部编版五年级上册7什么比猎豹的速更快

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部编版五年级上册7什么比猎豹的速更快

7 什么比猎豹的速度更快? 激趣导入 似虎不是虎, 速度快过虎, 身披花点衣, 羚羊填饱肚。 —— 打一南非动物 猜谜语 猎豹 1 . 自读课文,画出不认识的字词。 2.查阅工具书,理解生字、词语。 3.小组内交流,运用词语造句,借以理解 读文识字 冠 俯 喷 枚 浩 赤 置 guàn fǔ pēn méi hào tǒng shù chì quān zhì 筒 束 圈 我会写 上半部是“四”不要错写成“日”。 1.本文共700多字,我的阅读速度为_______分钟。 2.讨论、交流:如何才能加快阅读速度? 带着这个问题读,这样读得更快一些 遇到不明白的词语,不纠结,直接越过 抓住每段的重点 默读,不张嘴,不指读 3.速读课文,你有什么体会? 能尽快把握课文内容。 能节省阅读的时候,能把更多的时间用在对课文的理解上。 能提高 做题 效率。 速读检测 整体感知 1.朗读课文,总结一下,这篇文章介绍了哪些事物的速度?由慢到快完成下列表格。 名称 速度 名称 速度 人 二十四千米 喷气式飞机 鸵鸟 火箭 猎豹 流星体 游隼 光 声音 这节课,我们了解了课文内容,并且知道了速读的好处,希望在今后的学习中,我们运用速读,提高学习效率。 小结 布置作业 1.熟记本课的字词,掌握重点词语的意思。 2.继续阅读课文,看看课文用了哪些说明方法。 课堂作业 一、读拼音,写词语。 1.tuó niǎo( )善于奔跑,shǔ yú( )鸟类界的奔跑guànjūn( )。 2.他在chāoshì( )的专柜买了yì méi( )chìhóng( )色的胸针。 二、选词填空。 轻易 轻松 1.人不要( )做出承诺,做出了承诺就要做到。 2.面对考官的提问,他( )应答,没有一丝慌乱。 三、文中提到的速度最快的事物是( ) A喷气式飞机 B声音 C光 鸵鸟 属于 超市 冠军 一枚 赤红 轻易 轻松 C 什么比猎豹的速度更快? 部编五年级上册 第二课时 同学们,上节课,我们用快读的方式理解了课文内容。这节课,我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。 复习导入 问题探究 1.快速阅读课文,找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。 2.小组讨论。 3.全班交流。 ①第二自然的中,人和鸵鸟的速度作比较,说明鸵鸟的速度快。 ②第三自然段中,猎豹和鸵鸟的速度作比较,点明猎豹速度快。 ③第四自然的中,游隼的速度和骑车的速度作比较,点明游隼的速度快。 ④第五自然段中,把喷气式飞机的速度和游隼作比较,点明喷气式飞机的速度快 作比较 陆地上速度最快的---猎豹 喷气式飞机比游隼速度快 ⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较,点明喷气式飞机速度快。 ⑥第六自然段中,把火箭和喷气式飞机的速度相比较,说明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中,把流星体和火箭的速度作比较,说明流星体的速度快。 ⑧第八自然段中,把光速和流星体的速度作比较,说明光速最快。 作比较 1 、在比较这几种事物速度的过程中,作者采用了怎样的顺序? 由慢到快的顺序 2 、同学们,我们找出了文中作比较的说明方法,读了这些句子,你发现了作比较的什么作用? 用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能给人留下深刻的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。 使用作比较这种说明方法,能更好地突出被说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果 归纳总结 本文除了作比较外,还用了什么说明方法? 在介绍各种事物的速度的时候,用了列数字的说明方法,如,写人的速度时,用“二十四千米每小时”;写猎豹的速度时,用“一百千米每小时”等等。 你觉得列数字这种说明方法有什么好处? 列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体,更加科学。 更加 准确、可靠,更有说服力。 问题探究 课外拓展 运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。 课外拓展 什么比猎豹的速度更快 陆地上速度最快的---猎豹 喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 由慢到快的顺序 说明方法:作比较 列数字 课堂作业 指出下列句子使用的说明方法。 1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时( ) 2.不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!( ) 3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。( )( ) 作比较 列数字 列数字 作比较
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