得有一个梦始终没做完，总想回到儿时的屋顶， 那时的一片青瓦的北京。‎ 我记得刚开始上房时我还太小，十岁左右样子，一般总是被小伙伴们托着屁股上，或者踩着大点孩子的肩膀上。不是哪儿都能上，一般是院与院的分隔墙，连接墙，这种墙都比较矮，墙那边就是另一个院。一般都是从后院上，我们院说是后院其实不过就是个露天夹道，‎ 夹道另一边是别人家的院子，院子的大门已在另一条陌生的街上了。别小看这种夹道，北京 胡同所有院与院连接全靠它，叫“××夹道”的胡同也特别多。夹道一般不是正式胡同，宽 了才叫胡同。一般这地界都很幽静，小时不知为何有这种地方，只觉得神秘，静悄悄，而哪 个孩子天性不喜欢幽暗、神秘？在这儿玩的东西可多了，捉迷藏、弹球、拍三角、种花、养 草鱼、掐蛐蛐，还有就是实在没事了上房。‎ 前院也能上房，但大人见了会骂，只有到了后院——夹道才是我们的天下。我们后院上房的地方有两个，一个是夹道一出口的右面的连接墙，一个是里两处山墙连接的凸出的“出水口”，雨水从两房之间顺这儿流下。这儿跳起来，扒着“出水口”的瓦，可引体向上，脚翻上一蹬就到了上面。一般大点的孩子才在这儿上房，我是小学快毕业了才像吊死鬼儿似的挂上去。我在这儿出过事，一次吊上去正艰难地引体向上，结果出水口突然垮了，把我连人 带砖瓦一起掉下来，右手砸破一个大口子，鲜血迸流，可我连医院也没上，上了点红药水几 天就好了。那儿以后，那个出水口彻底废了。‎ 房上是一个陌生世界，别人看不到你，你看得到别人，除非下面有人知道你上房了，但即使如此，这人也在你居高临下的监控之下，你会随时隐蔽。在这个意义上，高处是一种梦 想的权利，也是一种实际的权力。换句话说，你到了房上意味着你获得了一种超越别人、观 察别人的权力，你不仅看见自己院中熟悉的人，还看到了别的院陌生的人。此外，更重要的 是，放眼望去，屋顶世界完全是一个新世界，不再有胡同，不再有院门，不再有道路，世界是平的，是一个完整的世界。房上虽没有道路但你却可以走得很远，甚至感觉可以在屋顶上走遍北京。当然，这也只是想想，我从来也不会走出太远，一般最远也不过是穿过四五个院 子，在一个叫小西南园的胡同拐角处抱着一棵电线杆子下来。电线杆下半截有水泥方柱，我出溜到水泥方柱处，站稳了，跳，就算完成了房顶旅行。‎ 小西南园是条很窄很短的胡同，北口对着周家大院口，中间横过的前青厂胡同，胡同东 头连着琉璃厂，对，就是那条著名的文化街，鲁迅经常走的街，我上小学的街。我从电线杆 子下来一溜烟跑回自己的院子，再次上到房上，大口喘息，无比兴奋。有时是我一个人，有时是我们一大群孩子。一群孩子通常走得更远，像一次房上的长征，这很危险，因为人多动静大，难免被下面哪个院子的大人发现，那会被骂死，甚至打将上来。也正为如此，更吸引我们一次这么干。孩子世界之所以和成年人世界不同就在于天生的超现实性，房顶世界刚好 满足了这点。房顶通常是压抑的，因此带来了超越性，因为遮挡因此带来了想象，它鼓励了 孩子一种东西：世界除了是你看到的样子还有另外的样子；可以做你不能做的，做了是那么 的有趣。‎ 此外，屋顶上的世界对于喜欢孤独的孩子还有特别的意义，这点我同样体验很深。屋顶 上那种明亮又隐蔽的空间，让像我这样平时家里没大人的孩子感到一种说不出的亲和与安慰。 我与上面哥哥姐姐隔得太远，几乎是意外出来的，或者像是投胎，我刚懂事上面就全是成人 世界，我非常孤独，别的孩子都有相邻的兄弟姐妹我没有，别人都有家，我觉得我好像没有， 因此我经常就一个人跑到房顶上看太阳。在屋顶上，一切都是平的，没什么高出我，谁也看 不见我，一个人面对暴晒的阳光，独自享受着世界的寂静。多少年后，具体地说四十年后， 我读到意大利小说大师卡尔维诺的《树上的男爵》，不禁感叹人类看上去多么不同也有共同 的东西，《树上的男爵》写了一个孩子一生都生活在树上不愿下来，这不正是我小时的心境吗？卡尔维诺写出了儿时我内心深处的东西。 （选自《收获》，有删改）‎ 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）‎ A. 前几段用大段篇幅回忆儿时“上房”的经历，既为下文作铺垫，也表明自己对这一行为印象深刻。‎ B. 文章善于运用细节描写，如“我”上房扒掉出水口的一段描写、场面生动，画面感强， 富有表现力。‎ C. 本文在平实的叙述中又有恰当的议论或抒情，作者想象力丰富，感悟深刻。‎ D. 作者通过感悟儿时屋顶上世界的意义，表达了对儿时的怀念，对现实生活的不满。 8.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（6 分）‎ 答：‎ 9. 文中“屋顶上的梦”对于“我”有哪些意义？请结合作品进行分析。（6 分） 答：‎ 二．古代诗文阅读（34 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文,完成 10～13 题 何妥,字栖凤,西城人也。少机警,八岁游国子学,助教顾良戏之曰:“汝既姓何,是荷叶之 荷,为是河水之河?”应声答曰:“先生姓顾,是眷顾之顾,是新故之故?”众咸异之。十七,以技巧事湘东王,后知其聪明,召为诵书左右。‎ 江陵陷,周武帝尤重之,授太学博士。宣帝初欲立五后,以问儒者辛彦之,对曰:“后与天子匹体齐尊,不宣有五。”妥驳日:“帝喾四妃,舜又二妃,亦何常数?”由是封襄城县伯。高祖 受．禅．,除国子博士,进爵为公。‎ 妥性劲急,有口才,好是非人物。时纳言苏威尝言于上曰:“臣先人每诫臣云,唯读(孝经》‎ 一卷,足可立身治国,何用多为!”上亦然之。妥进曰:“苏威所学非止《孝经》展父若信有此 言威不从训是其不孝若无此言面欺陛下是其不诚不诚不孝何以事君且夫子有云:‘不读《诗》 无以言，不读《礼》无以立’。岂容苏绰教子独反圣人之训乎?”威时兼领五职,上甚亲重之,‎ 妥因奏威不可信任。书奏,威大衔之。其后上令妥考定钟律。‎ 先是,太常所传宗．庙．雅乐,数十年唯作大吕,废黄钟。妥又以深乖古意,乃奏请用黄钟。诏 下公卿议,从之。六年,出为龙州刺史。时有负笈游学者,妥皆为讲说教授之。为《刺史箴》,‎ 勒于州门外。在职三年,以疾请还,诏许之。复知学事。时上方使苏夔在太常,参议钟律。夔有所建议,朝士多从之,妥独不同,每言夔之短。高祖下其议,朝臣多排妥。妥复上封事,大抵论时政损益,并指斥当世朋党。于是苏威及吏部尚书卢恺,侍郎薛道衡等皆坐得罪。除伊州刺史,不行,寻为国子祭酒。卒官。谥曰肃。撰《周易讲疏》十三卷,《孝经义疏》三卷,《庄子义疏》四卷,《封禅书》一卷,《乐要》一卷,文集十卷,并行于世。‎ ‎(节选自《隋书·列传卷四十》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)( )‎ A. 苏威所学/非止《孝经》厥/父若信有此言/威不从训/是其不孝/若无此言/面欺陛下/ 是其不诚/不诚不孝/何以事君/‎ B. 苏威所学非止/《孝经》厥父/若信有此言/威不从训是/其不孝/若无此言/面欺陛下/ 是其不诚/不诚不孝何以事君/‎ C. 苏威所学非止《孝经》/厥父若信有/此言威不从/训是其不孝/若无/此言面欺/陛下是 其不诚/不诚不孝/何以事君/‎ D. 苏威所学/非止《孝经》/厥父若信有此言/威不从训/是其不孝/若无此言/面欺陛下/ 是其不诚/不诚不孝/何以事君/‎ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) ( )‎ A. 国子学,晋武帝时始设的教育管理机关和最高学府,历代名称、制度虽异,但俱为最高学府。‎ B. 受禅,上古时期推举部落首领的一种方式,后来用指王朝更迭,新皇帝承接旧帝让给的帝位。‎ C. 宗庙,古代帝王、诸侯祭祀祖宗的地方,并发展为严格的制度;后也用作朝廷或国家的代称。‎ D. ‎《周易》,即《易经》,传统经典之一,五经还包括《论语》《春秋》《孟子》《礼记》。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)()‎ A. 何妥为人机警,少年老成。他八岁时游学国子学,就能机智巧妙地回应了国子学助教的 戏谑之言,被人们认为与众不同。‎ B. 何妥聪明博学,富有辩才。他反对儒者辛彦之谏止宣帝册立五位皇后,并进言驳斥苏威 只读《孝经》即可治国的观点。‎ C. 何妥忠心耿耿,刚正不阿。他进呈密奏,评论时政得失,指斥当代朋党;进言皇帝宠臣苏 夔不诚不孝,并且力揭其短。‎ D. 何妥富有才干,著述颇丰,他亲自教授游学到治内的学子;撰写《刺史箴》公告于城门外石头上,另著有《周易讲疏》等。‎ 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)‎ ‎(1)威时兼领五职,上甚亲重之,妥因奏威不可信任。书奏,威大衔之。(5 分) (2)为《刺史箴》,勒于州门外。在职三年,以疾请还,诏许之,复知学事。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)‎ 阅读下面这首唐诗,完成 14～15 题 送刘判官赴丰州①‎ 卢纶 衔杯②吹急管,满眼起风砂,大漠山沉雪,长城草发花 策行③须耻伐,虏在莫言家。余亦祈勋者,如何别左车④。‎ ‎【注】①丰州,唐代天德军(又作天安军)所隶之州,天德军与振武军为中、晚唐时期唐朝北方 边疆的重要军事机构。②衔杯:指饯别饮酒；急管：指催行的军乐吹的很紧。③策行:奉朝命 而行。④左车:西汉谋士李左车,为人深有谋略,此处借指刘判官。‎ 13. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( )‎ A.首联写饯别场景:“急管”“风砂”,渲染离别时的氛围,暗示边事紧急。 B.颈联揭示了出征戍边的原因,勉励友人要以国事为重,不要牵挂家人。 C.尾联借用西汉李左车的典故,抒发自己也想成守边疆,建功立业的愿望。 D.诗歌从饯别写起,以勉励、惜别作结,哀而不伤,表现了豪壮洒脱之气。‎ 14. 请赏析“大漠山沉雪,长城草发花”的表达技巧。(6 分)（任选其中两点作答即可）‎ ‎（三）名篇名句默写（6 分，每空 1 分）‎ 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）‎ （1） 自古以来，中华民族就有“崇智尚学、尊师重教”的优良传统。《师说》中古之圣人超出一般人很远，却“ ；宋濂在《送东阳马生序》中写自己向老师请教时“ ”，态度异常谦恭。‎ （2） ‎《蜀道难》中，借用“五丁开山”的神话故事，表现蜀道险峻特点的两句是： “ ”‎ ‎（ 3 ） “天地英雄气，千秋尚凛然。”李贺《雁门太守行》 中“ ”一句表现了将士们手持宝剑视死如归的英勇；辛弃疾《永遇乐（千古江山）》中“ ” 一句写出了北伐将领刘裕指挥的部队装备精良。‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ 阅读下面的文字，完成 17—19 题。（9 分）‎ 这几年不少城市的夜景是越来越美了,提档升级后的照明和灯光秀让城市夜 ,映照着也反映着市民活跃的夜生活。不过,就夜生活而言,( )。过去,这“里子”的 基本上是灯红酒绿的娱乐场所,但随着市民对文化生活需要的日益提升,城市夜色中渐渐亮起了一盏又一盏安静的、不灭的书灯。‎ 书房和美术馆在本质上是 ，都照亮了城市的文化空间,都丰富了市民在夜晚的精神 文化生活。城市里有习惯昼伏夜出的人群,大学校园里也有因为各种原因很难入睡的师生, 这是客观事实;开放不打烊的书房、图书馆、美术馆,并非鼓励熬夜,而是使那些有需求的人 可以多一个选择,不至于让他们去泡吧、去看夜场电影,或躲进宿舍卫生间看书,或睁着眼睛 在床上 。‎ 13. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3 分）（ ）‎ A.流光溢彩 质地 同类 目不交睫 B.流光溢彩 成色 同类 辗转反侧 C.熠熠生辉 质地 相同 目不交睫 D.熠熠生辉 成色 相同 辗转反侧 14. 下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3 分）（ ）‎ A. 夜景只能是“面子”,那些能够容纳夜生活的 24 小时不打烊场所就是“里子”‎ B. 那些能够容纳夜生活的 24 小时不打烊场所就像是“里子”,夜景像是“面子”‎ C. 夜景更像是“面子”,那些能够容纳夜生活的 24 小时不打烊场所才是“里子”‎ D. 夜景就是“面子”,那些能够容纳夜生活的 24 小时不打烊场所才更像“里子” 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）‎ A.而是让那些有需求的人多一个选择,不至于让他们去泡吧、去看夜场电影 B.而是给那些人可以多了一个选择需求,让他们不去泡吧、去看夜场电影 C.而是多了一个选择,对那些有需求的人不至于只能去泡吧、去看夜场电影 D.而是给那些有需求的人多一个选择,让他们不至于只能去泡吧、去看夜场电影 20. 下面五则实用文的摘录，每则有一处表述不当，请根据文体特点，分别找出其中的不当之处并修改。（5 分）‎ （1） 各位来宾，各位校友，大家好。今天是我校 95 周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公室全部开放。 （广播稿）‎ （2） 这几天突降暴风雪，地面结冰，学生上下学期间，实在欠安，各地各校务必小心防范。（ 教育局通知）‎ （3） 多年来承蒙您的教诲，令爱今年能考取理想的大学，我们全家都非常的感激您，祝您工作顺利，身体健康。（某家长给老师的感谢短信）‎ （4） 为把我们的校报办的更好，恳请全体同学踊跃参与，积极投稿，为办好校报尽绵薄之力。 (征稿启事）‎ 序号 错误之处 修改为 ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎（4）‎ ‎（5）‎ （1） 这次能回母校汇报我的学习和生活，不胜荣幸。在校史馆中，我看到很多事业有成的校友忝列名人录，非常羡慕，也非常惭愧。（受邀回母校做报告）‎ ‎21.2019 年 9 月 29 日国家主席习近平在人民大会堂授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦“共和国勋章”。共和国勋章，是中华人民共和国的最高荣誉勋章，是为了表彰那些为国家、为人民做出突出贡献的的人。‎ 请你任选其中的一位人物，为他写一段颁奖词，要求至少使用一种修辞手法，不少于 50 字。(6 分）‎ 四、写作（60 分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）‎ ‎“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”“作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？”3 月 22 日下午，意大利众议长菲科向习近平主席发问。‎ 习近平主席回答说，这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人 民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。‎ 习近平主席“我将无我，不负人民”此言一出，引发国内外各界人士热烈反响。仔细阅 读上述材料，对此你有怎样的联想和思考？请结合当前抗击新冠病毒的时代精神，谈谈你的看法。‎ 要求：题目自拟，文体自选，立意自定，不得抄袭或套作。不少于 800 字。‎ 高三年级语文答案 ‎1（3 分）.D; 2（3 分）.B; 3（3 分）.B A 项,“使社会各个方面产生了极大的改变” ,原文第 1 段是“改变着社会面貌”,扩大了原文的范围;‎ B 项,“人们忘却了一个热点”原文为“人们可能已经不记得上个月为哪个热点呐喊”;C 项,强加因果,李商隐评价他“过人无限”,是因为他对“胸中万谷刀”非常执着,虽然 慨叹“磨损,却并不会轻易磨损”。‎ 点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、 无中生有、混淆范围、偷换概念等等。‎ 2. 题中 B 项,“这也是从古到今人们很难执着正义感的原因”属于无中生有。‎ 3. 此题考核归纳内容要点的能力,侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中 内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。‎ 题中 B 项,“唐朝诗人”扩大了范围,“认为正义感是万古流传的”是作者的观点。‎ ‎4 C。 5 B ‎6 （1）材料一《人民日报》使用简洁严谨（特点）的语言显得庄重大气，自豪感强（作用）。‎ （2） 材料三《齐鲁财富网》语言幽默风趣（特点），接地气，容易吸引读者（作用）。‎ （3） 材料四评论员文章使用生动有文采的语言（特点），能感染人，激励人（作用）。‎ ‎（每点 2 分。特点，作用各 1 分。意思对即可）‎ ‎7、D（“对现实生活的不满”文中无据。）‎ ‎8、尽管我和卡尔维诺笔下的孩子生活环境不同，人生经历不同，（3 分）但内心深处对孤独的感受是相同的，表达出人类的情感是相通的，可以在优秀作品中得到共鸣的意思。（3 分）‎ ‎（意思相近即可酌情给分）‎ ‎9、①在屋顶上能获得一种超越别人、观察别人的权力。②在屋顶上发现了一个平的、完整的，可以走到远方的新的世界。③满足了孩子世界天生的超现实性，鼓励了对远方和未来的向往。④屋顶上的世界对于喜欢孤独的孩子有特别的意义，让我感受到亲和与安慰。（6 分， 每点 2 分，答出 3 点即可。若有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）‎ ‎10、D 11、D 12、C ‎13、（1）苏威当时兼任五个职位，皇帝非常亲近并重用他，何妥趁机进言苏威不可信任，奏 章进呈给了皇帝后，苏威非常怀恨何妥。‎ ‎（2）何妥还撰写了《刺史箴》，刻在龙州城门外的石头上。他在职三年，因病请求返回， 皇帝下诏同意，又主持学习事务。‎ ‎14、C ‎15、（1）虚景实写（运用想象）选取大漠、长城、雪、花等意象，勾勒出边塞大漠寥廓深远 的意象，为送别提供了雄浑悲壮的背景。（2）对比，长城一已是草长花开的春天，而边远的 大漠依然是雪花飘落的严冬，通过景色的对比暗示了边塞环境的艰苦和地域之辽远，隐含了 浓浓的牵挂与惜别之情（各 3 分）‎ ‎16.(1)犹且从师而问焉 俯身倾耳以请 (2) 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3) 提携玉龙为君死 金戈铁马。‎ ‎17.B 解析：流光溢彩,意思是流动的光影,满溢的色彩,形容光芒耀眼,色彩明亮;光像在流动,色彩像要溢出来,一般用在形容车灯、霓虹等。熠熠生辉,形容光彩闪耀的样子。本文形容夜色,用流光溢彩更合适。成色,指事物所含成分比例。质地,材料结构性质。语境在于是表现内容组成,而不是性质。书房和美术馆实用属性并不“相同”,是从精神空间的角度上来 说,性质上的“同类”。辗转反侧指翻来覆去,睡不着觉。目不交睫意思是没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。睁着眼睛目不交睫是语义重复,原文侧重睡不着的整体状态。 18.C ‎19.D ‎20、‎ 序号 错误之处 修改为 ‎（1）‎ 全部 全都 ‎（2）‎ 欠安 不安全 ‎（3）‎ 令爱 小女 ‎（4）‎ 绵薄之力 一份力量 ‎（5）‎ 忝列 荣列 ‎21、答案：修辞得当 2 分，事迹清晰，语言流畅 2 分，情感饱满，富有文采 2 分。‎ ‎22、作文分析：切题立意（必须联系抗击新冠病毒的时代精神）：1、责任与担当 2、生命的责任是奉献，为民担当忠诚 3、心中无我，心系人民；3、我将无我，诠释了奉献的新境界；4、人民领袖，人民情怀；5、心怀天下，奉献一生。‎ 偏题立意：1、没有自我，难成大器 2、回他人问题，答复要大气 3、自信真诚，胸有成竹 4、心底无私天地宽等。‎ 切题立意 46 分切入，注意无我之境、心系人民及奉献精神的阐述。注意例证及作文行 文结构。偏题立意 42 分切入，不能高过于 45；跑题 36 分切入，其他酌情。‎