2020七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空学案新人教版

2020七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空学案新人教版

网上交友新时空 ‎ 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】‎ 一、 ‎【学习主题】1、了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护； ‎ ‎ 2、培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。 ‎ 二、【整体感知】 让学生养成既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识！ ‎ 三、【课堂导学】‎ 课堂 结构 课程 结构 自研自探 ‎ 合作探究 ‎ 展示表现 ‎ 总结归纳 ‎ 自 学 指 导 内 容· 学 法· 时 间 ‎ 互 动 策 略 内 容· 形 式· 时 间 ‎ 表 现 方 案 内 容· 方 式· 时 间 ‎ 随 堂 笔 记 成 果 记 录·知 识 生 成·规律总结 5‎ 情景引领 ‎ 文本探究 走进生活 ‎ ‎ ‎ 同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交......） ‎ 交情深厚的朋友叫挚友。 ‎ 无话不谈的朋友叫密友。 ‎ 经常在一起下棋的朋友叫棋友。 ‎ 一起旅游的朋友叫驴友。 ‎ 还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友有好有坏，下面让我们一起来感受网上交友的魅力吧！‎ ‎【导学1】网上交友 ‎ 互联网为我们提供了一个与他人交往的平台，在网上，我们书写自己的故事，体会快乐、悲伤等各种情绪，但是网上交友也存在很多的危险。‎ ‎ 自研P54-55文本内容：勾划圈点的方式进行自悟自探。‎ ‎ 思辨：1、你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？‎ ‎ 2、 结合p54“运用你的经验”材料中“我”网上交友的感受，说一说网上交友有什么特点？‎ ‎ 3、网络是一把双刃剑，网上交往同样如此，请你谈谈网上交往的“好”与“坏”是如何体现的？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【导学2】慎重结交网友 ‎ 13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常和网友讲述自己的生活，说自己的心里话，正巧对方发出邀请，小梅很犹豫要不要去和网友见面，她很纠结。‎ ‎ 研读P56-58的文本内容及探究活动，你定能从中悟出一些道理。‎ ‎ 思考：1、如果让你给小梅提建议，你会怎么提？‎ 交流与分享 A.师友小对子 基础知识知识检测及当堂检测。（3分钟）‎ ‎ 挑战与冲刺 B.四人共同体 议题一：谈一谈你是怎样看待网上交友的？‎ 议题二：将网上的朋友转化为现实的朋友需要慎重吗？为什么（3分钟）‎ ‎ 板书与预展 ‎ ‎ 1、选择班级创感导图最佳表现作品，在大黑板上表现导图，准备分享。‎ ‎ 2、选择三组，分别集中攻关主题一、主题二、主题三，准备全班展示。‎ ‎ 3、未表现与接收集体任务的一组，在组内由课研组长主持进行展示主题的小组预展，准备展示时质疑评价。‎ ‎（10分钟）‎ 展示主题一：网上交友 展示提示：‎ 辩论赛：主题：网上交友的利与弊 ‎ 正方：利大于弊 ‎ 反方：弊大于利 展示主题二：慎重结交网友 展示建议：‎ ‎ 通过情景剧设想并演绎书本P56“探究与分享”中小梅和网友见面可能会遭遇到的种种危害。‎ 展示主题三：宣讲思维导图 展示建议：‎ ‎ 1.以思维导图的形式对本节课的知识进行归纳。‎ ‎ 2.选一人进行宣讲思维导图的内容。‎ 一、思辩成果：‎ ‎1、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、思考记录：‎ ‎1、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 书写等级： ‎ 5‎ ‎ 2、结合文本，比较一下网上交往和现实交往有什么不同？‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ 通过以上环节的学习，相信同学们一定对本框的内容有了自己的认知与理解，现在请拿出你的彩笔，以简洁明了的文字和图画绘出本框内容的思维导图。加油！‎ 知识拓展 ‎ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‎ 一、基础应用-选择驿站 （10分，每题2分）‎ ‎1、对于网上朋友之间的交往，说法错误的是( )‎ ‎ A、不要轻易相信网上的朋友 B、和网友认识聊天的时间长了，就可以接受他见面的要求 ‎ ‎ C、对于网上朋友提出的借钱等要求，最好予以拒绝 D、遇到自己解决不了的问题，可以向父母求助 ‎2、七年级的小灵发现QQ中有一个可以和附近人相约吃饭、看电影等工具，正好看到有人邀请她去吃自己向往已久的那家西餐厅，她很心动。你建议她：( )‎ ‎ A、不能去，网上的人不可信 B、应该去，免费的西餐不吃白不吃 ‎ C、向公安局举报此人可能存在不良动机 D、可以去，但是和那人AA制 ‎3、下列关于网上交往的事例做法正确的是( )‎ ‎ A、小林在生活中是个沉默、内向、不喜欢与人交往的孩子，但是在网上他却异常活泼，经常组织网友去玩电子游戏，还和部分朋友一起人肉搜索不喜欢的网友 ‎ B、小张认为网络是虚假的，因此他排斥一切网络知识，还劝说身边的朋友也不要上网 ‎ C、小陈清楚地知道网络和现实的差距，因此他从不让网络影响自己的现实的生活，对于网络中的友谊，也是慎之又慎，不轻易相信 ‎ D、小红最近在QQ上聊了一个“朋友”，觉得挺投缘，因此她答应了对方的邀约 ‎4、微信是近几年兴起的一种新型的交往工具，下列对这种交友工具认识正确的是( ) ‎ ‎ ①微信是成年人的游戏，青少年决不能玩 ②青少年适当地、正确的运用微信和同学、朋友联系是无害的 ③当我们休闲时，可以通过微信加强与同学、朋友的交往，但不能长时间的玩 ④青少年一旦沉迷于微信这种聊天工具，就可能发生一些不利于自己成长的事情 ‎ A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④‎ ‎5、七（二）班的一位同学刚刚学会运用互联网来交友，根据你的经验，你会给他哪些建议？( )‎ ‎ ①要增强自我保护意识，对于陌生人的邀约，予以拒绝 ②不要告诉网友自己的姓名、家庭住址、经济情况等个人信息 ③网上交往要遵守一定的网络规范，不可随意谩骂攻击他人，要尊重他人 ④不能沉迷于网络，不能对网络产生依赖心理 ‎ A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④‎ 二、能力提升（10分）‎ ‎6、伴随着智能手机的普及及运用，手机上网对中学生来说已不再是新鲜词，以下是记者关于中学生的学习与生活拍摄的几组镜头：‎ 镜头一：晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊，和网友随意见面，在网上任意吐槽···手机这个美丽的终端让一些同学任意的永远在线。‎ 镜头二：小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子让他头疼，但他听从了网友的意见，在课余时间用手机收听了人民网、新华网、读者、青年文摘等后，及时、短小、有趣的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣的“读微课”。‎ ‎(1)请你对镜头一反映的现象进行简要评析。‎ 5‎ ‎(2)综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。 ‎ ‎ ‎ ‎ 绩效等级： ‎ ‎【反思课】‎ 今天你收获了哪些知识？ ‎ 5‎