四年级上册数学课件-3 分数的初步认识（分数的大小比较）▏沪教版 (9)

四年级上册数学课件-3 分数的初步认识（分数的大小比较）▏沪教版 (9)

分数的大小比较 课前练习： 表示把一个整体平均分成了（ ）份，取出其中的（ ）份，它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 5 3 3 课前练习： 2个 是 （ ）， 是（ ）个 ， 5个（ ）是 。 4 分母为4的分数有： 我大！ 我大！ 我大！ 我大！ 你们知道谁最大吗？ 探究： ＞ 第一组： ＞ 第二组： ＞ 第三组： 小朋友们， 你们知道 为什么 吗？ 同桌合作，想一想能用什么办法比较两个分数的大小? 探究： ＞ 第一组： 探究： ＞ 第一组： 因为 由（ ）个 组成， 由（ ）个 组成。 4 1 探究： ＞ 第二组： 探究： ＞ 第二组： 因为 由（ ）个 组成， 由（ ）个 组成。 4 2 探究： ＞ 第三组： 探究： ＞ 第三组： 因为 由（ ）个 组成， 由（ ）个 组成。 4 3 ＞ ＞ ＞ 观察猜想： 比较分母相同的分数的大小， 分子 大的分数就 大 。 怎样比较分母相同的分数的大小？ 1、请同学们每个人写出两个分母相同的分数。2、用自己喜欢的方法来验证一下这两个分数的大小！ 验证结论： 比较分母相同的分数的大小， 分子 大的分数就 大 。 1、比较下面每组中的两个分数 的大小 。 ＜ ＞ ＜ ＞ 考考你： 2、在 中填“＞”“＜”或“＝”。 1 1 1 ＝ ＜ ＞ ＝ 3、在（ ）里填入适当的数字。 ＞ ＜ ＞ ＞ (1,2,3,4,5,6 ) (4,5,6 ,7) (3,4,5,6 ) 4、我是小法官。 （2） 千克大米米比 千克棉花重 。 ( ) × （1） 平方米米比 米大 。 ( ) × 你学到了什么？ 观察 --- 猜想 --- 验证 课堂小结：