2019九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的扩展 第18课 美国内战教学案

2019九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的扩展 第18课 美国内战教学案

第18课 美国内战 学校 班级 姓名 学号 ‎ 二次备课 一、教学重难点 教学重点：林肯的活动；《解放黑人奴隶宣言》的内容、作用。‎ 教学难点：美国内战在美国历史发展中的作用。 ‎ 二、教学设计 ‎【情景导入】‎ ‎【自主学习】‎ ‎（一）内战爆发 ‎1．原因：（1）根本原因：北方 和南方 之间的矛盾。（2）直接原因（导火线）：1861年3月 就任美国总统。‎ ‎2.开始标志：1861年，南方一些州宣布成立独立的国家，号称 。挑起内战，历史上称为 或 。‎ ‎3.时间： 至 。领导人： 。‎ ‎（二）解放者林肯 ‎1.林肯的政治主张是： 。‎ ‎2.战争的转折点是：1862年林肯颁布《 》和《 》‎ 两个重要法令。‎ ‎3.《解放黑人奴隶宣言》的内容：规定从1863年起，废除叛乱各州的 ，允许奴隶作为自由人参加 。‎ ‎4.结果： 。‎ ‎5.性质： 。‎ ‎6．美国内战的主要成果：废除了 ，维护了 ，加速了美国资本主义的发展，所以说美国内战是美国历史上的第二次 革命。‎ ‎7．美国独立战争推翻了英国的殖民统治，为资本主义的发展扫除了障碍，所以说美国独立战争既是 ，又是 （两个空均答性质）。‎ ‎8．美国独立战争是美国历史上第一次资产阶级革命，它扫除的障碍是 ；‎ 美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，它扫除的障碍是 。‎ 3‎ ‎【重难点突破】 阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一 华盛顿 林肯 材料二“分裂之家不能持久”，我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。‎ ‎ ——林肯1858年一次演讲 材料三 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。 ‎ ‎——中华人民共和国《反分裂国家法》‎ ‎(1)材料一图片两位人物分别领导了美国历史上两次什么战争？‎ ‎(2)材料二中的“一半奴役一半自由的状况”指的是什么？最终这种状况是通过什么方式解决的？‎ ‎(3)华盛顿、林肯所领导的战争分别为美国资本主义发展解决了什么问题？‎ 三、课堂小结 四、当堂训练 ‎1．电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中 有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，之所以出现这一场景主要是因为林肯政府颁布了 （　　） ‎ A．《人权宣言》 B．《权利法案》 C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》‎ ‎2．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯 （　　） 　 ‎ A．巩固了北部地区工业资产阶级统治 B．满足了美国公民获得西部土地的愿望 C．取消了种族歧视和民族压迫 D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度 ‎3．林肯说：“废除奴隶制是我义不容辞的责任。”下列文献涉及这一“责任”的是 （　　） ‎ 3‎ A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》‎ ‎4.1963年8月28，马丁•路德•金在演讲中说“一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁•路德•金所说的这位伟大的美国人是 (　　)‎ A．华盛顿 B．克伦威尔 C．林肯　 D．富兰克林 ‎5.史论结合是历史学习的基本方法。下列图表中的史实与推论对应正确的是 (　　)‎ ‎6.阅读材料，请回答： ‎ 材料一：（右图） 南北冲突的基本原因 材料二： “奴隶制度是和自然正义、政府的共和形式、基督教的宗教信仰等原则相违背的；奴隶制度对于国家的繁荣是有破坏性的，因为他危害了各州的治安，联合和自由……”‎ ‎ —— 摘自《美国反对奴隶制度协会章程》（1833）‎ 材料三： 1858年6月林肯的演讲：“‘分裂之家不能持久。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。” ‎ ‎①据材料一回答南北双方斗争的焦点是什么？‎ ‎②据材料二回答1833年成立的反对奴隶制度协会为何要反对奴隶制度？‎ ‎③根据所学回答材料三中的“半奴隶和半自由”是什么意思？‎ ‎④根据上述三则材料概括美国内战发生的根本原因。‎ 五、教学反馈 3‎