上海市虹口区2020届高三学生学习能力诊断测试（二模）历史试题

上海市虹口区2020届高三学生学习能力诊断测试（二模）历史试题

虹口区 2019 学年度第二学期学生学习能力诊断测试高三历史 试卷 考生注意：‎ • 本考试为闭卷考试，考试时间 60 分钟，满分 100 分 • 本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为综 合分析题。‎ • 答题前，务必在答题纸上填写学校、姓名。所有答题必须涂（选择题）或写（综 合分析题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。‎ 一、选择题（共 40 分，每小题 2 分。每小题只有一个正确答案）‎ 1. 中国古代人们学会栽培谷物，驯养牲畜，开始农耕生活，始于 A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 良渚文化 D. 二里头文化 2. 商王朝国家的体制中，由商王直接管辖的王畿之地，称为 A. 内服 B.外服 C. 方国 D. 四土 3. 唐太宗将宗室女文成公主嫁往西部少数民族，实行和亲，这里所说的少数民族是 A．匈奴 B．鲜卑 C．吐蕃 D．女真 4. 要研究宋海上丝绸之路，最值得寻访的城市是 A．西安 B．泉州 C．开封 D．天津 5. ‎“对你们这几位我难道还信不过吗，但是就怕你们部下将士当中有人贪图富贵，把皇袍 ‎ 披到你们身上，你们想不干能行吗。”这句话出自 A. 汉高祖 B. 唐太宗 C. 宋太祖 D. 明太祖 1. 他的核心思想是“致良知”，良知是人先天固有的善性，是存在于人心中的天理。“他”‎ 是 A. 程颢、程颐 B. 朱熹 C. 陆九渊 D. 王守仁 2. 明初，朱元璋认为：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武。而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。……人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”基于这一认识，朱元璋采取的措施是 A．三省并立，互相牵制 B．改土归流，集权中央C．设立军机处，强化君权 D．废除丞相，加强皇权 ‎8. 据统计福州开埠后，茶叶出口从 1855 年的 15793700 磅到 1860 年就达到了 40000000 磅， 大幅增长。可见 A.福州成为东方经贸中心 B.中国自然经济逐步解体 C.中英贸易获得大幅增长 D.西方崇尚东方生活方式 9. ‎“我们仿佛看到这样一幅画面：英法手牵着手，美俄提着篮子来了，两个强盗抱着大清这棵枯树摇晃，摇落的除了果子还有枯枝败叶。”这段文字描述的可能是 A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C． 甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 ‎10.十五十六世纪西欧殖民活动的始作俑者是 A. 葡萄牙和西班牙 B. 英国和荷兰 C. 英国和法国 D. 荷兰和葡萄牙 ‎11.“一切革命当中最温和又最成功的。”符合这一评价的事件是 A． 英国光荣革命 B．法国大革命 C．美国南北战争 D．德国王朝战争 ‎12.政府通过“废藩置县”、倡导“四民平等”等政策措施的改革是 A． 彼得一世改革 B．俄国农奴制改革 C．日本明治维新 D．清末新政 ‎13.19 世纪中叶，美国南北双方矛盾焦点集中表现在 A. 奴隶制度的存废问题 B. 西部土地处理问题 C. 市场问题 D. 关税问题 ‎14.若为“遵义会议，中共七大，十一届三中全会”拟一研究主题，应是A.革命道路的开拓 B.政治体制的创建 C.关键时刻的抉择 D.建国纲领的制定 ‎15.工业革命期间，为缓解矛盾，社会立法首先从A.工厂法开始 B.卫生法开始 C.教育法开始 D.社会救济法开始 ‎16.20 世纪初，大战前夕成为欧洲“火药桶”的地区是 A. 北欧地区 B. 德俄交界地区 C. 法德地区 D. 巴尔干地区 ‎17.美国的经济发展从自由放任转变为国家干预调控，开始于 A. 18 世纪下半叶 B. 19 世纪下半叶 C. 20 世纪 30 年代 D. 20 世纪 80 年代 ‎18.中共开始探索社会主义建设道路的标志是 A. 毛泽东做《论十大关系》报告 B. “三大改造” 完成 C. 中共八大的召开 D. 大跃进开始 ‎19.有“促进多边贸易协定的实施和运作；为新议题提供谈判场所；推动争端的解决……” 等五项功能的国际组织是 A． 欧盟 B．世界贸易组织 C．世界银行 D．亚太经济合作组织 ‎20.《里约热内卢环境与发展宣言》、《联合国气候变化框架公约》、《京都议定书》等重 要文件和公约的通过，是因为经济全球化下日益突出的：‎ A．工业产能问题 B．生态环境问题C．农业发展问题 D．医疗资源问题 二、综合分析题（共 60 分）‎ ‎（一）专制主义中央集权制度（15 分）‎ 专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心，对中国历史发展产生重大影响。‎ ‎21.一定的历史现象是特定时代的产物。将下列历史现象的出现与所对应的时代相匹配（8‎ 分）‎ A 三省六部制 B 内外朝制 C 行省制 D 科举制度 E 郡国并行制 F 内阁制度 G 推恩令 H 军机处 时代 历史现象 秦朝 西汉 隋朝 唐朝 宋朝 元朝 明朝 清朝 ‎22.上述历史现象中明显有利于加强皇权的是： ，‎ 明显有利于加强中央集权的是： 。 （7 分）‎ ‎（二）工业时代（20 分）‎ 从十八世纪六十年代的英国开始，人类逐渐进入工业时代，到 20 世纪初，两次工业化浪潮席卷世界，推动人类社会在各个方面发生了巨大变化。‎ ‎23.将下列工业时代发生的历史大事按时间先后顺序排列。（6 分）‎ ‎① 科学社会主义诞生 ② 日本明治维新开始 ③ 现代工厂制度诞生 ④ ‎ 美国南北战争结束 ⑤ 德国跃居欧洲头号工业强国 ⑥ 内燃机的发明 ‎24.观察工业时代<英、美、中、德四国的制造业产值曲线图>。判断 A、B、C、D 四条曲线分别代表哪个国家？并说明判断 B、C 代表国家的理由。（8 分）‎ ‎<英、美、中、德四国的制造业产值曲线图> 25.下面两幅图示体现了工业时代的中英疆界观 图一：19 世纪清朝宗、藩（斜线部分）关系疆界图 图二： 19 世纪大英帝国（黑色部分）疆界 问题：两幅图示所反应的中英疆界观有何不同？分析两种疆界观对各自历史发展进程的影 响。（6 分）‎ 三、民国初年国歌的诞生与争论（25 分）‎ 国歌是一个国家精神面貌的体现。它起着激励国民、凝聚人心的作用，是现代国家不 可缺少的元素。每一首国歌的出现都深深地打上了时代的烙印。‎ 材料一 民国初年北京政府教育部曾对我国音乐发达很早、却一直没有国歌表示遗憾“盖吾国古时，不以国视国，而以天下视国。……于是吾国人之思想及学说，几若吾国外 无他国焉。……所以，自唐禹以来，中国几至于无国号、无国徽、无国旗、无国歌”‎ ‎——《世界各国国歌译意及原文》（载《教育部编纂处月刊》1913 年第 1 卷第 1 册）‎ 材料二 1912 年 2 月 5 日，中华民国教育部在《临时政府公报》第 8 号上刊出一份征集国歌的广告：“国歌所以代表国家之性质，发扬人民之精神，其关系至大。今者民国成立，尚未有完善之国歌以供国民讽咏……”。2 月 25 日，教育部在公报上刊登了一首歌词拟稿，歌名为《五旗共和歌》，歌词如下：东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗， 民国荣光，锦绣河山普照。吾同胞鼓舞，文明世界，和平永保。‎ 该国歌刊布后，在海外华侨中流传甚广，屡次“使用此歌为中华民国国歌”。后来因袁世凯取得权力，此歌没有流行下去。‎ ‎——摘编自《民初国歌的多重符号价值》‎ 材料三 1920 年，中华民国国务会议确定重新谱曲的《卿云歌》（歌词从《尚书·大传》‎ 中截取）为正式国歌，并于 1921 年 7 月 1 日正式施行。歌词如下：“卿云灿兮，纠缦缦兮，日月光华，旦复旦兮。时哉夫，天下非一人之天下也”。但这首国歌引来众多的批评与质疑：‎ 他（章太炎）认为民国国歌应该直面当时的国际形势，强调竞争存亡，以“发扬民气”、“亟思经武”为主旋律。而《卿云歌》却立足于中国传统的历史与文化，其“品性”，似乎 过于“中正平和”了。‎ 吴研因在 1919 年发表《国歌的研究》一文认为国歌应该是“‎ 有韵的白话歌！古曲文章是不行的”。‎ 萧友梅作为一个“名士”，对选用《卿云歌》作国歌同样不以为然，“因为这首歌词头两句的意思，太不明了……把他念出来给小孩女仆听听，他们实在莫名其妙”‎ ‎——摘编自《民国国歌<卿云歌>的诞生与争论》‎ 问题：‎ 26. 据材料一和所学，分析民国初年北京政府教育部认为“自唐禹以来，中国几至于无国歌” 的原因（2 分）‎ 27. 据材料二和所学，分析民国初年国歌《五旗共和歌》的诞生反映了怎样的时代特征？‎ ‎（4 分）‎ ‎28.据材料三和所学分析，对《卿云歌》的诸多批评和质疑反映当时文化领域怎样的变化？‎ （4 分）‎ ‎29.据材料和所学，你如何看待民国初年国歌的诞生与争论？（15 分）‎ 一、选择题（共 40 分，每小题 2 分。每小题只有一个正确答案）‎ B A C B C D D B B A A C A C A D C A B B 二、综合分析题（共 60 分）‎ ‎（一）专制主义中央集权制度（15 分）‎ 专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心，对中国历史发展产生重大影响。‎ 22. 一定的历史现象是特定时代的产物。将下列历史现象的出现与所对应的时代相匹配（8‎ 时代 历史现象 秦朝 西汉 BEG 隋朝 AD 唐朝 宋朝 元朝 C 明朝 F 清朝 H 22. 加强皇权：ABFH 加强中央集权:CDG （7 分）‎ ‎（二）工业时代（20 分）‎ 23. 将下列工业时代发生的历史大事按时间先后顺序排列。（6 分）‎ ‎③①④②⑥⑤‎ 24. 观察工业时代英、美、中、德四国的制造业产值曲线图。判断 A、B、C、D 四条曲线分别代表哪个国家？并说明判断 B、C 代表国家的理由。（8 分）‎ A 中国 B 英国 C 美国 D 德国（4 分）‎ B（英国）理由：19 世纪中叶英国率先完成工业革命，1860 年成为世界工厂，其制造业产值最高。（2 分）‎ C（美国）理由：美国工业产值在 19 世纪末 20 世纪初超过英国，跃居世界第一位。（2 分）‎ 25. 两幅图示所反应的中英疆界观有何不同？分析两种疆界观对各自历史发展进程的影响。‎ ‎（6 分）‎ 图一：中国的疆界观实质是天朝上国、夷夏之辨的传统观念。（1 分） 图二：英国的疆界观的实质是对外殖民扩张（1 分）。‎ 图一影响：在工业化时代，这种传统的疆界观导致了清王朝固步自封，不思进取，从而丧 失了学习西方工业文明的机会，最终落后于西方，阻碍了中国的历史发展进程（2 分）。‎ 图二影响：在工业化时代，这种疆界观有利于英国获得资本主义发展所需要的原料、商品 市场、资本市场，从而使其成为世界头号资本主义强国，英国的疆界观促进了其历史发展 进程。（2 分）。‎ 三、民国初年国歌的诞生与争论（25 分）‎ 26. 原因：古代中国只有天下意识，缺乏民族国家观念（2 分）‎ 27. 时代特征：辛亥革命推翻清王朝统治，结束封建君主专制，建立中华民国，民主共和观念开始深入人心（2 分）；西学东渐，近代国家观念的产生（2 分）‎ 28. 变化：文化领域出现新文化运动，结合世界发展趋势，对中国传统文化进行反思：形式上反对文言文，提倡白话文，内容上要求改变中国文化中正平和的一面，来源上海高考墙， 更多强调发展与竞争，使中国能在激烈的国际竞争中生存，实行救亡图存（4 分）‎ 29. 如何看待（15 分）‎ 本题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。 评分项一：观点（0-3 分）‎ 能依据材料结合时代背景，形成观点。例如：民国初年国歌的诞生与争论折射了中国从传统 社会向现代国家转变过程中的政治、文化形态与社会心理：国歌的诞生反映了近代中国从传 统天下观走向近代国家观，从封建帝制走向民主共和、救亡图存的探索历程；对国歌卿云歌 的争论，体现了近代中国在追求民主政治的道路上，由政治仿效升华为文化的反思，映射出 在西方文化的冲击下，中国人在融入世界和维护传统间的思考。‎ 其他观点，言之有理，酌情给分。评分项二：史实（0-5 分）‎ 能提取材料中所提供的信息，并能与所学知识建立联系，史实正确。 评分项三：论述（0-5 分）‎ 结合材料和所学知识能够进行深刻的论证。评分项四：组织（0-2 分）‎ 语言阐述有层次，有逻辑性。‎