五年级语文上册第一单元 课内阅读练习题（含答案）

五年级语文上册第一单元 课内阅读练习题（含答案）

第一单元 课内阅读练习题 主题百花园(42 分) 一、主题达标。(25 分) 1．读拼音写字词。(8 分) 白鹭是一首 jīng qiǎo( ) 的诗。色素的 pèi hé( )，shēn duàn( )的大小，一切都很 shì yí( )。bái hè( )太大而 xián( )生硬，即使如 粉红的 zhū( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xún cháng( )了。 2．在括号里填上表示颜色的词语。(3 分) ( )的蓑毛 ( )的长喙 ( )的果实 ( )的桂花 ( )的小嘴 ( )的眼睑 3．按要求写四字词语。(3 分) 带有“花”字的词语：______________ ______________ ______________ 带有“鸟”字的词语：______________ ______________ ______________ 4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7 分) 桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花 (1)竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。( ) (2)西塞山前白鹭飞，( )流水鳜鱼肥。( ) (3)忽如一夜春风来，千树万树( )开。( ) (4)接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。( ) (5)宝剑锋从磨砺出 ，( )香自苦寒来。( ) (6)不是花中偏爱( )，此花开尽更无花。( ) (7)借问酒家何处有，牧童遥指( )村。( ) 5．给“然”字组词，并填写在句子中。(4 分) 然：____________ ____________ ____________ ___________ (1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却 很( )。 (2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，( )收获了。 (3)花生( )不好看，可是很有用。 (4)过不多久，( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。 二、主题探究。(14 分) 1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(4 分) (1)《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。( ) (2)“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了 桂花很美。( ) (3)《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。 ( ) (4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。( ) 2．读文段，完成练习。(8 分) 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的 父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆 的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 (1)填上合适的词语。(1.5 分) ( )的球儿 ( )的白点 ( )地钻出来 (2) 这 段 话 描 写 了 珍 珠 鸟 的 外 形 特 点 ， 主 要 是 从 珍 珠 鸟 的 ( )、( )、( )、( ) 和 ( ) 这 几 个 方 面 来 写 的 ， 突 出 了 珍 珠 鸟 长 得 ( )。(3 分) (3)用“____”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把( )比作 ( )。(2 分) (4)仿写一个比喻句。(1.5 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2 分) _______________________________________________________ 三、主题理解。(3 分) “信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的 一项是( ) A．信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一 份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也 会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境 界就被创造出来了。 B．人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价 的，也是感人的。 C．人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全 信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。 D．人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么， 别人就会给你什么。 阅读大舞台(28 分) 四、课文片段阅读。(15 分) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有 用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地 印在我的心上。 1．写出下面词语的近义词。(1.5 分) 可贵——( ) 分辨——( ) 希望——( ) 2．文段中，作者将花生和__________、__________、__________进 行 对 比 ， 突 出 了 花 生 最 可 贵 的 品 质 是 ______________ 、 ______________。(2.5 分) 3．文段出自《____________》。这篇文章以________为线索，依次 写了__________、__________、__________、__________。其中作 者详细地写了____________的经过。文章告诉我们这样一个道理： _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________。(4 分) 4．按要求写句子。(4 分) (1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句) _________________________________________________________ (2)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句) _________________________________________________________ 5．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一 写。(3 分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 五、主题阅读拓展。(13 分) 鸽 子 邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中 间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚， 漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像 时刻在提防谁来侵犯它们似的。 它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和 下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到 下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！ 你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。 我只得把它们各自送回自己的家里。 两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来 了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺 有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力 啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自 己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要 伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。 啊，小鸽子，你们真有意思！ 1．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2 分) 2．文中的鸽子有哪些特点？( )(多选，3 分) A．漂亮 B．好斗 C．凶残 D．爱自己的孩子 3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是( )(2 分) A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。 C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜 血流了出来。 D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时 刻在提防谁来侵犯它们似的。 4．文章最后一句话的作用是( )(2 分) A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡 5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“√”， 2 分) (1)两对鸽子 ( ) (2)两对鸽子的孩子 ( ) (3)所有的鸽子 ( ) 6．读了这篇文章，你的感受是什么？(2 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 “春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙 图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼 让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当称 为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。 第一单元 一、1. 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌 朱 寻常 2．示例：雪白 铁色 鲜红嫩绿 金黄 鲜红 银灰色 3．示例：百花齐放 春暖花开 繁花似锦 百鸟争鸣 鸟语花 香 惊弓之鸟 4．(1) 桃花 春天 (2)桃花 春天 (3)梨花 冬天 (4)荷花 夏天 (5)梅花 冬天 (6)菊 秋天 (7)杏花 春天 5．悠然 居然 虽然 忽然 (1)悠然 (2)居然 (3)虽然 (4)忽然 二、1.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 2．(1)蓬松 圆圆 轻易 (2) 嘴 脚 毛 后背 身子 可爱 (3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 身子 球儿 (4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。 3．示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 三、D 四、1.珍贵 辨别 期望 2．桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默奉献 3．落花生 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花 生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 4．(1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？ (2)父亲说，对。那是他对我们的希望。 5．示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫 得干干净净。 五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。 2．ABD 3.B 4.A 5.(3)√ 6．示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩 子的。 六、【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐， 人与人之间也需要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事 例，写一写，呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会。注意语句要通顺， 主题要鲜明。 例文略。