三年级下册语文课件-拓展积累：第11课《赵州桥》｜部编版(共12张PPT)

三年级下册语文课件-拓展积累：第11课《赵州桥》｜部编版(共12张PPT)

部编版 语文 三年级 下册 形容名气大的词语： 举世闻名 妇孺皆知 大名鼎鼎 赫赫有名 驰名中外 名扬四海 名不虚传 如雷贯耳 闻名遐迩 家喻户晓 形容建筑物的四字词语： 古色古香 鳞次栉比 金碧辉煌 青瓦白墙 琼楼玉宇 雕梁画栋 别有洞天 富丽堂皇 带有“桥”的诗词佳句： 1.驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 ——陆游《卜算子·咏梅》 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 3.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》 4.鸡声茅店月，人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》 5.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 秦兵马俑 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍 贵历史文物。 兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积近20 000平方米，差 不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中， 一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14 260平方米；坑 里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨 大的拱形大厅。走进大厅，站在高处俯瞰，坑里的兵马俑一行行，一列 列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率 的一支南征北战、所向披靡的大军。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。 那镇定自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩的老将。 武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍， 披挂铠甲，脚着前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左 手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试 的样子，就好像一声令下，它们就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有 的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目 光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思 念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地 模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势， 形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 思考： 1.找出在短文中起过渡作用的自然段。 2.读第8自然段，体会这段话是怎样把兵马俑是“极为 精美的艺术珍品”写清楚的。 1.第三自然段：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明。” 2.作者抓住“神态各异”，采用排比的修辞手法，通过大 胆的想象写清楚的。 长 城 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的 山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在 八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方 砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多 高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城 墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时 候，城台之间可以互相呼应。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。 那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一 步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 思考： 1.文章中哪些内容使你感受到“长城，是世界建筑史上的 一个伟大的奇迹”？ 2.第2自然段是从哪几方面具体写长城的？ 1.长城的长、长城的高大坚固、长城恢弘的气势以及长城是 由古代劳动人民亲手建造的建造方式等内容让我感受到“长 城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹”。 2. 第二自然段对长城的建筑材料，城墙顶上的样子，城墙外 沿垛子和射口的构造、作用，城台的样子、作用等方面做了 具体说明，让我们切切实实地感觉到了长城的“高大坚固”。