道德与法治七年级上册第八课《探问生命》同步练习

道德与法治七年级上册第八课《探问生命》同步练习

七年级上册道德与法治同步练习（含答案）‎ 第八课《探问生命》‎ ‎8.1《生命可以永恒吗》同步试题 一、单项选择题 ‎1．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了(    )‎ A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同 C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的 ‎2.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们    (    )‎ ‎①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律  ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A．①②③④     B．①②③ ‎ C．②③④       D．①③④‎ ‎3.下面漫画中人物的言行启示我们(　　)‎ ‎①人活着就是为了自己,因为生命是“我”的　②要珍惜生命中的每一寸光阴　③要让每天过得充实 ‎④热爱生命,传承生命 A.①②③         B.①②④‎ C.②③           D.①②③④‎ ‎4.珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有(　　)‎ ‎①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习　②小力做事拖沓,总是不能今日事今日毕　③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条　④小丽认为青春苦短,要及时享乐 A.①③           B.①②④‎ C.①③④        D.②③④‎ ‎5.一个新生命的到来，会给这个世界带来什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了    (    )‎ ‎①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续  ②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命  ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命   ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A．①②③④      B．①②③‎ C．②③④         D．①③④‎ ‎6．我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《季羡林精选文集②：人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果说人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于这里。下列说法与材料相符的是(    )‎ ‎①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富  ②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命  ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果  ④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任 A．①②③④      B．①②③‎ C．②③④          D．①③④‎ ‎7.人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是(　　)‎ ‎①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续  ②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命　③个体的生命是短暂的　④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的 A.①②③     B.①②④‎ C.②③④    D.①②③④‎ 二、非选择题 ‎8．张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这句话给予我们怎样的启示？‎ ‎ ‎ ‎9.“感动中国2015年度人物”‎ 莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助l.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。‎ 某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。‎ ‎（1）生命可以永恒吗?为什么?‎ ‎ ‎ ‎（2）作为学生，我们如何向莫校长致敬，为人类生命的接续尽一份力?‎ ‎1‎ 参考答案 ‎1．C【解析】 本题考查的知识点是生命有时尽。A项观点错误；B、D两项观点正确，但不符合名言的意思；这句名言说出了人的生命的唯一性和短暂性，C项正确。‎ 2． A【解析】本题考查的知识点是如何看待死亡。生命有时尽，死亡是不可避免的归宿，我们要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，珍惜时间，让人生有意义。因此，上述观点都是正确的。‎ ‎3.C【解析】每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,①说法错误；漫画体现要珍惜生命、充实生活,④与题意不符,排除。‎ ‎4.A【解析】做事拖沓是不珍惜时间的表现;青春苦短,要及时享乐是荒废年华的表现,②④均错误,排除。‎ ‎5.C【解析】本题考查的知识点是生命的接续。由关键信息“家族后继有人”可知，生命实现了接续，由带来快乐、“纳税人”可知，在生命接续中，每个人都能找到自己的位置、担当一份使命，“新的身份”说明生命不仅是个人的，还跟别人休戚相关，要认识自己生命的意义和价值。因此②③④都是正确的；①说法虽然正确，但材料中没有体现出生命的“短暂”，也没有体现出个人生命对整个人类的意义，应排除。‎ ‎6．B【解析】本题考查的知识点是生命对于人类社会接续的意义与价值。①②③的观点都是正确的，符合题目要求；④虽然观点正确，但题干材料中没有体现这一点，应排除。‎ ‎7.B【解析】题干材料体现生命的接续与传承,③与题意不符,排除。‎ ‎8．【答案】我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。【解析】本题考查热爱生命。张海迪身残志坚，她的话表明了一种坚强乐观的生活态度，启示我们应珍惜生命、热爱生命。‎ ‎9.【答案】(1)生命有时尽：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)我们青少年要树立正确生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到自己的位置、担当自己的责任，努力学习．全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)【解析】这是一道实践探究题。第(1)问考查学生对生命是否可以永恒的认识和理解。注意要辩证地看待这个问题。从个人生命的角度看，生命有时尽，是短暂的，都要走向死亡；从人类生命的角度看，生命是可以接续的。第(2)问是“怎么办”类试题，学生从思想和行动两方面回答，言之有理即可。‎ ‎8.2《​敬畏生命》同步试题 一、单项选择题 ‎1.秘鲁当局在当地时间2017年1月27日表示,暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流灾害已经导致11人死亡,几万人受伤,秘鲁多地进入紧急状态。这体现了(　　)‎ A.生命是坚强的、有力量的 B.生命是崇高的、神圣的 C.生命是脆弱的、艰难的 D.死亡让我们感激生命的获得 ‎2.大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶?这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择：扶!对这11名初中生的行为认识正确的是(　　)‎ ‎①是敬畏生命、珍视生命的表现　②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀　③只看到自己生命的重要性　④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 A.①②③             B.①②④‎ C.①②③④          D.②③④‎ ‎3.教育右边漫画中的那些人，我们应运用下面的哪些知识（  ）‎ ‎①随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境  ②野生动物味道好，就是供人们食用的  ③随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己④生命之间应相互尊重，相互关爱 A.  ①②③            B.①②④         ‎ C.②③④             D.①③④‎ ‎4.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可以作出奉献的有（  ）‎ ‎①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动  ②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏  ③主动打扫公共场所的卫生  ④利用节假日去敬老院看望老人 A.  ①②           B.①③④          ‎ C.①②③④       D.②③④‎ ‎5.伟大的理论物理学家霍金，21岁时患上了运动神经细胞萎缩症，全身上下只有两个手指能动，虽然离不开轮椅，但是他以残疾的身体坚持不懈地进行科学探索。这给我们青少年的启示是（   ）‎ ‎①生活中无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望 ‎ ‎②每个人的生命都是有价值的，要尊重生命 ‎ ‎③当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱 ‎ ‎④人只有爱生命，才能爱生活，才能体会到生活的乐趣 A.  ①②③            B.①②④          ‎ C.①③④            D.②③④‎ ‎6.生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（   ）‎ A.我们的生命对自己重要，对他人、对社会不重要  ‎ B.人生充满了挫折和失败 C.生命得来不易，我们应该备加珍惜 D.我们的生命属于自然而不属于社会 ‎ ‎7.《星光大道》走出的著名盲人歌手杨光，虽然是一个从没有见过阳光为何物的盲人，却用歌声唱出对人生幸福的追求与热爱，他从来没有在逆境中自怨自艾，而是用满腔的热情去拥抱生活。杨光的事迹说明（  ）‎ ‎①任何时候都应珍爱生命，永不放弃对生活的热爱 ‎②挫折是强者磨炼意志的阶梯 ‎③自尊自信、热爱生活是成功者必备的心理品质 ‎④只要拥有自信和坚强的意志力，就一定能取得人生的辉煌 A.  ①②③④             B.①②③                C.②④             D.①③④‎ ‎8.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人类自己。这句话说明（   ）‎ A.各种生命相互依存、息息相关 B.人类善待其他生命的动机是完全自私的 C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好 二、非选择题 ‎9.请你辨析 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10.星期天，小阳一家三口去郊游。中午，爸爸带他们去了一家野味餐馆。‎ 爸爸说：“这里有田蛙、野兔、野猪肉，咱们去尝尝怎么样？”‎ 妈妈说：“好啊，听说野味营养好.味道鲜！”‎ 小阳说：“……”‎ ‎（1）假如你是小阳，你会怎么做？‎ ‎ ‎ ‎（2）根据所学知识，说明这样做的理由。‎ ‎ ‎ ‎（3）为警示人们善待其他生命，请写出两则公益广告用语。‎ ‎ ‎ ‎1‎ ‎1.C　【解析】“洪水和泥石流灾害导致11人死亡,几万人受伤”体现了生命的脆弱,C项符合题意。‎ ‎2.B　【解析】11名初中生的行为是尊重、关爱他人生命的表现,③说法错误,排除。‎ ‎3.D  【解析】漫画主要说明当前部分人为了一己之力，随意捕杀野生动物，问题的指向就是让人们明白人与动物之间应是一种朋友关系，生命之间应该相互关爱。②说法错误，排除。‎ ‎4.B  【解析】本题考查我们对奉献的认识。在家中帮助父母，去敬老院看望老人，主动打扫公共场所卫生，都需要奉献精神，因此①③④正确，②的做法是错误的。‎ ‎5.B  【解析】人最宝贵的是生命，应珍爱生命。③当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱是错误的，应排除，故选B。‎ ‎6. C 【解析】本题旨在考查我们对珍爱生命的认识。生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。所以我们要珍爱生命，所以正确答案选C项，其中A、B、D三项观点都是错误的。‎ ‎7.B 【解析】本题考查生命的价值的知识点。每个人的生命都是有价值的，不论是健康人还是身有残疾的人，愈是身处困境，愈应珍惜自己的生命，通过努力实现人生价值。材料中杨光的做法就集中体现了这一点，①②③正确，故选B项；④说法太绝对，夸大了自信和意志的作用。‎ ‎8.A 【解析】生命是大自然的奇迹，众多生命之间构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，人类要爱护环境，保护动植物，否则将会危及自身的生存，故A项既正确又符合题意；B、C、D三项的观点错误，所以答案选A项。‎ ‎9.【答案】男同学说法错误，女同学说法正确。‎ 因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题；若公民损害自己的身体，如自残，必然造成更大的社会负担。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残与社会道义相悖，与法不和。‎ ‎【解析】公民享有生命健康权。男女同学因为生命是自己的，所以对轻生或自残的行为存在着不同的认识。我们认为尽管生命是自己的，但是轻生或自残的行为也是不允许的，在这里需要我们进行分析，如果我们认为生命是自己的，就随意破坏自己的生命的行为，将给我们的家庭和社会带来重大的危害，学生从这些具体的伤害中具体感知生命的可贵性，不能轻生或自残。男女同学从正反两个方面进行分析，正的方面是轻生或自残与社会道义相悖，与法不和，反的方面是说轻生或自残是自己的事，与他人无关。我们要抓住这两个方面，具体组织答案，答案要抓住重点，紧扣教材。‎ ‎10.【答案】（1）拒绝食用并且劝说父母也拒绝食用受国家保护的野生动物。（或到相关部门进行揭发检举等也可）‎ ‎（2）因为人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以其独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将危及自身的生存。‎ ‎（3）小草有生命，请勿践踏；保护环境，人人有责；足下留情，春意更浓；爱护环境，就是关爱生命；同在蓝天下，共享美好家园。‎ ‎【解析】第（1）问，因为野生动物是人类的朋友，自然界中的各种生命与人类都是息息相关的，所以作为小阳不仅自己不要吃野生动物而且要劝说父母也不要吃。第（2）问，本题要求回答上题中作出选择的理由，因为是拒绝吃野生动物，所以就要写“为什么要保护野生动物？”因为人类和其他生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，人类需要保护其他生命，等等，用相关知识回答即可。第（3）问，本题要求写公益广告语，公益广告语就是要用简练的语言写出要人们干什么，本题的要求是“警示人们善待其他生命”，所以从如何保护其他生命、保护其他生命的意义的角度措辞即可。‎