- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
最实用新课表高考语文答题方法简表最后一课用
语文高考试题常见类型及一般解题方法简例 试题类型 相关知识 解答方法、步骤、答案构成要点 方法提示 1 2 3 一、现代文阅读 1—3 答题步骤 准确审题(正确符合原文、不正确不符合原文) 认真比较——从分句句意、分句逻辑角度,比较异同 正确选择 注意标志性词语——范围程度副词、关联词(只、都、只要L就、因为L所以等 二 文 言 文 4、实词 多义词、古今词、通假、活用、偏义复词、同义连用 准确审题 认真分析——语义、语法、词性、字形、情理、课文迁移 正确选择 ①借助代入分析快捷 ②结合原文上下文理解 5、人物分析 性格(刚直、善良、忠厚、仁义)、才能、远见、谋略 准确审题——题干上逐一注明要求,弄清相关概念 认真分析 正确选择 注意审题问的是直接是间接、是思想是行为 6、内容分析与概括 确定相应原文段落并对照阅读 认真分析————从分句句意、分句逻辑角度 正确选择 注意人物、时间、地点、事件对应 7、翻译 多义词、古今词、通假、活用、句式(固定句式) ①结合原文读懂句意 ②确定重点词句 认真分析——语义分析、语法分析、词性分析、情理分析、课文迁移 依据留换删补调原则对译 忠实原文、字字落实,色彩一致,合情合理,符合现代文习惯 (二)诗歌(8、9) ①形象 景象 答案构成要点 描绘了(时间、地点、特性)景象(画面) 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 渲染了L气氛(营造了L意境)衬托L形象寄寓了L情感 分别类意象;思乡类意象;愁苦类意象;爱情类意象战争类意象;闲适类意象 物象 概括什么样(时间、地点、特性)事物形象 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 象征(以物喻人)托物言志塑造了L人形象,歌颂了L精神 人象 概括什么样(经历、特性、身份)人物形象 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 表达了L人情感,歌颂了L精神 豪放放荡不羁;忧国忧民;寄情山水田园的隐者;忠心报国慷慨愤世;保家卫国;厌恶战争;情深意切;孤傲 ②情感 答案构成要点 概括情感(时间、背景、对象,特征) 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 浓烈含蓄委婉闲适豁达欢快愉悦凄婉感慨感伤凄凉悲愤厌恶愤激 怀古咏史 思维角度提示 借古讽今(抒发昔盛今衰感慨)、借古抒怀(歌颂古人功绩表达渴望建功立业雄心;借古人与自己相似遭遇表达怀才不遇感叹、壮志难酬报国无门的感伤、不重用人才的批判) 边塞 爱国主义(歌颂将士勇于杀敌精神、抒发保家卫国的决心);揭露战争残酷,百姓流离失所,表现对战争的厌恶憎恨,渴望和平,思念家乡亲人 山水田园 表现静谧美丽的自然;寄寓恬适隐逸情怀 离别 离情别绪、依依难舍、关心思念 想象别后之情景(虚实结合)、对写 羁旅 漂泊之苦、思亲思乡之切、孤独寂寞之感 闺怨 相思之苦、孤独寂寞之怨、渴盼团聚、厌恶战争 仕途 被贬之不平、失意之苦闷、奸人当道之愤恨、归隐之情怀、远离官场思家之迫切 家国 思亲念友孤独寂寞、去国怀乡之悲凉、山河沦丧之悲伤、建功立业之渴望、保家卫国之壮志(报国无门之愤慨)、对百姓遭受离乱痛苦或百姓疾苦的同情、忧国忧民(对国家命运担忧)、指责统治者荒淫无耻、穷兵黩武之批判 ③表达技巧 表达方式 记叙 略 描写 景象 答案构成要点 描绘了(时间、地点、特性)景象 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 渲染了L气氛(营造了L意境)衬托L形象寄寓了L情感 远近、高低、声色、动静、虚实、明暗 物象 概括什么样(时间、地点、特性)事物形象 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 象征(以物喻人)托物言志塑造了L人形象,歌颂了L精神 象征(以物喻人)托物言志 人象 正面 概括什么样(经历、特性、身份)人物形象 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 表达了L人情感,歌颂了L精神 语言、动作、心理、肖像、细节 侧面 含蓄委婉地表达了L人情感,歌颂了L精神 相关事物、相关人员、生活环境 抒情 直抒胸臆 概括情感 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 更强烈突出地表达了L人情感 借景(物)抒情 概括描写了(时间、地点、特性)景物形象 结合原诗句(手法意象重点词)分析或者解释相关诗句 含蓄委婉地表达了L人情感 乐景、乐情、哀景、哀情 议论 略 修辞手法(比喻、夸张、对比、借代、比拟、对偶、设、反问) 点明修辞手法 结合诗句阐释 效果(意义与情感 表现手法(用典、联想想象、衬托烘托、渲染、象征、对比、抑扬、动静、正侧、虚实、直抒胸臆、借景抒情、托物言志) 点明手法 结合诗句阐释 效果(意义与情感 梦——想象(虚写) 蛙蝉鸣跳飞——动静关系 以景作结 ④语言 炼字 解释字义 解释句意(点明手法) 效果(意义与情感) 炼名词(情境意义)、动词、形容词、叠音词(韵律感节奏感、音韵美,描摹逼真、生动形象,渲染氛围) 风格 概括风格特征 结合诗句分析 效果(意义与情感) 豪迈,沉郁顿挫、慷慨悲壮,朴素自然,清新明丽,含蓄委婉,婉约细腻 炼句 结构 开头 ①照应题目 ②引出下文L(为L做铺垫)统摄全文 ③奠定全诗L感情基调 内容要阐释具体 内容要阐释具体 中间 承上启下(过渡) 结尾 ①照应题目 ②照应开头 (前句) 以景作结 内容 点明手法或意象 分析手法或意象 对形象及主旨情感作用 (三)默写 10 略 书写工整 四、实用类文本 1、选择题 答题步骤 确定相应原文段落并对照阅读 认真分析————从分句句意、分句逻辑角度 正确选择 注意人物、时间、地点、事件对应 2—3 作用题 结构 开头 ①照应题目 ②引出下文L(为L做铺垫)统摄全文 ③奠定全诗L感情基调 内容要阐释具体 中间 承上启下(过渡) 内容要阐释具体 结尾 ①照应题目 ②照应开头 (前句) 内容要阐释具体 内容 记叙类 倒叙(设置悬念,引人好奇增强阅读兴趣)插叙、补叙(交代事情来龙去脉);突出或衬托形象、突出(结尾升华)主旨情感 常见手法:衬托、对比、类比 描写类 人物 ①主要人物:展示性格,表达情感与主旨; ②其他人物:衬托主要人物形象,通过二者关系把握内在联系,丰富内容 景物 渲染气氛营造意境、暗示人物性格或主旨、衬托形象 议论类 强烈表达观点、感情 诗文、故事、传说等 引人入胜、激发读者兴趣、丰富内容 形象题 答题步骤 确定答案区域 筛选信息并做整体概括 结合文本分条例举并分析 准确区分形象(外在和内在)和性格(内在) 句意题 解释句意(逐句解释) 结合背景挖掘深层含义(一语双关、寓意、比喻义、象征意) 效果意义(情感、主旨) 事件概括题 确定答案区域 并筛选信息(时间、地点、做法、结果) 分条书写 4、探究题 答案构成要点 亮明自己的观点(观点题还要理论阐释) 结合文本事例分条分析 结合生活人生谈启示 尽量选符合文本的观点 五、语用题 13、病句 搭配不当、残缺赘余、语序不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱。 答题步骤 巧抓标志快捷辨识 先主干后枝叶做语法分析 正确选择 重视标志:连词、经过对等介词、都只绝对等副词、代词、顿号标点、并列短语、数字、两面词、避免禁止等否定词 14、成语 注意把握对象、范围、轻重、色彩,多义成语 审题(选对或错) 辨识成语并结合语境分析 正确选择 15、衔接 确定材料文体特征 抓标志词语、句子(总领、过渡、总结)明确思路 结合上下文确定顺序并选择(选择题可从选项入手利用排除法选择) 注意不同文体特征:说明顺序,论证逻辑、描写顺序,注意标志词语:代词,照应前言后语 16、概括 审题(明确概括内容及方向) 确定答题区域并筛选信息(人物对象、时间地点时间结果) 结合要求(字数)整合 新闻注重导语部分,段落注重层次 17、仿写 审题(明确要求) 分析例句的句式、修辞、逻辑、情境 明确对象照应组句 检查要求是否逐一落实 图文转换 图形、文字、符号 观察表格、图形、文字、符号,注重所有信息,尤其挖掘符号图形的象征意义 确定陈述对象、主要信息 结合角度字数要求完成 先整体后局部 先同后异 先主后次 句式变换 长短句变换 确定主干(或主干句) 枝叶分组成句(枝叶分别做定状) 按顺序作答 连贯指时间顺序,代词使用合理 六、写作 单材料 抓重点句、重点词语提炼话题,分析过程抓逻辑形成观点 注重材料情感倾向 多材料 答题步骤 分析共性(相似的条件相似的做法相似的结果)异性(相似的条件不同的做法不同的结果) 做情感判断或逻辑分析 选择恰当角度确定观点 叙事性 明确事件的条件、人物做法及结果 由果溯因,挖掘内因提炼观点 选择恰当角度确定观点 选择便于选材、论证、出彩的角度 议论性 对材料中观点做情感判断或逻辑分析选择恰当角度确定观点 依据正确人生观世界观价值观确定观点 漫画类 认真全面观察图形注重所有信息(文字、符号) 转换成相应的语言文字 做情感判断或逻辑分析选择恰当角度确定观点 寓言类 明确事件的条件、“人物”做法及结果 由果溯因,挖掘内因提炼观点 选择恰当角度确定观点 温馨提示:客观题——答完即涂卡,相信第一感觉;主观题——强化审对题、想全面、答完整、有层次(序号化)、写工整。写作——选择观点准确且便于选材表达,所选材料典型新鲜且易出文采,开头结尾不罗嗦且突出观点,事例生动有分析且必须紧扣观点,段落灵活,标点、书写规范,卷面干净不随意涂抹勾画。祝莘莘学子旗开得胜,马到成功。查看更多